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Organizando a disciplina Prof. Adriano Vargas Freitas UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DE ANGRA DOS REIS DISCIPLINA: MATEMÁTICA CONTEÚDO E MÉTODO Período: 2018.2
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Organizando a disciplina
Prof. Adriano Vargas Freitas
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
DE ANGRA DOS REIS
DISCIPLINA:
MATEMÁTICA CONTEÚDO E MÉTODO
Período: 2018.2
Apresentação
Objetivos
Situar a Matemática na educação infantil, no ensino
fundamental (inclusive na EJA).
verificando de que maneira essa disciplina
contribui para o desenvolvimento do estudante.
Estudar métodos de ensino propostos para a Matemática
escolar, relacionando-os com concepções atuais de ensino
e aprendizagem.
Adquirir uma base de conhecimentos na área de
Educação Matemática, tendo como referência uma
concepção construtivista da aprendizagem significativa.
Desenvolver habilidades relacionadas ao planejamento,
implementação e avaliação de atividades na área de
Matemática.
Ementa do curso
Plano de ensino
Material de aula
Avaliação
Contatos
Estudo das concepções e tendências no
campo da Educação Matemática.
Análise histórica, sociocultural e psicológica do
processo ensino-aprendizagem da Matemática
Diretrizes curriculares para o ensino da
Matemática da educação básica.
Aspectos epistemológicos e metodológicos.
Abordagem didática dos conteúdos de ensino
de Matemática.
Representações sociais da Matemática e suas
relações com o processo de ensino e
aprendizagem
Ementa do curso
Plano de ensino
Material de aula
Avaliação
Contatos
Tópicos a serem estudados:
- Estudo das concepções em
matemática
- Etnomatemática
- Processo de Numerização
(Alfabetização Matemática)
- Estudo dos Números Naturais
- Estudo dos Números Racionais
- Estudo da Geometria
Ementa do curso
Plano de ensino
Material de aula
Avaliação
Contatos
Ementa
Objetivos
Competências/habilidades a
serem desenvolvidas
Procedimentos de ensino
Conteúdos das avaliações
Critérios de avaliação
Ementa do curso
Plano de ensino
Material de aula
Avaliação
Contatos
Artigos
Slides
Trechos de filmes
Propostas pedagógicas
Listas de exercícios
Ementa do curso
Plano de ensino
Material de aula
Avaliação
Contatos
Leitura de texto e
participação nos debates e
atividades em aula
Resumos
Seminários
Provas
Outros trabalhos
Ementa do curso
Plano de ensino
Material de aula
Avaliação
Contatos
Mundo de Gauss:
http://adrivargas.webnode.com.br
CONSIDERAÇÕES INICIAIS
Prof. Adriano Vargas Freitas
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DE ANGRA
DOS REIS
DISCIPLINA: MATEMÁTICA CONTEÚDO
E MÉTODO
Período: 2018.2
Primeiras análises
O que é ser professor?
É uma profissão como outra qualquer?
Como se aprende matemática?
A simples observação pode falhar?
“Como professor devo saber que sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem
ensino. Exercer a minha curiosidade de forma correta é um direito que tenho como gente e a
que corresponde o dever de lutar por ele, o direito à curiosidade.”
Paulo Freire (Pedagogia da Autonomia)
“Seria uma contradição se,inacabado e consciente do inacabamento, o ser humano não se inserisse
em um permanente processo de esperançosa busca.”
Paulo Freire (Pedagogia do Oprimido)
Como se aprende matemática?
Apenas observando?
Apenas trabalhando com o “concreto”?
Apenas utilizando jogos diversos?
Apenas utilizando listas de exercícios?
Apenas utilizando novas tecnologias?
A observação pode
falhar?
Para ampliar a qualidade do
processo de
ensino/aprendizagem da
matemática precisamos
quebrar antigos paradigmas
Todo problema matemático
Envolve apenas cálculo.
É verdade?
\
Pedro e Maria formam um estranho casal.Pedro mente às quartas, quintas e sextas-feiras, dizendo averdade no resto da semana.Maria mente aos domingos, segundas e terças- feiras,dizendo a verdade no resto da semana.
Certo dia ambos dizem"Amanhã é dia de mentir".
O dia em que foi feitaessa afirmação era...
O estranho casal...
Uma minhoca andando escorrega em um
barranco e sai rolando por 10 segundos e quase
morre por uma pedra que cai ao seu lado.
O barranco tem 30 metros.
Ela sobe 3 metros de dia e escorrega 2 metros
à noite.
Calcule o tempo que ela leva para completar a
subida do barranco.
Para próxima aula:
Leitura do texto disponível no Blog
