Urbano VIII e GalileuUrbano VIII e Galileu

““O sol e não a terra, é o O sol e não a terra, é o centro do universo. A centro do universo. A

terra move-se em torno terra move-se em torno do sol e não vice-versa”do sol e não vice-versa”

A influência da geração clássicaA influência da geração clássica

Platão (380 a. C.): Realidade do mundo das Platão (380 a. C.): Realidade do mundo das ideias.ideias.

Eudóxio (370 a. C): Modelo do Universo, Eudóxio (370 a. C): Modelo do Universo, esferas concêntricas.esferas concêntricas.

Aristóteles (340 a. C): Divisão do cosmos em Aristóteles (340 a. C): Divisão do cosmos em dois domínios.dois domínios.

Heráclides (350 a. C): Explicação para a Heráclides (350 a. C): Explicação para a rotação da terra.rotação da terra.

A influência da geração clássicaA influência da geração clássica Aristarco (280 a. C.): Sol no centro do Aristarco (280 a. C.): Sol no centro do

universo, distância ao sol e a lua. universo, distância ao sol e a lua. Arquimedes (250 a. C): Matemático -volume Arquimedes (250 a. C): Matemático -volume

dos corpos.dos corpos. Apolônio (230 a. C): Inventor dos epiciclos.Apolônio (230 a. C): Inventor dos epiciclos. Hiparco (140 a. C): epiciclos aplicados ao sol Hiparco (140 a. C): epiciclos aplicados ao sol

e a lua.e a lua. Ptolomeu (130 d.C) Modelo completo do Ptolomeu (130 d.C) Modelo completo do

cosmos com epiciclos.cosmos com epiciclos.

Influência de mais de dois mil Influência de mais de dois mil anos! (séc. IV a. C até séc. XVII)anos! (séc. IV a. C até séc. XVII)

“ “ Os gregos nos ensinaram como é importante se Os gregos nos ensinaram como é importante se perguntar sobre o mundo à nossa volta e sobre perguntar sobre o mundo à nossa volta e sobre nos mesmos. Seu amor pela razão e sua fé no nos mesmos. Seu amor pela razão e sua fé no uso do raciocínio como instrumento principal uso do raciocínio como instrumento principal na busca do conhecimento formam o na busca do conhecimento formam o arcabouço fundamental do estudo científico da arcabouço fundamental do estudo científico da natureza”natureza”

Gleiser, 97, p. 88Gleiser, 97, p. 88

Galileu Galilei (1564-1642)Galileu Galilei (1564-1642) Matemático em PádovaMatemático em Pádova Método de observação e experimentaçãoMétodo de observação e experimentação(criador do método (criador do método experimental)experimental) Por observações e Por observações e medições com o seu medições com o seu telescópio contrarioutelescópio contrariouviolentamente o paradigma violentamente o paradigma da sua épocada sua época

Galileu construiuGalileu construiu

seu telescópio, primeiro seu telescópio, primeiro

para observar para observar

a Lua, os planetas a Lua, os planetas

e as estrelas. e as estrelas. Luas de JúpiterLuas de Júpiter Via-Láctea formadaVia-Láctea formada

por milhões de estrelas por milhões de estrelas

invisíveis a olho nú. invisíveis a olho nú.

O cientista descrevendo o seu O cientista descrevendo o seu trabalho...trabalho...

“ Em primeiro lugar preparei um tubo de chumbo em cujos extremos adaptei duas lentes de vidro, ambas planas em uma face enquanto a outra face era convexa em uma lente e côncava na restante. Assim, com o olho na côncava, vi os objetos tão grandes e próximos que pareciam três vezes mais próximos e nove vezes maiores que quando observados apenas com a visão natural. Mais tarde fiz outro melhor, que representava os objetos mais de sessenta vezes maiores. Por fim, não medindo nem gastos nem fadiga, consegui fabricar um instrumento tão excelente que as coisas vistas com ele pareciam quase mil vezes maiores e mais de trinta vezes mais próximos que quando observados com a faculdade natural".

"são agregados de estrelinhas admiravelmente espalhadas, cujos raios, por sua mescla, escapam do alcance da vista pela pequenez ou pelo grande afastamento de nós; assim surge aquela brancura que até agora se tinha tomado por uma parte mais densa do céu, capaz de refletir os raios do Sol ou das estrelas".

Modelo geocêntrico de PtolomeuModelo geocêntrico de Ptolomeu

Cláudio Ptolomeu, astrônomo grego (150 d.C.), construiu o modelo geocêntrico mais completo e eficiente. Ptolomeu explicou o movimento dos planetas através de uma combinação de círculos.

Nicolau CopérnicoNicolau Copérnico

(1473-1543) astrônomo polonês (matemática). Estudando na Itália, ele leu sobre a hipótese heliocêntrica proposta (e não aceita) por Aristarco (300 a.C.). Pensou que o Sol no centro do Universo era muito mais razoável do que a Terra. Copérnico registrou suas idéias no livro - De Revolutionibus-

Olhe para o céu......Olhe para o céu......

O que é que as pessoas vêm?O que é que as pessoas vêm? Centralidade do ser humano e da terra, geram Centralidade do ser humano e da terra, geram

a idéia do Geo (terra) centrismo.a idéia do Geo (terra) centrismo. Universo estático e imutávelUniverso estático e imutável Kepler: Órbitas elípticas ( fogem do modelo Kepler: Órbitas elípticas ( fogem do modelo

geocêntrico)geocêntrico) ““Vos, homens da Galiléia por que andais por Vos, homens da Galiléia por que andais por

ai de olhos voltados para o céu?” ai de olhos voltados para o céu?”

A mídia...A mídia...

De Revolutionibus- foi publicado em Latim

O Diálogo de Galileu foi publicado em italiano, e tornou-se um sucesso instantâneo

Conflito entre a nova ciência e toda a autoridade estabelecida?

Julgamento pela InquisiçãoJulgamento pela Inquisição 22 de junho de 1633 “lastimável estado de mal

estar físico” Forçado de joelhos a abdicar, amaldiçoar e

detestar a sua crença. “ Diálogo sobre os grandes sistemas do

mundo ptolomaico e copernicano” 1632 De dez cardeais, sete assinaram a condenação. O que você pensa de tudo isto?

Para lerPara ler

““Grandes debates da Ciência” Hall Hellman

Dez das maiores contendas de todos os tempos. Editora UNESP, 1998

“As sete maiores descobertas científicas da história e seus autores” Brody, D.E & Brody, A.R. Cia. das Letras, 1999.

Atividade extra classe para a provaAtividade extra classe para a prova1. A partir do inicio da disciplina CN considerea) Que reflexões surgiram (se surgiram...) a partir dos

tópicos abordados?b) Na sala e nas leituras você se sente exercitando

habilidades do pensamento? Quais?2. Escreva para a prova:1. Texto na forma de uma carta dirigida à inquisição

pedindo a absolvição de Galileu. Você teria argumentos? Quais?

3. Mapa de conceitos (15 conceitos) livre sobre os temas abordados.