Programa Nas Ondas do Rádio Secretaria Municipal de Educação SP 2014
Usos do rádio na educação
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Usos do rádio na
educação
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Grácia Lopes LimaLicenciada em Letras pela Faculdade Nossa Senhora Medianeira.
Mestra em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo.
Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo.
Sócia-fundadora do Instituto GENS de Educação e Cultura, especializado, desde 1988, em assessoria e consultoria para formação continuada de professores e implantação de Programas de Educomunicação em redes públicas de educação.
Idealizadora e corresponsável pelos Projetos de Educação não formal “Cala-boca já morreu” e “Trecho 2.8 – criação e pesquisa em fotografia”.
Professora do curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré e do curso de Especialização "Educação Ambiental para a sustentabilidade" SENAC/São Paulo.
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- Contribuir para a formação de formadores de professores da Educação Básica, de estudantes de Pedagogia e Letras.
- Promover reflexões sobre processos de criação de textos em suportes digitais contemporâneos, de acordo com o que propõem a LDB e os Parâmetros Curriculares Nacionais.
- Introduzir os participantes nas discussões sobre usos das tecnologias digitais em atividades promotoras de Letramento.
- Possibilitar aos participantes a vivência prática-teórica de produção coletiva de rádio, na perspectiva da Educomunicação.
OBJETIVOS
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Influência dos meios de comunicação na formação das pessoas
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Educação para o
consumo
● de ideias● de produtos e serviços
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Mas... como sempre,nem tudo está
perdido...* Mário Kaplún > década de 1970 > Educomunicação > uso do rádio para o fortalecimento de agricultores
* Brasil: anos 1990 > movimento de rádios comunitárias > parcerias Educação – Comunicação: Instituto GENS de Educação e Cultura > uso do rádio com crianças – Projeto Cala-boca já morreu
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... como o rádio entrou nas escolas brasileiras
* Rádios-Escola: início dos anos 2000 – São Paulo – SEC de Educação
* Educomunicação: educom.rádio – SEC de Educação São Paulo > 4 Conferências Nacionais Infanto-Juvenis pelo Meio Ambiente – MEC/MMA > Mídias na Educação – MEC > Programa “Nas ondas do rádio” - SEC de Educação São Paulo
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Rádio no contexto das tecnologias digitais em atividades promotoras de Letramento
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A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho
LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
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Que os alunos sejam capazes de
- utilizar as diferentes linguagens como meios para produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções culturais em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação.
- saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos
Objetivos gerais do Ensino Fundamental - PCN
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Participação em situações de intercâmbio oral que requeiram: ouvir com atenção, intervir sem sair do assunto tratado, formular e responder perguntas, explicar e ouvir explicações, manifestar e acolher opiniões, adequar as colocações às intervenções precedentes, propor temas
Língua oral: usos e formas – PCN Língua Portuguesa Ensino Fundamental
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Rádio no Ensino Médiohttp://radioteca.net/audio/novos-projetos-escolares-211113/
Rádio no Ensino Fundamentalhttp://www.portalgens.com.br/radio-escola/sorocaba/programas/prog_0113.htm
Rádio na Formação de Professoreshttp://radioteca.net/audio/programa-cultural-prod-de-texto-e-formacao-de-leit/
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Como fazer rádio na sala de aula exercício de produção coletiva
Objetivo: envolver proponentes / interessados em usos do rádio na educação em vivência de todo processo de criação, da definição de pauta às considerações sobre o processo e o produto.
Passo a passo
Tempo total da atividade
Duração do programa
Apresentação do equipamento: gravador digital
Explicação sobre a estrutura do programa
Escuta dos programas
Considerações sobre o processo e o produto
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Estrutura de programa
Elementos essenciais
1 – abertura
2 – recheio
3 - encerramento
Elemento acessório
vinheta – de abertura / de encerramento / de passagem
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LOPES LIMA, Grácia. Educação pelos Meios de Educação-produção coletiva de comunicação na perspectiva da Educomunicação. São Paulo: Instituto GENS de Educação e Cultura. 2009, disponível em
http://portalgens.com.br/livroeducomunicacao/educacaopelosmeiosdecomunicacao-gracialopeslima-2009.pdf
LOPES LIMA, Grácia e Teresa Melo. “Educomunicação e meio ambiente”. Secretaria de Educação continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) – Ministério da Educação. 2007, também disponível em http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001830/183079por.pdf
MEC BRASIL. Projetos de Rádio desenvolvidos por diversas escolas do Brasil: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/link.html?categoria=11
SOARES, Donizete. Educomunicação: o que é isto? Instituto GENS de Educação e Cultura, disponível em http://portalgens.com.br/baixararquivos/textos/educomunicacao_o_que_e_isto.pdf
Para saber mais
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SANTANA. Jefferson. Produções coletivas de comunicação inteiramente realizadas por estudantes do Ensino Médio, da EE Lucy Anna Carrozo Latorre – Osasco/SP, nas aulas de Filosofia: https://www.facebook.com/escolalucyannalatorre
Produções coletivas de programa de rádio, na perspectiva da educomunicação, realizadas com alunos do curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré, como atividades das disciplinas “Produção de texto e Formação de Leitores, Multiculturalismo, Currículos e Programas e PPI 1”, no Curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré, sob responsabilidade de Grácia Lopes Lima, disponível em http://radioteca.net/audioseries/curso-de-pedagogia-instituto-sumare-de-educacao-su/
Instituto GENS de Educação e Cultura. Projetos de Educomunicação: www.portalgens.com.br
Projeto Cala-boca já morreu: www.cala-bocajamorreu.org
Para saber mais
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