USP Universidade de São Paulo IP Instituto de Psicologia LACRI -Laboratório de Estudos da...

USP Universidade de São PauloIP Instituto de PsicologiaLACRI - Laboratório de Estudos da Criança

ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE

A CAMPANHA LACRI-JOVEM 2007

Autoria: Azevedo & Guerra/2007/LACRI/IPUSP/e-mail: [email protected] de Power Point preparado por: Geni Souza

Dra. Maria Amélia AzevedoCoordenadora do LACRI/IPUSP

Dra. Viviane GuerraPesquisadora do LACRI/IPUSP

1. O que foi a Campanha LACRI- JOVEMInstruções dadas aos telestudantes 2007:• 1º Cada Equipe de telestudantes do Telecurso de Especialização na Área da Violência Doméstica contra Crianças e Adolescentes/2007 deverá escolher uma escola pública e uma particular em seu Município, onde haja curso de 2º grau (profissionalizante ou não).

• 2º Escolhidas as escolas, cada equipe fará uma reunião com os alunos de 2º grau das mesmas, depois da respectiva autorização para tanto, dada por autoridade institucional.


Termo de Autorização da Instituição• Eu, ____________________________________________________

RG: ______________________, • responsável pelo(a)

__________________Escola_________________________________________________________________, Município de: _________________________________ autorizo a equipe Telelacri/2007 nº ___________, coordenada por , a realizar o Concurso da Campanha LACRI – JOVEM com adolescentes de 2º grau.

• Declaro, também, estar plenamente ciente e de acordo com os termos do referido Regulamento.

• Data: ________/_________/_________.• Assinatura: • Obs.: Reproduzir em tantas vias quantas forem

necessárias.


• 3º Nessa reunião serão apresentadas: a definição de VDCA e suas diferentes modalidades.

• Definição de VDCA:• “Esta violência se caracteriza como uma violência intra-

classes sociais, que permeia todas as classes sociais, enquanto uma violência de natureza interpessoal. Enquanto uma violência intersubjetiva consiste também:

• numa transgressão do poder disciplinador de um adulto, convertendo a diferença de idade adulto-criança/adolescente numa desigualdade de poder intergeracional;

• numa negação do valor liberdade: ela exige que a criança ou adolescente sejam cúmplices do adulto num pacto de silêncio;

• num processo que aprisiona a vontade e o desejo da criança ou do adolescente, submetendo-os ao poder do adulto, coagindo-os a satisfazer os interesses, as expectativas e as paixões deste.


• Portanto, este tipo de violência é:• uma violência interpessoal;• um abuso do poder disciplinador e coercitivo dos pais

ou responsáveis;• um processo que pode se prolongar por vários meses e

até anos;• um processo de completa objetalização da vítima,

reduzindo-a à condição de objeto de violência;• uma forma de violação dos direitos essenciais da

criança e do adolescente enquanto pessoas e, portanto, uma negação de valores humanos fundamentais como a vida, a liberdade, a segurança;

• tem na família sua ecologia privilegiada. Como esta pertence à esfera do privado, a violência doméstica acaba se revestindo da tradicional característica de sigilo.


• Modalidades:• a) Violência Física: emprego de força física no processo disciplinador de

uma criança. Todo ato que atinja o corpo de uma criança ou adolescente é considerado Violência Física. Portanto, as palmadas no bumbum[1] também são consideradas como Violência Física.

• b) Violência Sexual: todo ato ou jogo sexual, relação hetero ou homossexual, entre um ou mais adultos (com relação de parentesco e/ou responsabilidade legal) e uma criança ou adolescente tendo por finalidade estimular sexualmente esta criança ou adolescente ou utilizá-los para obter uma estimulação sexual sobre sua pessoa ou de outra pessoa.

• c) Negligência: representa uma omissão em termos de prover as necessidades físicas e emocionais de uma criança ou adolescente. Configura-se quando os pais (ou responsáveis) falham em termos de prover as necessidades físicas, de saúde, educacionais, higiênicas de seus filhos e/ou de supervisionar suas atividades de modo a prevenir riscos e quando tal falha não é o resultado das condições de vida além do seu controle. A negligência pode ser moderada e severa.

• ____________________________________________________________________________• [1] Em 16 países do mundo (muitos da Europa e Israel) já existem legislações que

proíbem terminantemente os pais de adotarem quaisquer práticas de punição corporal de crianças e adolescentes de natureza leve. No Brasil isto ainda é permitido, mas está tramitando na Câmara Federal o Projeto de Lei 2654/2003 (consultar o site: www.palmadajaera.com) que prevê legislação similar. Trata-se de assunto polêmico em nosso meio. Tal projeto foi aprovado em todas as Comissões da Câmara e em dezembro de 2005 quando se preparava para ir ao Senado sofreu restrições de dois deputados no sentido de submetê-lo a uma ampla discussão no plenário na tentativa de obstaculizá-lo (isto não ocorreu até hoje – Projeto parado). A criança ainda é o ultimo ser para quem se defende a punição corporal, mesmo leve. Até para os animais ela está sendo abolida. No Brasil os castigos imoderados e cruéis já são proibidos em nosso Código Penal e através do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Este Projeto foi redigido pelo LACRI e partiu de sua iniciativa.


• d) Violência Psicológica: também designada como tortura psicológica, ocorre quando um adulto constantemente deprecia a criança, bloqueia seus esforços de auto-aceitação, causando-lhe grande sofrimento mental. Ameaças de abandono também podem tornar uma criança medrosa e ansiosa, representando formas de sofrimento psicológico.

• e) Violência Fatal: quando a violência doméstica praticada contra crianças e adolescentes tem como conseqüência a morte dos mesmos” (Azevedo & Guerra, 1998; Guerra, 2005).

• 4º Finda a reunião, convidar 5 (cinco) alunos de cada escola (total 10) para participarem voluntariamente da Campanha LACRI – JOVEM que será em termos de produção de um áudio de 1 minuto.

• 5º Estes 10 jovens formarão um grupo de trabalho (GT – LACRI/JOVEM) que será responsável por conduzir em seu Município ou região a Campanha LACRI-JOVEM, dentro dos objetivos e etapas a seguir indicados.


• I Etapa: • Cada membro do GT – LACRI/JOVEM deverá apresentar

à Equipe TELELACRI/2007 um TERMO DE AUTORIZAÇÃO E CESSÃO DE DIREITOS, assinado por um de seus pais ou responsáveis:


TERMO DE AUTORIZAÇÃO E CESSÃO DE DIREITOS • Eu, ____________________________________________________

RG: ______________________, • pai ou responsável de:___________________________,

Sexo______________________________, idade___________, matriculado(a) na Escola ________________________________________________, Município _____________________, Série: ____________________________ autorizo sua participação no Grupo de Trabalho responsável pela Campanha LACRI – JOVEM neste Município (ou região).

• Declaro, também, estar plenamente ciente de que se trata de Campanha que conscientize a população brasileira sobre a prevenção da Violência Doméstica contra Crianças e Adolescentes em qualquer uma de suas modalidades.

• Data: ________/_________/_________.• Assinatura: • Obs.: Reproduzir em tantas vias quantas forem

necessárias.


• II Etapa: • Estarem bem familiarizados com o conceito e as modalidades

de VDCA.• III Etapa: • Estarem bem familiarizados com o site:

www.umavidamelhor.org – link Seleções na TV – Valores para uma vida melhor.

• IV Etapa: • Montarem, a partir dos subsídios mencionados nas etapas

anteriores, uma Campanha em áudio de 1 minuto que conscientize a população brasileira sobre a necessidade de prevenção da VDCA (em qualquer uma de suas modalidades), campanha essa que deverá estar ancorada num valor selecionado pelas equipes de telestudantes de acordo com a Etapa III. Escolher apenas uma das modalidades de VDCA.

• V Etapa: • Uma vez finalizada a montagem da Campanha, a mesma será

exibida nas 2 escolas (particular e pública) de onde saíram os jovens voluntários, no sentido de se obter críticas e sugestões que a aprimorem.


http://www.umavidamelhor.org/

• VI Etapa:• Terminado o processo de incorporação de críticas e sugestões, a

Campanha final organizada por estes jovens, em seu Município (ou região), deverá ser veiculada localmente (através de rádio, jornal e outros meios de comunicação), devendo também ser remetida virtualmente para o drop out do site: www.palmadajaera.com acompanhada de um relatório feito pela respectiva equipe TELELACRI e que documente todo o processo realizado em suas diferentes etapas (3 páginas digitadas no máximo). A veiculação local da campanha poderá facultativamente envolver a criação de folders, banners, camisetas, etc.

• Data Fatal de Entrega da Tarefa para o LACRI:11/06/2007.• VII Etapa:• O LACRI/IPUSP contará com uma Comissão integrada

preferencialmente por jornalistas, especialistas em rádio, publicitários, que fará a escolha final de 8 (oito) Campanhas. Aos jovens finalistas serão atribuídos prêmios individuais, de caráter cultural e que não envolvam pagamento em espécie. Os prêmios serão entregues na parte presencial do TELELACRI/2007 (mês de julho), às equipes TELELACRI respectivas, para que elas façam a entrega posterior dos mesmos aos jovens premiados.


2. O Júri escolhido pelo LACRIPresidente do JúriEngel Paschoal foi publicitário e professor de redaçãopublicitária. Hoje é jornalista e escritor. Escreve a coluna

semanal“Responsabilidade Social e Ética” publicada em jornais e no

UOL eGlobo Online. O seu mais recente livro é “A Trajetória de

OctavioFrias de Oliveira”, lançado no ano passado a respeito do expublisher da Folha de S.Paulo, que faleceu este ano. O livro éfinalista do Prêmio Jabuti na categoria biografia.


Membros do Júri• Lucila Cano é redatora publicitária, também trabalhou

em assessoria de imprensa e lecionou na cadeira de redação publicitária da Faculdade de Comunicação Social da FAAP. Como criadora, recebeu medalha de ouro em festival do cinema publicitário de Nova York e foi finalista em festival do cinema publicitário de Cannes, além de outros prêmios no Brasil.

• Marco Antônio Rossi é músico, jornalista e relações públicas. Já foi locutor da rádio Antena 1, repórter do Jornal da Tarde (do grupo O Estado de S. Paulo) e da Agência Folha (do grupo Folha), e assessor de comunicação dos Grupos Matarazzo e Suzano. Foi também diretor de várias agências de comunicação. É sócio-fundador da Mega Brasil Comunicação, onde dirige o Jornal da Comunicação Corporativa e a Rádio Mega Brasil Online, a primeira radioweb voltada para a comunicação corporativa.


• Dra. Maria Amélia AzevedoProfessora Titular do IPUSP, Coordenadora doLACRI/IPUSP, autora de 10 livros na Área daViolência Doméstica contra Crianças e Adolescentes

• Dra. Viviane Nogueira de Azevedo GuerraPesquisadora do LACRI/IPUSP, Mestre e Doutora em ServiçoSocial, autora de 11 livros na Área da Violência Doméstica contra Crianças e Adolescentes


3. Número total de jovens envolvidos na produção do áudio: 812

• Obs.: A mobilização dos Telestudantes envolveu um número maior de jovens do que o acima referido nas escolas públicas e particulares até se chegar à escolha dos que realmente trabalharam com o áudio.


4. O processo de mobilização para a Campanha LACRI-JOVEM

• 4.1 – Escolha das Escolas• - proximidade geográfica;• - áreas onde se concentra a violência no Município.• 4.2 A abordagem das escolas públicas e

particulares (não excludentes)• - através de contatos com conhecidos que já trabalham

nestas escolas;• - através de ex-telestudantes ligados à área escolar;• - através de e-mails, cartas, ofícios, telefonemas;• - através do envio de propostas incluindo o

Regulamento da Campanha.


• 4.3 - Os profissionais que foram abordados nestas escolas (não excludentes):

• - diretores• - coordenadores/supervisores pedagógicos• - psicólogos• - professores (p. ex. de religião, de filosofia, de geografia, de biologia)

4.4 - As dificuldades para a entrada nas escolas• a) advindas da direção da escola/coordenação/supervisão pedagógica

(proposta incompatível com o currículo escolar vigente; incompatível com o horário das disciplinas ministradas; as atividades extras já foram definidas no início do ano letivo; os alunos da escola particular tem que se centrar na meta vestibular; a problemática da VDCA não se aplica à escola particular porque incide sobre uma população pobre; a problemática da VDCA é um assunto incômodo; a problemática da VDCA pode causar problemas com os pais que eventualmente se sentirão acusados de perpetrá-la [no caso de escolas particulares]; os pais poderão tirar seus filhos da escola particular se souberem que este assunto foi ventilado lá; a problemática da VDCA é algo que ocorre no Nordeste brasileiro e o Sudeste não precisa discuti-la; motivos ligados a uma vinculação religiosa das escolas [em algum momento católicas, em outro protestantes], para os cursos técnicos de Enfermagem, a entrada foi obstaculizada em um caso por considerarem que a VDCA não diz respeito à área da saúde, etc.);

• Obs.: Estas dificuldades obrigaram os Telestudantes a idas a inúmeras escolas na tentativa de fazer o trabalho.


b) - advindas de alguns pais que se negaram a assinar os termos de cessão de direitos (por não saberem o seu significado e implicações; por motivos não esclarecidos);

4.5 – Escolas que permitiram o trabalhoMotivos:

- entendimento de que seria um tema transversal dentro do eixo Cidadania;- um problema relevante dentro da sociedade brasileira;- um problema que se insere nos pressupostos de uma Escola que Protege.


4.6 - - A abordagem das escolas que permitiram o

trabalho • a) a riqueza da metodologia empregada pelos telestudantes para

abordar a VDCA junto aos jovens: mobilização através de projeção de vídeos específicos nacionais e estrangeiros; rodas de conversa; tempestade de idéias, Técnica das Figuras; jogos; debates, apresentações em Power Point (p. ex. Carta de Sarah), apresentação através de folders, utilização de músicas específicas, aproveitamento de datas específicas na área da Violência contra a criança e o adolescente como o 18 de Maio e o 4 de Junho, apresentação com um ator, apresentação teatral da própria equipe, apresentação de algumas partes do trabalho do LACRI Os Novos Pequenos Mártires, etc.;

• b) a sintonia entre teoria estudada no Telecurso e a forma de abordagem da VDCA junto aos jovens (uso dos conceitos de forma apropriada, seja através de folders, seja nos debates; utilização dos dados de 2007 da Ponta do Iceberg da respectiva comunidade enquanto forma de conscientização da problemática);


• c) a vinculação da VDCA com os valores propugnados no site: www.umavidamelhor.org

• d) a inclusão de pais (quando desejaram) no trabalho propriamente dito.


4.7- As dificuldades para a construção da tarefa

(não excludentes)• a) ausência de recursos de computação (especialmente nas escolas

públicas);

• b) jovens não familiarizados com computação (especialmente nas escolas públicas)

• c) jovens que se comprometeram a participar e depois não o fizeram (de ambos os tipos de escola);

• d) divergências entre os jovens dos dois tipos de escola (principalmente em termos de escolha de músicas de fundo do áudio e que revelavam os gostos musicais por classe social);

• e) pais que se comprometeram a assinar o termo de cessão de direitos e depois não o fizeram, obrigando o(a) filho(a) a interromper sua participação no trabalho e a se buscar uma substituição imediata;

• f) ausência de local apropriado para as reuniões de consecução da tarefa.


4.8 - As conquistas obtidas• - entrosamento entre jovens de escolas públicas e

particulares;• - divulgação de valores associados à VDCA;• - uma postura democrática dos Telestudantes na

condução da Campanha com os jovens (ouvindo-os; acatando suas sugestões; incentivando-os à produção de resultados).


• 5.0 - Os resultados obtidos a partir da construção do áudio

• a)inserção do mesmo em rádios locais e organização de corrente entre os jovens para a sua divulgação;

• b)criação de blog, de comunidades no Orkut, de vídeos já em exibição no YouTube;

• c) entrevistas em jornais/rádios locais feitas pelas equipes e/ou em conjunto com os jovens;

• d) mobilização dos jovens, dentro das próprias escolas, através de faixas, cartazes, dizeres contra a VDCA;

• e) organização dos jovens em rede para o combate à VDCA na comunidade;

• f) mobilização dos jovens em marchas pela cidade ou se incorporando às manifestações do Dia 18 de Maio;

• g) melhor conhecimento dos direitos dos jovens em termos da VDCA conforme apregoado pelo ECA;

• h) discussão de algumas modalidades de VDCA como negligência e violência psicológica que são menos divulgadas do que a violência física e/ou sexual;

• i) conscientização dos jovens em termos das estatísticas locais de VDCA e dos serviços da comunidade que acolhem as respectivas notificações de fatos desta natureza;

• j) possibilidade de discussão das políticas públicas brasileiras quanto à VDCA;

• k) possibilidade de discussão sobre o que fazer com os agressores; • l) identificação de vítimas entre os jovens e o conseqüente

encaminhamento dos casos;• m) possibilidade de discussão da VDCA no município através do trabalho

dos jovens. Autoria: Azevedo & Guerra/2007/LACRI/IPUSP/e-mail: [email protected]

Material de Power Point preparado por: Geni Souza

5.1 – Relação dos veículos de comunicação que divulgaram a Campanha LACRI-Jovem

Veículo de Comunicação Cidade - Estado•Rádio Mirante AM 600 kHzPrograma Ponto FinalApresentador: Roberto Fernandes• Rádio Escolar/Fundação Bradesco• Rádio Comunitária/Conquista FM 106,3 mHzPrograma Negras e Negros em MovimentoApresentadores: Ligia Santos e Magno Cruz

São Luís - MA

• Sistema de Som das Escolas e carro de som pelas ruas da cidade

Umbaúba - SE

• Rádio Cristã Local Riacho Fundo - DFAutoria: Azevedo & Guerra/2007/LACRI/IPUSP/e-mail: [email protected]


Veículo de Comunicação Cidade - Estado• Rádio Comunidade DF - FM 98,1 mHz • TV Brasília – Canal 6• Telejornal Local - Jornalista: Yuri Achcar• TV Gênesis, Brasília Canal 30 – Apresentação: Eric Cavalcante• Jornal de Brasília – Caderno de Política, página 9 – Responsável: Magda Batista•Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=e2wyNQkFBA4 •Casa Thomas Jefferson – www.thomas.org.br – Brasília – DFResponsável: Érika Cruvenel

Brasília - DF

• Rádio ABC AM 900 kHz Apresentação: Rosane Oliveira• Programa Falando Sério• Rádio Aliança FM 103 mHz

Novo Hamburgo - RS

• Criação de Corrente Virtual Carazinho – RS• Rádio Local – Lagoa FM Pinhal da Serra –

RSAutoria: Azevedo & Guerra/2007/LACRI/IPUSP/e-mail: [email protected] de Power Point preparado por: Geni Souza

Veículo de Comunicação Cidade - Estado• Rádio SEPE• Rádio Santo Ângelo• Jornal das Missões e Mensageiro• Jornal A Tribuna

Santo Ângelo - RS

• Criação de Comunidade no Orkuthttp://www.orkut.com/Community.aspx?cmm=33978386&refresh=1

Florianópolis - SC

• Evento III Show de Talentos – Programa PETI

Florianópolis - SC

• Rádio Mais AlegriaEvento: Show de Talentos – Programa PETI

Florianópolis - SC

• Youtube• Rádio da Escola Aristóbolo• Rádios Comunitárias

Serra - ES


Veículo de Comunicação Cidade - Estado•Rádio Candides FM•Rádio Divinópolis AM•Jornais: Agora e Magazine

Divinópolis - MG

•Escola Estadual “Israel Pinheiro” – veiculação do áudio nos intervalos do lanche

Governador Valadares - MG

•Rádio Grande Vale – FM 93 mHz Ipatinga - MG•Rádio Universitária •Rádio América – AM

Uberlândia - MG

•Rádio Cultura AM 1020 kHz•Rádio América AM 580 kHz•Rádio Itatiaia AM 1390 kHz•Rádio Paranaíba FM 100,7 mHz

Uberlândia - MG


Veículo de Comunicação Cidade - Estado•Jornal Folha da Terra/ Fique Por DentroJornalista: Edson Soares

Rio Bonito - RJ

•Rádio Resgate FM 105 mHz São Paulo - SP• Criação de Comunidade no Orkut http://www.orkut.com/Community.aspx?cmm=33297028

Assis - SP

•Rádio Comunitária – Projeto Jornalista do Futuro

Barretos – SP

•Jornal Conexão Jovem – Projeto Gente Nova de Campinas

Campinas – SP

•Rádio Central de Campinas – AM 870 kHzLocutor: J. Silva•Rádio Globo de Campinas – AM 1390 kHzLocutor: Jonas Donizette

Campinas - SP


Autoria: Azevedo & Guerra/2007/LACRI/IPUSP/e-mail: [email protected]


Veículo de Comunicação Cidade - Estado• Rádio Nova Jornal – AM 1470 kHzPrograma Ademar Britte• Nova TV Sol – Canal 28

Indaiatuba - SP

• Rádio de José Bonifácio José Bonifácio - SP• Rádio Metropolitana Ltda.Programa Jornal da CidadeJornalista: Nelson B. dos Santos

Guaratinguetá - SP

• Rádio Difusora de Lucélia• Jornal Independente

Lucélia – SP

• Rádio Regional – FM 99 mHz • Rádio Comunitária Amiga FM

Registro - SP

• Serrana FM São Bento do Sapucaí - SP

Autoria: Azevedo & Guerra/2007/LACRI/IPUSP/e-mail: [email protected]


Veículo de Comunicação Cidade - Estado• Criação de Comunidade no Orkut:http://www.orkut.com/Comunity.aspx?cmm=33473423 • Vídeo no YouTube:http://br.youtube.com/watch?v=VG0vWmcdT8E• Criação de Blog:http://www.campanhahonestidade.hpg.com.br

Sorocaba - SP

• Rádio Nova Sumaré Sumaré - SP• Rádio Comunitária de Ubarana• Jornal de Ubarana

Ubarana - SP

Na data de 06/08/2007, por iniciativa do Presidente do Júri

da Campanha LACRI Jovem, Jornalista Engel Paschoalforam feitas 2 matérias jornalísticas e por eleassinadas. Para tanto, consulte-se:

a) http://noticias.uol.com.br/educacao/colunas/engel/2007/08/06/ult3637u70.jhtm

b) http://oglobo.globo.com/economia/mat/2007/03/20/294999061.asp

c) O texto foi publicado também nos jornais A Tribuna, de Vitória, ES, e O Povo, de Fortaleza, CE.


• 6.0 - A ajuda externa dada aos jovens para a consecução do áudio:

• - advinda de profissionais da área da música e/ou comunicação social;

• - advinda de estúdios privados e/ou municipais de gravação;

• - apoio financeiro de pequenas empresas para a confecção de camisetas para os jovens em sua mobilização na luta contra a VDCA em seu município.


• 7.0 - A opinião dos telestudantes sobre a tarefa

• - propiciou-lhes um melhor contato com o mundo da escola (quando não são profissionais da mesma);

• - entendimento de que a VDCA é ainda um tema árduo de ser debatido pela sociedade e catalizador de muitas resistências;

• - entendimento de que muitos jovens não conhecem profundamente a VDCA em todas as suas modalidades (especialmente violência psicológica e negligência podendo, inclusive, serem vítimas das mesmas);

• - entendimento de que muitos jovens desconhecem totalmente o ECA e os direitos que lhes são assegurados em termos desta legislação;

• - entendimento de que os jovens representam um potencial muito grande para ser utilizado em termos de prevenção da VDCA.


8.0 – Os 8 vencedores da Campanha Em julho de 2007 na cidade de São Paulo o LACRI atribuiu prêmiosculturais para os jovens que produziram o áudio sob ainiciativa das seguintes Equipes do TELELACRI/2007:

• 23 (Cruzeiro – DF)• 27 (Planaltina – DF)• 39 ( Santa Maria – RS)• 41 (Santo Ângelo – RS)• 57 (Florianópolis – SC)• 77 (Montes Claros – MG)• 89 (São Paulo – Capital)• 121 (Lucélia – SP)

Obs.: Os nomes dos jovens, de suas escolas, dos Diretores destas escolas,

dos Coordenadores das Equipes TELELACRI constam de relação específica

a ser consultada neste mesmo link.


E agora, um convite especial aberto a todo(a)s que participaram da Campanha

LACRI-JOVEM/2007


Continuarem participando desta Campanha a fim de que possamos construir um site a muitas mãos, destinado a prevenir a VDCA no Brasil.A verdadeira prevenção da VDCA terá que VALORIZAR AS VOZES E OS OLHARES DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES para podermos “chegar antes que uma criança ou adolescente seja vítima de violência doméstica fatal, tornando-se um prontuário médico, um boletim policial, um processo judicial, um dossiê psicossocial, uma notícia de jornal ou um corpo no necrotério.” Sintam-se pois solidariamente desafiado(a)s a participar inclusive como um reconhecimento pelo excelente trabalho desenvolvido até aqui.Mantenham-se em contato permanente com o e-mail do LACRI – [email protected]

mailto:[email protected]

VALORIZAR AS VOZES E OS OLHARES DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES


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