PLANEJAMENTO ESCOLAR – 2014Colégio LimonteColégio Limonte

Disciplina: ARTES Professor: Samara Série: 6º ANO

1º Bimestre

Conteúdo Objetivo Geral Estratégia Avaliação• Ponto e Linha

• Formas.

• Teoria e prática das cores.(cores primárias, secundárias, terciárias)

• Teoria das cores (cores quentes, frias e neutras)

• Monocromia e policromia

• Estudar o ponto e a linha, dois dos elementos básicos da linguagem visual.

• Observar formas geométricas no ambiente e conhecer o uso das mesmas na arte.

• Conhecer a teoria das cores e identificar as suas aplicações.

• Estudar a influência da cor nas emoções e sensações.

• Conhecer as escalas de valor e intensidade das cores, assim como, suas aplicações técnicas.

•Observar o seu uso num trabalho artístico, compor sua própria obra usando técnicas do pontilhismo e grafismo.

• Desenho e pintura usando diferentes formas geométricas.

• Aula expositiva e explicativa sobre o círculo cromático e uso das cores em uma obra. Compor suas próprias produções com diferentes materiais de pintura: lápis de cor, guache, etc. • Fazer com que o aluno perceba o uso da cor para demonstrar sensações e sentimentos como meio de expressão.

• Trabalhar a leitura e a observação de imagens, com técnicas de pintura á lápis de cor, guache e giz de cera.

• Análise e interpretação de obra de arte apresentada.

• Confecção de obra plástica usando as técnicas e formas estudadas.

•Usar a técnicas de pintura que explorem as misturas e deem equilíbrio em suas produções.

• Entender o papel das cores na obra de Paul Gauguin e aproveitamento desse conhecimento em uma atividade prática.

• Reconhecer e executar diferenças tonais e de cores em diferentes obras.

Disciplina: ARTES Professor: Samara Série: 6º ANO

2º Bimestre

Conteúdo

• Arte pré-histórica – a origem da arte.

• Materiais da Pré-história.

Objetivo Geral

• Apresentar a arte rupestre no mundo e no Brasil.

• Saber como os seres humanos começaram a produzir materiais de pintura.

Estratégia

• Apreciação de imagens de obras pré-históricas.

• Utilizar terra como pigmento para produzir tinta e investigar as possibilidades de pintura com esses materiais.

Avaliação

• Apreciação e análise de imagens da arte rupestre por meio de acesso às origens das culturas e compreensão delas.

• Produção, investigação e aplicação dos materiais de pintura produzidos.

• Arte Plumária.

• Trançados.

• Modelagem em argila.

• Estudar o significado da arte plumária para os povos indígenas brasileiros.

• Aprender que objetos utilitários trançados pelos povos indígenas são apreciados e valorizados na sociedade contemporânea.

• Estudar os padrões desenhados nas peças de cerâmica marajoara.

• Apreciando diversos exemplos.

• Desenho de padrões para tipoias.

• Criar um objeto utilitário em argila e desenhar nele padrões.

• Confecção de um cocar e colares indígenas.

• Reconhecimento dos padrões estéticos do desenho indígena.

• Apreciação e análise de diferentes valores estéticos e culturais indígenas.

Disciplina: ARTES Professor: Samara Série: 6º ANO

3º Bimestre

Conteúdo Objetivo Geral Estratégia Avaliação

• Máscaras e festas brasileiras.

• Bumba Meu Boi do Maranhão.

• A Arte Moderna Brasileira.

• O Abaporu e a Cuca

• Conhecer algumas festas folclóricas importantes do Brasil,

• Reconhecer e valorizar a festa do Bumba Meu Boi como manifestação tradicional da cultura brasileira.

• Conhecer a arte moderna brasileira e suas influências.

• Apreciar imagens de obras criadas por Tarsila do Amaral, inspiradas em lendas e tradições brasileiras.

• Desenhar máscaras relacionadas a festas estudadas.

• Apreciar obras sobre o tema e confeccionar um boi.

• Explicar a influência da cultura popular na arte moderna do Brasil.

• Desenhar personagens fantásticos e inventar histórias a respeito deles.

• Confecção de máscaras e exposição.

• Reconhecimento e valorização da festa dentro da cultura brasileira.

• Apreciação e análise de obras de artistas brasileiros.

• Montagem de livro de um livro ilustrado.

Disciplina: ARTES Professor: Samara Série: 6º ANO

4º Bimestre

Conteúdo Objetivo Geral Estratégia Avaliação

• Histórias em quadrinhos.

• Ler e estudar quadrinhos.

• A invenção do desenho animado.

• Como fazer animações.

• O fenacistiscópio.

• Conhecer diferentes estilos de histórias em quadrinhos.

• Estudar como texto e imagem compõem a estrutura de uma HQ.

• Investigar a história da invenção do desenho animado.

• Continuar a investigar a história do desenho animado.

• Conhecer o fenacistiscópio.

• Explicação e exposição de diferentes HQ.

• Desenho de HQ.

• Falando sobre a história da animação e mostrando exemplos (vídeos).

• Criar um flip book.

• Criar uma animação em ciclo.

• Elaboração de pequenas tiras.

• Construir, desenhar e pintar uma revista de HQ.

• Apreciação e análise dos vídeos e criar um taumatrópio.

• Processo e Produto final do flip book.

• Planejamento e produção de uma animação para fenacistiscópio.