V Encontro Anual da ANDHEPDireitos Humanos Democracia e Diversidade

EMPODERAMENTO INFORMACIONAL PARA A GARANTIA DE ACESSO A JUSTIÇA: O

CASO IGARAPÉ MATA - FOME BELÉM/ PA. Autora*

Co- Autoras**

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

•COMPARATO, Fábio Konder. Direitos Humanos e Estado. Disponível em:

<http://www.dhnet.org.br/direitos/militantes/comparato/comparato3a.html> Acesso

em: 13 maio 2008.

•DORNELLES, João Ricardo W. O que são Direitos Humanos. São Paulo: Editora

Brasiliense, 1993.

•RAVENA, Cañete Voyner.A Descrição do Possível: a experiência de intervenção da

Unama no Igarapé Mata Fome e o levantamento de dados socioeconômicos.

Belém: Editora Unama, 2006.

OBJETO E OBJETIVO

Pensar justiça social significa pensar na garantia de direitos

fundamentais. Este trabalho descreve as atividades e experiências

da Universidade da Amazônia na comunidade Bom Jesus I,

Igarapé Mata Fome, Belém-PA. Tais atividades são desenvolvidas

pelo projeto de Extensão “O fazer virtuoso: Geração de renda,

Empoderamento e Consciência Ambiental no Igarapé Mata Fome –

Belém/PA. Este tem como norte de ação encaminhamentos e

orientações à população excluída de uma área periférica da cidade.

As atividades são orientadas por um olhar multidisciplinar,

originado no diálogo entre a Psicologia, Antropologia e o Direito e

articulado com o poder público. Assim, o objetivo deste trabalho

volta-se para a descrição de processos de empoderamento

informacional como estratégia para o cumprimento das normas que

garantem direitos sociais.

METODOLOGIAOs cursos oferecidos, como bordado e confecção de sandálias,

estrategicamente incentivavam a ida ao projeto, além de configurar-

se em fonte de geração de renda para as i8ntegrantes do projeto.

Vale ressaltar que, o que se busca trabalhar com as adolescentes

vai além de geração de renda, visa a formação de um ser social

com consciência cidadã. Palestras, grupos focais e de reflexão

permeiam as atividades das oficinas artesanais.

RESULTADOS OBTIDOSOs dados apresentados resultam da observação direta realizada

com crianças e adolescentes do sexo feminino, decorrente das

atividades feitas pelo projeto de extensão mencionado.

Os resultados permitem inferir que em contextos informacionais,

marcados por relações de afeto e acolhimento, atores sociais que

apresentam pouca informação podem responder de forma pró-ativa

tendo a possibilidade de ressignificar sua realidade transformando

direitos violados em direitos garantidos. Ao final do semestre

observou-se mudanças positivas na conduta das adolescentes,

afinal, as atividades desenvolvidas visam incentivá-las na

organização, disciplina, responsabilidade, educação, trabalho em

grupo e informar acerca de seus direitos e garantias constitucionais.

Essas intervenções passaram a ter reflexos no cotidiano, na

convivência com suas famílias, na escola e principalmente na

comunidade, pois essas meninas tornaram-se agentes

multiplicadores de informação e conscientização.

* Mariana Palheta Rodrigues (UNAMA)

** Lidiane Begot (UNAMA)

**Ivanete Pantoja (UNAMA)

•Profª. Drª. Voyner Ravena Cañete – Orientadora.

“Todas as pessoas nascem livres e iguais em

dignidade e direitos.” (Artigo I da Declaração Universal dos

Direitos Humanos)

Faixa etária Quantidade %

0 a 5 180 15.3

6 a 10 143 12.2

11 a 15 141 12.0

16 a 20 120 10.2

21 a 24 96 8.2

25 a 34 211 18.0

35 a 44 150 12.8

45 a 54 71 6.0

55 a 64 43 3.7

65 ou mais 19 1.6

Total 1.174 100%

Faixa etária Quantidade %

0 a 5 180 15.3

6 a 10 143 12.2

11 a 15 141 12.0

16 a 20 120 10.2

21 a 24 96 8.2

25 a 34 211 18.0

35 a 44 150 12.8

45 a 54 71 6.0

55 a 64 43 3.7

65 ou mais 19 1.6

Total 1.174 100%

Tabela 01 - Nº. de moradores segundo a faixa etária.

Fonte: RAVENA-CAÑETE, 2006.

Tabela02: Perfil do trabalhador por ocupação.

Fonte: RAVENA-CAÑETE, 2006.