VALORES NA VALORES NA ESCOLA:ESCOLA:

PROPONDO UMA PROPONDO UMA REFLEXÃOREFLEXÃO

ÉTICA E MORALÉTICA E MORAL

ÉTICA:vem do grego “ethos” que significa ÉTICA:vem do grego “ethos” que significa modo de ser;modo de ser;

Ética é o conjunto de valores que orientam Ética é o conjunto de valores que orientam o comportamento do homem na o comportamento do homem na sociedade.(devo ou não devo seguir)sociedade.(devo ou não devo seguir)

MORAL: tem sua origem no latim,que vem MORAL: tem sua origem no latim,que vem de “mores”,significando costumes.de “mores”,significando costumes.

Moral é um conjunto de normas que Moral é um conjunto de normas que regulam o comportamento do homem em regulam o comportamento do homem em sociedade(caráter obrigatório)sociedade(caráter obrigatório)

Educaçaõ Moral e CívicaEducaçaõ Moral e Cívica

1969 a 1986-Educação Moral 1969 a 1986-Educação Moral realizada no Brasil de forma realizada no Brasil de forma doutrinária (Ditadura militar);doutrinária (Ditadura militar);

O Decreto Lei 869/69 estabeleceu a O Decreto Lei 869/69 estabeleceu a obrigatoriedade da Educação Moral e obrigatoriedade da Educação Moral e Cívica em todos os graus de Cívica em todos os graus de escolarização.escolarização.

Repensando:Ética e MoralRepensando:Ética e Moral

Nos dias atuais não há lugar para uma Nos dias atuais não há lugar para uma educação doutrinária;educação doutrinária;

Os PCN´s fazem opção pelo sujeito ético:Os PCN´s fazem opção pelo sujeito ético: Afirmam que a Moral é algo inerente á Afirmam que a Moral é algo inerente á

cultura,abrangendo todas as instâncias da cultura,abrangendo todas as instâncias da vida social;vida social;

Ética como tema transversal,definida como Ética como tema transversal,definida como “reflexão crítica sobre a moralidade”.“reflexão crítica sobre a moralidade”.

Acontece nas EscolasAcontece nas Escolas

Poucas discussões acerca de valores Poucas discussões acerca de valores éticos/morais;éticos/morais;

Muito se discute sobre a indisciplina Muito se discute sobre a indisciplina dos alunos;dos alunos;

Jogo de empurra-empurra entre Jogo de empurra-empurra entre escola e família;escola e família;

Responsabilidades.Responsabilidades.

Formação dos EducadoresFormação dos Educadores

Os educadores ao desenvolver sua Os educadores ao desenvolver sua prática precisam também prática precisam também desenvolver-se como profissionais e desenvolver-se como profissionais e como sujeitos críticos na realidade como sujeitos críticos na realidade em que estão;em que estão;

Participantes do processo de Participantes do processo de construção da cidadania.construção da cidadania.

Sugestão MetodológicaSugestão Metodológica

O ensino deve provocar motivação;O ensino deve provocar motivação; O aluno deve ser protagonista de seu O aluno deve ser protagonista de seu

conhecimento;conhecimento; Pais e professores devem usar as palavras Pais e professores devem usar as palavras

não como teorias e sim como veículos de não como teorias e sim como veículos de experiências compartilhadas.experiências compartilhadas.

Escola-espaço de construção de relações Escola-espaço de construção de relações de autonomia,de criação e recriação de de autonomia,de criação e recriação de seu próprio trabalho.seu próprio trabalho.

CONSIDERAÇÕES FINAISCONSIDERAÇÕES FINAIS

Educação Tripartite;Educação Tripartite; O sucesso ou não de uma metodologia;O sucesso ou não de uma metodologia; O que é imposto não é verdadeiramente O que é imposto não é verdadeiramente

aceito;aceito; Cabe ao educador pensar sua Formação Cabe ao educador pensar sua Formação

continuada;continuada; Educadores precisam encontrar respostas Educadores precisam encontrar respostas

para a questão básica,que é:como criar a para a questão básica,que é:como criar a ponte entre preceito e ponte entre preceito e prática,conhecimento e ação,valores e prática,conhecimento e ação,valores e virtudes humanas e educação.virtudes humanas e educação.

AGRADECIMENTOSAGRADECIMENTOS

AGRADECIMENTOSAGRADECIMENTOS