Vamos conversar um pouco...

Estamos passando por um período bem diferente de tudo o que já vivemos

até hoje, por isso precisamos de todo o empenho de vocês (alunos e família), assim

como nós também temos nos empenhado para desenvolver atividades

significativas e que auxiliem o desenvolvimento dos alunos nesse momento.

A partir dessa semana focaremos nas atividades que estão nos livros EMAI

& LER E ESCREVER e nos livros do PNLD, entregues pela escola para cada ano ciclo.

Enviaremos alternadamente roteiros de estudo com orientações para realização

e correção das atividades.

É muito importante que vocês continuem acessando o site

www.educacao.diadema.sp.gov.br, toda semana para ver os novos arquivos

Também não deixe de fazer as correções das atividades anteriores, pois, quando

voltarmos, não teremos tempo para corrigir tudo. Dessa forma vocês podem

acompanhar como está sendo o desenvolvimento dos alunos.

Agora, vamos lá! Pegue seu lápis, sua borracha e seu livro e bons estudos!!!

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA

DATA

ANO/CICLO

24ª 21 A 25 DE SETEMBRO DE 2020 1º ANO

PROFESSORAS CAMILA, EDIANA, LOURDES, LUCIANE, ROSANA, ROSÊVANIA E PROFESSOR VALDIR

SUGESTÕES DE VÍDEOS E ATIVIDADES COMPLEMENTARES

PARA TORNAR AS ATIVIDADES MAIS INTERATIVAS E DIVERTIDAS DEIXAMOS

SUGESTÕES DE VÍDEOS PARA ACOMPANHAR OU COMPLEMETAR AS ATIVIDADES ...

VÍDEOS SUGERIDOS PARA ATIVIDADE 1, PÁGINA 106, LER E ESCREVER:

✓ APRENDER AS LETRAS DO ALFABETO: https://youtu.be/IOaRrGIXtRI

✓ AS LETRAS FALAM: https://youtu.be/pBsfpU9zWNI

VÍDEOS SUGERIDOS PARA ATIVIDADE “CADA PESSOA É ÚNICA”, PÁGINA 12; BURITI

MAIS HISTÓRIA:

✓ NORMAL É SER DIFERENTE - GRANDES PEQUENINOS: https://youtu.be/oueAfq_XJrg

✓ TUDO BEM SER DIFERENTE - TODD PARR: https://youtu.be/qL6LcFxBLF4

VÍDEO SUGERIDO PARA ATIVIDADE CIÊNCIAS, PÁGINA 14; CIÊNCIAS NOVO PITANGUÁ:

✓ CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ - BOB ZOOM: https://youtu.be/vDee2bF8Xls

ORIENTAÇÕES PARA RESOLUÇÃO DAS ATIVIDADES

VOCÊ PERCEBEU QUE TODO DIA USAMOS OU

VEMOS OS NÚMEROS?

AO TROCAR O CANAL DA TV, NO CALÇADO, NA

ROUPA, NO RELÓGIO, NO DINHEIRO E EM

OUTRAS COISAS... NA ESCOLA VOCÊ

APRENDEU O NOME DOS NÚMEROS, A SUA

QUANTIDADE.

LEMBRA DA MÚSICA “INDIOZINHOS”?

1,2,3 INDIOZINHOS

4,5,6 INDIOZINHOS

7,8,9 INDIOZINHOS

10 NUM PEQUENO BOTE...

VIU? OS NÚMEROS ESTÃO EM TODA A PARTE!

EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE 1.1, PÁGINA 10.

1. NESTA ATIVIDADE VOCÊ IRÁ VER OS

NÚMEROS QUE ESTÃO NA TABELA.

2. DEPOIS SOZINHO(A) OU COM A AJUDA DE

UM FAMILIAR FALE O NOME DE CADA UM

DELES.

3. NO QUADRO EM BRANCO VOCÊ IRÁ COPIÁ-

LOS NOVAMENTE, MAS, SEGUINDO A ORDEM

DO MENOR PARA O MAIOR.

4. OBSERVE O QUADRO QUE VOCÊ ESCREVEU

OS NÚMEROS, PROCURE O NÚMERO QUE

REPRESENTA A SUA IDADE E O CIRCULE OU

PINTE!

EMAI

UM JEITO LEGAL DE APRENDER SOBRE

OS NÚMEROS É DESENHANDO.

EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE 1.2, PÁGINA 11.

1. NESSA ATIVIDADE VOCÊ OBSERVARÁ

OS NÚMEROS QUE ESTÃO NA TABELA.

2. ESCOLHA UMA IMAGEM E DESENHE A

QUANTIDADE QUE ESTÁ ESCRITA NA

TABELA.

EXEMPLO:

3. AGORA É COM VOCÊ! FAÇA DESENHOS

BEM LEGAIS REPRESENTANDO A

QUANTIDADE INDICADA EM CADA

QUADRINHO.

4. NÃO ESQUEÇA DE PINTAR!

2

NAS ATIVIDADES ANTERIORES VOCÊ

LEMBROU UMA CANTIGA COM NÚMEROS,

ORGANIZOU OS NÚMEROS, REPRESENTOU

QUANTIDADES COM DESENHO. AGORA,

QUE TAL USAR OS NÚMEROS PARA

REPRESENTAR AS QUANTIDADES DOS

OBJETOS?

EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE 1.3, PÁGINA 12.

1. EM CADA PARTE DA TABELA HÁ

CANETINHAS DESENHADAS.

2. CONTE COM ATENÇÃO A QUANTIDADE

QUE TEM CADA PARTE.

CASO AINDA NÃO CONSIGA REPRESENTA

OS NÚMEROS OBSERVE AS ATIVIDADES

ANTERIORES.

3. ESCREVA O NÚMERO QUE VOCÊ

CONTOU. MAS, ATENÇÃO AO LADO

CORRETO DE ESCRITA DOS NÚMEROS!

VOCÊ SABIA? TAMBÉM PODEMOS USAR

OS NÚMEROS PARA BRINCAR E NOS

DIVERTIRMOS! VEJA NOSSA PRÓXIMA

ATIVIDADE...

EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE 1.4, PÁGINA 13.

1. NESSA ATIVIDADE VOCÊ PRECISA

AJUDAR O ENRICO A COMPLETAR OS

NÚMEROS QUE FALTAM NA AMARELINHA.

2. A CONTAGEM COMEÇA AO LADO DA

IMAGEM DO ENRICO, OU SEJA, DE BAIXO

PARA CIMA.

3. ESCREVA OS NÚMEROS QUE FALTAM.

VOCÊ PODE OBSERVAR AS ATIVIDADES

ANTERIORES, CASO TENHA DIFICULDADE.

4. CASO TENHA ESPAÇO EM SUA CASA

APROVEITE PARA DESENHAR A SUA

PRÓPRIA AMARELINHA E SE DIVERTIR

PRA VALER!

VAMOS RELEMBRAR O ALFABETO?

EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE 1, PÁGINA 106.

1. NAS ATIVIDADES REALIZADAS ATÉ AQUI

VOCÊ FEZ VÁRIAS ATIVIDADES SOBRE O

ALFABETO. VAMOS RELEMBRAR O SOM DE

CADA LETRA? CLIQUE NO LINQUE E ASSISTA O

VÍDEO ABAIXO:

2. APÓS VER E OUVIR A SEQUÊNCIA DO

ALFABETO OBSERVE QUE NA LOUSA ABAIXO,

ESTÁ ESCRITO O NOME DOS PROFESSORES(A)

DO 1º ANO. SOZINHO(A) OU COM A AJUDA DE

UM FAMILIAR PROCURE O NOME DO SEU (SUA)

PROFESSOR(A).

3. ESCREVA NA LINHA O NOME DO SEU (SUA)

PRODESSOR(A).

4. AGORA NA TABELA QUE ESTÁ ESCRITO O

ALFABETO PINTE OU CIRCULE CADA LETRA DO

NOME DO SEU PROFESSOR(A).

https://www.youtube.com/watch?v=IOaRrGIXtRI&t=3s

LER E ESCREVER

COM AS LETRAS DO ALFABETO PODEMOS

ESCREVER DIFERENTES NOMES, VAMOS

TREINAR MAIS UM POUCO?

EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE 2, PÁGINA 107.

1. ASSISTA NOVAMENTE O VÍDEO DO

ALFABETO DA ATIVIDADE ANTERIOR

ACOMPANHANDO AS LETRAS NA TABELA

AO LADO.

2. SOZINHO(A) OU COM A AJUDA DE UM

FAMILIAR ESCREVA O SEU NOME, NA

PRIMEIRA LINHA.

NA SEGUNDA LINHA ESCREVA, O NOME DE

UM(A) COLEGA. CASO NÃO LEMBRE VOCÊ

PODE ESCREVER O NOME DE OUTRO

PROFESSOR QUE ESTÁ NA LOUSA DA

ATIVIDADE ANTERIOR.

3. ESSA ATIVIDADE PODE SER REALIZADA

COM A AJUDA DE UM FAMILIAR QUE SERÁ

A SUA DUPLA AGORA VOCÊ IRÁ PINTAR NA

TABELA AS LETRAS DOS NOMES QUE

ESCREVEU.

NAS ATIVIDADES ANTERIORES VOCÊ LEU

O ALFABETO SEGUINDO A ORDEM DAS

LETRAS. NESTA ATIVIDADE VOCÊ

PRIMEIRAMENTE IRÁ FALAR AS LETRAS

DO ALFABETO. MAS, TAMBÉM, VOCÊ

PODE FAZER ISSO DE OUTRAS

MANEIRAS. PODERÁ LER DA ÚLTIMA

LETRA ATÉ A PRIMEIRA OU PEDIR QUE UM

FAMILIAR APONTE PARA UMA LETRA E

VOCÊ FALA O NOME DELA. PRATIQUE!

VOCÊ CONSEGUE!

EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE 3, PÁGINA 108.

1. VÁ ATÉ A ATIVIDADE 1 E OBSERVE OS

NOMES DOS(AS) PROFESSORES(AS) QUE

ESTÃO ESCRITOS NA LOUSA.

2. COM UM FAMILIAR OU SOZINHO

OBSERVE QUAIS LETRAS SE REPETEM EM

TODOS OS NOMES.

3. CASO NOS NOMES TENHA MAIS DE UMA

LETRA U VOCÊ ESCREVE ESSA LETRA NA

LINHA E CONTINUA COM AS PRÓXIMAS

LETRAS QUE REPETEM.

EXEMPLO: URUGUAI, URSULA

LETRAS QUE SE REPETEM NOS DOIS

NOMES: U – R – A

HISTÓRIA “BURITI MAIS HISTÓRIA”

EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE “CADA PESSOA É

ÚNICA”, PÁGINA 12.

1. ANTES DE INICIAR ESTA ATIVIDADE

CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE AS

DIFERENÇAS DE CADA PESSOA. EXPLIQUE QUE

AS PESSOAS POSSUEM CARACTERÍSTICAS

FÍSICAS (CORPO, CABELO, OLHOS, PELE) E

INTERESSES (MÚSICAS, ESPORTES, LAZER)

DIFERENTES.

2. VOCÊ PODE DAR EXEMPLOS DAS PESSOAS

PRÓXIMAS DA SUA FAMÍLIA. OS IRMÃOS,

PRIMOS E VIZINHOS. CADA UM TEM UM

INTERESSE DIFERENTE; UNS GOSTAM MAIS DE

JOGAR BOLA, OUTROS DE ESTUDAR, OUTROS

DE DANÇAR ETC.

3. EXPLIQUE A ELE QUE ESSAS DIFERENÇAS, SÃO IMPORTANTES POIS É O QUE FAZ CADA UM SER

ÚNICO E TER SUA PERSONALIDADE, SEU JEITO DE SER. DIGA TAMBÉM QUE É IMPORTANTE

RESPEITARMOS AS PREFERÊNCIAS DE CADA UM. POIS ASSIM, PODEMOS VIVER EM HARMONIA.

4. DEPOIS LEIA COM A CRIANÇA AS ORIENTAÇÕES DA ATIVIDADE E DEIXE QUE A CRIANÇA

ESCOLHA SUAS ATIVIDADES PREFERIDAS, MARCANDO COM UM X NO QUADRADINHO.

APROVEITE PARA CONVERSAR E DIZER TAMBÉM QUAL É A SUA ATIVIDADE PREFERIDA.

TORNANDO ESTE MOMENTO MAIS INTERATIVO ENTRE VOCÊS.

PARA FINALIZAR, DEIXAMOS COMO SUGESTÃO OS VÍDEOS “NORMAL É SER DIFERENTE”

(GRANDES PEQUENINOS) E A LEITURA DO LIVRO “TUDO BEM SER DIFERENTE” (TODD PARR). É SÓ

CLIQUE NOS LINKS ABAIXO E SE DIVERTIR...

NORMAL É SER DIFERENTE - GRANDES PEQUENINOS: https://youtu.be/oueAfq_XJrg

TUDO BEM SER DIFERENTE - TODD PARR: https://youtu.be/qL6LcFxBLF4

GEOGRAFIA “BURITI MAIS GEOGRAFIA”

COMO VIMOS NA ATIVIDADE ANTERIOR,

AS DIFERENÇAS NOS TORNAM PESSOAS

ÚNICAS. OBSERVE AS CARACTEÍSTICAS DOS

SEUS FAMILIARES. VOCÊS IRÃO NOTAR QUE

CADA UM TEM SUAS PRÓPRIAS

QUALIDADES, FAZ PARTE DO NOSSO

COTIDIANO CONVIVER COM AS DIFERENÇAS.

EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE 5, PÁGINA 12.

AGORA, SOZINHO OU COM AJUDA DE UM

FAMILIAR REALIZE A ATIVIDADE COM

ATENÇÃO.

1. COM AJUDA DE UM FAMILIAR LEIA O

TEXTO.

2. COMPLETE A FICHA COM INFORMAÇÕES

SOBRE VOCÊ. (SUAS CARACTERÍSTICAS).

3. NO RETÂNGULO AO FAÇA UM DESENHO

DE VOCÊ OU COLE SUA FOTO.

CONVIDE SUA FAMÍLIA PARA ASSISTIR O VÍDEO COM VOCÊ! BOM DIVERTIMENTO!

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ - BOB ZOOM: https://youtu.be/vDee2bF8Xls

CIÊNCIAS “NOVO PITANGUÁ”

VAMOS RELEMBRAR COMO É FORMADO O CORPO

HUMANO?

O NOSSO CORPO É FORMADO POR TRÊS PARTES:

✓ CABEÇA.

✓ TRONCO: PESCOÇO, TÓRAX E ABDOME.

✓ MEMBROS SUPERIORES: OS BRAÇOS E AS

MÃOS E OS MEMBROS INFERIORES, AS

PERNAS E OS PÉS.

EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE 1, PÁGINA 14.

AGORA, SOZINHO OU COM AJUDA DE UM FAMILIAR

REALIZE A ATIVIDADE COM ATENÇÃO.

1. OBSERVE A IMAGEM DO MENINO, IDENTIFIQUE

AS PARTES DO CORPO E FALE EM VOZ ALTA.

2. PEÇA AJUDA DE UM ADULTO, LEIA O NOME DE

CADA PEÇA DE VESTUÁRIO, PRESTE ATENÇÃO NA

COR DE CADA UMA DELAS.

3. AGORA, PINTE CADA QUADRINHO QUE SE

ENCONTRA NA IMAGEM DO MENINO COM A COR DA

PEÇA DE VESTUÁRIO QUE É UTILIZADA EM CADA

PARTE DO CORPO.

GEOGRAFIA “BURITI MAIS GEOGRAFIA”

JOGO: A TORRE DE PALITOS

EMPILHAR OBJETOS É ALGO QUE AS CRIANÇAS APRECIAM DESDE MUITO CEDO. SEJAM

PECINHAS, BLOCOS DE MONTAR, BRINQUEDOS. O ATO DE BRINCAR DE EMPILHAR ESTIMULA

A CONCENTRAÇÃO E DESPERTA OLHARES CURIOSOS SOBRE O EQUILIBRIO DAS PEÇAS E O

DESFECHO DA BRINCADEIRA. O NOSSO JOGO DE HOJE POSSUI OS OBJETIVOS PRINCIPAIS DE

EMPILHAR E EQUILIBRAR. QUERO VER QUEM CONSEGUE EMPILHAR MAIS PALITOS NA BOCA

DA GARRAFA E DEPOIS TIRA-LOS SEM DEIXAR OS OUTROS CAIREM.

O ALUNO(A) DESENVOLVERÁ COM ESSA ATIVIDADE:

COORDENAÇÃO MOTORA FINA; VISÃO ESTRATÉGICA; EQUILÍBRIO; CONCENTRAÇÃO;

PRECISÃO E TÉCNICA MANUAL;

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

- 1 GARRAFA VAZIA SEM TAMPA;

- PALITOS DE DENTE OU DE FÓSFOROS OU OUTRO QUE SIRVA PARA EMPILHAR;

COMO FAZER: SEPARE UMA GARRAFA E ALGUNS PALITOS.

COMO JOGAR:

1- COLOQUE A GARRAFA VAZIA E SEM TAMPA DE PÉ NO CENTRO DE ALGUMA MESA OU

CHÃO;

2- SOBRE A BOCA DA GARRAFA, VÁ COLOCANDO OS PALITOS, DE UM EM UM,

ALTERNANDO NA HORIZONTAL E NA VERTICAL, CUIDANDO PARA QUE NÃO CAIAM.

VÁ COLOCANDO DEVAGAR OS PALITOS. QUANTO MAIS PALITOS MELHOR;

3- MARQUE A MAIOR QUANTIDADE QUE CONSEGUIU EMPILHAR.

4- VENCE QUEM EMPILHAR MAIS PALITOS.

REFERÊNCIAS: LIVRO: OS 250 MELHORES JOGOS PARA TODOS

EDUCAÇÃO FÍSICA- PROFESSOR AILTON

LIVRE EXPRESSÃO

OLÁ FAMILIA E CRIANÇAS!!

NOSSA ATIVIDADE DE HOJE É LIVRE EXPRESSÃO.

EM UMA FOLHA OU NO CADERNO DE ARTE FAÇA UM DESENHO DO QUE

VOCE MAIS GOSTA DE DESENHAR.

FAÇA COM CARINHO E DEDICAÇÃO

PINTE COM CAPRICHO!

OTIMA ATIVIDADE ...

UM ABRAÇO

PROFESSORA VALÉRIA

IMAGEM DO SITE

SLADESHARE

ARTE- PROFESSORA VALERIA