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VESTIBULAR 2016

unesPROVA DE HABILIDADES

07.12.2015

(8 horas)

• Confira seus dados impressos neste caderno.

• Assine com caneta de tinta azul ou preta apenas no local indicado.Qualquer identificação fora do local indicado acarretará a atribuiçãode nota zero a esta prova.

• Esta prova contém 06 questões e terá duração total de 2 horas.

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• A resposta de cada questão deve ser apresentada no espaçocorrespondente. Não serão consideradas questões resolvidas fora dolocal indicado.

• Os rascunhos não serão considerados na correção.

• Ao terminar a prova, entregue o caderno de questões ao fiscal.

FUNDAÇÃO ~

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PRIMEIRA PARTE - TEATRO UNIVERSAL E BRASILEIRO

Questão 01 . .'I!A aurora da minha vida, de Naum Alves de Souza.

Naum Alves de Souza nasceu em Pirajuí, interior de São Paulo, em 1942. É professor, autor, diretor, cenógrafo e figurinistano teatro, na ópera, na televisão e no cinema. Foi fundador do Grupo Pod Minoga, uma referência para o teatro paulistano dadécada de 1970. A aurora da minha vida é um texto de 1981, o terceiro na historiografia de sua carreira como autor.

Apresente uma reflexão crítica acerca da temática de A aurora da minha vida.

~----------------------------- RESPOSTA -----------------------,~C~OR~RE~Ç~ÃO~

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Questão 02 ,liA exceção e a regra, de Bertolt Brecht.

Bertolt Brecht nasceu em Augsburgo, na Alemanha, em 1898. Atuou como dramaturgo, poeta e encenador. Fundador da com-panhia teatral Berliner Ensemble, destacou-se na dramaturgia e na encenação, juntamente com seu grupo de colaboradores,pelos procedimentos do teatro épico.

Comente a problemática apresentada em A exceção e a regra.

~----------------------------RESPOSTA----------------------~~C~OR~R~EÇ~ÃO-'

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SEGUNDA PARTE - TEATRO E EDUCAÇÃO

As questões de 03 a 05 referem-se ao livro Brecht: um jogo de aprendizagem, de Ingrid Koudela.

Ingrid Koudela nasceu na cidade de São Paulo, em 1948. É escritora, tradutora e professora universitária. Foi uma das primei-ras a introduzir o pensamento da educadora de arte norte-americana Viola Spolin e seu sistema de jogos teatrais no Brasil.Koudela destaca-se, também, por ser uma das especialistas nas peças didáticas de Bertolt Brecht.

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Com base em Brecht: um jogo de aprendizagem, pode-se afirmar que A exceção e a regra é uma peça didática? Justifiquesua resposta.

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Questão 04 .>Ao estudar o gestus social na obra didática de Brecht, Koudela afirma: "Brecht não compreende o gesto nos termos dosignificado corrente - como 'expressão corporal' de sentimentos e ideias. Ele inverte o conceito: gestos são a expressão docomportamento real, de atitudes reais. Não é o 'interior' que se objetiva para o 'exterior'. O interior é orientado pelo exterior,torna-se o seu gestus".

Se compreendermos o estudo do gestus como conteúdo importante para o ensino do teatro, o que tal conteúdo, enquantopedagogia, intenta ensinar?

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Koudela comenta: "Brecht parte do princípio de que o jogo teatral, orientado com base nos textos das peças didáticas, propiciaa elaboração de experiências e acontecimentos sociais, sendo que as concepções sobre o mundo e a sociedade podem serentão aprofundadas de uma forma que só é possível mediante os elementos do teatro".

Ao adotar a peça didática como conteúdo programático de aulas de teatro, indique e explique uma possível função da arte noprocesso educativo.

~-----------------------------RESPOSTA ------------------------~C-OR-RE-Ç~M~

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Questão 06 ,~:~

Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, de Paulo Freire.

Paulo Freire nasceu em Recife, Pernambuco, em 1921. Foi professor universitário, filósofo da educação e autor de inúmeroslivros. Notabilizou-se nacional e internacionalmente por sua concepção de educação associada à consciência política e porseu método de alfabetização de adultos, adotado no Plano Nacional de Alfabetização, no início da década de 1960.

Em Pedagogia da autonomia, Freire menciona o relato de uma amiga que disse que "em sua experiência pedagógica deprofessora de crianças e de adolescentes, mas também de professora de professoras, vinha observando quão importantee necessário é saber escutar".

Considerando o pensamento de Freire, relacione o saber escutar ao ensino de teatro. Cite e comente um exemplo de umaprática educativa.

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FUNDAÇÃO ~

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PRIMEIRA PARTE - TEATRO UNIVERSAL E BRASILEIRO

A aurora da minha vida, de Naum Alves de Souza.

Naum Alves de Souza nasceu em Pirajuí, interior de São Paulo, em 1942. É professor, autor, diretor, cenógrafo e figurinistano teatro, na ópera, na televisão e no cinema. Foi fundador do Grupo Pod Minoga, uma referência para o teatro paulistano dadécada de 1970. A aurora da minha vida é um texto de 1981, o terceiro na historiografia de sua carreira como autor.

Comente a problemática apresentada em A aurora da minha vida.

~-----------------------------RESPOSTA----------------------~-C-OR-RE-Ç~ÃO~

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Questão 02 ~~-

A exceção e a regra, de Bertolt Brecht.

Bertolt Brecht nasceu em Augsburgo, na Alemanha, em 1898. Atuou como dramaturgo, poeta e encenador. Fundador da com-panhia teatral Berliner Ensemble, destacou-se na dramaturgia e na encenação, juntamente com seu grupo de colaboradores,pelos procedimentos do teatro épico.

Em A exceção e a regra, o modelo de relação estabelecida entre os protagonistas representa alguma crítica social? Justifiquesua resposta.

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SEGUNDA PARTE - TEATRO E EDUCAÇÃO

As questões de 03 a 05 referem-se ao livro Brechf: um jogo de aprendizagem, de Ingrid Koudela.

Ingrid Koudela nasceu na cidade de São Paulo, em 1948. É escritora, tradutora e professora universitária. Foi uma das primei-ras a introduzir o pensamento da educadora de arte norte-americana Viola Spolin e seu sistema de jogos teatrais no Brasil.Koudela destaca-se, também, por ser uma das especialistas nas peças didáticas de Bertolt Brecht.

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Questão 04 ,-'"~

Ao estudar o gestus social na obra didática de Brecht, Koudela afirma: "para Brecht, a atitude significa mais do que umdeterminado estado corporal. Ela expressa, enquanto produto de ações sociais, uma relação - é uma forma determinadaatravés da qual alguém (ou um grupo) se confronta com o ambiente social".

Indique e explique dois objetivos possíveis (que se desejam alcançar com os educandos) de uma pedagogia do teatro que sebaseie na perspectiva do aprendizado do gestus social.

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Koudela afirma: "a tese na qual Brecht fundamenta a sua teoria da peça didática é que o amador não deve almejar fazer teatrode espetáculo, o qual foi concebido para atores profissionais".

Explique tal afirmação .

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Questão 06 :~

Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, de Paulo Freire.

Paulo Freire nasceu em Recife, Pernambuco, em 1921. Foi professor universitário, filósofo da educação e autor de inúmeroslivros. Notabilizou-se nacional e internacionalmente por sua concepção de educação associada à consciência política e porseu método de alfabetização de adultos, adotado no Plano Nacional de Alfabetização, no início da década de 1960.

Em Pedagogia da autonomia, Freire diz: "quando entro em uma sala de aula devo estar sendo um ser aberto a indagações, àcuriosidade, às perguntas dos alunos, a suas inibições; um ser crítico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho - a deensinar e não a de transferir conhecimento".

Como as características apresentadas pelo autor podem ser abordadas nas aulas de teatro? Dê um exemplo .

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PRIMEIRA PARTE - TEATRO UNIVERSAL E BRASILEIRO

A aurora da minha vida, de Naum Alves de Souza.

Naum Alves de Souza nasceu em Pirajuí, interior de São Paulo, em 1942. É professor, autor, diretor, cenógrafo e figurinistano teatro, na ópera, na televisão e no cinema. Foi fundador do Grupo Pod Minoga, uma referência para o teatro paulistano dadécada de 1970. A aurora da minha vida é um texto de 1981, o terceiro na historiografia de sua carreira como autor.

Escolha um personagem de A aurora da minha vida e explique sua relevância no contexto da obra.

~-----------------------------RESPOSTA -----------------------.--C-oR-RE-ÇA~-O-.

3 VNSP1503 I 007 -Arte· Teatro-Grupo3

Questão 02 ~ 9!A exceção e a regra, de Bertolt Brecht.

Bertolt Brecht nasceu em Augsburgo, na Alemanha, em 1898. Atuou como dramaturgo, poeta e encenador. Fundador da com-panhia teatral Berliner Ensemble, destacou-se na dramaturgia e na encenação, juntamente com seu grupo de colaboradores,pelos procedimentos do teatro épico.

Sintetize o final da peça, comentando criticamente o seu desfecho.

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SEGUNDA PARTE - TEATRO E EDUCAÇÃO

As questões de 03 a 05 referem-se ao livro Brecht: um jogo de aprendizagem, de Ingrid Koudela.

Ingrid Koudela nasceu na cidade de São Paulo, em 1948. É escritora, tradutora e professora universitária. Foi uma das primei-ras a introduzir o pensamento da educadora de arte norte-americana Viola Spolin e seu sistema de jogos teatrais no Brasil.Koudela destaca-se, também, por ser uma das especialistas nas peças didáticas de Bertolt Brecht.

5 VNSPI5031007-Arte-Teatro-Grupo3

Por que o último episódio de A exceção e a regra pode ser considerado um recurso para provocar o "efeito de distanciamento"?

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Ao estudar o gestus social na obra didática de Brecht, Koudela afirma: "os modelos de comportamento que cada pessoa formaindividualmente, assim como a maioria da imitação (que é desenvolvida desde a infância), são o resultado de uma culturadeterminada pela classe social, sexo, língua, articulação etc".

A partir da observação dos gestus sociais, como um educador poderia diagnosticar as concepções de teatro presentes emimprovisações de estudantes do ensino básico (fundamental ou médio)? Proponha uma ação pedagógica que considere seudiagnóstico, indicando o nível de ensino a que se destina.

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7 VNSP15031007-Arte-Teatro-Grupo3

Ao propor seu teatro épico, Brecht intenta, dentre outras coisas, transformar o espectador em um sujeito ativo diante darepresentação. Transpondo essa perspectiva estético-política para a pedagogia teatral, Brecht desenvolve as peças didáticas.Citado por Koudela, Brecht afirma: "a peça didática ensina quando nela se atua, não quando se é espectador".

Do ponto de vista pedagógico, comente qual seria a intenção do autor em relação ao educando com essa afirmação .

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Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, de Paulo Freire.

Paulo Freire nasceu em Recife, Pernambuco, em 1921. Foi professor universitário, filósofo da educação e autor de inúmeroslivros. Notabilizou-se nacional e internacionalmente por sua concepção de educação associada à consciência política e porseu método de alfabetização de adultos, adotado no Plano Nacional de Alfabetização, no início da década de 1960.

Em Pedagogia da Autonomia, Freire argumenta que "no processo da fala e da escuta, a disciplina do silêncio a ser assumidacom rigor e a seu tempo pelos sujeitos que falam e escutam é um sine qua da comunicação dialógica. O primeiro sinal de queo sujeito que fala sabe escutar é a demonstração de sua capacidade de controlar não só a necessidade de dizer a sua palavra,que é um direito, mas também o gosto pessoal, profundamente respeitável, de expressá-Ia".

Considerando o argumento de Freire, qual o lugar da escuta e o da palavra em uma aula de teatro? Comente sucintamenteesses lugares.

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9 VNSP1503 I 007 -Arte- Teatro-Grupo3