Vi sentimentos 2 (1)

Aula 2 Sentimentos 17.Out.2009

Centro Cultura Espírita de Caldas da Rainha – DIJ – Manuela Simões Página 1

Conteúdo(s):

• Sentimentos

Objectivo(s):

• Conhecer sentimentos diversos • Identificá-los em diferentes situações diárias e como Valores e Contra-Valores • Dar importância aos bons sentimentos

Metodologia:

1. Prece de abertura (incentivar à participação de cada um)

2. Mostrar imagens relacionadas com os sentimentos e explicar o conceito de cada um (página

3 e 4). 3. Baseando-se nos cartazes 1 e 2 (página 3 e 4), recortar em folhas de espumas de cores

variadas (vendem-se em papelarias) corações, colar olhinhos (folha de espuma branca) e desenhar bocas e sobrancelhas nos corações para realizar expressões que demonstrem sentimentos.

4. Distribuir os corações construídos por três cartazes diferentes com os seguintes títulos:

4.1. SENTIMENTOS MUITO BONS (exemplo: Feliz, Amigo, etc). 4.2. SENTIMENTOS MENOS BONS (exemplo: Impaciente, Arrependido, etc). 4.3. SENTIMENTOS MAUS (exemplo: Amuado; Zangado, etc).

5. Elaborar, em computador, um desdobrável subordinado ao tema “SENTIMENTOS”. Utilizar

os projectos dos passatempos realizados na aula anterior.

Imagens retiradas do livro: “Aventura dos Sentimentos e dos Pensamentos”, (2004), colecção “Crescer a Brincar”, Paulo Moreira. Porto Editora: Porto



Actividades:

Esta actividade pode ser realizada para estas duas faixas etárias:

ACTIVIDADE PARA IDADES dos 4 AOS 6 ANOS (+‐)

(AINDA NÃO SABEM LER, MAS JÁ VÃO DESENVOLVENDO A ESCRITA. NECESSITAM DE AJUDA PERMANENTE)

ACTIVIDADES PARA IDADES 6 AOS 9 ANOS (+‐)

(JÁ SABEM LER, MAS AINDA NECESSITAM DE ALGUM APOIO, TANTO NA LEITURA COMO NA ESCRITA)

Recortar formas de coração em folhas de espuma de diversas cores. Recortar, em folha de espuma branca, olhos para depois colar nos corações e com marcador preto ajudar a definir as expressões relacionadas com sentimentos.

ACTIVIDADE PARA IDADES A PARTIR DOS 10 ANOS

(SABEM LER SEM DIFICULDADES E COM AUTONOMIA PARA TRABALHAREM SEM APOIO PERMANENTE)

À semelhança do desdobrável realizado para o tema “REGRESSO AO TRABALHO”, elaborar, em computador, um desdobrável subordinado ao tema “SENTIMENTOS”. Utilizar os projectos dos passatempos realizados na aula anterior.

Actividade em computador: Preparar uma pasta com um documento que tenha imagens (que poderá ser um doc. Word com

imagens do clipart) e outro com um documento em WORD para ser criado um desdobrável com os exercícios das duas aulas dadas subordinado ao tema – Sentimentos

A

B

C

A B

Lado 1 Lado 2

Aqui deverá ficar o título e, caso queiras, um sub‐título e/ou imagem.

Nesta parte, podes mostrar através de imagens as atitudes que ajudam a construir o mundo e as que não ajudam (página 9).

Nestas três partes, faz um trabalho idêntico ao cartaz da aula anterior, onde colocas imagens e frases que estão sempre relacionadas com os aspectos positivos do trabalho (páginas 4, 5 e 6).

Aqui deves colocar, num canto, o nome e idade dos elementos que fizeram este desdobrável.

Lado 1

Lado 2

Desdobrável



CARTAZ 1

A B C Actividade



CARTAZ 2

A B C Actividade

Vi sentimentos 2 (1)

Spiritual

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