“Viagem pelos

sentidos”( Sala de Snoezelen)

Agrupamento Escolas José Cardoso Pires

R. António Nobre (2700-080)Telefone: 21 498 77 70

http://eb23jcpires.net/site/

Salaunidade2.blogspot.com

Viagem pelos Sentidos

O ser Humano compreende o

mundo que o rodeia através dos

sentidos: a audição, o olfato, o

paladar, o tato e a visão.

Os sentidos ajudam-nos a

“sobreviver” e a conhecer o mundo

em que vivemos.

A nossa experiência no mundo

depende fundamentalmente da

nossa perceção todos nós

precisamos levar informações para

a mente antes que possamos fazer

alguma coisa com elas.

Sem nos apercebermos, analisamos

os padrões que vão mudando à

medida que nos movimentamos.

O nosso conhecimento surge de

uma combinação entre as

habilidades construtivas, a

fisiologia e as experiências que

acumulamos.

Unidade Multideficiência e

Surdo cegueira Congénita José

GarcêsAno letivo 2013-2014

Nas crianças/jovens com necessidades especiais o processamento cognitivo e emocional está deficitário. Ambos os processamentos dependem de estímulos sensoriais e esses estímulos podem não ser percebidos, serem muito fortes e exagerados para serem processados ou podem não ter uma forma ou padrão reconhecível para a criança.

Nas crianças/jovens com necessidades especiais o processamento cognitivo e emocional está deficitário. Ambos os processamentos dependem de estímulos sensoriais e esses estímulos podem não ser percebidos, serem muito fortes e exagerados para serem processados ou podem não ter uma forma ou padrão reconhecível para a criança.

Concurso “Escola Alerta” 2013-14 Instituto Nacional Reabilitação

Sobre nós

“Não há nada na

nossa inteligência

que não tenha

passado pelos

sentidos.”

Aristóteles

Apoios

Metodologia

Objetivos do projeto ”

“Viagem pelos Sentidos”

● Seis alunos com Necessidades Educativas Especiais permanentes e duas professoras de Educação Especial.

● As docentes da Unidade, Ana Raquel, Gabriela Capelas , a colega Susana Marques, a Comunidade escolar de todo o Agrupamento e a Câmara Municipal da Amadora deram asas ao desafio de criar” uma sala de Snoezelen numa das salas da Escola Eb1/Ji José Garcês.

● A sala Snoezelen foi construída a partir de objetos multissensoriais comprados e alguns construídos /oferecidos pelos parceiros educativos acima referidos

●Esta sala permite estimular os sentidos primários tais como o toque, a visão, o som, o cheiro, sem  apelar às capacidades intelectuais mas sim às capacidades sensoriais de cada criança/jovem, e diminuir-lhes os níveis de ansiedade e de tensão.

• Estimular os sentidos primários nas crianças que precisarem deste reforço sensorial.

• Estimular o surgir de emoções positivas tais como o bem-estar, relaxamento, satisfação e alegria.

• Motivar para a aprendizagem;

• Promover a consciência da equipa técnica sobre a importância dos sentidos primários;

● Promover a participação das escolas e da comunidade na construção de uma sociedade para todos

● . Sensibilizar e mobilizar os alunos para a participação na superação da discriminação de que são alvo as pessoas em geral e em particular as pessoas com deficiência

1-Divulgação através de um cartaz da projeto a ser executados ,no qual se solicitou a colaboração de toda a comunidade escolar.

2-Comemoração do dia internacional da Pessoa com Deficiência através de uma atividade interativa.

3-Aplicação de uma parte da verba da Unidade de Multideficiência para a aquisição de material específico.

4-Candidatura ao projeto “PASPSE” da C.M.A. – Eixo 2

5- Candidatura ao concurso “Escola Alerta-11ª Edição do INR.

Direção do Agrupamento José Cardoso Pires.

Câmara Municipal da Amadora.

Docentes e alunos do referido Agrupamento

São milhões, as vias neurológicas no cérebro que interpretam as informações sensoriais acumulativas que recebemos e percebemos a cada segundo através do sistema de processamento sensorial. É desta forma que damos sentido ao que vemos, ouvimos, cheiramos, saboreamos e tocamos. O processamento sensorial (dar sentido ao que sentimos e percebemos) é a primeira forma de processamento que ocorre no cérebro.