DOCENTES DEL AREA

ESPERANZA RODRIGUEZ

PATRICIA GUACANEME

MISION DEL AREA:

Despertar el interés por la educación artística mediante el conocimiento básico del arte, enriqueciendo el gusto estético ayudando a desarrollar habilidades básicas mediante técnicas y prácticas artísticas

VISION DEL AREA:

FUNDAMENTOS LEGALES: En la actualidad se comprende mejor que la educación escolar debe tener en cuenta el tema de la enseñanza en la danza. En currículos anteriores se debe la posibilidad de aplicar el ejercicio físico a la gimnasia rítmica, pero este era un ejercicio estético un poco apartado de la realidad de la vida.

Según la Ley General De Educación en sus artículos señala

Articulo 12. Atención del servicio. El servicio público educativo se entenderá por niveles y grados educativos secuenciados, de igual manera mediante la educación formal y a través de acciones educativas informales, teniendo en cuenta los principios de integridad y complementación.

Articulo 14. Enseñanza Obligatoria.

b) El aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo, para lo cual el gobierno promoverá y estimulara su difusión y desarrollo. 1(CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA, 1991)

Los anteriores artículos señalan la educación como base real de superación y desarrollo del individuo para hacer de este un ser integro.

Integrar la danza en el programa general de educación permite la integración total de la capacidad humana. Una manera alternativa para impartir educación emocional, es integrar las clases sobre sentimientos y relaciones personales a otros temas ya enseñados.

FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS: La ley general de educación ahondando en el camino abierto por la reforma educativa, confiere a la educación artística el carácter de “área obligatoria” y fundamental, arrebatándoles a los directivos de las instituciones la discrecionalidad para incluir las disciplinas artísticas en el plan de estudios:

FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS:

ESTANDARES

1 CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA de 1991. Articulo 14

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL AREA:

TOPICOS GENERATIVOS: punto, línea, color, caricatura, perspectiva, dibujo manga, plumilla, molas, esténcil, vinilos, vitrales, carboncillo en canon del rostro, pasteles secos, sanguina, sepia, oleos en figura humana.

PLANEACION GENERALDEL AREA:

BACHILLERATO PRIMER PERIODO

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artísticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 3META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: sextoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso del punto y la línea a través de la práctica

PERIODO ESTIMADO: primer

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOSSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Punto, plumones Inicio del punto

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio del punto el puntillismo

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Manifiesta una actitud responsable con sus trabajos

Asume el respeto como parte de su vida, es ordenado y responsable

Es ordenado y responsable

Denoto desinterés en sus trabajos y su comportamiento

Manejo de la luz y sombra con ejercicios del punto, puntillismo

SABERCumplimiento y definición del punto y el uso del plumón

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica el punto como parte esencial del dibujo

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos

No cumple con materiales ni trabajos

AIGNATURA: artística NOMBRE DEL MAESTRO: Patricia Guacaneme FIRMA:

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artística PERIODO ESTIMADO: primer

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturaleza

META DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arteCICLO Nº 3

META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arteGRADO: séptimo

META DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso de la perspectiva a través de la práctica

TOPICOSGENERATIVO

S

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOSSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

perspectiva Inicio de la perspectiva

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio de la perspectiva

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Define demuestra y trabaja en el tema, cumple y profundiza

Demuestra, trabaja en el tema

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Define el tema Identifica la posición de un objeto en perspectivaComprende los principios básicos de la perspectiva

SABERCumplimiento y definición de la perspectiva del tema

Realiza trabajos, se interesa por conocer, ser crítico e indaga acerca de la perspectiva

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica la perspectiva como parte de su vivir

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos

No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artisticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 4META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: octavoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso de la plumilla a través de la práctica

PERIODO ESTIMADO: primer

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Plumilla Inicio del manejo de la plumilla y tinta china

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio del manejo de la plumilla

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios de la plumilla

SABERConoce manejo de la plumilla y lo aplica

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACEREstablece la diferencia entre plumilla y grabado

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADOAREA: artística

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 4META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: novenoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el uso del vinilo y los colores básicos

PERIODO ESTIMADO: primer

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Generalidades del color vinilos

Comprende, identifica y relaciona los colores primarios secundarios y terciarios

El estudiante desarrollara comprensión para identificar las características de los colores primarios secundarios y terciarios con los pigmentos del vinilo

SERTrabaja con respeto responsabilidad y autonomía

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

SABERConoce, interesa en la importancia del color y lo aplica

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACER Aplica la técnica, Trabaja en Desarrolla trabajos No cumple

Establece la diferencia entre los colores primarios y secundarios

obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

armonía y valora sus creaciones

con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artística PERIODO ESTIMADO: primer

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte CICLO Nº 5META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: DécimoMETA DEL GRADO: comprender fundamentos básicos sobre el uso del lápiz carboncillo

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Volumen y composición

Inicio del manejo del lápiz carboncillo

El estudiante desarrollara comprensión para manejar la composición de acuerdo al volumen establecido en el cuerpo

SERTrabaja con respeto, autonomía y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el tema y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios del lápiz carboncillo

SABERConocimiento y manipulación del carboncillo

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERRealiza el trabajo propuesto con carboncillo y cumple con los materiales

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADOAREA: artística PERIODO ESTIMADO: primer

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 5META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: OnceMETA DEL GRADO: comprender lo básicos sobre el uso de los lápices sangina y sepia

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Dibujos de aplicación sangina y sepia

Inicio del manejo de los lápices sangina y sepia

El estudiante desarrollara comprensión para manejar la composición de acuerdo al volumen establecido en el cuerpo con sangina y sepia

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios de lápices sangina y sepia

SABERConoce el tema lo aplica y especifica el manejo de los lápices sangina y sepia

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica lo visto en la clase para el avance del tema

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

SEGUNDO PERIODOCOLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.

AÑO 2010.2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artísticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 3META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: sextoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso del punto y la línea a través de la práctica

PERIODO ESTIMADO: segundo

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOSSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Punto, plumones

Inicio del punto

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio del punto el puntillismo

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Define demuestra y trabaja en el tema, cumple y profundiza

Demuestra, trabaja en el tema

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Define el tema

Manejo de la luz y sombra con ejercicios del punto, puntillismo

SABERCumplimiento y

Aplica conocimientos y

Se proyecta en las tres

Demuestra trabajos y maneja

No muestra disposición

definición del punto y el uso del plumón

obtiene buenos resultados

dimensiones y logra trabajos creativos

colores armónicamente

para el trabajo

HACERAplica el punto como parte esencial del dibujo

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

AIGNATURA: artística NOMBRE DEL MAESTRO: Patricia Guacaneme FIRMA:

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artística PERIODO ESTIMADO: SEGUNDO

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturaleza

META DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arteCICLO Nº 3

META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arteGRADO: séptimo

META DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso de la perspectiva a través de la práctica

TOPICOSGENERATIVO

S

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOSSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

perspectiva Inicio de la perspectiva

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio de la perspectiva

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Define demuestra y trabaja en el tema, cumple y profundiza

Demuestra, trabaja en el tema

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Define el tema

Identifica la posición de un objeto en perspectivaComprende los principios básicos de la perspectiva

SABERCumplimiento y definición de la perspectiva del tema

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica la perspectiva como parte de su vivir

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artisticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 4META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: octavoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso de la plumilla a través de la práctica

PERIODO ESTIMADO: SEGUNDO

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Plumilla Inicio del manejo de la plumilla y tinta china

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio del manejo de la plumilla

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios de la plumilla

SABERConoce manejo de la plumilla y lo aplica

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACEREstablece la diferencia entre plumilla y grabado

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADOAREA: artística

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 4META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: novenoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el uso del vinilo y los colores básicos

PERIODO ESTIMADO: primer

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

NIVELES DE DESEMPEÑO

EVALUACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Generalidades del color vinilos

Comprende, identifica y relaciona los colores primarios secundarios y terciarios

El estudiante desarrollara comprensión para identificar las características de los colores primarios secundarios y terciarios con los pigmentos del vinilo

SERTrabaja con respeto responsabilidad y autonomía

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

SABERConoce, interesa en la importancia del color y lo aplica

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACEREstablece la diferencia entre los colores primarios y secundarios

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artística PERIODO ESTIMADO: SEGUNDO

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte CICLO Nº 5META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: DécimoMETA DEL GRADO: comprender fundamentos básicos sobre el uso del lápiz carboncillo

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Volumen y composición

Inicio del manejo del lápiz carboncillo

El estudiante desarrollara comprensión para manejar la composición de acuerdo al volumen establecido en el cuerpo

SERTrabaja con respeto, autonomía y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el tema y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios del lápiz carboncillo

SABERConocimiento y manipulación del carboncillo

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERRealiza el trabajo propuesto con carboncillo y

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

cumple con los materiales

acerca del tema

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADOAREA: artística PERIODO ESTIMADO: SEGUNDO

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 5META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: OnceMETA DEL GRADO: comprender lo básicos sobre el uso de los lápices sangina y sepia

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Dibujos de aplicación sangina y sepia

Inicio del manejo de los lápices sangina y sepia

El estudiante desarrollara comprensión para manejar la composición de acuerdo al volumen establecido en el cuerpo con sangina y sepia

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios de lápices sangina y sepia

SABERConoce el tema lo aplica y especifica el manejo de los lápices sangina y sepia

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica lo visto en la clase para el avance del tema

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

TERCER PERIODOCOLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.

AÑO 2010.2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artisticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 3META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: sextoMETA DEL GRADO: Comprender lo básico sobre el proceso dela línea a través de la práctica

PERIODO ESTIMADO: tercer

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOSSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

linea plumones Inicio de la linea

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio del la línea y su manejo en la historia del arte

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Define demuestra y trabaja en la línea, cumple y profundiza

Demuestra, trabaja en la línea

Define la línea y cumple con algunos de los trabajos

Define la línea

Manejo de la luz y sombra con ejercicios de la linea

SABERCumplimiento y definición de la línea y el uso del plumón

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica la linea como parte esencial del dibujo

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

AIGNATURA: artística NOMBRE DEL MAESTRO: Patricia Guacaneme FIRMA:

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artística PERIODO ESTIMADO TERCER

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturaleza

META DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arteCICLO Nº 3

META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arteGRADO: séptimo

META DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso de la perspectiva a través de la práctica

TOPICOSGENERATIVO

S

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOSSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

perspectiva Manejo y continuidad de la perspectiva

El estudiante continuara desarrollara comprensión para experimentar por medio de la perspectiva

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Define demuestra y trabaja en la perspectiva cumple y profundiza

Demuestra, trabaja en la perspectiva

Define el punto de fugay el manejo de la perspectiva cumple con algunos de los trabajos

Define la perspectiva y el punto de fuga

Identifica la posición de un objeto en perspectivaComprende los principios básicos de la perspectiva angular

SABERCumplimiento y definición de la perspectiva del tema

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica la perspectiva como parte de su vivir

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artisticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 4META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: octavoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso del dibujo manga

PERIODO ESTIMADO: tercer

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOSSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Dibujo Manga Inicio del manejo del dibujo manga

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio del dibujo manga

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios del dibujo manga

SABERConoce manejo del dibujo manga y lo aplica

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACEREstablece y relaciona el dibujo manga

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADOAREA: artística

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 4META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: novenoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el uso del vitral

PERIODO ESTIMADO: tercer

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Generalidades del color vitrales

Comprende, identifica y relaciona los colores primarios secundarios y terciarios

El estudiante desarrollara comprensión para identificar las características de los colores primarios secundarios y terciarios con los pigmentos del vitraceta

SERTrabaja con respeto responsabilidad y autonomía

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el vitral y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

SABERConoce, interesa en la importancia del color y lo aplica

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACEREstablece la diferencia entre los colores primarios y secundarios

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artística PERIODO ESTIMADO: tercer

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte CICLO Nº 5META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: DécimoMETA DEL GRADO: Aplica el conocimiento del canon del rostro humano

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Volumen y composición

Manejo y aplicación del canon del rostro humano a lápiz y carboncillo

El estudiante desarrollara comprensión para manejar la composición de acuerdo al volumen establecido en el rostro

SERTrabaja con respeto, autonomía y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Precisa el uso del canon del rostro y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios del lápiz y carboncillo

SABERConocimiento y manipulación del rostro humano

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERRealiza el trabajo propuesto con carboncillo y lápiz y cumple con los materiales

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADOAREA: artística PERIODO ESTIMADO: tercer

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 5META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: OnceMETA DEL GRADO: comprender lo básicos sobre el uso de los óleos

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Dibujos de aplicación sobre el lienzo y el uso del óleo

Inicio del manejo de los óleos

El estudiante desarrollara comprensión para manejar la composición de

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y

Realiza, compara la información recibida, cumple con el

Maneja el óleo y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas

Manejo de la luz y sombra con ejercicios de óleo sobre lienzo

acuerdo al volumen establecido en el cuerpo con óleo

cumple con el material

material requerido.

en clase

SABERConoce el tema lo aplica y especifica el manejo de los óleos

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica lo visto en la clase para el avance del tema

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

CUARTO PERIODOCOLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.

AÑO 2010.2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artísticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 3META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: sextoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso del punto y la línea a través de la práctica y la caricatura

PERIODO ESTIMADO: CUARTO

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Punto, línea y lápices de colores la caricatura

Aplica los conocimientos adquiridos inicio de la caricatura

El estudiante desarrolla comprensión para Aplicar por medio del punto y la línea por medio d la historia del arte y para experimentar por medio caricatura

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Aplica demuestra y trabaja en el punto y la linea y profundiza

Punto y la linea Aplica el punto y la linea y cumple con algunos de los trabajos

Aplica el punto y la linea

SABERCumplimiento y aplicación del punto y la línea con colores y plumones

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica el punto y la línea como parte esencial del dibujo

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

AIGNATURA: artística NOMBRE DEL MAESTRO: Patricia Guacaneme FIRMA:

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artística PERIODO ESTIMADO: cuarto

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturaleza

META DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arteCICLO Nº 3

META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arteGRADO: séptimo

META DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el dibujo mangaTOPICOS

GENERATIVOS EJES METAS DE

COMPRENSIONCRITERIOS

DEEVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOSSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

dibujo manga Inicio del dibujo manga

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio del dibujo manga

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Precisa demuestra y trabaja en el dibujo manga cumple y profundiza

Demuestra, trabaja en el dibujo manga

Aplica y cumple con algunos de los trabajos

Precisa la caricatura

Identifica la posición de un objeto en el dibujo mangaComprende los principios básicos del dibujo manga

SABEREmplea y define el dibujo manga

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica el dibujo manga como iniciación del cuento imaginario

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artísticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturaleza

META DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arteCICLO Nº 4

META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arteGRADO: octavo

META DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso de las molas y esténcil a través de la práctica

PERIODO ESTIMADO: cuarto

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

MOLAS Y esténcil

Inicio del manejo de la molas y esténcil

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio del manejo de molas y del esténcil

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Concreta las molas y el esténcil y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios de esténcil y molas

SABERConoce manejo de las molas y del esténcil y lo aplica

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACEREstablece la diferencia entre grafiti y esténcil y molas

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADOAREA: artística

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 4META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: novenoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el uso del vinilo y los colores básicos

PERIODO ESTIMADO: cuarto

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑOSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Generalidades del color vitrales en papel y acetato

Comprende, identifica y relaciona los colores primarios

El estudiante desarrollara comprensión para identificar las

SERTrabaja con respeto responsabilidad y autonomía

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y

Realiza, compara la información recibida, cumple con el

Aplica el vitral de papel y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas

secundarios y terciarios

características de los colores primarios secundarios y terciarios vitrales de papel y acetato

cumple con el material

material requerido.

en clase

SABERConoce, interesa en la importancia del vitral en papel y acetato y lo aplica

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACEREstablece la diferencia entre los colores primarios y secundarios

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artística PERIODO ESTIMADO: cuarto

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte CICLO Nº 5META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: DécimoMETA DEL GRADO: comprender fundamentos básicos sobre el uso de lápices pastel seco

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Volumen y composición

Inicio del manejo del lápiz pastel

El estudiante desarrollara comprensión para manejar la composición de acuerdo al volumen establecido en el bodegón

SERTrabaja con respeto, autonomía y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Aplica el lápiz pastel sobre papel cansón y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios del lápiz pastel

SABERConocimiento y manipulación del lápiz pastel

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERRealiza el trabajo propuesto con el lápiz pastel y

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

cumple con los materiales

acerca del tema

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADOAREA: artística PERIODO ESTIMADO: cuarto

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 5META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: OnceMETA DEL GRADO: Aplica lo básico con el óleo y los acrílicos en técnicas mixtas

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Dibujos de aplicación del óleo y el acrilico

Inicio del manejo de los los óleos y los acrilicos

El estudiante desarrollara comprensión para manejar la composición de acuerdo al volumen establecido en el cuerpo con óleos y acrilicos

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Aplica el óleo y acrílicos como técnicas mixtas y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios de óleos y acrilicos

SABERConoce el tema lo aplica y especifica el manejo de los óleos y los acrílicos

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica lo visto en la clase para el avance del tema

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION DEL AREA

PLANEACION DEL AREA POR CICLOS:

PRIMARIA

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.7 PLANEACION GENERAL DEL AREAAREA: ARTISTICA

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arteCRITERIOS GENERALES DE EVALUACIO DEL AREA:

EJESArte y creatividad.Aprendo a dibujar.

Desarrollo de análisis reflexión y juicio crítico.Desarrollo expresivo, creatividad, inventiva, imaginación e integración.

CR

ITER

IOS

INST

ITU

CIO

NA

LES

CICLO UNOMETA:Ei estudiante desarrollará comprensión para ; Experimentar con diversos materiales, formas, colores, texturas y tamaños.

CICLO DOSMETA:El estudiante desarrollara creatividad a través del conocimiento de técnicas básicas, materiales y elementos

CICLO TRESMETA: Desarrollara comprensión para investigar, analizar crear técnicas y utilizar recursos.

CICLO CUATROMETA: demuestra sus conocimientos artísticos

PREESCOLAR PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

META DEL GRADO

Proceso de conocimiento:

Conocer yConstruir a

través del arte.

META DEL GRADO

Proceso de conocimiento; Aprender la utilización de materiales

para diversos trabajos

artísticos

META DEL GRADO

Proceso de conocimiento Conocer, manipular y

construir creativament

e

META DEL GRADO

Proceso de conocimiento:

Realizar trabajos creativos

META DEL GRADO

Proceso de aplicación:

La magia del color a

través del arte y la

creación.

META DEL GRADO

Proceso de aplicación: Conozco, utilizo, doy forma y me recreo a través

del arte

CRITERIOSSER

Aseado,ordenado

responsable

Aseado, responsabl

e. ordenado

Responsable, creativo y ordenado.

Activo , responsable y creativo

Activo, responsable,

creativo y solidario

Activo responsable

creativo, solidario y

respetuoso.

Respetuoso,

responsable y autóno

mo

Respetuoso, responsabl

e y autónomo

SABER

Utilización adecuada de elementos y materiales

Utilización adecuada

de elementos

y materiales

Utilización de recursos y conceptos

básicos: línea, punto, color.

Utilización de recursos

y comunicars

e creativame

nte

Utilización de elementos,

materiales y recursos

analítica y simbólicame

n-te.

Utilización de elementos,

materiales y recursos

analíticamen-te,

recursivamente y emitir

juicios críticos.

El manejo

del punto y

sus aplicaci

ones

El manejo de

la perspectiva y su

aplicación en la perspectiva parale

la

HACER

Aplica, cumple instrucciones

desarrolla habilidades y

dibuja.

Aplica, cumple

instrucciones

desarrolla habilidades, destreza y dibuja.

Aplica conocimientos desarrolla

percepción y construye trabajos.

Aplica conocimient

os, construye y

relaciona formas,

tamaños y colores

creativamente en sus obras.

Aplica conocimient

os, construye, relaciona, critica, lee imágenes y valora su trabajo.

Aplica conocimien-tos, utiliza

símbolos, se comunica

creativamente e integra su trabajo con

otras asignaturas

Aplicación del

punto y el

puntillismo

Aplicación

de los puntos

de fuga en la

perspectiva y línea

horizonte

BACHILLERATO

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.7 PLANEACION GENERAL DEL AREAAREA: ARTISTICA

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arteCRITERIOS GENERALES DE EVALUACIO DEL AREA:

EJES

CR

ITER

IOS

INST

ITU

CIO

NA

LES

CICLO

UNOMETA:

CICLO DOS

META:

CICLO TRESMETA: Desarrollara comprensión para investigar, analizar crear técnicas de punto y línea, así como de perspectiva

CICLO CUATROMETA: demuestra sus conocimientos artísticos

SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO

META DEL

GRADO

META DEL GRADO

El estudiante comprenderá los

fundamentos del punto, línea y colores

META DEL GRADO

El estudiante desarrolladle

habilidades para el manejo de la

perspectiva y el dibujo manga

META DEL GRADO

El estudiante está en capacidad de expresar el sentir por medio de la tinta, plumilla y

molas

META DEL GRADO

El estudiante está en

capacidad de reflexiones en torno al color,

como elementos de comunicación

y expresión

CRITERIOSSER Es responsable,

autónomo y creativoEs responsable,

autónomo y creativoEs responsable,

autónomo y creativoEs

responsable,

autónomo y creativo

SABER Cumple procesos en cada técnica

Demostrar con argumentación la

práctica de la perspectiva y el dibujo

manga

Experimenta y demuestra procesos de acuerdo a la plumilla y

las molas

Interpreta gráficamente el significado

del color

HACER Conocimiento y manejo de los

materiales y del tema

Observar su entorno y reflexionar acerca de la perspectiva y el dibujo

manga

Realiza los trabajos propuestos para el tema

de la plumilla y las molas

Observa su entorno y reflexiona sobre la

importancia del color

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.7 PLANEACION GENERAL DEL AREAAREA: ARTISTICA

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arteCRITERIOS GENERALES DE EVALUACIO DEL AREA:

EJES

CR

ITER

IOS

INST

ITU

CIO

NA

LES

CICLO TRESMETA: Desarrollara comprensión para investigar, analizar crear técnicas de punto y línea, así como de perspectiva

CICLO CUATROMETA: demuestra sus conocimientos artísticos

SEXTO SEPTIMO OCTAVOMETA DEL GRADO META DEL

GRADOMETA DEL GRADO

CRITERIOSSER Respetuoso, responsable y

autónomoRespetuoso,

responsable y autónomo

Respetuoso, responsable y autónomo Respetuoso, responsable

SABER El manejo del punto y sus aplicaciones

El manejo de la perspectiva y su aplicación en la

perspectiva paralela

Manejo de la tinta y sus aplicaciones Manejo del color en vinilo

HACER Aplicación del punto y el puntillismo

Aplicación de los puntos de

fuga en la perspectiva y

línea horizonte

Aplicación de la tinta y el uso de la plumilla

Aplicación de los colores primarios y secundarios

MATRIZ DE EVALUACION

BIBLIOGRAFIA

BACHILLERATO PRIMER PERIODO

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artísticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 3META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: sextoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso del punto y la línea a través de la práctica

PERIODO ESTIMADO: primer

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOSSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Punto, plumones Inicio del punto

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio del punto el puntillismo

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Manifiesta una actitud responsable con sus trabajos

Asume el respeto como parte de su vida, es ordenado y responsable

Es ordenado y responsable

Denoto desinterés en sus trabajos y su comportamiento

Manejo de la luz y sombra con ejercicios del punto, puntillismo

SABERCumplimiento y definición del punto y el uso del plumón

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica el punto como parte esencial del dibujo

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos

No cumple con materiales ni trabajos

AIGNATURA: artística NOMBRE DEL MAESTRO: Patricia Guacaneme FIRMA:

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artística PERIODO ESTIMADO: primer

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturaleza

META DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arteCICLO Nº 3

META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arteGRADO: séptimo

META DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso de la perspectiva a través de la práctica

TOPICOSGENERATIVO

S

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOSSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

perspectiva Inicio de la perspectiva

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio de la perspectiva

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Define demuestra y trabaja en el tema, cumple y profundiza

Demuestra, trabaja en el tema

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Define el tema Identifica la posición de un objeto en perspectivaComprende los principios básicos de la perspectiva

SABERCumplimiento y definición de la perspectiva del tema

Realiza trabajos, se interesa por conocer, ser crítico e indaga acerca de la perspectiva

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica la perspectiva como parte de su vivir

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos

No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artisticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 4META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: octavoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso de la plumilla a través de la práctica

PERIODO ESTIMADO: primer

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Plumilla Inicio del manejo de la plumilla y tinta china

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio del manejo de la plumilla

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios de la plumilla

SABERConoce manejo de la plumilla y lo aplica

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACEREstablece la diferencia entre plumilla y grabado

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADOAREA: artística

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 4META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: novenoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el uso del vinilo y los colores básicos

PERIODO ESTIMADO: primer

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Generalidades del color vinilos

Comprende, identifica y relaciona los colores primarios secundarios y terciarios

El estudiante desarrollara comprensión para identificar las características de los colores primarios secundarios y terciarios con los pigmentos del vinilo

SERTrabaja con respeto responsabilidad y autonomía

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

SABERConoce, interesa en la importancia del color y lo aplica

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACEREstablece la diferencia entre los colores primarios y secundarios

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artística PERIODO ESTIMADO: primer

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte CICLO Nº 5META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: DécimoMETA DEL GRADO: comprender fundamentos básicos sobre el uso del lápiz carboncillo

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Volumen y composición

Inicio del manejo del lápiz carboncillo

El estudiante desarrollara comprensión para manejar la composición de acuerdo al volumen establecido en el cuerpo

SERTrabaja con respeto, autonomía y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el tema y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios del lápiz carboncillo

SABERConocimiento y manipulación del carboncillo

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERRealiza el trabajo propuesto con carboncillo y cumple con los materiales

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADOAREA: artística PERIODO ESTIMADO: primer

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 5META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: OnceMETA DEL GRADO: comprender lo básicos sobre el uso de los lápices sangina y sepia

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Dibujos de aplicación sangina y sepia

Inicio del manejo de los lápices sangina y sepia

El estudiante desarrollara comprensión para manejar la composición de acuerdo al volumen establecido en el cuerpo con sangina y sepia

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios de lápices sangina y sepia

SABERConoce el tema lo aplica y especifica el manejo de los lápices sangina y sepia

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica lo visto en la clase para el avance del tema

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

SEGUNDO PERIODOCOLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.

AÑO 2010.2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artísticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 3META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: sextoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso del punto y la línea a través de la práctica

PERIODO ESTIMADO: segundo

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOSSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Punto, plumones

Inicio del punto

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio del punto el puntillismo

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Define demuestra y trabaja en el tema, cumple y profundiza

Demuestra, trabaja en el tema

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Define el tema

Manejo de la luz y sombra con ejercicios del punto, puntillismo

SABERCumplimiento y definición del punto y el uso del plumón

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica el punto como parte esencial

Aplica la técnica, obedece instrucciones

Trabaja en armonía y valora sus

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni

del dibujo indaga mas acerca del tema

creaciones trabajos

AIGNATURA: artística NOMBRE DEL MAESTRO: Patricia Guacaneme FIRMA:

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artística PERIODO ESTIMADO: SEGUNDO

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturaleza

META DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arteCICLO Nº 3

META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arteGRADO: séptimo

META DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso de la perspectiva a través de la práctica

TOPICOSGENERATIVO

S

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOSSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

perspectiva Inicio de la perspectiva

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio de la perspectiva

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Define demuestra y trabaja en el tema, cumple y profundiza

Demuestra, trabaja en el tema

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Define el tema

Identifica la posición de un objeto en perspectivaComprende los principios básicos de la perspectiva

SABERCumplimiento y definición de la perspectiva del tema

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica la perspectiva como parte de su vivir

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artisticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 4META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: octavoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso de la plumilla a través de la práctica

PERIODO ESTIMADO: SEGUNDO

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Plumilla Inicio del manejo de la plumilla y tinta china

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio del manejo de la plumilla

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios de la plumilla

SABERConoce manejo de la plumilla y lo aplica

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACEREstablece la diferencia entre plumilla y grabado

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADOAREA: artística

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 4META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: novenoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el uso del vinilo y los colores básicos

PERIODO ESTIMADO: primer

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Generalidades del color vinilos

Comprende, identifica y

El estudiante desarrollara

SERTrabaja con

Realiza, compara y analiza la

Realiza, compara la

Define el punto y cumple con

Algunas veces cumple

relaciona los colores primarios secundarios y terciarios

comprensión para identificar las características de los colores primarios secundarios y terciarios con los pigmentos del vinilo

respeto responsabilidad y autonomía

información recibida profundiza y cumple con el material

información recibida, cumple con el material requerido.

algunos de los trabajos

con actividades propuestas en clase

SABERConoce, interesa en la importancia del color y lo aplica

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACEREstablece la diferencia entre los colores primarios y secundarios

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artística PERIODO ESTIMADO: SEGUNDO

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte CICLO Nº 5META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: DécimoMETA DEL GRADO: comprender fundamentos básicos sobre el uso del lápiz carboncillo

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Volumen y composición

Inicio del manejo del lápiz carboncillo

El estudiante desarrollara comprensión para manejar la composición de acuerdo al volumen establecido en el cuerpo

SERTrabaja con respeto, autonomía y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el tema y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios del lápiz carboncillo

SABERConocimiento y manipulación del carboncillo

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERRealiza el trabajo propuesto con carboncillo y cumple con los materiales

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADOAREA: artística PERIODO ESTIMADO: SEGUNDO

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 5META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: OnceMETA DEL GRADO: comprender lo básicos sobre el uso de los lápices sangina y sepia

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Dibujos de aplicación sangina y sepia

Inicio del manejo de los lápices sangina y sepia

El estudiante desarrollara comprensión para manejar la composición de acuerdo al volumen establecido en el cuerpo con sangina y sepia

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios de lápices sangina y sepia

SABERConoce el tema lo aplica y especifica el manejo de los lápices sangina y sepia

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica lo visto en la clase para el avance del tema

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

TERCER PERIODOCOLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.

AÑO 2010.2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artisticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 3META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: sextoMETA DEL GRADO: Comprender lo básico sobre el proceso dela línea a través de la práctica

PERIODO ESTIMADO: tercer

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOSSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

linea plumones Inicio de la linea

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio del la línea y su manejo en la historia del arte

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Define demuestra y trabaja en la línea, cumple y profundiza

Demuestra, trabaja en la línea

Define la línea y cumple con algunos de los trabajos

Define la línea

Manejo de la luz y sombra con ejercicios de la linea

SABERCumplimiento y definición de la línea y el uso del plumón

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica la linea como parte esencial del dibujo

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

AIGNATURA: artística NOMBRE DEL MAESTRO: Patricia Guacaneme FIRMA:

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artística PERIODO ESTIMADO TERCER

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturaleza

META DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arteCICLO Nº 3

META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arteGRADO: séptimo

META DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso de la perspectiva a través de la práctica

TOPICOSGENERATIVO

S

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOSSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

perspectiva Manejo y continuidad de la perspectiva

El estudiante continuara desarrollara comprensión para experimentar por medio de la perspectiva

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Define demuestra y trabaja en la perspectiva cumple y profundiza

Demuestra, trabaja en la perspectiva

Define el punto de fugay el manejo de la perspectiva cumple con algunos de los trabajos

Define la perspectiva y el punto de fuga

Identifica la posición de un objeto en perspectivaComprende los principios básicos de la perspectiva angular

SABER Aplica Se proyecta en Demuestra No muestra

Cumplimiento y definición de la perspectiva del tema

conocimientos y obtiene buenos resultados

las tres dimensiones y logra trabajos creativos

trabajos y maneja colores armónicamente

disposición para el trabajo

HACERAplica la perspectiva como parte de su vivir

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artisticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 4META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: octavoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso del dibujo manga

PERIODO ESTIMADO: tercer

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOSSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Dibujo Manga Inicio del manejo del dibujo manga

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio del dibujo manga

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el punto y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios del dibujo manga

SABERConoce manejo del dibujo manga y lo aplica

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACEREstablece y relaciona el dibujo manga

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.

AÑO 2010.2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artísticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 4META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: novenoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el uso del vitral

PERIODO ESTIMADO: tercer

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Generalidades del color vitrales

Comprende, identifica y relaciona los colores primarios secundarios y terciarios

El estudiante desarrollara comprensión para identificar las características de los colores primarios secundarios y terciarios con los pigmentos del vitraceta

SERTrabaja con respeto responsabilidad y autonomía

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Define el vitral y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

SABERConoce, interesa en la importancia del color y lo aplica

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACEREstablece la diferencia entre los colores primarios y secundarios

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artística PERIODO ESTIMADO: tercer

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte CICLO Nº 5META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: DécimoMETA DEL GRADO: Aplica el conocimiento del canon del rostro humano

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Volumen y composición

Manejo y aplicación del canon del rostro humano a lápiz y carboncillo

El estudiante desarrollara comprensión para manejar la composición de acuerdo al volumen establecido en el rostro

SERTrabaja con respeto, autonomía y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Precisa el uso del canon del rostro y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios del lápiz y carboncillo

SABERConocimiento y manipulación del rostro humano

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERRealiza el trabajo propuesto con carboncillo y lápiz y cumple con los materiales

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADOAREA: artística PERIODO ESTIMADO: tercer

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 5META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: OnceMETA DEL GRADO: comprender lo básicos sobre el uso de los óleos

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Dibujos de aplicación sobre el lienzo y el uso del óleo

Inicio del manejo de los óleos

El estudiante desarrollara comprensión para manejar la composición de acuerdo al volumen establecido en el cuerpo con óleo

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Maneja el óleo y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios de óleo sobre lienzo

SABERConoce el tema lo aplica y especifica el manejo de los óleos

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica lo visto en la clase para el

Aplica la técnica, obedece instrucciones

Trabaja en armonía y valora sus

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni

avance del tema indaga mas acerca del tema

creaciones trabajos

CUARTO PERIODOCOLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.

AÑO 2010.2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artísticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 3META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: sextoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso del punto y la línea a través de la práctica y la caricatura

PERIODO ESTIMADO: CUARTO

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Punto, línea y lápices de colores la caricatura

Aplica los conocimientos adquiridos inicio de la caricatura

El estudiante desarrolla comprensión para Aplicar por medio del punto y la línea por medio d la historia del arte y para experimentar por medio caricatura

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Aplica demuestra y trabaja en el punto y la linea y profundiza

Punto y la linea Aplica el punto y la linea y cumple con algunos de los trabajos

Aplica el punto y la linea

SABERCumplimiento y aplicación del punto y la línea con colores y plumones

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica el punto y la línea como parte esencial del dibujo

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

AIGNATURA: artística NOMBRE DEL MAESTRO: Patricia Guacaneme FIRMA:

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artística PERIODO ESTIMADO: cuarto

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturaleza

META DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arteCICLO Nº 3

META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arteGRADO: séptimo

META DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el dibujo mangaTOPICOS

GENERATIVOS EJES METAS DE

COMPRENSIONCRITERIOS

DEEVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOSSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

dibujo manga Inicio del dibujo manga

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio del dibujo manga

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Precisa demuestra y trabaja en el dibujo manga cumple y profundiza

Demuestra, trabaja en el dibujo manga

Aplica y cumple con algunos de los trabajos

Precisa la caricatura

Identifica la posición de un objeto en el dibujo mangaComprende los principios básicos del dibujo manga

SABEREmplea y define el dibujo manga

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica el dibujo manga como iniciación del cuento imaginario

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artísticaHILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 4META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: octavoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el proceso de las molas y esténcil a través de la práctica

PERIODO ESTIMADO: cuarto

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

EVALUACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

MOLAS Y esténcil

Inicio del manejo de la molas y esténcil

El estudiante desarrollara comprensión para experimentar por medio del manejo de molas y del esténcil

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Concreta las molas y el esténcil y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios de esténcil y molas

SABERConoce manejo de las molas y del esténcil y lo aplica

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACEREstablece la diferencia entre grafiti y esténcil y molas

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADOAREA: artística

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 4META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: novenoMETA DEL GRADO: comprender algunos fundamentos básicos sobre el uso del vinilo y los colores básicos

PERIODO ESTIMADO: cuarto

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑOSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Generalidades del color vitrales en papel y acetato

Comprende, identifica y relaciona los colores primarios secundarios y terciarios

El estudiante desarrollara comprensión para identificar las características de los colores primarios secundarios y terciarios vitrales de papel y acetato

SERTrabaja con respeto responsabilidad y autonomía

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Aplica el vitral de papel y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

SABERConoce, interesa en la importancia del vitral en papel y acetato y lo aplica

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACEREstablece la

Aplica la técnica, obedece

Trabaja en armonía y

Desarrolla trabajos No cumple con

diferencia entre los colores primarios y secundarios

instrucciones indaga mas acerca del tema

valora sus creaciones

materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADO

AREA: artística PERIODO ESTIMADO: cuarto

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte CICLO Nº 5META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: DécimoMETA DEL GRADO: comprender fundamentos básicos sobre el uso de lápices pastel seco

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Volumen y composición

Inicio del manejo del lápiz pastel

El estudiante desarrollara comprensión para manejar la composición de acuerdo al volumen establecido en el bodegón

SERTrabaja con respeto, autonomía y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Aplica el lápiz pastel sobre papel cansón y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios del lápiz pastel

SABERConocimiento y manipulación del lápiz pastel

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERRealiza el trabajo propuesto con el lápiz pastel y cumple con los materiales

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.8 PLANEACION DEL AREA POR GRADOAREA: artística PERIODO ESTIMADO: cuarto

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arte

CICLO Nº 5META DEL CICLO: sensibilizar al estudiante para que manifieste su sentir en el arte

GRADO: OnceMETA DEL GRADO: Aplica lo básico con el óleo y los acrílicos en técnicas mixtas

TOPICOSGENERATIVOS

EJES METAS DE COMPRENSION

CRITERIOSDE

EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Dibujos de aplicación del óleo y el acrilico

Inicio del manejo de los los óleos y los acrilicos

El estudiante desarrollara comprensión para manejar la composición de acuerdo al volumen establecido en el cuerpo con óleos y acrilicos

SERTrabaja con respeto y responsabilidad

Realiza, compara y analiza la información recibida profundiza y cumple con el material

Realiza, compara la información recibida, cumple con el material requerido.

Aplica el óleo y acrílicos como técnicas mixtas y cumple con algunos de los trabajos

Algunas veces cumple con actividades propuestas en clase

Manejo de la luz y sombra con ejercicios de óleos y acrilicos

SABERConoce el tema lo aplica y especifica el manejo de los óleos y los acrílicos

Aplica conocimientos y obtiene buenos resultados

Se proyecta en las tres dimensiones y logra trabajos creativos

Demuestra trabajos y maneja colores armónicamente

No muestra disposición para el trabajo

HACERAplica lo visto en la clase para el avance del tema

Aplica la técnica, obedece instrucciones indaga mas acerca del tema

Trabaja en armonía y valora sus creaciones

Desarrolla trabajos No cumple con materiales ni trabajos

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.7 PLANEACION GENERAL DEL AREAAREA: ARTISTICA

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arteCRITERIOS GENERALES DE EVALUACIO DEL AREA:

EJES

CR

ITER

IOS

INST

ITU

CIO

NA

LES

CICLO

UNOMETA:

CICLO DOS

META:

CICLO TRESMETA: Desarrollara comprensión para investigar, analizar crear técnicas de punto y línea, así como de perspectiva

CICLO CUATROMETA: demuestra sus conocimientos artísticos

SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO

META DEL

GRADO

META DEL GRADO

El estudiante comprenderá los

fundamentos del punto, línea y colores

META DEL GRADO

El estudiante desarrolladle

habilidades para el manejo de la

META DEL GRADO

El estudiante está en capacidad de expresar el sentir por medio de la tinta, plumilla y

META DEL GRADO

El estudiante está en

capacidad de reflexiones en

perspectiva y el dibujo manga

molas torno al color, como elementos de comunicación

y expresión

CRITERIOSSER Es responsable,

autónomo y creativoEs responsable,

autónomo y creativoEs responsable,

autónomo y creativoEs

responsable, autónomo y

creativo

SABER Cumple procesos en cada técnica

Demostrar con argumentación la

práctica de la perspectiva y el dibujo

manga

Experimenta y demuestra procesos de acuerdo a la plumilla y

las molas

Interpreta gráficamente el significado

del color

HACER Conocimiento y manejo de los

materiales y del tema

Observar su entorno y reflexionar acerca de la perspectiva y el dibujo

manga

Realiza los trabajos propuestos para el tema

de la plumilla y las molas

Observa su entorno y reflexiona sobre la

importancia del color

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.7 PLANEACION GENERAL DEL AREAAREA: ARTISTICA

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arteCRITERIOS GENERALES DE EVALUACIO DEL AREA:

EJES

CR

ITER

IOS

INST

ITU

CIO

NA

LES

CICLO UNOMETA:

CICLO DOSMETA:

CICLO TRESMETA: Desarrollara comprensión para investigar, analizar crear técnicas de punto y línea, así como de perspectiva

CICLO CUATROMETA: demuestra sus conocimientos artísticos

PREESCOLAR

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO

META DEL

GRADO

META DEL

GRADO

META DEL

GRADO

META DEL

GRADO

META

DEL GRA

META

DEL GRA

META DEL GRADO

META DEL GRADO

META DEL GRADO

META DEL GRADO

DO DO

CRITERIOSSER Respetuoso,

responsable y autónomo

Respetuoso, responsable y autónomo

Respetuoso, responsable y autónomo

Respetuoso, responsable y autónomo

SABER El manejo del punto y sus aplicaciones

El manejo de la

perspectiva y su aplicación

en la perspectiva

paralela

Manejo de la tinta y sus

aplicaciones

Manejo del color en

vinilo y sus aplicaciones

HACER Aplicación del punto y el puntillismo

Aplicación de los puntos de

fuga en la perspectiva y

línea horizonte

Aplicación de la tinta y el uso de la plumilla

Aplicación de los colores primarios y secundarios

GRADO METAS DE COMPRENSIO

N

CRITERIOS DE EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

SEXTO

SEPTIMO

COMPRENDER ALGUNOS FUNDAMENTOS BASICOS SOBRE EL PROCESO DEL PUNTO A TRAVES DE LA PRACTICA

PRESENTACION DE LOS TRABAJOS REALIZADOS EN LA CLASE COMPORTAMIENTO Y CUMPLIMIENTO DE MATERIALES

DEFINE, DEMUESTRA Y TRABAJ EN EL TEMA, CUMPLE CON LOS TRABAJOS Y PROFUNDIZA EN EL TEMA

DEMUESTRA, TRABAJA EN EL TEMA, Y CUMPLE CON TRABAJOS

DEFINE EL TEMA Y CUMPLE CON ALGUNO DE LOS TRABAJOS

DEFINE EL TEMA

COMPRENDE, RELACIONA LA ESTRUCTURA DE LA PERSPECTIVA PARA VINCULARLO AL DIBUJO EN LA PROYECCION DE LA PARALELA

PRESENTACION DE LOS TRABAJOS REALIZADOS EN LA CLASE COMPORTAMIENTO Y CUMPLIMIENTO DE MATERIALES

APLICA, ANALIZA Y COMPARA LA INFORMACION CON SU ENTORNO, PROFUNDIZA

ANALIZA, COMPARA LA INFORMACION CON SU ENTORNO

SE LE DIFICULTA ENTENDER Y APLICAR EL CONCEPTO DEL TEMA VISTO EN CLASE

DEMUESTRA POCO INTERES Y RESPONSABILIDAD EN EL TRABAJO

GRADO METAS DE COMPRENSION

CRITERIOS DE EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

OCTAVO

NOVENO

COMPRENDE Y MANEJA EL USO DE LA TINTA Y SU PLUMILLA

PRESENTACION DE LOS TRABAJOS REALIZADOS EN LA CLASE COMPORTAMIENTO Y CUMPLIMIENTO DE MATERIALES

REALIZA COMPARA Y ANALIZA LA INFORMACION RECIBIDA, PROFUNDIZA Y CUMPLE CON EL MATERIAL REQ

DEMUESTRA, TRABAJA EN EL TEMA, Y CUMPLE CON TRABAJOS

DEFINE EL TEMA Y CUMPLE CON ALGUNO DE LOS TRABAJOS

DEFINE EL TEMA

EL ESTUDIANTE DESARROLLARA COMPRENSIÓN PARA IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS COLORES PRIMARIOS SECUNDARIOS Y TERCIARIOS CON LOS PIGMENTOS DEL VINILO

PRESENTACION DE LOS TRABAJOS REALIZADOS EN LA CLASE COMPORTAMIENTO Y CUMPLIMIENTO DE MATERIALES

REALIZA, COMPARA Y ANALIZA LA INFORMACIÓN RECIBIDA PROFUNDIZA Y CUMPLE CON EL MATERIAL

REALIZA, COMPARA LA INFORMACIÓN RECIBIDA, CUMPLE CON EL MATERIAL REQUERIDO.

DEFINE EL PUNTO Y CUMPLE CON ALGUNOS DE LOS TRABAJOS

ALGUNAS VECES CUMPLE CON ACTIVIDADES PROPUESTAS EN CLASE

GRADO METAS DE COMPRENSION

CRITERIOS DE EVALUACION

NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

DECIMO

EL ESTUDIANTE DESARROLLARA COMPRENSIÓN PARA MANEJAR LA COMPOSICIÓN DE ACUERDO AL VOLUMEN ESTABLECIDO EN EL CUERPO CON SANGINA Y SEPIA

PRESENTACION DE LOS TRABAJOS REALIZADOS EN LA CLASE COMPORTAMIENTO Y CUMPLIMIENTO DE MATERIALES

DEFINE, DEMUESTRA Y TRABAJ EN EL TEMA, CUMPLE CON LOS TRABAJOS Y PROFUNDIZA EN EL TEMA

DEMUESTRA, TRABAJA EN EL TEMA, Y CUMPLE CON TRABAJOS

DEFINE EL TEMA Y CUMPLE CON ALGUNO DE LOS TRABAJOS

DEFINE EL TEMA

ONCE

COMPRENDE, RELACIONA LA ESTRUCTURA DE LA PERSPECTIVA PARA VINCULARLO AL DIBUJO EN LA PROYECCION DE LA PARALELA

PRESENTACION DE LOS TRABAJOS REALIZADOS EN LA CLASE COMPORTAMIENTO Y CUMPLIMIENTO DE MATERIALES

APLICA, ANALIZA Y COMPARA LA INFORMACION CON SU ENTORNO, PROFUNDIZA

ANALIZA, COMPARA LA INFORMACION CON SU ENTORNO

SE LE DIFICULTA ENTENDER Y APLICAR EL CONCEPTO DEL TEMA VISTO EN CLASE

DEMUESTRA POCO INTERES Y RESPONSABILIDAD EN EL TRABAJO

PRIMARIA

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.7 PLANEACION GENERAL DEL AREAAREA: ARTISTICA

HILO CONDUCTOR DEL AREA: desarrollar a través de la experiencia artística sensibilidad frente al mundo y su naturalezaMETA DEL AREA: sensibilizar para desarrollar su sentir en el arteCRITERIOS GENERALES DE EVALUACIO DEL AREA:

EJESArte y creatividad.Aprendo a dibujar.

Desarrollo de análisis reflexión y juicio crítico.Desarrollo expresivo, creatividad, inventiva, imaginación e integración.

CR

ITER

IOS

INST

ITU

CIO

NA

LES

CICLO UNOMETA:Ei estudiante desarrollará comprensión para ; Experimentar con diversos materiales, formas, colores, texturas y tamaños.

CICLO DOSMETA:El estudiante desarrollara creatividad a través del conocimiento de técnicas básicas, materiales y elementos

CICLO TRESMETA: Desarrollara comprensión para investigar, analizar crear técnicas y utilizar recursos.

CICLO CUATROMETA: demuestra sus conocimientos artísticos

PREESCOLAR PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

META DEL GRADO

Proceso de conocimiento:

Conocer yConstruir a

través del arte.

META DEL GRADO

Proceso de conocimiento; Aprender la utilización de materiales

para diversos trabajos

artísticos

META DEL GRADO

Proceso de conocimiento Conocer, manipular y

construir creativament

e

META DEL GRADO

Proceso de conocimiento:

Realizar trabajos creativos

META DEL GRADO

Proceso de aplicación:

La magia del color a

través del arte y la

creación.

META DEL GRADO

Proceso de aplicación: Conozco, utilizo, doy forma y me recreo a través

del arte

CRITERIOSSER

Aseado,ordenado

responsable

Aseado, responsabl

e. ordenado

Responsable, creativo y ordenado.

Activo , responsable y creativo

Activo, responsable,

creativo y solidario

Activo responsable

creativo, solidario y

respetuoso.

Respetuoso,

responsable y autóno

mo

Respetuoso, responsabl

e y autónomo

SABER

Utilización adecuada de elementos y materiales

Utilización adecuada

de elementos

Utilización de recursos y conceptos

básicos: línea,

Utilización de recursos

y comunicars

Utilización de elementos,

materiales y recursos

Utilización de elementos,

materiales y recursos

El manejo

del punto y

sus

El manejo de

la persp

y materiales

punto, color. e creativame

nte

analítica y simbólicame

n-te.

analíticamen-te,

recursivamente y emitir

juicios críticos.

aplicaciones

ectiva y su

aplicación en la perspectiva parale

la

HACER

Aplica, cumple instrucciones

desarrolla habilidades y

dibuja.

Aplica, cumple

instrucciones

desarrolla habilidades, destreza y dibuja.

Aplica conocimientos desarrolla

percepción y construye trabajos.

Aplica conocimient

os, construye y

relaciona formas,

tamaños y colores

creativamente en sus obras.

Aplica conocimient

os, construye, relaciona, critica, lee imágenes y valora su trabajo.

Aplica conocimien-tos, utiliza

símbolos, se comunica

creativamente e integra su trabajo con

otras asignaturas

Aplicación del

punto y el

puntillismo

Aplicación

de los puntos

de fuga en la

perspectiva y línea

horizonte

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN J.M.AÑO 2010.

2.1 DOCENTES DEL AREA

JEFE DE AREA: NO HAY INTEGRANTES

NOMBRE DIRECCION DE GRUPO ASIGNACION ACDEMICAPatricia Guacaneme 601 22 horas

Esperanza Rodríguez 10