Virtual Educa mexico 2011. Realidades hibridas, charla introductoria
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20 de junio de 2011
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
BETINA LIPPENHOLTZ
BETLIPPGMAILCOM
HOY
Web Semaacutentica
Web al cuadrado
WebSinaacuteptica
Conectivismo
Conexiones
TrabajoColaborativo
Importanciadel Contexto
InteligenciaColectiva
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Comprender el hoy
Web Social
Web Ubicua
Informacioacutenpertinente
Web
SinaacutepticaConectoma
ldquoLas conexiones entre las neuronas son la
raiacutez de la inteligencia (y no las neuronas en siacute mismas) Y esta conexioacuten es lo que se llama sinapsisrdquo
(Teoriacutea del Conectoma Sebastian Seung Teoriacutea de la Web
Sinaptica Khris Loux Eric Blantz Chris Saad)
Conectivismo
El proceso de conectar nodos o fuentes de informacioacuten(Teoriacutea del aprendizaje para la era digital George Siemens )
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La inteligencia (de los resultados) estaacute en las conexiones
Se parecen iquestno
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Y sin darnos cuentahellip
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ya empezamos a hibridar Porque para explicar esta nueva situacioacuten de la web este contextohellip
hibridamos conectamos teoriacuteas para explicarnos mejor (Utilizamos la biologiacutea para
hablar de un concepto linguumliacutestico-social)
El orden de ayer implicaba
bull Divisioacuten
bull Clasificacioacuten
bull Separacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
El orden de hoyhellip
Implica todo lo contrario
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
ErgoEl orden de hoy significa
Conformar un sistema a partir de la integracioacuten de otros elementos
bull Relacionar
bull Imbricar
bull hacer ldquosinapsisrdquo
bull Inferir
bull Conectar
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Hibridaciones
No conectamos solo teoriacuteas sino tambieacutenhellip
Informacioacuten digital y fiacutesica meacutetodos asignaturas formatos plataformas modos de produccioacuten roles modos de interaccioacuten etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
laquoTraduciendo (hibridando lenguajes)hellipraquo
La data digital veces estaacute laquocodificadaraquo
Esta informacioacuten debe ser traducida para que se integre en nuestro espacio fiacutesico
Esa laquotraduccioacutenraquo la hacen los dispositivos
Resumiendohellip
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Tenemos una serie de elementos que debemos
laquoencastrarraquo en nuestra
realidad (fiacutesica)
Algunos ademaacutes deben ser laquotraducidosraquo
Estos nuevos espacios (que de ahora en maacutes llamaremos realidades) no son maacutes que plataformas aptas para visualizar informacioacuten
Para ello creamos espacios especiales elaacutesticos que sean capaces de funcionar como
plataforma de estas hibridacionescombinaciones
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Para que estas laquonuevas realidadesraquo permiten
la integracioacuten vida digitalvida fiacutesica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestPara queacute
Necesitamos que estos mundos dejen de ser paralelos para
ser simultaacuteneos
iquestCoacutemo lo logramos Entendiendo el espacio
John Underkoffler consejero de Minority Report ldquola evolucioacuten de la tecnologiacutea se ve limitada por la incomprensioacuten de la informaacutetica de la lsquonocioacuten de espaciorsquordquo (min 2rsquo)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Todo debe estar en el mismo plano
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La realidad aumentada
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Hibridandoasignaturas y formatos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otros casos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
BETINA LIPPENHOLTZ
BETLIPPGMAILCOM
HOY
Web Semaacutentica
Web al cuadrado
WebSinaacuteptica
Conectivismo
Conexiones
TrabajoColaborativo
Importanciadel Contexto
InteligenciaColectiva
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Comprender el hoy
Web Social
Web Ubicua
Informacioacutenpertinente
Web
SinaacutepticaConectoma
ldquoLas conexiones entre las neuronas son la
raiacutez de la inteligencia (y no las neuronas en siacute mismas) Y esta conexioacuten es lo que se llama sinapsisrdquo
(Teoriacutea del Conectoma Sebastian Seung Teoriacutea de la Web
Sinaptica Khris Loux Eric Blantz Chris Saad)
Conectivismo
El proceso de conectar nodos o fuentes de informacioacuten(Teoriacutea del aprendizaje para la era digital George Siemens )
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La inteligencia (de los resultados) estaacute en las conexiones
Se parecen iquestno
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Y sin darnos cuentahellip
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ya empezamos a hibridar Porque para explicar esta nueva situacioacuten de la web este contextohellip
hibridamos conectamos teoriacuteas para explicarnos mejor (Utilizamos la biologiacutea para
hablar de un concepto linguumliacutestico-social)
El orden de ayer implicaba
bull Divisioacuten
bull Clasificacioacuten
bull Separacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
El orden de hoyhellip
Implica todo lo contrario
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
ErgoEl orden de hoy significa
Conformar un sistema a partir de la integracioacuten de otros elementos
bull Relacionar
bull Imbricar
bull hacer ldquosinapsisrdquo
bull Inferir
bull Conectar
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Hibridaciones
No conectamos solo teoriacuteas sino tambieacutenhellip
Informacioacuten digital y fiacutesica meacutetodos asignaturas formatos plataformas modos de produccioacuten roles modos de interaccioacuten etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
laquoTraduciendo (hibridando lenguajes)hellipraquo
La data digital veces estaacute laquocodificadaraquo
Esta informacioacuten debe ser traducida para que se integre en nuestro espacio fiacutesico
Esa laquotraduccioacutenraquo la hacen los dispositivos
Resumiendohellip
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Tenemos una serie de elementos que debemos
laquoencastrarraquo en nuestra
realidad (fiacutesica)
Algunos ademaacutes deben ser laquotraducidosraquo
Estos nuevos espacios (que de ahora en maacutes llamaremos realidades) no son maacutes que plataformas aptas para visualizar informacioacuten
Para ello creamos espacios especiales elaacutesticos que sean capaces de funcionar como
plataforma de estas hibridacionescombinaciones
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Para que estas laquonuevas realidadesraquo permiten
la integracioacuten vida digitalvida fiacutesica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestPara queacute
Necesitamos que estos mundos dejen de ser paralelos para
ser simultaacuteneos
iquestCoacutemo lo logramos Entendiendo el espacio
John Underkoffler consejero de Minority Report ldquola evolucioacuten de la tecnologiacutea se ve limitada por la incomprensioacuten de la informaacutetica de la lsquonocioacuten de espaciorsquordquo (min 2rsquo)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Todo debe estar en el mismo plano
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La realidad aumentada
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Hibridandoasignaturas y formatos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otros casos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
BETINA LIPPENHOLTZ
BETLIPPGMAILCOM
HOY
Web Semaacutentica
Web al cuadrado
WebSinaacuteptica
Conectivismo
Conexiones
TrabajoColaborativo
Importanciadel Contexto
InteligenciaColectiva
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Comprender el hoy
Web Social
Web Ubicua
Informacioacutenpertinente
Web
SinaacutepticaConectoma
ldquoLas conexiones entre las neuronas son la
raiacutez de la inteligencia (y no las neuronas en siacute mismas) Y esta conexioacuten es lo que se llama sinapsisrdquo
(Teoriacutea del Conectoma Sebastian Seung Teoriacutea de la Web
Sinaptica Khris Loux Eric Blantz Chris Saad)
Conectivismo
El proceso de conectar nodos o fuentes de informacioacuten(Teoriacutea del aprendizaje para la era digital George Siemens )
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La inteligencia (de los resultados) estaacute en las conexiones
Se parecen iquestno
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Y sin darnos cuentahellip
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ya empezamos a hibridar Porque para explicar esta nueva situacioacuten de la web este contextohellip
hibridamos conectamos teoriacuteas para explicarnos mejor (Utilizamos la biologiacutea para
hablar de un concepto linguumliacutestico-social)
El orden de ayer implicaba
bull Divisioacuten
bull Clasificacioacuten
bull Separacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
El orden de hoyhellip
Implica todo lo contrario
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
ErgoEl orden de hoy significa
Conformar un sistema a partir de la integracioacuten de otros elementos
bull Relacionar
bull Imbricar
bull hacer ldquosinapsisrdquo
bull Inferir
bull Conectar
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Hibridaciones
No conectamos solo teoriacuteas sino tambieacutenhellip
Informacioacuten digital y fiacutesica meacutetodos asignaturas formatos plataformas modos de produccioacuten roles modos de interaccioacuten etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
laquoTraduciendo (hibridando lenguajes)hellipraquo
La data digital veces estaacute laquocodificadaraquo
Esta informacioacuten debe ser traducida para que se integre en nuestro espacio fiacutesico
Esa laquotraduccioacutenraquo la hacen los dispositivos
Resumiendohellip
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Tenemos una serie de elementos que debemos
laquoencastrarraquo en nuestra
realidad (fiacutesica)
Algunos ademaacutes deben ser laquotraducidosraquo
Estos nuevos espacios (que de ahora en maacutes llamaremos realidades) no son maacutes que plataformas aptas para visualizar informacioacuten
Para ello creamos espacios especiales elaacutesticos que sean capaces de funcionar como
plataforma de estas hibridacionescombinaciones
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Para que estas laquonuevas realidadesraquo permiten
la integracioacuten vida digitalvida fiacutesica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestPara queacute
Necesitamos que estos mundos dejen de ser paralelos para
ser simultaacuteneos
iquestCoacutemo lo logramos Entendiendo el espacio
John Underkoffler consejero de Minority Report ldquola evolucioacuten de la tecnologiacutea se ve limitada por la incomprensioacuten de la informaacutetica de la lsquonocioacuten de espaciorsquordquo (min 2rsquo)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Todo debe estar en el mismo plano
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La realidad aumentada
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Hibridandoasignaturas y formatos
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Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
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Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
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Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
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Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
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Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
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Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
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Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
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Otros casos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
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Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
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iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
HOY
Web Semaacutentica
Web al cuadrado
WebSinaacuteptica
Conectivismo
Conexiones
TrabajoColaborativo
Importanciadel Contexto
InteligenciaColectiva
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Comprender el hoy
Web Social
Web Ubicua
Informacioacutenpertinente
Web
SinaacutepticaConectoma
ldquoLas conexiones entre las neuronas son la
raiacutez de la inteligencia (y no las neuronas en siacute mismas) Y esta conexioacuten es lo que se llama sinapsisrdquo
(Teoriacutea del Conectoma Sebastian Seung Teoriacutea de la Web
Sinaptica Khris Loux Eric Blantz Chris Saad)
Conectivismo
El proceso de conectar nodos o fuentes de informacioacuten(Teoriacutea del aprendizaje para la era digital George Siemens )
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La inteligencia (de los resultados) estaacute en las conexiones
Se parecen iquestno
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Y sin darnos cuentahellip
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Ya empezamos a hibridar Porque para explicar esta nueva situacioacuten de la web este contextohellip
hibridamos conectamos teoriacuteas para explicarnos mejor (Utilizamos la biologiacutea para
hablar de un concepto linguumliacutestico-social)
El orden de ayer implicaba
bull Divisioacuten
bull Clasificacioacuten
bull Separacioacuten
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El orden de hoyhellip
Implica todo lo contrario
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
ErgoEl orden de hoy significa
Conformar un sistema a partir de la integracioacuten de otros elementos
bull Relacionar
bull Imbricar
bull hacer ldquosinapsisrdquo
bull Inferir
bull Conectar
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Hibridaciones
No conectamos solo teoriacuteas sino tambieacutenhellip
Informacioacuten digital y fiacutesica meacutetodos asignaturas formatos plataformas modos de produccioacuten roles modos de interaccioacuten etc
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laquoTraduciendo (hibridando lenguajes)hellipraquo
La data digital veces estaacute laquocodificadaraquo
Esta informacioacuten debe ser traducida para que se integre en nuestro espacio fiacutesico
Esa laquotraduccioacutenraquo la hacen los dispositivos
Resumiendohellip
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Tenemos una serie de elementos que debemos
laquoencastrarraquo en nuestra
realidad (fiacutesica)
Algunos ademaacutes deben ser laquotraducidosraquo
Estos nuevos espacios (que de ahora en maacutes llamaremos realidades) no son maacutes que plataformas aptas para visualizar informacioacuten
Para ello creamos espacios especiales elaacutesticos que sean capaces de funcionar como
plataforma de estas hibridacionescombinaciones
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Para que estas laquonuevas realidadesraquo permiten
la integracioacuten vida digitalvida fiacutesica
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iquestPara queacute
Necesitamos que estos mundos dejen de ser paralelos para
ser simultaacuteneos
iquestCoacutemo lo logramos Entendiendo el espacio
John Underkoffler consejero de Minority Report ldquola evolucioacuten de la tecnologiacutea se ve limitada por la incomprensioacuten de la informaacutetica de la lsquonocioacuten de espaciorsquordquo (min 2rsquo)
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Todo debe estar en el mismo plano
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
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Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
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bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
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La realidad aumentada
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Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
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Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
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AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
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iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
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Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
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iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Hibridandoasignaturas y formatos
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Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
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Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
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Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
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Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
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Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
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Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
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Otros casos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
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Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
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Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
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Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
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iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
Web
SinaacutepticaConectoma
ldquoLas conexiones entre las neuronas son la
raiacutez de la inteligencia (y no las neuronas en siacute mismas) Y esta conexioacuten es lo que se llama sinapsisrdquo
(Teoriacutea del Conectoma Sebastian Seung Teoriacutea de la Web
Sinaptica Khris Loux Eric Blantz Chris Saad)
Conectivismo
El proceso de conectar nodos o fuentes de informacioacuten(Teoriacutea del aprendizaje para la era digital George Siemens )
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La inteligencia (de los resultados) estaacute en las conexiones
Se parecen iquestno
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Y sin darnos cuentahellip
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Ya empezamos a hibridar Porque para explicar esta nueva situacioacuten de la web este contextohellip
hibridamos conectamos teoriacuteas para explicarnos mejor (Utilizamos la biologiacutea para
hablar de un concepto linguumliacutestico-social)
El orden de ayer implicaba
bull Divisioacuten
bull Clasificacioacuten
bull Separacioacuten
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El orden de hoyhellip
Implica todo lo contrario
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
ErgoEl orden de hoy significa
Conformar un sistema a partir de la integracioacuten de otros elementos
bull Relacionar
bull Imbricar
bull hacer ldquosinapsisrdquo
bull Inferir
bull Conectar
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Hibridaciones
No conectamos solo teoriacuteas sino tambieacutenhellip
Informacioacuten digital y fiacutesica meacutetodos asignaturas formatos plataformas modos de produccioacuten roles modos de interaccioacuten etc
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laquoTraduciendo (hibridando lenguajes)hellipraquo
La data digital veces estaacute laquocodificadaraquo
Esta informacioacuten debe ser traducida para que se integre en nuestro espacio fiacutesico
Esa laquotraduccioacutenraquo la hacen los dispositivos
Resumiendohellip
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Tenemos una serie de elementos que debemos
laquoencastrarraquo en nuestra
realidad (fiacutesica)
Algunos ademaacutes deben ser laquotraducidosraquo
Estos nuevos espacios (que de ahora en maacutes llamaremos realidades) no son maacutes que plataformas aptas para visualizar informacioacuten
Para ello creamos espacios especiales elaacutesticos que sean capaces de funcionar como
plataforma de estas hibridacionescombinaciones
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Para que estas laquonuevas realidadesraquo permiten
la integracioacuten vida digitalvida fiacutesica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestPara queacute
Necesitamos que estos mundos dejen de ser paralelos para
ser simultaacuteneos
iquestCoacutemo lo logramos Entendiendo el espacio
John Underkoffler consejero de Minority Report ldquola evolucioacuten de la tecnologiacutea se ve limitada por la incomprensioacuten de la informaacutetica de la lsquonocioacuten de espaciorsquordquo (min 2rsquo)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Todo debe estar en el mismo plano
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
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Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
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bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
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La realidad aumentada
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Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Hibridandoasignaturas y formatos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otros casos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
Se parecen iquestno
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Y sin darnos cuentahellip
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ya empezamos a hibridar Porque para explicar esta nueva situacioacuten de la web este contextohellip
hibridamos conectamos teoriacuteas para explicarnos mejor (Utilizamos la biologiacutea para
hablar de un concepto linguumliacutestico-social)
El orden de ayer implicaba
bull Divisioacuten
bull Clasificacioacuten
bull Separacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
El orden de hoyhellip
Implica todo lo contrario
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
ErgoEl orden de hoy significa
Conformar un sistema a partir de la integracioacuten de otros elementos
bull Relacionar
bull Imbricar
bull hacer ldquosinapsisrdquo
bull Inferir
bull Conectar
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Hibridaciones
No conectamos solo teoriacuteas sino tambieacutenhellip
Informacioacuten digital y fiacutesica meacutetodos asignaturas formatos plataformas modos de produccioacuten roles modos de interaccioacuten etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
laquoTraduciendo (hibridando lenguajes)hellipraquo
La data digital veces estaacute laquocodificadaraquo
Esta informacioacuten debe ser traducida para que se integre en nuestro espacio fiacutesico
Esa laquotraduccioacutenraquo la hacen los dispositivos
Resumiendohellip
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Tenemos una serie de elementos que debemos
laquoencastrarraquo en nuestra
realidad (fiacutesica)
Algunos ademaacutes deben ser laquotraducidosraquo
Estos nuevos espacios (que de ahora en maacutes llamaremos realidades) no son maacutes que plataformas aptas para visualizar informacioacuten
Para ello creamos espacios especiales elaacutesticos que sean capaces de funcionar como
plataforma de estas hibridacionescombinaciones
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Para que estas laquonuevas realidadesraquo permiten
la integracioacuten vida digitalvida fiacutesica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestPara queacute
Necesitamos que estos mundos dejen de ser paralelos para
ser simultaacuteneos
iquestCoacutemo lo logramos Entendiendo el espacio
John Underkoffler consejero de Minority Report ldquola evolucioacuten de la tecnologiacutea se ve limitada por la incomprensioacuten de la informaacutetica de la lsquonocioacuten de espaciorsquordquo (min 2rsquo)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Todo debe estar en el mismo plano
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
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bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
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La realidad aumentada
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Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
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Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
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iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Hibridandoasignaturas y formatos
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Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
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Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
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Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
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Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
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Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
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Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
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Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
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Otros casos
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Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
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Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
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Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
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Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
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iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
Y sin darnos cuentahellip
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Ya empezamos a hibridar Porque para explicar esta nueva situacioacuten de la web este contextohellip
hibridamos conectamos teoriacuteas para explicarnos mejor (Utilizamos la biologiacutea para
hablar de un concepto linguumliacutestico-social)
El orden de ayer implicaba
bull Divisioacuten
bull Clasificacioacuten
bull Separacioacuten
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El orden de hoyhellip
Implica todo lo contrario
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
ErgoEl orden de hoy significa
Conformar un sistema a partir de la integracioacuten de otros elementos
bull Relacionar
bull Imbricar
bull hacer ldquosinapsisrdquo
bull Inferir
bull Conectar
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Hibridaciones
No conectamos solo teoriacuteas sino tambieacutenhellip
Informacioacuten digital y fiacutesica meacutetodos asignaturas formatos plataformas modos de produccioacuten roles modos de interaccioacuten etc
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laquoTraduciendo (hibridando lenguajes)hellipraquo
La data digital veces estaacute laquocodificadaraquo
Esta informacioacuten debe ser traducida para que se integre en nuestro espacio fiacutesico
Esa laquotraduccioacutenraquo la hacen los dispositivos
Resumiendohellip
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Tenemos una serie de elementos que debemos
laquoencastrarraquo en nuestra
realidad (fiacutesica)
Algunos ademaacutes deben ser laquotraducidosraquo
Estos nuevos espacios (que de ahora en maacutes llamaremos realidades) no son maacutes que plataformas aptas para visualizar informacioacuten
Para ello creamos espacios especiales elaacutesticos que sean capaces de funcionar como
plataforma de estas hibridacionescombinaciones
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Para que estas laquonuevas realidadesraquo permiten
la integracioacuten vida digitalvida fiacutesica
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iquestPara queacute
Necesitamos que estos mundos dejen de ser paralelos para
ser simultaacuteneos
iquestCoacutemo lo logramos Entendiendo el espacio
John Underkoffler consejero de Minority Report ldquola evolucioacuten de la tecnologiacutea se ve limitada por la incomprensioacuten de la informaacutetica de la lsquonocioacuten de espaciorsquordquo (min 2rsquo)
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Todo debe estar en el mismo plano
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
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Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
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bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
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La realidad aumentada
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Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
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Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
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iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Hibridandoasignaturas y formatos
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Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
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Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
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Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
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Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
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Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
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Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otros casos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
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Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
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Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
El orden de ayer implicaba
bull Divisioacuten
bull Clasificacioacuten
bull Separacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
El orden de hoyhellip
Implica todo lo contrario
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
ErgoEl orden de hoy significa
Conformar un sistema a partir de la integracioacuten de otros elementos
bull Relacionar
bull Imbricar
bull hacer ldquosinapsisrdquo
bull Inferir
bull Conectar
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Hibridaciones
No conectamos solo teoriacuteas sino tambieacutenhellip
Informacioacuten digital y fiacutesica meacutetodos asignaturas formatos plataformas modos de produccioacuten roles modos de interaccioacuten etc
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Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
laquoTraduciendo (hibridando lenguajes)hellipraquo
La data digital veces estaacute laquocodificadaraquo
Esta informacioacuten debe ser traducida para que se integre en nuestro espacio fiacutesico
Esa laquotraduccioacutenraquo la hacen los dispositivos
Resumiendohellip
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Tenemos una serie de elementos que debemos
laquoencastrarraquo en nuestra
realidad (fiacutesica)
Algunos ademaacutes deben ser laquotraducidosraquo
Estos nuevos espacios (que de ahora en maacutes llamaremos realidades) no son maacutes que plataformas aptas para visualizar informacioacuten
Para ello creamos espacios especiales elaacutesticos que sean capaces de funcionar como
plataforma de estas hibridacionescombinaciones
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Para que estas laquonuevas realidadesraquo permiten
la integracioacuten vida digitalvida fiacutesica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestPara queacute
Necesitamos que estos mundos dejen de ser paralelos para
ser simultaacuteneos
iquestCoacutemo lo logramos Entendiendo el espacio
John Underkoffler consejero de Minority Report ldquola evolucioacuten de la tecnologiacutea se ve limitada por la incomprensioacuten de la informaacutetica de la lsquonocioacuten de espaciorsquordquo (min 2rsquo)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Todo debe estar en el mismo plano
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
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bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La realidad aumentada
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Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
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iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Hibridandoasignaturas y formatos
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Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otros casos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
El orden de hoyhellip
Implica todo lo contrario
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
ErgoEl orden de hoy significa
Conformar un sistema a partir de la integracioacuten de otros elementos
bull Relacionar
bull Imbricar
bull hacer ldquosinapsisrdquo
bull Inferir
bull Conectar
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Hibridaciones
No conectamos solo teoriacuteas sino tambieacutenhellip
Informacioacuten digital y fiacutesica meacutetodos asignaturas formatos plataformas modos de produccioacuten roles modos de interaccioacuten etc
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laquoTraduciendo (hibridando lenguajes)hellipraquo
La data digital veces estaacute laquocodificadaraquo
Esta informacioacuten debe ser traducida para que se integre en nuestro espacio fiacutesico
Esa laquotraduccioacutenraquo la hacen los dispositivos
Resumiendohellip
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Tenemos una serie de elementos que debemos
laquoencastrarraquo en nuestra
realidad (fiacutesica)
Algunos ademaacutes deben ser laquotraducidosraquo
Estos nuevos espacios (que de ahora en maacutes llamaremos realidades) no son maacutes que plataformas aptas para visualizar informacioacuten
Para ello creamos espacios especiales elaacutesticos que sean capaces de funcionar como
plataforma de estas hibridacionescombinaciones
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Para que estas laquonuevas realidadesraquo permiten
la integracioacuten vida digitalvida fiacutesica
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iquestPara queacute
Necesitamos que estos mundos dejen de ser paralelos para
ser simultaacuteneos
iquestCoacutemo lo logramos Entendiendo el espacio
John Underkoffler consejero de Minority Report ldquola evolucioacuten de la tecnologiacutea se ve limitada por la incomprensioacuten de la informaacutetica de la lsquonocioacuten de espaciorsquordquo (min 2rsquo)
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Todo debe estar en el mismo plano
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
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Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
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bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
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La realidad aumentada
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Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
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AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
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iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
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Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
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iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Hibridandoasignaturas y formatos
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Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
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Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
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Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
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Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
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Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
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Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
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Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
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(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
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Otros casos
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Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
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Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
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Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
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Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
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iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
ErgoEl orden de hoy significa
Conformar un sistema a partir de la integracioacuten de otros elementos
bull Relacionar
bull Imbricar
bull hacer ldquosinapsisrdquo
bull Inferir
bull Conectar
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Hibridaciones
No conectamos solo teoriacuteas sino tambieacutenhellip
Informacioacuten digital y fiacutesica meacutetodos asignaturas formatos plataformas modos de produccioacuten roles modos de interaccioacuten etc
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laquoTraduciendo (hibridando lenguajes)hellipraquo
La data digital veces estaacute laquocodificadaraquo
Esta informacioacuten debe ser traducida para que se integre en nuestro espacio fiacutesico
Esa laquotraduccioacutenraquo la hacen los dispositivos
Resumiendohellip
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Tenemos una serie de elementos que debemos
laquoencastrarraquo en nuestra
realidad (fiacutesica)
Algunos ademaacutes deben ser laquotraducidosraquo
Estos nuevos espacios (que de ahora en maacutes llamaremos realidades) no son maacutes que plataformas aptas para visualizar informacioacuten
Para ello creamos espacios especiales elaacutesticos que sean capaces de funcionar como
plataforma de estas hibridacionescombinaciones
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Para que estas laquonuevas realidadesraquo permiten
la integracioacuten vida digitalvida fiacutesica
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iquestPara queacute
Necesitamos que estos mundos dejen de ser paralelos para
ser simultaacuteneos
iquestCoacutemo lo logramos Entendiendo el espacio
John Underkoffler consejero de Minority Report ldquola evolucioacuten de la tecnologiacutea se ve limitada por la incomprensioacuten de la informaacutetica de la lsquonocioacuten de espaciorsquordquo (min 2rsquo)
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Todo debe estar en el mismo plano
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
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Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
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bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
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La realidad aumentada
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Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
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iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
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Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
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iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Hibridandoasignaturas y formatos
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Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
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Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
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Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
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Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
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Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
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Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otros casos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
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Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
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Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
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Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
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iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
Hibridaciones
No conectamos solo teoriacuteas sino tambieacutenhellip
Informacioacuten digital y fiacutesica meacutetodos asignaturas formatos plataformas modos de produccioacuten roles modos de interaccioacuten etc
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Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
laquoTraduciendo (hibridando lenguajes)hellipraquo
La data digital veces estaacute laquocodificadaraquo
Esta informacioacuten debe ser traducida para que se integre en nuestro espacio fiacutesico
Esa laquotraduccioacutenraquo la hacen los dispositivos
Resumiendohellip
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Tenemos una serie de elementos que debemos
laquoencastrarraquo en nuestra
realidad (fiacutesica)
Algunos ademaacutes deben ser laquotraducidosraquo
Estos nuevos espacios (que de ahora en maacutes llamaremos realidades) no son maacutes que plataformas aptas para visualizar informacioacuten
Para ello creamos espacios especiales elaacutesticos que sean capaces de funcionar como
plataforma de estas hibridacionescombinaciones
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Para que estas laquonuevas realidadesraquo permiten
la integracioacuten vida digitalvida fiacutesica
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iquestPara queacute
Necesitamos que estos mundos dejen de ser paralelos para
ser simultaacuteneos
iquestCoacutemo lo logramos Entendiendo el espacio
John Underkoffler consejero de Minority Report ldquola evolucioacuten de la tecnologiacutea se ve limitada por la incomprensioacuten de la informaacutetica de la lsquonocioacuten de espaciorsquordquo (min 2rsquo)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Todo debe estar en el mismo plano
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
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bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
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La realidad aumentada
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Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
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iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Hibridandoasignaturas y formatos
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Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otros casos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Marketing publicidadhellip
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Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
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laquoTraduciendo (hibridando lenguajes)hellipraquo
La data digital veces estaacute laquocodificadaraquo
Esta informacioacuten debe ser traducida para que se integre en nuestro espacio fiacutesico
Esa laquotraduccioacutenraquo la hacen los dispositivos
Resumiendohellip
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Tenemos una serie de elementos que debemos
laquoencastrarraquo en nuestra
realidad (fiacutesica)
Algunos ademaacutes deben ser laquotraducidosraquo
Estos nuevos espacios (que de ahora en maacutes llamaremos realidades) no son maacutes que plataformas aptas para visualizar informacioacuten
Para ello creamos espacios especiales elaacutesticos que sean capaces de funcionar como
plataforma de estas hibridacionescombinaciones
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Para que estas laquonuevas realidadesraquo permiten
la integracioacuten vida digitalvida fiacutesica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestPara queacute
Necesitamos que estos mundos dejen de ser paralelos para
ser simultaacuteneos
iquestCoacutemo lo logramos Entendiendo el espacio
John Underkoffler consejero de Minority Report ldquola evolucioacuten de la tecnologiacutea se ve limitada por la incomprensioacuten de la informaacutetica de la lsquonocioacuten de espaciorsquordquo (min 2rsquo)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Todo debe estar en el mismo plano
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
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Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
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bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
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La realidad aumentada
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
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Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
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iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Hibridandoasignaturas y formatos
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Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
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Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
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Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
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Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
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Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
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Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
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Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
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(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
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Otros casos
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Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
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Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
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Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
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Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
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iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
Resumiendohellip
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Tenemos una serie de elementos que debemos
laquoencastrarraquo en nuestra
realidad (fiacutesica)
Algunos ademaacutes deben ser laquotraducidosraquo
Estos nuevos espacios (que de ahora en maacutes llamaremos realidades) no son maacutes que plataformas aptas para visualizar informacioacuten
Para ello creamos espacios especiales elaacutesticos que sean capaces de funcionar como
plataforma de estas hibridacionescombinaciones
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Para que estas laquonuevas realidadesraquo permiten
la integracioacuten vida digitalvida fiacutesica
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iquestPara queacute
Necesitamos que estos mundos dejen de ser paralelos para
ser simultaacuteneos
iquestCoacutemo lo logramos Entendiendo el espacio
John Underkoffler consejero de Minority Report ldquola evolucioacuten de la tecnologiacutea se ve limitada por la incomprensioacuten de la informaacutetica de la lsquonocioacuten de espaciorsquordquo (min 2rsquo)
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Todo debe estar en el mismo plano
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
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Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
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bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
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La realidad aumentada
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Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
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Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
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AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
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iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
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Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
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iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Hibridandoasignaturas y formatos
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Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
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Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
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Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
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Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
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Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
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Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otros casos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
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Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
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Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
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Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
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iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
Estos nuevos espacios (que de ahora en maacutes llamaremos realidades) no son maacutes que plataformas aptas para visualizar informacioacuten
Para ello creamos espacios especiales elaacutesticos que sean capaces de funcionar como
plataforma de estas hibridacionescombinaciones
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Para que estas laquonuevas realidadesraquo permiten
la integracioacuten vida digitalvida fiacutesica
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iquestPara queacute
Necesitamos que estos mundos dejen de ser paralelos para
ser simultaacuteneos
iquestCoacutemo lo logramos Entendiendo el espacio
John Underkoffler consejero de Minority Report ldquola evolucioacuten de la tecnologiacutea se ve limitada por la incomprensioacuten de la informaacutetica de la lsquonocioacuten de espaciorsquordquo (min 2rsquo)
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Todo debe estar en el mismo plano
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
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Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
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bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
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La realidad aumentada
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
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iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
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iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Hibridandoasignaturas y formatos
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Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
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Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
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Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
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Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
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Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
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Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otros casos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
Para que estas laquonuevas realidadesraquo permiten
la integracioacuten vida digitalvida fiacutesica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestPara queacute
Necesitamos que estos mundos dejen de ser paralelos para
ser simultaacuteneos
iquestCoacutemo lo logramos Entendiendo el espacio
John Underkoffler consejero de Minority Report ldquola evolucioacuten de la tecnologiacutea se ve limitada por la incomprensioacuten de la informaacutetica de la lsquonocioacuten de espaciorsquordquo (min 2rsquo)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Todo debe estar en el mismo plano
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La realidad aumentada
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Hibridandoasignaturas y formatos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otros casos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
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Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
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Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
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iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
iquestCoacutemo lo logramos Entendiendo el espacio
John Underkoffler consejero de Minority Report ldquola evolucioacuten de la tecnologiacutea se ve limitada por la incomprensioacuten de la informaacutetica de la lsquonocioacuten de espaciorsquordquo (min 2rsquo)
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Todo debe estar en el mismo plano
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
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Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
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bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
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La realidad aumentada
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Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
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Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
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AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
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iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
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Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
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iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Hibridandoasignaturas y formatos
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Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
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Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
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Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
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Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
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Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
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Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
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Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
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(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
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Otros casos
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Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
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Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
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Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
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Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iexclMuchas Gracias
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Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
Primera conclusioacuten
Hay que intervenir la realidad EN TIEMPO REAL
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Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
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bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
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La realidad aumentada
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Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
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Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
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AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
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iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
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Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
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iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Hibridandoasignaturas y formatos
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Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
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Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
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Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
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Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
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Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
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Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
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Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
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(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
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Otros casos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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Arte
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Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
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Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
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Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
Punteohellipbull Transitamos una eacutepoca semaacutentica en la que las conexiones son lo maacutes
importante
bull Estas conexiones deben integrarse en un mismo espacio fiacutesico en tiempo real
bull Las nuevas realidades actuacutean como plataformas de estas hibridaciones
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bull Realidad virtual
bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
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La realidad aumentada
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Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
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Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
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iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
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Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
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iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Hibridandoasignaturas y formatos
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Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
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Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
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Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
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Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
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Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Otros casos
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Arte
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Otras disciplinas
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iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
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Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
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bull Realidad aumentada
bull Internet de los objetos
Nuevas realidades nuevos modos de visualizar la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
La realidad aumentada
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
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informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Hibridandoasignaturas y formatos
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Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
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Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
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Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
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Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
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BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
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La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
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(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
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Otros casos
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Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
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Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
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Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
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Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
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iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
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Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
La realidad aumentada
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Augmented hyper Reality Domestic Robocop
La realidad aumentada
ldquoQuiero unos ojos nuevos que me den maacutes
informacioacuten de mi alrededorhelliprdquo
(eDiam Junaio)
Una ldquoexpansioacutenrdquo de la informacioacuten
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Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
Mejora ampliacutea AUMENTA (complementa) mi percepcioacuten del
entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
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AplicacionesSekai camera (Tonchidot) La informacioacuten a traveacutes de un celular se muestra
como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
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iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
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Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
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iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Hibridandoasignaturas y formatos
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Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
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Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
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PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
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HISTORIATimeline Historia del tatoo
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BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
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Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
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Definiciones
La realidad aumentada (RA) es otro modo de visualizar informacioacuten
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entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
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como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
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superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
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1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
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Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
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ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
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entorno (mi realidad fiacutesica) porque me proporciona informacioacuten adicional (y
pertinente)
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como una capa sobreimpresa Otros Layar (trabaja con geoposicionamiento) Wikitude (Mobilizy) Junaio Acrossair
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iquestCoacutemo funciona
Los dispositivos (computadora o moacutevil) capturan el mundo real que le ha sido transmitido (coordenadas) y enriquecen las observaciones con
informacioacuten pertinente y maacutes especiacutefica
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Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
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1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
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El hombre codificado
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HISTORIATimeline Historia del tatoo
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BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
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Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
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Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
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El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
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2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
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superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
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Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
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iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
bull Lector de coacutedigos QR para Symbian Barcode Reader
bull Lector de coacutedigos QR para BlackBerry Beetagg
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Hibridandoasignaturas y formatos
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Ejemplo
QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
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Ejemplo
FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
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Ejemplo
INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
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Ejemplo
PSICOLOGIacuteA - FILOSOFIacuteASignificado del tatuaje seguacuten la zona corporal elegida
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Ejemplo
HISTORIATimeline Historia del tatoo
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Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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Ejemplo
BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
bull Abrir los ojos (y la cabeza)
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
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Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
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(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
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Otros casos
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Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
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Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
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Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
Javier Arias de Google
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Otras disciplinas
bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
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iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
betlippgmailcom
Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
Ejemplo LayarGeolocalizacioacuten
El dispositivo GPS permite ldquoposicionarrdquo a la persona y a partir de alliacute ldquotrackearrdquo sus movimientos
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Los programas (apps) para los celulares permiten que los usuarios vean el mundo a traveacutes de la camarita de sus teleacutefonos con una capa que se
superpone con maacutes informacioacuten
Tecnologiacutea
Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Diferencias y consecuencias
Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
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Generando nuestros propios coacutedigos
Existen aplicaciones para Windows Linux y MacScanLife NeoReader Qodify Qrnote etc
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iquestQueacute programa utilizo para leer coacutedigos QR
bull Lector de coacutedigos QR para Android Barcode Scanner
bull Lector de coacutedigos QR para iPhone i-nigma
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Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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QUIMICATinturas y otra yerbas
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Ejemplo
GEOGRAFIacuteACreando un google mapspersonalizado
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Ejemplo
MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
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Ejemplo
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BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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Ejemplo
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Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
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Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
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devenir realidad
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(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
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Otros casos
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Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
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Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
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Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
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Miren lo que ha logrado este grupo musical
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Los objetos tienen informacioacuten precargadaControlo desde mi realidad fiacutesica la realidad digital
1 Necesitamos un lector (un celular)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
QR (Quick Response Barcode)
Coacutedigos ancla (Realidad aumentada propiamente dicha)
1 Necesitamos un lector (una webcam)
2 Necesitamos que el objeto tenga un coacutedigo
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Coacutedigo QR Coacutedigo Ancla
El QR es laquoun poco maacutesraquo que el coacutedigo de barras
El coacutedigo ancla es entendido por los tecnoacutelogos como el elemento de realidad aumentada propiamente dicha
El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
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El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
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ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
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Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
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Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
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Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
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Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
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El coacutedigo QR se usa solo para sacarle una foto desde la vista superior
La imagen ancla se puede utilizar para ver el elemento proyectado desde todos lados
Los coacutedigos QR ejecutan links Sobre las imaacutegenes ancla se puede proyectar 3D videos imaacutegenes juegos etc
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El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Ejemplo
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Ejemplo
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Ejemplo
BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
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Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
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devenir realidad
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contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
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Educacioacuten
Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
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Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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Arte
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Miren lo que ha logrado este grupo musical
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El hombre codificado
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BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
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contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
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Otros casos
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Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
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Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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La vuelta de tuerca
La vuelta de tuerca de la realidad aumentada es hellip
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Reconstrucciones (museos ciudades) para trabajar temas histoacutericos Ej Layar y su aplicacioacuten de la reconstruccioacuten en zonas de Berliacuten
Otros Libros (Aliens y UFO) libros Biologiacutea quiacutemica evaluacioneshellip Varios museos Enciclopedia etc
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Juegos
ldquoLos estudiantes y el espacio en el que
juegan son reales los quiacutemicos y los instrumentos que usan son virtualesrdquo
Ej Environmental Detectives
Otros Jugando a papel piedra tijera conmigo mismo Juego con realidad virtual Jigsaw Live Space InvadAR Urban Golf tren invisible baseball cards
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Arte
QR cloud project
QR empotrados en el ambiente urbano que enlazan (linkean) a
fragmentos de obras de arte
Sander Veenhof su nuevo trabajo se llama ldquoBiggarrdquo
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Marketing publicidadhellip
Tissot shopping Caja de lego district 9 Revista Focus Italia Revista Esquire Compraacutendose ropa Hugo Boss Desde el aire
Miren lo que ha logrado este grupo musical
(hellip) Cuanto maacutes exacta sea la informacioacuten que le mostremos maacutes valor tendraacute para el usuario
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bull Arquitecturabull Medicinabull Poliacutetica ciudadaniacutea bull Turismo
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REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
Proyecto experimental de Realidad Aumentada
El hombre codificado
Ray Bradbury y las TIC
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La Realidad Aumentada se traspapelahellip antes y despueacutes
El hombre ilustradotatuado El hombre digitalizadocodificado
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Hibridandoasignaturas y formatos
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MATEMAacuteTICA (estadiacutesticas)Creando graacuteficos estadiacutesticos en Excel
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FORMACIOacuteN EacuteTICA Y CIUDADANATomando decisiones con un flowchart
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INFOGRAFIANDODescripcioacuten del proceso de un tatuaje
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HISTORIATimeline Historia del tatoo
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BIOLOGIacuteACaracteriacutesticas de la piel
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BACKSTAGE DE LA PELIacuteCULATatuando al actor Palabras de Ray Bradbury
Aplicacioacuten educativa
La RA como recurso
Logramos la simultaneidad de la data digital en nuestra realidad fiacutesica
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Objetivosbull Aprender a relacionar
bull Ver lo que no podiacuteamos ver antes
bull Expandir la informacioacuten y las posibles entradas
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La vuelta de tuerca
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ldquoconvivirrdquo no permanecer en paralelo
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Lo que antes integraba el mundo imaginario ha
encontrado en la tecnologiacutea un aliado para
devenir realidad
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(hellip) iquestPodemos continuar viviendo asiacute mirando el mundo a traveacutes de pantallas iquestDebemos quedarnos atrapados en una especie de submarino condenados a
contemplar mundos idiacutelicos por el periscopiordquoRafi Halajian
cofundador de Violet
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Otros casos
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Virtual Educa 2011 Betina Lippenholtz
iexclMuchas Gracias
Betina Lippenholtz
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Disentildeo Daniel Franca | Realidad Aumentada Digital Vision
REALIDADES HIacuteBRIDAS NUEVOS DESAFIacuteOS PARA NAVEGAR LA
COMPLEJIDAD
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