7/24/2019 Viso Geral Da Disciplina

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Universidade Federal de Lavras

UFLA- Pr Reitoria de Graduao -PRG

Departamento de Educao - DED

Centro de Educao a Distncia - CEAD

Curso de Pedagogia

Disciplina: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras: o ldico e o processo de

desenvolvimento infantil II

Professores formadores: Fabio Pinto Gonalves dos Reis e Alessandro

Teodoro Bruzi

Polos: Bambu, Cambu, Confins, Jaboticatubas e Lavras

Viso Geral da Disciplina

Na semana 1: de 03/11 a 10/11/2015, discutiremos sobre o brincar na cultura

educacional atual, que, de certa forma, restringe e controla o desenvolvimento

de jogos e brincadeiras em busca de um maior controle e ordenao no

ambiente escolar (ANDRADE, 2007).

Na semana 2: de 10/11 a 17/11/2015, utilizaremos o frum para discutir com

seus e suas colegas a temtica do brincar como ferramenta para

desconstruo do medo. Essa abordagem considera que o brincar permite que

a criana explore sua criatividade e autonomia para vivenciar situaes onde

as regras e a sistemtica escolar podem ser subvertidas. Para isso, voc ter

que fazer a leitura de (ANDRADE, 2007, p. 23-40), fascculo 2.

A segunda atividade da semana ser baseada tambm na leitura do mesmo

captulo do fascculo 2 e se estender at a semana 3. A proposta a

elaborao de um texto colaborativo em grupos separados que retrate a

experincia (de vida ou no universo educacional) de cada cursista no que diz

respeito ao tratamento do brincar como ferramenta de desconstruo do

medo.

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Na semana 3: de 17/11 a 24/11/2015, discutiremos a funo social do brincar

no espao infantil. Para isso, voc ter que fazer a leitura de (ANDRADE, 2007,

p. 43-51), fascculo 2.

Na semana 4: de 24/11 a 01/12/2015, relembraremos os conceitos

apresentados nas trs primeiras semanas da disciplina. Nessa trajetria,

desenvolvemos os seguintes temas: o brincar na cultura educacional, o brincar

como ferramenta psicolgica e o brincar e a socializao na infncia. Sendo

assim, voc ter que revisitar os trabalhos desenvolvidos, os registros

anteriores e as anotaes feitas ao longo do seu processo de ensino-

aprendizagem. A proposta a elaborao individual de um texto sntese,

articulando os principais conceitos estudados tanto nessa etapa como na etapa

anterior. A temtica norteadora da produo escrita ser a mesma da anterior:

O jogo, o brinquedo e a brincadeira no processo de desenvolvimento da

criana. No entanto, a sua bagagem atual superior. Explore-a.

No encontro presencial final do dia 05 de dezembro de 2015, haver uma

avaliao escrita individual na qual voc dever mostrar o que sabe sobre os

conceitos e os temas estudados nesta disciplina.