VOCÊS RECEBERAM A CADERNO “CONSTRUINDO...

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ

OLÁ!

VOCÊS RECEBERAM A CADERNO “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS”, MATERIAL

IMPRESSO, QUE IREMOS TRABALHAR POR MAIS ALGUMAS SEMANAS. POR ISSO,

PEDIMOS QUE MANTENHAM A APOSTILA EM UM LUGAR DE FÁCIL ACESSO AO ALUNO.

ESTE CADERNO TRAZ ATIVIDADES PARA RELEMBRARMOS ALGUNS CONTEÚDOS, A FIM

DE QUE POSSAM SER MELHOR ASSIMILADOS. É MAIS UMA CHANCE DE FORMARMOS

BEM A NOSSA BASE PARA QUE CONSIGAMOS ESTRUTURAR NOVAS APRENDIZAGENS.

IREMOS INDICAR, POR AQUI, AS ATIVIDADES/PÁGINAS QUE DEVERÃO SER FEITAS NA

SEMANA, JUNTAMENTE COM OUTRAS COMPLEMENTARES QUE CONTINUARÃO SENDO

FEITAS NO CADERNO DE TAREFAS.

FAREMOS A CORREÇÃO E/OU COMENTÁRIOS POR AQUI MESMO, SEMANALMANTE.

PEDIMOS AOS PAIS, QUE ORIENTEM SEUS FILHOS A CORRIGIREM, E NÃO COPIAREM,

OBSERVANDO OS ERROS E ACERTOS. ISTO FAVORECERÁ O APRENSIZADO.

BONS ESTUDOS!!!!

Ano/Ciclo: 2º ano Período: 17/08 A 21/08 PORTUGUÊS REALIZAR AS ATIVIDADES 2 E 3 PÁGINAS 5 E 6 NO CADERNO “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS”

.

NA ATIVIDADE DA SEMANA PASSADA VOCÊ TEVE A OPORTUNIDADE DE BRINCAR COM SEUS FAMILIARES UMA BRINCADEIRA MUITO ANTIGA, QUE FAZ PARTE DO FOLCLORE BRASILEIRO, SÃO PASSADA DE PAIS PARA FILHOS A MUITAS GERAÇÕES. COM CERTEZA VOCÊ E SEUS FAMILIARES CONHECEM OUTRAS CANTIGAS E BRINCADEIRA. QUERO VER SE VOCÊ CONSEGUE IDENTIFICAR OUTRAS CANTIGAS. 1 – OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E ESCREVA EM SEU CADERNO O NOME DA CANTIGA QUE ELA REPRESENTA, VALE A PENA ILUSTRAR TAMBÉM!



2 - SERÁ QUE VOCÊ OU SEUS FAMILIARES CONHECEM OUTRA CANTIGA

QUE NÃO ESTÁ REPRESENTADA NA ATIVIDADE 1?

ENTÃO FAÇA UMA LISTA EM SEU CADERNO:

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________



COMPLETE O QUADRO ABAIXO:

PALAVRA LETRAS CONSOANTES VOGAIS SÍLABAS

CIRANDA 7 C- R-N- D I-A 3

MEIA 4 M E-I-A 2

ANEL 4 N-L A-E 2

VIDRO 4 V-D-R I-O 2

AMOR 4 M-R A-O 2

APAGOU 6 P-G A-O-U 3

CHICA 4 C-H I-A 2

RODA 4 R-D O-A 2

BONITO 6 B-N-T O-I 3

CORREÇÃO DA SEMANA ANTERIOR



DISCIPLINA: MATEMÁTICA PERÍODO: 17 À 21 DE AGOSTO DE 2020.

ESTA SEMANA VAMOS TRABALHAR COM AS PÁGINAS 33, 34 E 37.

NAS PÁGINAS 33 E 34 IREMOS RELEMBRAR O ANTECESSOR E O SUCESSOR.

VOCÊ SABIA QUE ESSA NOMENCLATURA (OS NOMES SUCESSOR E ANTECESSOR)

TAMBÉM É USADA PARA INDICAR QUEM VEM ANTES E QUEM VEM DEPOIS DE OUTRA

PESSOA? COMO NAS HISTÓRIAS DE REIS E RAINHAS, ONDE O PRÍNCIPE É O SUCESSOR

(HERDEIRO) DO TRONO DO SEU PAI.

SUGESTÃO: TENTE FAZER A PRIMEIRA ATIVIDADE DA PÁGINA 34, SEM CONSULTAR A

TABELA NUMÉRICA DA PÁGINA 33. APÓS (DEPOIS) TERMINADA A ATIVIDADE, TIRE SUAS

DÚVIDAS NA TABELA.

NA LETRA A DA PÁGINA 34, VOCÊ SERÁ DESAFIADO A DESCOBRIR OS SEGREDOS ( DE

QUANTO EM QUANTO OS NÚMEROS ESTÃO PULANDO)! TAMBÉM, RELEMBRAREMOS:

A ORDEM CRESCENTE (QUE CRESCE) – VAI DO MENOR PARA O MAIOR.

A ORDEM DECRESCENTE (QUE DIMINUI) – VAI DO MAIOR PARA O MENOR, OU

SEJA, DE TRÁS PARA FRENTE.

E POR ÚLTIMO, CHAME O PESSOAL DA SUA CASA E BRINQUE DE RODA. DEPOIS

RESPONDA AS ATIVIDADES DA PÁGINA 37.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES:

1) NA SUA APOSTILA, PINTE DE VERMELHO TODAS AS PALAVRAS ANTECESSOR E DE

AZUL TODAS PALAVRAS SUCESSOR DAS PÁGINAS 33 E 34.

2) NO SEU CADERNO, COPIE E RESPONDA: QUANTAS PALAVRAS DE CADA VOCÊ

ACHOU?

3) NA APOSTILA, PINTE DE AMARELO TODOS OS NÚMEROS TERMINADOS EM 4 QUE

ESTÃO NO QUADRO NUMÉRICO DA PÁGINA 33.

4) CONTINUE NO QUADRO NUMÉRICO E PINTE DE LARANJA OS NÚMEROS COMEÇADOS

COM 7.

5) NO SEU CADERNO, COPIE E RESPONDA:

A) O QUE HÁ (TEM) EM COMUM NOS NÚMEROS PINTADOS DE AMARELO?

B) POR QUÊ VOCÊ ACHA QUE ISSO ACONTECE? (EXPLIQUE COM AS SUAS PALAVRAS)

C) O QUE HÁ EM COMUM NOS NUMEROS PINTADOS DE VERDE?

D) POR QUÊ VOCÊ ACHA QUE ISSO ACONTECE? (EXPLIQUE COM AS SUAS PALAVRAS)

6) RECORTE OS NÚMEROS QUE ESTÃO NAS ÚLTIMAS PÁGINAS DA APOSTILA E BRINQUE

SOZINHO OU COM ALGUÉM DA SUA CASA DE:

COLOCAR OS NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE OU DECRESCENTE.

COLOCAR OS NÚMEROS PULANDO DE 2 EM 2, 3 EM 3, 5 EM 5, 10 EM 10 ...

INVENTE SUA PRÓPRIA BRINCADEIRA

DEPOIS GUARDE-OS COM CUIDADO EM UM SAQUINHO OU ENVELOPE, QUE VOCÊ

MESMO PODERÁ FAZER ACOMPANHANDO O VÍDEO ABAIXO:

https://www.youtube.com/watch?v=_2dhQRNHnw0

https://www.youtube.com/watch?v=_2dhQRNHnw0

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO


CIÊNCIAS ANO CICLO: 2º ANO PERÍODO: 17/08 Á 21/08 ESTA ATIVIDADE É PARA COMPLEMENTAR A APOSTILA

CONSTRUINDO APRENDIZAGENS, QUE FOI ENTREGUE IMPRESSO.

NA PÁGINA 26 VOCÊ CONHECEU ALGUMAS FRUTAS IMPORTANTES

PARA NOSSA SAÚDE . VAMOS CONHECER MAIS AS UVAS?

LEIA OS TEXTOS A SEGUIR E COPIE AS QUESTÕES NO SEU

CADERNO PARA RESPONDER:

Fonte: https://www.tuasaude.com/beneficios-da-uva

.

UVAS ROXAS

AS UVAS SÃO FRUTAS RICAS EM ANTIOXIDANTES E ÁGUA, ESPECIALMENTE NA SUA CASCA, QUE TRAZEM BENEFÍCIOS PARA

A SAÚDE COMO PREVENIR CÂNCER, EVITAR A FADIGA MUSCULAR, MELHORAR O FUNCIONAMENTO DO INTESTINO E PREVINE A ANEMIA. CADA VARIAÇÃO DE UVA TRAZ PROPRIEDADES ESPECÍFICAS, E TÊM-SE UM MAIOR BENEFÍCIO AO SE VARIAR O CONSUMO DE UVAS VERDES E ROXAS

AS UVAS ROXAS SÃO ESPECIAIS PRINCIPALMENTE POR SEREM A MAIOR FONTE DE RESVERATROL, UM PODEROSO ANTIOXIDANTE QUE ESTÁ PRESENTE EM GRANDES QUANTIDADES NA SUA CASCA.

1. PREVENIR CÂNCER, POR SER RICA EM RESVERATROL E

COMPOSTOS FENÓLICOS, ANTIOXIDANTES QUE MANTÊM O DESENVOLVIMENTO ADEQUADO DAS CÉLULAS;

2. PREVENIR DOENÇAS CARDIOVASCULARES: SEUS COMPONENTES ANTOCIANINAS, TANINOS E FLAVONOIDES AJUDAM A RELAXAR OS VASOS SANGUÍNEOS E A EVITAR O APARECIMENTO DE ATEROSCLEROSE;

3. MELHORAR O INTESTINO: ESPECIALMENTE QUANDO CONSUMIDAS COM CASCAS E SEMENTES, O QUE AUMENTA O SEU TEOR DE FIBRAS;

4. PREVENIR ANEMIA: POR SER RICA EM ÁCIDO FÓLICO.

UVAS VERDES:

AS UVAS VERDES SÃO MAIS FÁCEIS DE PLANTAR E SEUS FRUTOS ESTÃO PRESENTES PRATICAMENTE DURANTE TODO O ANO, TRAZENDO BENEFÍCIOS COMO: 1. MELHORAR A CIRCULAÇÃO, POR SER RICA EM MINERAIS COMO

FERRO E POTÁSSIO, QUE AUMENTAM A OXIGENAÇÃO DAS CÉLULAS;

2. PREVENIR CÂNCER, POIS TAMBÉM SÃO RICAS EM

ANTIOXIDANTES COMO CATEQUINAS E VITAMINA C; 3. CONTROLAR A GLICEMIA, POIS CONTÉM MENOS AÇÚCAR QUE AS

UVAS ROXAS E É RICA EM VITAMINA B1, IMPORTANTE PARA O PROCESSAMENTO DE CARBOIDRATOS NO ORGANISMO;

4. MANTER A SAÚDE DOS OSSOS, POR SER RICA EM VITAMINA K E

B1, IMPORTANTES PARA AUMENTAR A FIXAÇÃO DE CÁLCIO NA MASSA ÓSSEA.

É IMPORTANTE LEMBRAR QUE OS SUCOS DE UVA, ESPECIALMENTE OS INTEGRAIS, POSSUEM UMA ALTA CONCENTRAÇÃO DO AÇÚCAR DESSA FRUTA E BAIXA QUANTIDADE DE FIBRAS, O QUE FAVORECE O DESCONTROLE DA DIABETES E O AUMENTO DO PESO AGORA RESPONDA EM SEU CADERNO:

1- VOCÊ GOSTA MAIS DE UVAS ROXAS OU VERDES?

__________________________________________________

2- SEGUNDO O TEXTO, QUAIS DOENÇAS AS UVAS ROXAS

PREVINEM?

____________________________________________________________

____________________________________________

3- QUAIS DOENÇAS AS UVAS VERDES PREVINEM?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

4- ESCREVA O NOME DE TRÊS FRUTAS QUE VOCÊ ADORA:

___________________________________________________________

VAMOS DESENHAR A SUA FRUTA PREDILETA?



DISCIPLINA: GEOGRAFIA

ANO/CICLO: 2º ANO/CICLO I

PERÍODO: 17/8 A 21/8

QUERIDOS ALUNOS, A PROFESSORA VAI DAR CONTINUIDADE AS

ATIVIDADES DO CADERNO IMPRESSO QUE VOCÊS RECEBERAM. DURANTE

AS SEMANAS SEGUINTES FAREMOS ATIVIDADES RELACIONADAS AO

BAIRRO. NO CADERNO IMPRESSO VOCÊS JÁ FIZERAM A ENTREVISTA DA

PÁGINA 22 E 23. COMO É UMA ENTREVISTA E É PESSOAL, NÃO FAREI A

CORREÇÃO. PARA ESTA SEMANA VOCÊS FARÃO A ATIVIDADE DA PÁGINA

24 QUE COM BASE NA ENTREVISTA REALIZADA, VOCÊ TERÁ QUE

DESENHAR COMO ERA O BAIRRO ONDE VOCÊ MORA ANTIGAMENTE E

ATUALMENTE.

PARA COMPLEMENTAR ESSA ATIVIDADE, ESTOU ENVIANDO UM

TEXTO PARA LEITURA QUE FALA SOBRE O BAIRRO E A COMUNIDADE.

COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA O TEXTO E DEPOIS RESPONDA

AS PERGUNTAS NO SEU CADERNO. UMA BOA SEMANA A TODOS.

O BAIRRO E A COMUNIDADE

AO REDOR DA RUA EM QUE VOCÊ MORA HÁ OUTRAS RUAS

COM CASAS, PRÉDIOS, PRAÇAS. ESSAS RUAS REUNIDAS FORMAM

UM BAIRRO.

AS PESSOAS QUE VIVEM NO MESMO BAIRRO FORMAM UMA

COMUNIDADE.

NO BAIRRO HÁ LUGARES QUE TODOS CONHECEM: PRAÇAS,

IGREJAS, MERCADOS, FEIRA LIVRE, ESCOLAS, RUAS PRINCIPAIS.

NESSES LUGARES AS PESSOAS SE ENCONTRAM.

O BAIRRO EM QUE VOCÊ MORA É ESPECIAL PORQUE NELE

ESTÁ A SUA CASA E VIVEM SEUS VIZINHOS E ALGUNS DE SEUS

AMIGOS.

AGORA NO SEU CADERNO COPIE AS PERGUNTAS E RESPONDA.

1 – QUAL O ENDEREÇO DA SUA ESCOLA?

2 – A SUA ESCOLA FICA PERTO OU LONGE DA SUA CASA?

3 – ELA FICA NO BAIRRO EM QUE VOCÊ MORA?

http://blog-de-aprendizagem.blogspot.com/2012/08/atividade-de-estudos-sociais-para-o.html?m=1

http://blog-de-aprendizagem.blogspot.com/2012/08/atividade-de-estudos-sociais-para-o.html?m=1


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró

Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE

ARTE - ANO / CICLO 2º ANOS

PERÍODO DE 17-08 À 21-08

DURAÇÃO : 2 HORAS

QUERIDOS ALUNOS E PAIS,

ESTAMOS VIVENDO UMA SITUAÇÃO MUITO DIFERENTE PARA TODOS NÓS!

ISOLAMENTO, UMA NOVA PROPOSTA PEDAGÓGICA E MUITAS NOVIDADES

NO JEITO DE ENSINAR.

A CADA SEMANA TEMOS TODOS, QUE NOS REINVENTAR!

AS DIFERENÇAS ECONÔMICAS, SOCIAIS E CULTURAIS DAS ESCOLAS SÃO

MARCADAS POR DIFERENTES GRAUS DE DIFICULDADE A ENFRENTAR.

PAIS E PROFESSORES VIVENCIAM UMA NOVA MANEIRA DE AUXILIAR E

ENSINAR.

O QUE PRECISAMOS NESSE MOMENTO É DE MUITA PERSEVERANÇA PARA

QUE NOSSOS ALUNOS NÃO FIQUEM SEM OS CONTEÚDOS.

AGRADEÇO A VOCÊS TODO O EMPENHO NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS!

PODEMOS ERRAR, MAS NÃO PODEMOS DESISTIR!

TUDO AGORA É UM GRANDE DESAFIO!

ATIVIDADE:

COMO FOI FAZER OS PERSONAGENS? ACHOU DIFÍCIL OU FÁCIL?

GOSTARAM DO CADERNO “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS”?

ENTÃO VAMOS CONTINUAR?

PEGUEM SEU CADERNO E VAMOS PARA A ATIVIDADE NÚMERO 26, QUE

ESTÁ NA PÁGINA 36. PEÇA PARA ALGUÉM LER E EXPLICAR PARA VOCÊ COMO

FUNCIONA UM RELÓGIO. ESSE TEXTO SERVIRÁ PARA VOCÊ FAZER ATIVIDADES

NO CADERNO, E TAMBÉM FAZER UMA ATIVIDADE DE ARTE! VOCÊ TAMBÉM VAI

APRENDER O QUE É E COMO FUNCIONA UM RELÓGIO!

DEPOIS DE OUVIR, VAMOS CONSTRUIR ALGUNS RELÓGIOS DE PULSO E

MARCAR ALGUNS HORÁRIOS NELES. DEPOIS VOCÊ PODERÁ FAZER OUTROS

RELÓGIOS, COM HORÁRIOS DIFERENTES E BRINCAR COM SEUS AMIGOS!

AGORA, VAMOS À ATIVIDADE!

VOCÊ VAI PRECISAR DE:

1. 2 ROLINHOS DE PAPEL HIGIÊNICO

2. UMA FOLHA DO SEU CADERNO DE ARTE

3. UMA CANETINHA PRETA

4. COLA BRANCA

5. TESOURA

6. UM PINCEL

7. TINTA GUACHE

8. LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA OU CANETINHAS PARA COLORIR

9. UMA TAMPINHA REDONDA

10. E, MUITA IMAGINAÇÃO!

FOTOGRAFIA PROFª ANGELA/ARTE

PASSO A PASSO

1. PINTE OS ROLINHOS COM A TINTA GUACHE COM DUAS CORES

DIFERENTES E DEIXE SECAR

2. COM A CANETINHA PRETA DESENHE 6 CÍRCULOS CONTORNANDO A

TAMPINHA.

3. A TAMPINHA NÃO DEVE SER PEQUENA.

4. OBSERVE A IMAGEM AO LADO.


5. ESCREVA OS NÚMEROS DO RELÓGIO, QUE VÃO DO 1 AO 12, EM TODOS OS

CÍRCULOS.

6. COMECE ESCREVENDO OS QUATRO NÚMEROS PRINCIPAIS: 12, 3, 6 E 9.

COMO MOSTRA A IMAGEM AO LADO.

7. AGORA COLOQUE OS NÚMEROS QUE FALTARAM.

8. O NÚMERO 1 E 2, 4 E 5, 7 E 8, 10 E 11.

9. OBSERVE NA IMAGEM AO LADO, QUE CADA UM TEM UMA HORA SUGERIDA

PARA VOCÊ MARCAR NO SEU RELÓGIO.

10. FIZ O PRIMEIRO PARA MOSTRAR DE EXEMPLO E VOCÊ FARÁ TODOS ELES.


11. DESENHE OS PONTEIROS COM UMA CANETA VERMELHA, SEGUINDO A

ORIENTAÇÃO EXPLICATIVA NO CADERNO E DE ACORDO COM QUE CADA

RELÓGIO PEDE.

12. PINTE O FUNDO DE CADA RELÓGIO DE UMA COR DIFERENTE.


13. CORTE CADA

ROLINHO DE PAPEL EM

TRÊS PARTES. IGUAL A TRÊS PULSEIRAS.

14. AGORA COLE OS RELÓGIOS PRONTOS, JÁ COM A HORA MARCADA

PELOS PONTEIROS EM VERMELHO, SOBRE A PULSEIRA.

15. DEPOIS DE COLADOS CORTE O CÍRCULO DO RILINHO BEM NO MEIO

PARA A PULSEIRA ENTRAR NO SEU BRAÇO.

16. FAÇA QUANTOS RELÓGIOS QUISER E NOVOS HORÁRIOS, PARA

BRINCAR , ESTUDAR AS HORAS E SE DIVERTIR.

17. VOCÊ PODE FAZER OUTROS FORMATOS DE RELÓGIO! LEMBRA DAS

FORMAS GEOMÉTRICAS?


BOA ATIVIDADE E ATÉ A PRÓXIMA SEMANA!

PROFª ANGELA /

ARTE



Olá alunos e responsáveis,

FONTE: https://www.pensador.com/melhores_frases_leandro_karnal/

Disciplina: Educação Física.

Ano/Ciclo: 2º ano.

Período: 17/08 a 21/08.

Os alongamentos são importantes para todas as pessoas, devido às suas

contribuições para a saúde. Devem ser realizados antes das atividades propostas no

caderno, para preparar o corpo do aluno para as brincadeiras.

Nos exercícios a seguir buscamos estimular a flexibilidade (moderada).

ATIVIDADE 3: Alongamentos.

De acordo com as suas possibilidades físicas desenvolva os alongamentos

abaixo. Cuidado para não exagerar na amplitude dos

movimentos, alongue com moderação.

https://www.pensador.com/melhores_frases_leandro_karnal/

Estenda (estique) todo o corpo.

Incline-se para a lateral com uma mão na cintura, estique o outro braço sobre a cabeça. Repita o movimento invertendo os braços.

Tente tocar o pé com uma

das mãos, realize o movimento dos dois lados.

Flexione (dobre) um dos joelhos e mantenha a outra perna estendida (esticada),

repita o movimento do outro lado.

Sente em um local limpo

encoste os dois pés e relaxe

os joelhos por 10 segundos.

Estenda (estique) uma das pernas, tente tocar com uma das mãos, a outra perna fica

flexionada (dobrada). Lembre de fazer dos dois lados.

Estique as pernas e tente encostar nos seus pés.

Caso não consiga, não tem problema, faça de

acordo com as suas possibilidades.

FONTE DAS IMAGENS: https://br.pinterest.com/pin/318629742378749055/

https://br.pinterest.com/pin/211739619967779972/

OBSERVAÇÕES:

● Não force muito quando estiver se alongando, faça os movimentos devagar e

respeite os seus limites para evitar se machucar.

● Procure um local limpo para fazer os movimentos sentados, se tiver algo para

forrar o chão é melhor, como por exemplo, um tapete.

● Lembre que os alongamentos são importantes para a nossa saúde, então vamos

praticar e incluir esse hábito no nosso dia a dia.



VOCÊS RECEBERAM A CADERNO “CONSTRUINDO...

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