1. VYGOTSKY E A EAD Nome: Marisa do Nascimento Kinast Curso: Elaborao de Material para Aprendizagem para Educao On Line Tutora: Osilene Maria Cruz CEAD-UNIRIO 2. BIOGRAFIA Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 17 de novembro de 1896, na cidade de Orsha, na Bielo-Rssia. Pertencia a uma famlia de boa condio financeira e estudou em casa por intermdio de tutores particulares at completar 15 anos de idade. Aps, passou a estudar em um colgio particular concluindo assim o ensino secundrio. Estudou tambm na Universidade de Moscou, onde concluiu os cursos de Direito e Filologia. Em 1917, em plena Revoluo Russa, iniciou sua carreira na cidade de Gomel, lecionando literatura e psicologia e escrevendo crticas literrias. Fez pesquisas na rea de desenvolvimento humano considerando a filogentica, a ontogentica e o histrico-social. Em 1932, sua obra passou a ser criticada na Rssia. Em 1934, ele morre vtima de tuberculose. De 1936 a 1956 o regime stalinista proibiu a publicao de suas obras. Somente em 1962 passou a ter suas obras editadas no Brasil e Estados Unidos. 3. TEORIA DE VYGOTSKY Vygotsky considera que o ser hum ano desenvolve seu conhecim ento atravs da interao com o m eio em que vive e com os outros indivduos. Assim ele valoriza o aspecto histrico-social e a linguagem no processo de aprendizagem . Em sua teoria ele apresenta o conceito de trs zonas de desenvolvim ento cognitivo: Zona de desenvolvim ento real aquela em que a criana no precisa de m ediadores, so os conhecim entos que ela j traz consigo e que perm item que a m esm a resolva seus problem as de form a autnom a; 4. Zona de desenvolvimento proximal (ZDP) a zona intermediria entre a zona de desenvolvimento reale a zona de desenvolvimento potencial. nesta zona que o professorou parceiro maisexperiente vaiatuarcomo mediador,auxiliando no desenvolvimento da criana enasuaaprendizagem; Zona de desenvolvimento potencial o que vaiserdesenvolvido aps a mediao ocorrida nazonade desenvolvimento proximal. 5. VYGOTSKY E A EAD A teoria de Vygotsky encaixa-se perfeitamente na Educao a Distncia, pois ela valoriza o compartilhamento de ideias, a interao professor-aluno e aluno-aluno, d importncia a mediao, pois o professor vai de certa forma mostrar o caminho e o aluno vai desenvolver suas potencialidades.Assim,na educao a distncia h ferramentas como frum,chat,wiki, entre outras,em que se pode empregarosconceitosde Vygotsky. 6. BIBLIOGRAFIA BREVE BIOGRAFIA DE VYGOTSKY. Disponvel em: http://psicologiaacademica.blogspot.com/2013/02/breve-biografia-de-vygotsky.html RABELLO, Elaine; PASSOS, Jos Silveira. Vygotsky e o desenvolvimento humano. Disponvel em: www.josesilveira.com/artigos/vygotsky.pdf SILVA, Andr Luis Silva da. Teoria de Aprendizagem de Vygotsky. Disponvel em : http://www.infoescola.com/pedagogia/teoria-de-aprendizagem-de-vygotsky/ 7. BIBLIOGRAFIA BREVE BIOGRAFIA DE VYGOTSKY. Disponvel em: http://psicologiaacademica.blogspot.com/2013/02/breve-biografia-de-vygotsky.html RABELLO, Elaine; PASSOS, Jos Silveira. Vygotsky e o desenvolvimento humano. Disponvel em: www.josesilveira.com/artigos/vygotsky.pdf SILVA, Andr Luis Silva da. Teoria de Aprendizagem de Vygotsky. Disponvel em : http://www.infoescola.com/pedagogia/teoria-de-aprendizagem-de-vygotsky/