Wanda Engel - A Crise de Audiência no Ensino Médio

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A Crise de Audiência no Ensino Médio

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A Crise de Audiência no Ensino Médio

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O QUE É O INSTITUTO UNIBANCO?

Nossa missão:

CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO DE JOVENS EM

SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE.

Como?

CONCEBENDO, VALIDANDO E DISSEMINANDO PRINCÍPIOS E

TECNOLOGIAS SOCIAIS QUE CONTRIBUAM PARA AUMENTAR A

EFETIVIDADE DE POLÍTICAS PÚBLICAS.

Qual nosso público prioritário?

JOVENS CURSANDO ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO

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Conhecimento e CrescimentoCrescimento PIB/Capita: Brasil vs. Coréia

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000

PIB

real

pe

r cap

ita (

2000 U

S$)

Coréia do Sul

BrazilDiferença em resultado

devido a crescimento no

trabalho e no capital

na Coréia

Diferença em

resultado devido

a crescimento do

treinamento da

força produtiva e de conhecimento

na Coréia

Fonte: BIRD. Educação, Inovação e Competitividade, 2008. Alberto Rodriguez

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Fonte: Education at a Glance /2007

No Brasil, o percentual da população de 25 a 34 anos com Ensino Médio

completo (38%) é o triplo em relação à faixa etária de 55 a 64 anos (11%). Apesar

desse avanço significativo, no mesmo período, a Coreia fez suas taxas de

conclusão do Ensino Médio saltarem de 35% para 97%.

PEA com pelo menos Ensino Médio completo.Comparação entre duas gerações

Por que investir no Ensino Médio?

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Entre 18 a 24 anos a média é de 9,1 anos de estudo, o que corresponde ao Ensino Fundamental completo.

7,2 anos é a média nacional de anos de estudos.

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0

5

10

15

20

25

30

35

40

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

Comparação da Ocupação por Escolaridade

8 a 9 anos 11 anos ou +

Fonte: IPEA, 2008. Dados da PNAD, 2007

Evolução histórica da exigência por escolaridade para o mercado de trabalho

Por que investir no Ensino Médio?

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Oferta de mão-de-

obra qualificada

Demanda de empregados

formais

Saldo entre oferta e

demanda

Norte 69.940 99.031 -29.091

Sul 227.817 254.152 -26.335

Centro-Oeste 110.611 124.058 -13.447

Sudeste 886.788 868.920 17.868

Nordeste 380.912 245.886 135.026

Brasil 1.676.068 1.592.047 84.021

Brasil e Regiões: Saldo entre oferta de mão-de-obra e demanda de

empregados qualificados e com experiência profissional

em 2007

Fonte IPEA: Demanda e perfil dos Trabalhadores formais no Brasil em 2007

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Menos que a metade daqueles pertencentes ao grupo de 15 a 17 anos freqüenta o

ensino médio (48%).

18% dos jovens entre 15 a 17 anos estão fora da escola.

69% dos jovens de 18 a 24 anos não freqüentam a escola, sendo que somente

13% estão no ensino superior.

29,2% dos jovens na faixa de 25 a 29 anos e 10,6% dos jovens na faixa de 18 a 24

anos já constituiu domicílio próprio, ocupando a posição de chefe de domicílio e/ou

cônjuge.

11,8% das jovens (15 a 19 anos) têm filhos, (os mais pobres estão em pior

situação - 22%).

Na população brasileira de 25 a 64 anos, as taxas de emprego para homens com a

educação secundária completa é de 87% e para as mulheres, 58%.

Para os que concluíram a educação terciária, as taxas de emprego são de 91%

para os homens e 82% para as mulheres.

Fonte: IPEA, 2008. Dados da PNAD, 2007

Por que investir no Ensino Médio?

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Ensino MédioDados Gerais

• 24 mil escolas

• 413 mil professores

• 8.3 M no Ensino Regular

• 1.6M no EJA

Quem atende?

• Federal: 1%

• Municipal: 1.6%

• Privado: 11.6%

• Estadual: 85.6%

Fluxo:

Matrícula na primeira série: 3.6 M

Conclusão da terceira série:1.8 M

Ingresso no superior: 1.3M

Modalidade curricular:

Somente 10% de Ensino Profissionalizante

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Funil da Educação Média

Dos 10,6 milhões de jovens 15 a 17 anos

8,2 milhões estão na escola

4 milhões no Ensino Médio

1,8 mi concluem

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Alertar para o problema dos altos índices de evasão escolar no

Ensino Médio brasileiro;

Os dados oficiais não refletem a realidade;

Desconstrução de mitos: não se trata de uma atração do mercado e

sim de repulsão da escola;

Quantas horas, efetivamente, um jovem se dedica a educação

média?

A Crise de Audiência no Ensino Médio

(São Paulo, Dezembro de 2008)

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• A publicação reúne artigos produzidos pelos

pesquisadores na ocasião do Seminário.

• Coloca em evidência a necessidade de se

discutir a falta de participação e conclusão dos

estudos pelos jovens.

A Crise de Audiência no Ensino Médio

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O número de alunos que chega a 8ª série do EF e

estão aptos a ingressar no Ensino Médio,

aumentou significativamente até 2002 e

estabilizou/reduziu a partir de então.

Mas ainda uma parte significativa destes que

chegam, deixam o sistema depois de aprovados

na 8ª EF.

Estão os jovens brasileiros abandonando o Ensino Médio

Reynaldo Fernandes

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Gráfico 1. Matrícula na 8ª série do Ensino Fundamental, Aptos a Ingressarem no

Ensino Médio e Ingressantes no Ensino Médio - Brasil 1996-2007

0

500.000

1.000.000

1.500.000

2.000.000

2.500.000

3.000.000

3.500.000

4.000.000

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

Matrícula Aptos para o Ensino Médio Ingressos no Ensino Médio

Fonte: MEC/Inep; Elaborado pela DTDIE.

Em 2007, de um total de 3.135.829 alunos matriculados no Ensino

Fundamental regular, 80,6% (2.527.000 alunos) estavam aptos a

ingressar no Ensino Médio, porém apenas 2.274.000 o fizeram.

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A falta de participação dos jovens na educação média

Ruben Klein

Tabela 2. Percentual de conclusão do EF aos

16 anos e do EM aos 19 anos para o Brasil e

Regiões, em 2007, com os erros padrão da

estimativa. REG Percentual EF ep Percentual EM ep

BR 60.5 0.7 44.9 0.7

NO 47.5 1.9 32.3 1.7

NE 42.0 1.4 28.8 1.0

SD 73.7 1.1 57.1 1.1

SU 70.6 1.6 51.2 1.9

CO 63.7 1.7 45.2 1.8

Fonte: Estimativas do autor a partir dos micro-dados

da PNAD 2007.

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Ensino Médio: as lições da experiência internacional

João Batista Araujo e Oliveira

O autor demonstra como nos vários países

analisados a base do Ensino Médio é um Ensino

Fundamental de qualidade para todos.

A diversificação das oportunidades do Ensino

Médio, incluindo, por exemplo, a capacitação

para o trabalho e os diferentes currículos que

atrairiam mais o jovem e o adulto que estão fora

da escola, é norma nos países pesquisados e

não exceção.

Page 17: Wanda Engel - A Crise de Audiência no Ensino Médio

Juventude, educação e emprego no Brasil

Simon Schwartzman

Os fatores de expulsão dos jovens de dentro da escola são mais

fortes do que a atração do mercado de trabalho ou a pressão da

necessidade financeira.

Page 18: Wanda Engel - A Crise de Audiência no Ensino Médio

Educação e desemprego

Page 19: Wanda Engel - A Crise de Audiência no Ensino Médio

“Conceitos: mapeando as formas alternativas de não

participação”

Elaine Toldo Pazello

“Abandono e Evasão no Ensino Médio no Brasil: magnitude e

tendências”

Ricardo Paes de Barros e Rosane Mendonça

“Avaliando o progresso educacional”

Ricardo Paes de Barros, Rafael Cayres e Roberta Tomas

“Juventude e Escola”

Ricardo Paes de Barros, Mirela Carvalho, Mariana Fandinho e

Samuel Franco

Outros artigos que compõem a publicação:

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Wanda Engel AduanSuperintendente Instituto Unibanco

Assessoria: Insight Comunicação

Vania Santos

(21) 2509.5399

[email protected]