Gincana Inaciana de Tecnologia – GINTEC 5º ano - Ensino Fundamental

TEMA: LIXO ELETRÔNICO

O presente documento visa apresentar as diretrizes para a realização da Gincana Inaciana de Tecnologia – GINTEC, atividade prevista no calendário pedagógico do Colégio Santo Inácio como Sábado Cultural do 5º ano, desde o ano de 2014, em sua primeira edição.

1- JUSTIFICATIVA

O eixo de trabalho da série - MEMÓRIA E ENERGIA: A VIDA EM MOVIMENTO – complementado pelo projeto interdisciplinar de sustentabilidade, SABER CUIDAR, desenvolvido no 5º ano a partir de três vertentes interdependentes - cuidar de si e do outro, cuidar do Brasil e cuidar do planeta, busca promover aos alunos vivências, reflexões e possibilidades de partilhas e ações que contribuam para a construção de um modo de ser à luz dos objetivos da educação inaciana: “Em tudo que se faz no Colégio Santo Inácio está a preocupação de contribuir para a construção de valores essenciais a cada ser humano, formando homens e mulheres conscientes e sensíveis diante das grandes questões da vida e da sociedade, capazes de lutar para que mais pessoas compartilhem o bem estar, a dignidade e a justiça.” (COLÉGIO SANTO INÁCIO, 2014, p. 9).

O eixo MEMÓRIA E ENERGIA e o projeto SABER CUIDAR se inserem na caminhada já iniciada nos anos escolares anteriores desses alunos e apontam para a necessidade de sua permanente reflexão.

Dentro desta perspectiva e considerando a importante discussão que se impõe na sociedade de hoje sobre o descarte irregular de objetos eletrônicos (sobretudo computadores e celulares), o impacto na poluição ambiental e a busca de soluções para o reaproveitamento e a reciclagem desses materiais, deu-se a escolha do tema LIXO ELETRÔNICO como norteador das atividades da GINTEC.

2- OBJETIVOS

A GINTEC tem como objetivos:

promover a discussão e a sensibilização para a problemática do lixo eletrônico – consumo, descarte e busca de soluções para minimizar seu impacto nocivo ao meio ambiente.

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gerar ações tanto no ambiente escolar, quanto no familiar, que contribuam para economia de energia e o uso adequado e racional dos recursos naturais disponíveis.

valorizar as atitudes possíveis de serem tomadas pelos alunos, seus educadores e familiares, em seu contexto imediato, visando à preservação do meio ambiente e o desenvolvimento sustentável.

promover o intercâmbio técnico-pedagógico entre os docentes e alunos.

estimular os alunos para o uso das diversas abordagens inovadoras de tecnologia e educação por meio dos desafios da gincana em diversas áreas do conhecimento.

possibilitar o desenvolvimento da capacidade de competir de forma respeitosa e solidária entre os participantes, com posicionamento crítico e soluções criativas para os desafios propostos.

sensibilizar os alunos para o prazer do trabalho em conjunto e a importância da ação individual no resultado coletivo.

contribuir para o desenvolvimento da autonomia dos alunos.

3- DINÂMICA

A GINTEC é realizada em duas etapas: etapa por turma e etapa final.A etapa por turma ocorre na sala de aula e no laboratório de Informática com a

sensibilização para o tema, o conhecimento da dinâmica da gincana, a divisão das equipes e a preparação das tarefas de cada grupo.

A etapa final ocorre em diferentes espaços do colégio, com a apresentação, julgamento e premiação na Quadra do Térreo do CESI (ver cronograma nas p.3 e 4).

3.1 – Sensibilização

A preparação para a GINTEC tem início na sala de aula, com a sensibilização sobre o tema LIXO ELETRÔNICO, conforme as propostas a seguir:

apresentação de material didático disponível na internet sobre o assunto (sites, vídeos, reportagens...) que abordem problemas causados à saúde e ao ambiente, produção no Brasil, a Política Nacional de Resíduos Sólidos, descarte, reaproveitamento e reciclagem desse lixo.

discussão sobre o assunto abordado e apresentação da dinâmica da GINTEC.

divisão dos grupos por tarefas.

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3.2- A organização das equipes

Os alunos são organizados em quatro equipes por turma. Cada equipe recebe uma das quatro tarefas elencadas no subitem 3.3. As equipes são acompanhadas pelas professoras regentes e professores das disciplinas específicas. As equipes da Informática Educativa e de Midiaeducação dão o suporte técnico-metodológico na realização das tarefas e uso dos recursos tecnológicos.

3.3- As tarefas

Mascote da GINTEC – construção da mascote da gincana com o uso de lixo eletrônico Jornal digital – elaboração de um blog divulgando as etapas e acontecimentos da

GINTEC, informações sobre o tema, relatos pessoais etc. Robótica – montagem de um riquixá1 e um circuito elétrico Vídeo – preparação de roteiro e criação de um vídeo (usando Movie Maker) sobre as

questões do lixo eletrônico

3.4- Cronograma

Data Horário Atividade Local

Etapa por

turmaDuas

semanas

Horários das aulas das turmas no laboratório de

Informática

Sensibilização, divisão dos grupos, coleta dedados,

elaboração de roteiros e início da preparação do produto final.

Salas de aula e laboratório de

Informática

Etapa final

Um sábado a

ser definido

em calendário

7h30 às 9h Conclusão das tarefas

Lab de Informática, Sala de Artes, Lab

de CiênciasSalas de aula e

Lab de Mecatrônica

9h15 às 9h45 Intervalo e preparação da exposição do material produzido

9h45 às 12h30min(± 30min para cada

tarefa)

Apresentação das tarefas pelas equipes

Julgamento e premiação

Quadra do Centro Esportivo

3.5- Critérios de avaliação

1 O riquixá é um meio de transporte de tração humana em que uma pessoa puxa uma carroça de duas rodas onde se acomodam mais uma ou duas pessoas. O vocábulo riquixá tem origem na Ásia onde os riquixás eram utilizados como meios de transporte pela elite. Atualmente os riquixás foram proibidos em muitos países na Ásia em decorrência dos numerosos acidentes. Os riquixás comuns têm sido substituídos, principalmente na Ásia, pelos ciclo-riquixás. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Riquix%C3%A1> Acesso em 20/082014.A escolha deste objeto na GINTEC deve-se ao grau de dificuldade na elaboração (compatível com a faixa etária) e por ser um transporte de baixo impacto no custo energético, o que atende aos objetivos propostos para a atividade.

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Aspectos avaliados em cada tarefa:

Mascote da GINTEC 2014: Atendimento às orientações Criatividade na produção e criação do nome da mascote Relação com o tema Lixo Eletrônico

Jornal digital /blog Atendimento às orientações Criatividade Interação com as equipes Divulgação de informações Utilização dos recursos tecnológicos

Robótica Atendimento às orientações Criatividade na produção do riquixá e do circuito elétrico Utilização dos recursos tecnológicos

Vídeo Atendimento às orientações Criatividade Divulgação das informações Utilização dos recursos tecnológicos

4- EDUCADORES E FUNCIONÁRIOS ENVOLVIDOS

Diretora acadêmico-pedagógica Coordenadora Pedagógica Assessora Tecnológica Coordenadora de Série/Orientadora Professores regentes e de disciplinas específicas da série Equipe de Informática Educativa Equipe de Midiaeducação Assessoria de Comunicação (produção de troféus, medalhas e banners) Professoras do Apoio Pedagógico Auxiliares de coordenação

5- COMISSÃO JULGADORA

Profissionais da direção, coordenação e educadores da instituição

5- JULGAMENTO E PREMIAÇÃO

Os prêmios oferecidos foram:

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Troféu de ouro – ao grupo vencedor de cada tarefa Troféu de prata - ao grupo classificado em 2º lugar em cada tarefa Troféu de bronze – ao grupo classificado em 3º lugar em cada tarefa Medalha da GINTEC – a todos os alunos participantes da gincana

REFERÊNCIA

COLÉGIO SANTO INÁCIO. Conceito e filosofia geral. In: Manual Escolar 2014. Rio de Janeiro: 2013, p. 8-9.

ANEXO 1

Blogs elaborados na GINTEC – 1ª Edição – 2014 Disponível em: http://www.santoinacio-rio.com.br/blogs/index.php?blog=8

Vídeos elaborados na mesma edição Disponível em: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=NUPHWS5ITUA

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=PE1NCZ8ILQU

Imagens da edição 2014

Apresentação dos grupos Riquixá e circuito elétrico

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