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COMISSÃO CENTRAL PERMANENTE DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - CCPA RELATÓRIO PARCIAL DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ - UNIOESTE EXERCÍCIO DE 2015
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COMISSÃO CENTRAL PERMANENTE DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - CCPA
RELATÓRIO PARCIAL DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ - UNIOESTE
EXERCÍCIO DE 2015
CASCAVEL
2016
ADMINISTRAÇÃO DA UNIOESTE – 2016
PAULO SÉRGIO WOLFFREITOR
DIRETORESGERAIS
MOACIR PIFFERVICE-REITOR
ALEXANDRE ALMEIDA WEBBERCAMPUS DE CASCAVEL
DOUGLAS ANDRÉ ROESLERPRÓ-REITOR DE RECURSOS HUMANOS
FERNANDO JOSÉ MARTINSCAMPUS DE FOZ DO IGUAÇU
GERSON HENRIQUE DA SILVAPRÓ-REITOR DE PLANEJAMENTO
GILMAR RIBEIRO DE MELLOCAMPUS DE FRANCISCO BELTRÃO
LILIAM FARIA PORTO BORGESPRÓ-REITORA DE GRADUAÇÃO
DAVI FÉLIX SCHREINERCAMPUS DE MARECHAL C. RONDON
ROSALVO SCHÜTZPRÓ-REITOR DE EXTENSÃO
REMI SCHROMCAMPUS DE TOLEDO
ROSICLEI FÁTIMA LUFTPRÓ-REITORA DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS
SILVIO CÉSAR SAMPAIOPRÓ-REITOR DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
LUIZ SÉRGIO FETTBACKHOSPITAL UNIVERSITÁRIO DO
OESTE DO PARANÁ
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COMISSÃO CENTRAL PERMANENTE DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – CCPAUNIOESTE (2015)
Presidente da Comissão Central Permanente de Avaliação Institucional - CCPAAdriana Maria De Grandi –Titular
Gustavo Biasoli Alves - Suplente
Diretora de Avaliação Institucional (Pró-Reitoria de Planejamento – PROPLAN) Ivete Janice de Oliveira Brotto
Marta Lúcia Alves Assenza
Representante da Comissão Setorial da ReitoriaNelci Janete dos Santos Nardelli
Christiano Julio Pilger de Brito
Representante da Comissão Setorial do Campus de CascavelGustavo Kiyosen Nakayama
Representante da Comissão Setorial do Campus de Foz do IguaçuSérgio Luiz Winkert
Luciana Aparecida Fabriz
Representante da Comissão Setorial do Campus de Francisco BeltrãoNilsa Maria Guarda Canterle
Eduardo Nunes Jacondino
Representante da Comissão Setorial do Campus de Marechal Cândido RondonEurides Kuster Junior
Liliane Dalbelo
Representante da Comissão Setorial do Campus de ToledoGustavo Biasoli Alves
Naraiana Inez Nora
Representante da Comissão Setorial do Hospital Universitário do Oeste do Paraná - HUOPAdelir Vanin da Rocha
Alexandre Marthins
Fernando Centeno Campos
Representante da Secretária de Estado da Educação – SEED/PRDilce Maria Simões dos Santos
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SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................62 METODOLOGIA.......................................................................................................93 DESENVOLVIMENTO DOS TRABALHOS............................................................11
3.1 Eixo 1 – Planejamento e Avaliação Institucional, contempla a Dimensão 8 do Sinaes: Planejamento e Avaliação................................................................113.2 Eixo 2 – Desenvolvimento Institucional, contempla as Dimensões 1 e 3 do Sinaes: Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional (1) e Responsabilidade Social da Instituição (3)........................................................133.3 Eixo 3 – Políticas Acadêmicas – contempla as Dimensões 2, 4 e 9 do Sinaes – Políticas para o Ensino, a Pesquisa e a Extensão (2); Comunicação com a Sociedade (4); Política de Atendimento aos Discentes (9)...................15
3.3.1 Políticas para o Ensino...............................................................................16
3.3.2 Política para Pesquisa – Pós-Graduação...................................................28
3.3.3 Políticas de Extensão.............................................................................30
3.4 Eixo 4 – Políticas de Gestão, contempla as Dimensões 5, 6 e 10 do Sinaes: Políticas de Pessoal (5) Organização e Gestão da Instituição (6) Sustentabilidade Financeira (10).........................................................................31
3.4.1 Políticas de Pessoal...................................................................................32
Demonstrativo de Beneficiados – Fundo de Captação de Recursos - 2015. .513.4.2 Sustentabilidade Financeira.......................................................................52
3.5 Eixo 5 – Infraestrutura Física, contempla a Dimensão 7 do Sinaes...........534 ANÁLISE DOS DADOS E DAS INFORMAÇÕES..................................................56
4.1 Cronograma de Atividades para o Período de Janeiro a dezembro de 2015........................................................................................................................56
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................59
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PRIMEIRO RELATÓRIO PARCIAL QUE DEVERÁ SER DEPOSITADO NO E-MEC ATÉ 31/03/2016, CONFORME NOTA TÉCNICA 065/2014 – INEP/DAES/CONAES
1 INTRODUÇÃO
Desde o ano de 2015, o Relatório de Autoavaliação institucional deve ser
submetido ao Sistema e-MEC anualmente. No decorrer de um período avaliativo de
três anos, deverão ser elaborados os relatórios parciais nos dois primeiros anos e,
no terceiro ano, a contar de 2016, deverá ser inserida a versão final e integral do
ciclo avaliativo referente ao período de 2015-20171.
Com vistas a atender o prazo estabelecido, que expira dia 31 de março de
2016, a Diretoria de Avaliação Institucional encaminhou as diretrizes e a proposta de
trabalho à Comissão Central Permanente de Avaliação Institucional – CCPA para
deliberação e definição metodológica que, de forma conjunta, propiciasse a
elaboração do primeiro relatório parcial, com dados e ações do ano de 2015,
ancorados pelas diretrizes estabelecidas pela Comissão, ao longo de sua existência,
desde a promulgação da lei que instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Superior – Sinaes, Lei 10.861/2004, e pelas normas decorrentes dessa
legislação.
Destaca-se que o plano de ações e as deliberações são tomados a partir
das orientações elaboradas pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação
Superior – CONAES e demais diretrizes encaminhadas tanto pelo MEC, quanto pela
Comissão Estadual de Avaliação Institucional - CEA2, considerando as políticas
definidas e aprovadas no Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI, assim como
no Projeto Político Pedagógico Institucional, documentos balizadores e que devem
estar em constante análise e reconstrução.
No Projeto de Avaliação Institucional da Unioeste, aprovado pela
Resolução 087/2014 – COU, ficou estabelecido um cronograma de atividades que
iniciariam em janeiro de 2014 e deveriam se estender ao longo de 2015, culminando
na apresentação de um novo projeto para o triênio 2015-2017, atendendo, assim,
1 Determinação do MEC, por meio da Nota Técnica INEP/DAES/CONAES, nº 065/2014.2 Objetivando subsidiar o Conselho Estadual de Educação e contribuir com a SETI na “criação e implementação de políticas de educação superior do Paraná”, a Comissão Estadual de Avaliação Institucional/CEA/SETI, decidiu pela integração dos instrumentos avaliativos utilizados pelo Sistema Estadual ao Sistema Federal, como forma de contribuir e uniformizar as ações com ênfase no conceito de avaliação essencialmente pedagógico e formador de autoconhecimento institucional e das pessoas que compõem esse espaço, com o compromisso fundamental voltado para a melhoria contínua das Instituições Estaduais de Educação Superior. http://www.seti.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=34
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aos dispositivos legais e a permanente construção de ações voltadas para a
constituição de uma cultura avaliativa proposta no regimento da CCPA, Resolução
129/2011-COU. Nesta Resolução está aprovado o Regimento e a composição da
CCPA e das Comissões Setoriais de Avaliação Institucional da Universidade
Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), sendo um dos papéis a ser desenvolvido
pela presidência da CCPA o de “oportunizar encontros de discussão e reflexão,
visando a propiciar condições para construção e efetivação de uma cultura
avaliativa”, conforme disposto no art. 8º, inciso VII.
Com a aprovação deste projeto, reafirmou-se a compreensão de que a
avaliação deve ser um processo contínuo e que “só se firmará se fizer parte efetiva
da estrutura desta universidade, estando ligada, indissociavelmente, aos
mecanismos e estrutura administrativa e de planejamento desta instituição” (2014,
Resolução 087/2014-COU, p. 15)
No cronograma estava previsto, dentre outras ações, a conclusão do ciclo
avaliativo 2012-2014 até maio de 2015 que, além dos diagnósticos descritivos de
todas as instâncias administrativas e pedagógicas da Unioeste, teria a
disponibilização dos questionários elaborados para atender todas as dimensões
previstas no SINAES e nos instrumentos internos da Unioeste, objetivando o acesso
e seu preenchimento por todos os segmentos internos e, também, para a
comunidade externa. Inicialmente esse acesso estaria limitado aos meses de julho,
agosto e setembro de 2014. No entanto, dado ao baixo índice de respondente, a
CCPA deliberou pela prorrogação do acesso, tomando como referência o mês de
novembro daquele ano para a impressão e análise dos dados extraídos dos
questionários, objetivando maior participação da comunidade acadêmica e, também,
da comunidade externa.
A proposta, então, seria de realizar essa análise no início de 2015 e, com
isso, cumprir o período de transição previsto pelo INEP, o qual exigia que o relatório
referente ao ano de 2014, validado pela CCPA, fosse apresentado até março de
2015, cumprindo de forma parcial, em razão da ampliação do prazo para responder
aos questionários e da constante alteração dos membros das comissões setoriais.
Cabe ressaltar que o ano letivo de 2015 foi atípico, no que tange ao
cumprimento do calendário acadêmico e das metas estabelecidas, em todas as
áreas para a Universidade. Primeiro pela deflagração de uma greve iniciado em 14
de fevereiro e suspensa no dia 12 de março, com nova deflagração em 22 de abril,
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se estendendo até o mês de junho de 2015, perfazendo um lapso de tempo de,
aproximadamente, três meses.
Outro fator que inviabilizou a conclusão dos trabalhos da CCPA, dentro
do cronograma previsto no projeto original, foi o processo de consulta acadêmica,
que se iniciou em agosto daquele mesmo ano, pois, por determinação do Conselho
Universitário, a CCPA deveria suspender suas ações durante o período eleitoral e
retomá-lo após seu resultado (de agosto a novembro/2015), o que implicou em
necessidade de nova prorrogação de prazo para a entrega do relatório final, desta
vez ficando aprovada até março de 2016, conforme deliberação exarada na
Resolução nº 186/2015-COU.
Assim, respeitados os interstícios de paralisações em decorrência da
greve e, também, do período eleitoral, no primeiro semestre foram intensificadas as
ações acerca de divulgação dos questionários avaliativos e orientações aos setores
para o preenchimento dos diagnósticos avaliativos, além das orientações sobre os
instrumentos avaliativos que estavam sendo criados pelos membros da Comissão
Estadual de Avaliação – CEA, como forma de garantir a ampla participação da
Instituição na definição e melhoria desses instrumentos.
Este relatório parcial de autoavaliação institucional, elaborado pela CCPA,
tem o objetivo de apresentar informações relativas ao período de março de 2015 a
março de 2016, tanto dos dados quantitativos institucionais, extraídos do Boletim de
Dados, do Relatório de Atividades e do Plano de Desenvolvimento Institucional –
PDI, quanto das ações desenvolvidas pela CCPA, culminando com a apresentação
da proposta de Projeto de Avaliação Institucional para o triênio 2015-2017,
atendendo aos dispositivos legais internos e externos, pois, não obstante ao fato de
serem instrumentos regularizadores, são necessários para subsidiar e nortear os
trabalhos das Comissões, instituídas para desenvolverem os processos de
autovaliação e de avaliação externa.
A CCPA da Unioeste, composta por representantes das Comissões
Setoriais de todas as unidades, procurou traduzir, neste relatório, a importância do
esforço coletivo para superar as dificuldades enfrentadas, tanto na
operacionalização dos trabalhos, quanto no cumprimento de metas estabelecidas
pela coletividade e pela própria CCPA, mas, acreditamos que é a partir dessa
vontade coletiva e do incentivo à ampla participação no processo avaliativo, que
poderão ser identificados os aspectos que impulsionem a revisão e a construção de
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outros instrumentos fundamentais para qualquer organização, especialmente, a
análise e a revisão do PDI para sua constante atualização.
2 METODOLOGIA
A partir das ações previstas no Projeto de Avaliação Institucional
aprovado pela Resolução 087/2014-COU, fez-se uma análise pontual de todos os
itens elencados no cronograma e dos avanços e limitações encontradas ao longo do
percurso de 2015, comparando-o às ações previstas no Plano de Desenvolvimento
Institucional – PDI 2013/2017 que, para a concretização do relatório final do ciclo de
2012-2014 e o início de um novo ciclo, deveriam contemplar a necessidade de
conhecer as características, carências e potencialidades da instituição; rever o processo pedagógico permanente de avaliação interna e externa, relacionado ao planejamento institucional; reestruturação dos dados informativos de avaliação disponibilizados no site da Unioeste/CCPA; acompanhar e avaliar o desenvolvimento do proposto no PDI e PPPI (COU, Resolução 081/2013, p. 26)
Neste sentido, foram programadas as atividades para o desenvolvimento
do projeto de avaliação institucional, paralelamente, a construção do relatório final
de autoavaliação institucional, num esforço conjunto entre a Diretoria de Avaliação
Institucional, vinculada à Pró-Reitoria de Planejamento e a Presidência da CCPA,
para cumprir com o prazo estabelecido pelo MEC, no que tange aos períodos de
depósito no sistema on line. Este prazo visa atender e subsidiar a avaliação externa
para o recredenciamento institucional, etapa complementar ao processo de
autoavaliação que integra o primeiro instrumento de avaliação estabelecido pelo
Sinaes3.
Para cumprir com as metas estabelecidas no Projeto de Avaliação
Institucional e avaliar as dificuldades enfrentadas, com proposição de superação de
cada obstáculo, foram realizadas seis reuniões da CCPA, ao longo de 2015 e,
dessas, definida a metodologia de trabalho para fortalecer o processo de
sensibilização e de alcance do Projeto de Avaliação Institucional.
3 A Avaliação das Instituições de Educação Superior – Avalies, “é o centro de referência e articulação do sistema de avaliação que se desenvolve em duas etapas principais: a) auto-avaliação, coordenada pela CPA e Avaliação Externa, coordenada pelo INEP (Inep/MEC, 2004, p. 7)
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Em termos metodológicos, tomou-se como parâmetro o roteiro
disponibilizado pela CONAES/INEP, adequado à realidade institucional e
alimentando as informações a partir dos documentos oficiais disponibilizados para
compor o site da Unioeste, com o objetivo de padronizar a fonte de dados e otimizar
os trabalhos das comissões setoriais, no que tange a busca de informações e
preenchimento das tabelas necessárias para o relatório de avaliação.
A utilização da base de dados institucionais, somada ao preenchimento
dos diagnósticos avaliativos por unidade, além de promover a otimização dos
relatórios existentes, oportuniza, aos membros da comissão, a realização de uma
análise mais aprofundada sobre a articulação entre esses instrumentos
institucionais, especialmente no que tange a necessidade de garantir que as ações
previstas no PDI estejam sendo observadas no cotidiano institucional.
Para finalizar o relatório parcial com os dados de 2015, fez-se uma
adaptação dos diagnósticos avaliativos apresentados para a construção do relatório
final do ciclo avaliativo anterior, uma vez, que com a prorrogação dos prazos de
entrega, dado o contexto já relatado, o ano de 2015 ficou contemplado naquele
documento, sendo necessário apenas a sua transferência para atender as
orientações da CONAES, que visa, com as versões parciais, contemplar as
informações e ações desenvolvidas pela comissão no ano anterior ao seu
lançamento no sistema, explicitando as ações, cronograma e os eixos trabalhados.
Os dados Estatísticos das atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão,
referente ao ano de 2015, foram extraídos do Boletim de Dados/2015, instrumento
organizado pela Pró-Reitoria de Planejamento – PROPLAN, com base na coleta de
informações dos diversos setores e unidades que compõem a instituição, validados
pelas chefias imediatas de cada segmento, como forma de sistematizar os dados de
forma concisa e que demonstre a evolução dos dados institucionais ao longo dos
anos, os quais podem ser utilizados para análise e aplicação em pesquisas que
visem a melhoria da Unioeste, em todos seus aspectos.
Para analisar o desenvolvimento das metas estabelecidas para o ano de
2015, tomamos como base o diagnóstico avaliativo elaborado para o ciclo avaliativo
anterior (2012-2014) que, em sua última coluna, traça as metas para o triênio 2015-
2017 e foi elaborado pelas Pró-Reitorias e pelas Direções Gerais, com o apoio das
Comissões Setoriais de cada unidade.
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3 DESENVOLVIMENTO DOS TRABALHOS
No desenvolvimento dos trabalhos da CCPA, além das ações previstas no
projeto de Avaliação Institucional aprovado em 2014, a participação assídua dos
representantes da Unioeste nas reuniões da CEA foi fundamental para aprimorar e
disseminar informações acerca da importância de estarmos atentos aos
instrumentos que são construídos naquela comissão, para a finalização do relatório
referente ao ciclo 2012-2014, bem como para a construção de um novo projeto de
Avaliação Institucional, que possa abarcar toda a finalidade do processo avaliativo
proposto pelo Sinaes que, além da Avaliação das Instituições, por meio da
autoavaliação e da avaliação externa, estabelece a Avaliação dos Cursos de
Graduação - ACG e a Avaliação do Desempenho dos Estudantes – ENADE.
Em face do período de transição entre os ciclos avaliativos e a exigência
dos relatórios parciais anuais, tomou-se como parâmetro, para relatar as atividades
desenvolvidas pela CCPA, em conjunto com a Diretoria de Avaliação Institucional e
as comissões setoriais, a organização nos cinco eixos sugeridos pelas diretrizes da
CONAES e que contemplam as dimensões estabelecidas pelo Sinaes e pelos
regulamentos da CCPA da Unioeste, assim distribuídos:
3.1 Eixo 1 – Planejamento e Avaliação Institucional, contempla a Dimensão 8 do Sinaes: Planejamento e Avaliação.
Além da estrutura administrativa prevista para a execução e
acompanhamento dos processos de Avaliação Institucional e de Planejamento
Institucional4, o desenvolvimento dos instrumentos que regem tanto a Avaliação
Institucional, quanto o Planejamento de Desenvolvimento Institucional é sempre
elaborado a partir da proposição de Comissões designadas para esse fim, com a
abertura de possibilidade de participação de toda comunidade acadêmica.
No caso da Avaliação Institucional, a Diretoria vinculada a PROPLAN, tem
a atribuição de administrar e representar os trabalhos desenvolvidos pela CCPA,
4 Nas atribuições das Pró-Reitorias, aprovada pela Resolução 037/2011-COU, estão previstas as atividades da Pró-Reitoria de Planejamento (Proplan), que é a unidade da Reitoria, responsável pela análise da evolução da Universidade e dentre outras atribuições, deve acompanhar e coordenar as atividades inerentes ao Planejamento e a Avaliação Institucional, no entanto, não há um número de servidores de carreira suficientes para toda a demanda que as atribuições do setor requerem.
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sem interferir na a autonomia da comissão, no que tange ao desenvolvimento das
ações inerentes ao seu papel na Universidade. Porém, com o compromisso de
reforçar a importância da sinergia entre esses papeis, objetivando o cumprimento
das legislações que versam sobre o tema. No entanto, embora com atribuições
distintas, tanto a Diretoria quanto e a CCPA são indissociáveis e devem estar em
constante sintonia para a construção das metodologias de trabalho e execução das
ações que visem atender os dispositivos em prol da constituição de uma cultura
avaliativa.
A Comissão designada para a elaboração do Plano de Desenvolvimento
Institucional, contou com a presidência e participação efetiva da Diretoria de
Avaliação Institucional e foi aprovada pela Resolução 081/2013-COU, um passo
importante para o avanço rumo à consolidação da cultura avaliativa e a garantia de
sinergia entre os instrumentos de Avaliação Institucional e o PDI. As ações
desenvolvidas pela CCPA, correspondentes a essa dimensão são destacadas no
PDI e demonstram a efetivação de uma política voltada para a valorização do
processo avaliativo, destacando o compromisso em
conhecer as características, carências e potencialidades da instituição; rever o processo pedagógico permanente de avaliação interna e externa, relacionado ao planejamento institucional; reestruturação dos dados informativos de avaliação disponibilizados no site da Unioeste/CCPA; acompanhar e avaliar o desenvolvimento do proposto no PDI e PPPI; divulgar à comunidade interna e externa a importância da avaliação institucional, promovendo uma cultura avaliativa com intuito de auxiliar no desenvolvimento dos processos pedagógico, administrativo e acadêmico, na realização de reuniões objetivando à conscientização da comunidade acadêmica sobre a questão da avaliação institucional; deliberar sobre os critérios e abrangência da avaliação institucional para os respondentes da comunidade externa (COU, Resolução 081,2013, p. 26)
Nesse intuito de colaboração e construção conjunta de instrumentos que
possam subsidiar as políticas institucionais, as tomadas de decisões pelos gestores
e pela comunidade acadêmica e a melhoria permanente da Instituição, tem sido
estimulada, por meio de reuniões estratégicas para esse fim, de incentivo à
elaboração de projetos institucionais que trabalhem essas temáticas, pelo envio de
material por e-mails e nas reuniões administrativas, pelo estímulo à participação de
reuniões convocadas pelo Estado, o acompanhamento e a avaliação do PDI e do
PPPI, integrando-os ao relatório de avaliação institucional.
A metodologia adotada para esse acompanhamento foi a elaboração de
planilhas compostas pelas “ações/programas/objetivos” aprovadas no PDI 2013-
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2017, além da construção do Plano Diretor por unidade administrativa, a partir de
planilhas elaboradas pela PROPLAN, com o intuito de disseminar as informações
que constituem o planejamento institucional, bem como, ampliar a participação na
construção e melhoria desse instrumento.
3.2 Eixo 2 – Desenvolvimento Institucional, contempla as Dimensões 1 e 3 do Sinaes: Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional (1) e Responsabilidade Social da Instituição (3).
A Missão, a Visão e os Princípios e Valores da Unioeste, estão
estabelecidos no PDI e, como forma de socialização e alcance dos objetivos ali
traçados, tem-se procurado incluir nas diretrizes institucionais voltadas para a
elaboração de projetos, o vínculo com uma essas dimensões.
“Missão: A Missão da Unioeste como instituição pública, multicampi, é
produzir, sistematizar e socializar o conhecimento, contribuindo com o
desenvolvimento humano, científico, tecnológico e regional, comprometendo-se com
a justiça, a democracia, a cidadania e a responsabilidade social.
Visão: Ser reconhecida como uma universidade pública, de referência na
produção e socialização do conhecimento, comprometida com a formação de
profissionais para atuar com base em princípios éticos para o exercício da cidadania.
Princípios e Valores:
I - unidade de patrimônio e administração;
II - conduta ética em todos os setores com estrita observância aos
princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade;
III - excelência no ensino, pesquisa e extensão;
IV - otimização no uso dos recursos físicos, financeiros, humanos e
tecnológicos;
V - valorização e respeito a diversidade intelectual, cultural, institucional e
política;
VI - valorização e respeito ao pluralismo de ideias e de concepções
pedagógicas e à diversidade das diferentes áreas do conhecimento, mantendo-se a
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excelência em todas as suas atividades, indissociáveis e transversais, de ensino,
pesquisa e extensão;
VII - gestão democrática com base em instâncias deliberativas
colegiadas;
VIII - autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e
patrimonial;
IX - adoção de procedimentos de administração descentralizada,
transparente e isonômica;
X - responsabilidade social, ambiental e cultural;
XI - humanização, urbanidade, acessibilidade e inclusão social” (COU,
Resolução 081/2013, pgs. 23-24)
Para atender e alcançar os objetivos dessa Missão, destacam-se a
criação de projetos e programas institucionais, tanto de Pesquisa e Extensão,
quanto na área administrativa, como os vinculados ao Plano de Desenvolvimento
dos Agentes Universitários – PDA, com publicação do primeiro livro intitulado:
“Qualidade das Ações na Gestão Administrativa, prevenção e cuidados com a saúde
dos servidores: experiências do Plano de Desenvolvimento dos Agentes
Universitários – PDA”, pela Editora CRV, em novembro de 2015, com a publicação
de artigos científicos que relatam experiências e avanços “de uma política de gestão
baseada num plano de incentivo à formação de pesquisadores, também para a área
técnica, baseada na autonomia didático-científica e administrativa” (NARDELLI, et.
al, 2016, p. 8)
No Hospital Universitário do Oeste do Paraná - Huop, além dos projetos
de pesquisa, extensão e PDA’s estão em desenvolvimento as seguintes ações:
As ações que estão em desenvolvimento em 2015, no HUOP são:
1 Reforma e Ampliação do Pronto Socorro;
2 Reforma da Ala de Internamento G2, com 32 leitos;
3 Readequação da área destinada a UTI Pediátrica;
4 Reforma do Centro Cirúrgico;
5 Reforma e Ampliação da Ala de Desintoxicação da Criança e
Adolescente;
6 Reforma do Centro de Imagens;
7 Construção da Ala Materno Infantil;13
8 Construção da Ala de Queimados
Outras atividades em andamento:
Bloco Administrativo adquirido com recursos do Governo Federal
(MS);
SVO - Serviço de Verificação de Óbitos;(em andamento);
Agência Transfusional;
Construção de Novo espaço para Abrigo de Resíduos;
Ampliação do estacionamento com aproximadamente 3.500m2,
em virtude do atual espaço não contemplar a demanda existente no
processo de locação;
8.1 Processos de Credenciamento
1 Ala de Desintoxicação para crianças e adolescentes;
2 Gestação de Alto Risco;
3 Trauma tipo III (Pronto Socorro – Urgência e Emergência);
4 Cirurgia Bariátrica
Desde sua transformação em Universitário, o Huop tem como objetivo
fundamental ser um hospital de Assistência e Ensino, voltado para a formação de
recursos humanos na área da saúde, como campo prático para o curso de
graduação em medicina e sua residência médica e dos demais cursos de graduação
da área da saúde. Atualmente contempla também as residências multidisciplinares
em enfermagem, odontologia, fisioterapia e farmácia. Já foram aprovadas e estão
em fase de implantação as residências de Cardiologia, Ortopedia e Neurocirurgia
(aprovada pelo COU)
3.3 Eixo 3 – Políticas Acadêmicas – contempla as Dimensões 2, 4 e 9 do Sinaes – Políticas para o Ensino, a Pesquisa e a Extensão (2); Comunicação com a Sociedade (4); Política de Atendimento aos Discentes (9)
Para analisar o desenvolvimento das políticas voltadas para o corpo
discente da Unioeste, alcançada pela Dimensão 2 do Sinaes, sobre as Políticas de
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Ensino, Pesquisa e Extensão, tomamos como base o diagnóstico avaliativo das Pró-
Reitorias de Graduação, de Pós Graduação e de Extensão, conforme segue:
3.3.1 Políticas para o Ensino
Pró-Reitoria de Graduação – PROGRAD
As Diretrizes do Ensino de Graduação da Unioeste são linhas
orientadoras de decisões, ações e procedimentos, derivadas da Missão e dos
objetivos institucionais e compreendem princípios e finalidades a serem observados
na organização e desenvolvimento Pedagógico dos cursos de Graduação5.
Por dois anos, sob a coordenação da PROGRAD o Grupo de Trabalho
instituído pela Resolução 175/2013 – CEPE, teve a responsabilidade de realizar
Fóruns com o objetivo de debater essas diretrizes, promovendo o amplo debate, em
todos os campi da Unioeste e, desse debate, foi construída a minuta apresentada ao
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CEPE, culminando em sua aprovação
Durante todo o primeiro semestre de 2014 e, decorrente dessa mudança das
Diretrizes, foram levantadas uma demanda de mais de vinte resoluções afetas que
deveriam ser revisadas, ao longo de 2015, para deliberação dos Conselhos de
Centro, Campus e Conselhos Superiores.
Em razão do período de paralisações, foram encaminhadas e aprovadas
as resoluções mais emergenciais e, as demais, deverão ser revisadas ao longo de
2016. Assim, ficaram aprovadas as resoluções: 031/2015 – CEPE, sobre o
Regulamento de ocupação de vagas ociosas – PROVOU, 040/2015 – CEPE, sobre
a política de ingresso nos cursos de graduação da Unioeste, para o ano letivo de
2016.
Está em tramitação, para análise da comunidade acadêmica, as minutas
de resoluções que norteiam a vida acadêmica dos discentes dos cursos de
graduação da Unioeste e devem ser enviadas para aprovação, conforme segue:
Minuta Resolução que Aprova o Regulamento de Oferta de Disciplinas
nos Cursos de Graduação da Unioeste;
- Minuta de Resolução que Aprova o Regulamento para a Oferta de
Disciplinas na Modalidade a Distância nos Cursos de Graduação da Unioeste;
5 Resolução 138/2014-CEPE15
- Minuta de Resolução que Aprova o Regulamento dos Procedimentos
Relativos à Matrícula nos Cursos de Graduação;
- Minuta de Resolução que Aprova o Regulamento do Aproveitamento de
Estudos e de Equivalência de Disciplinas nos Cursos de Graduação da Unioeste;
- Minuta de Resolução que Aprova o Regulamento de Atividades
Acadêmicas Complementares;
- Minuta de Resolução que Regulamenta o Sistema Academus de Gestão
Acadêmica dos Cursos de Graduação da Unioeste;
- Minuta de Resolução que Aprova os Turnos de Oferta, o Horário de
Funcionamento, a Duração da Aula e Define o Trabalho Discente Efetivo nos Cursos
de Graduação da Unioeste;
- Minuta de Resolução que Aprova o Regulamento dos Procedimentos
para Elaboração, Tramitação e Acompanhamento de Planos de Ensino;
- Minuta de Resolução que Aprova o Regulamento para Criação de
Cursos de Graduação, Expansão de Vagas e Alteração de Projeto Político-
Pedagógico;
- Minuta de Resolução que Aprova o Regulamento de Avaliação da
Aprendizagem, Segunda Chamada de Avaliação e Revisão de Avaliação Escrita.
Ao longo de 2015, diversos cursos de graduação encaminharam
propostas de alteração de seus Projetos Políticos Pedagógicos. Durante o trâmite e
análise das novas propostas, as coordenações de curso foram orientadas pela
Diretoria de Ensino da PROGRAD quanto a necessidade de atendimento de novas
legislações e regulamentações, sejam estas regulamentações internas - com
destaque para a Resolução n.º 138/2014-CEPE, que Aprova as Diretrizes para o
Ensino de Graduação da Unioeste -, ou o conjunto de legislações estaduais e
federais, com destaque para as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e
Africana, inclusão de conteúdos ligados à Educação Ambiental e leis de inclusão,
acesso e permanência de pessoas portadoras de deficiências, entre outras. No ano
de 2015, os seguintes cursos realizaram reformulações em seus PPPs:
CAMPUS DE CASCAVEL
- Administração - Bacharelado;
- Letras - Licenciatura;
16
- Letras - Língua Espanhola e Respectiva Literatura - PARFOR;
- Curso de Segunda Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa e
Literatura - PARFOR.
CAMPUS DE FOZ DO IGUAÇU
- Administração - Bacharelado;
- Letras - Licencitura;
- Matemática - Licenciatura.
CAMPUS DE FRANCISCO BELTRÃO
- Pedagogia - Licenciatura.
CAMPUS DE TOLEDO
- Química - Licenciatura.
CAMPUS DE MARECHAL CÂNDIDO RONDON
- Administração - Bacharelado;
- Ciências Contábeis - Bacharelado.
Além dos cursos regulares ofertadas na Graduação, a Unioeste atende os
acadêmicos vinculados ao Plano Nacional de Formação de Professores da
Educação Básica (PARFOR), plano destinado aos professores em exercício nas
escolas públicas estaduais e municipais, sem formação adequada à LDB (Lei de
Diretrizes e Bases), oferecendo cursos superiores públicos, gratuitos e de qualidade,
além de cursos de extensão, aperfeiçoamento e especialização. Atua em três
modalidades: 1ª Licenciatura, 2ª Licenciatura e Formação Continuada. A forma de
ingresso: inscrição via Plataforma Freire.
Educação à Distância - EADCredenciamento da Unioeste na Modalidade EaD;
Participação ativa da Unioeste no Sistema Universidade Aberta do Brasil /UAB;
Participação da Unioeste na câmara Nacional de EaD/Abruem.
Credenciamento dos cursos de Educação do Campo e Letras/Libras
Licenciatura e Bacharelado
17
INGRESSO: VESTIBULAR/SISUCom a adesão ao Sistema de Seleção Unificada, desde 2014, a Diretoria
de Vestibular tem desenvolvido o trabalho de revisão, análise e proposição de
melhoria dos regulamentos afetos a essa matéria, para análise e deliberação
colegiada, sendo que, para 2015, na execução do Concurso Vestibular 2015, foram
considerados os critérios e a forma de seleção para o ingresso, a partir da reforma
pedagógica com vistas às Diretrizes do Ensino Médio. Já na seleção para as vagas
remanescentes – Provare a partir daquele ano, foi utilizada apenas a nota de
redação para a inscrição daqueles que participaram do Vestibular ou do Exame
Nacional do Ensino Médio - ENEM.
SISTEMA DE GESTÃO ACADÊMICA ACADEMUS
O sistema de Gestão Acadêmica Academus gerencia o ingresso de
acadêmicos em cursos de graduação da UNIOESTE até a sua desvinculação da
universidade.
O sistema é administrado por diversos setores/pessoas como Pró-Reitoria
de Graduação (PROGRAD), Secretaria Acadêmica (SA), Direção de Centro,
Coordenador de Curso e Docentes. Também permite consultas aos acadêmicos e
Pró-Reitoria de Planejamento (PROPLAN)
Atualmente o sistema possui o módulo desktop que, para sua utilização,
depende de instalação no computador, e é administrado pela PROGRAD e SA,
tendo sido implantado em 2010. O módulo web docente pode ser acessado pelo
navegador de internet, sem a necessidade de ser instalado no computador e é
direcionado à Direção de Centro, Coordenação de Curso e Docentes. Outro módulo
web é o Acadêmico, voltado aos acadêmicos de graduação
O sistema contempla o registro de diversos dados como Curso, Disciplina,
Ementa da Disciplina, Plano de Ensino da Disciplina, Grade Curricular, Equivalência
de Grades Curriculares, Calendário Acadêmico, Instituição de Ensino, Turma,
Horário da Turma, Avaliações da Turma, Acadêmico, Cursos do Acadêmico,
18
Matrícula, Ensalamento de Acadêmico, Conteúdo Programático ministrado nas
aulas, Notas do Acadêmico, Frequência do Acadêmico nas aulas, etc.
Com a disponibilização do módulo web docente no 1º semestre de 2012
foi iniciada a fase de descentralização do Academus, pois até então existia apenas o
módulo desktop. A utilização deste módulo pelos docentes vem ocorrendo de forma
gradativa:
2012 - 1º semestre: aproximadamente 10 docentes
2012 - 2º semestre: todos os docentes que iniciaram turmas neste
semestre
2013: 30% dos docentes de cada centro
2014: 60% dos docentes de cada centro
2015: 100% dos docentes de cada centro
No módulo web docente é possível cadastrar Plano de Ensino, Horário
das Aulas, Avaliações aplicadas aos acadêmicos; É possível lançar Conteúdo
Programático ministrado em cada aula e vincular ao Plano de Ensino, Notas e
Frequência. Com base nas Notas e Frequências lançadas o sistema calcula
automaticamente as Médias, Percentual de Frequência e Resultado Final. Também
é possível emitir diversos relatórios.
O módulo web acadêmico foi implantado em 17/10/2013 e permite que o
acadêmico consulte suas notas, frequências, plano de ensino, conteúdo ministrado
nas aulas, dados pessoais, ingresso no curso, atividades acadêmicas
complementares. Além de consultas é possível emitir documentos e efetuar
matrícula para veteranos.
Para que o acadêmico acompanhe as informações referente às
disciplinas de sua matrícula, como frequência e notas, é imprescindível que o
docente alimente o sistema constantemente durante todo o período letivo no módulo
web docente, o que possibilitará um acesso mais rápido à informação. Além disto, é
necessário que as demais instâncias envolvidas cumpram com as suas atividades
no sistema em tempo adequado, especialmente na inicialização de um ano letivo.
19
Implantação do Web Docente – desde 2012 com grupo piloto de
voluntários, no ano de 2015 100% dos docentes aderiram ao sistema, permitindo
que todo o processo de matrícula on line fosse consolidado, sendo esse o primeiro
ano para a matrícula on line dos veteranos. Para atingir essa meta, foram realizadas
visitas técnicas nos campi, para a capacitação dos servidores envolvidos no
processo e apoio na adequação e adaptação de colegiados, centros e secretarias
acadêmicas;
Mobilidade Internacional
Alteração da Resolução, a partir das limitações detectadas que impedem
maior adesão dos cursos em aceitar os estudos realizados no exterior. Em 2015, A
Assessoria de Relações Internacionais, com acompanhamento da Prograd e
PRPPG, desenvolveram atividades com o intuito de sensibilizar e ampliar a adesão
aos programas de mobilidade internacional.
Programas de Ensino
Acompanhamento aos programas e incentivo ao aumento de bolsas e de
seus valores:
TIPO DE BOLSAQuantidad
e de Bolsas
Gradução (PROGRAD)
Programa Institucional (MONITORIA)- Unioeste Resolução 046/2014-COU 51Programa de Educação Tutorial – PET 65Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID 342Comissão Universidade para os Índios 18
TOTAL DE BOLSAS DA PROGRAD 476
Educação Inclusiva: Programa Institucional de Ações Relativas às pessoas com Necessidades Especiais - PEE6
6 O PEE é um programa institucional, com sede no campus de Cascavel e seções em todos as unidades da Unioeste. Texto disponível no endereço: http://www.cascavel.unioeste.br/index.php?option=com_content&view=article&id=255&Itemid=1801
20
O Programa Institucional de Ações Relativas às Pessoas com
Necessidades Especiais (PEE) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná -
UNIOESTE, constituído pela Resolução nº 323/97 e regulamentado pela Resolução
nº 319/2005, se insere num conjunto de conquistas obtidas pelo movimento
organizado das pessoas com deficiência.
Ainda temos a necessidade de regulamentar as vagas em concurso
público para intérprete de Libras e de Ledor; Criar Fórum para ampliar as conquistas
nessa área; Demanda vaga de concurso público encaminhada à SETI e em fase de
estudos.
O objetivo principal do PEE é contribuir no processo de socialização do
saber sistematizado, indispensável para que a pessoa possa ver, compreender e se
posicionar diante do mundo como sujeito. Esta possibilidade, para as pessoas com
deficiência, se assenta no postulado de que "as funções particulares podem
representar um desvio considerável da norma e, não obstante, a personalidade ou
organismo em geral podem ser totalmente normais" (STERN apud VIGOTSKI, 1997,
p. 84).
Assim, em conformidade com os pressupostos vigotskiano, um defeito
não é apenas uma dificuldade, mas também estímulo para um processo de
supercompensação. Se algum órgão, devido à deficiência morfológica ou funcional,
não consegue cumprir inteiramente seu trabalho, então o sistema nervoso central e
o aparato psíquico assumem a tarefa de compensar o funcionamento insuficiente do
órgão, criando sobre este ou sobre a função uma superestrutura psíquica que tende
a garantir o organismo no ponto fraco ameaçado. (VIGOTSKI, 1997, p.77).
O programa, que surgiu a partir da necessidade de garantir o atendimento
às necessidades educacionais especiais, colocadas a partir do ingresso de pessoas
com deficiência nesta instituição de ensino, encontra-se organizado na forma de
colegiado composta por professores, funcionários técnicos administrativos e alunos.
A maioria dos seus integrantes é constituída de pessoas com deficiência formadas
na própria UNIOESTE e militantes do movimento social.
Para contribuir no atendimento das necessidades educacionais especiais,
o PEE encontra-se organizado de forma multicampi, articulando todos os setores
envolvidos no desenvolvimento do ensino, da pesquisa e da extensão, pois
assegurar a inserção das pessoas com necessidades educacionais especiais no
21
ensino superior é de responsabilidade da instituição como um todo. Este
atendimento envolve o apoio na realização dos vestibulares, bem como no
desenvolvimento dos cursos de graduação e pós-
Com referência aos candidatos com deficiência/necessidades especiais
inscritos no concurso vestibular, o PEE avalia a necessidade da banca especial,
organizando e coordenando esse processo. As atividades da banca especial têm a
finalidade de assegurar as condições adequadas aos vestibulandos com
necessidades educacionais especiais, possibilitando metodologias e recursos
pedagógicos específicos, conforme as necessidades do candidato. Para suprir essas
necessidades podem ser disponibilizados recursos como: intérpretes para usuários
de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS); bibliografias digitalizadas, em Braille ou
com caracteres ampliados; equipamentos adaptados e orientações a todos os
membros da comunidade universitária, sobre a melhor forma de contribuir para o
rompimento com as barreiras excludentes, tanto as arquitetônicas quanto as
atitudinais.
Além destas atividades, o Programa apoia o desenvolvimento de
pesquisas e grupos de estudos, os quais caracterizam-se conforme a formação
teórica de seus membros. Neste sentido, cada campus e seus integrantes, se
organizam conforme as afinidades teóricas em relação à pessoa com deficiência.
Contudo, a linha norteadora de todos é a promoção da inclusão deste segmento
social em todos os setores da sociedade.
Existe um número significativo de integrantes do PEE que compartilham
do mesmo pressuposto teórico sobre o processo de ensino, aprendizagem e
desenvolvimento das pessoas com deficiência, os quais centram seus estudos na
abordagem Histórico-Cultural, mais especificamente nos Fundamentos de
Defectologia de Vigotski e seus colaboradores.
Há integrantes que se dedicam ao estudo de questões relacionadas à
Língua Brasileira de Sinais – Libras e, outros que se destacam na, pesquisa e em
atividades de extensão centradas na Educação Física Adaptada.
O PEE também procura interagir com a comunidade externa, através da
participação nos mais diferentes espaços sociais. Uma destas interações vem
ocorrendo através dos cursos de formação continuada, desenvolvidos ou apoiados
por este programa. Assim, está sendo possível socializar conhecimentos
indispensáveis para o rompimento de estereótipos construídos historicamente e
22
contribuindo no desenvolvimento de uma práxis comprometida com o processo de
emancipação humana.
NÚCLEO DE FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICA DE ENSINO - NUFOPE – Prof. Eduardo Donizeti Girotto - Coordenador Geral do NUFOPE - Gestão
2013-2014
1. Apresentação
Criado em 2011, o Núcleo de Formação Docente e Prática de Ensino
tem como principal objetivo ser um canal de diálogo e de comunicação entre as 19
licenciaturas da UNIOESTE. Possui uma organização coletiva e democrática,
contando com cinco coordenadores locais eleitos por voto direto em todos os campi
e um coordenador geral, indicado pelos coordenadores locais. Está
institucionalmente vinculado à Pró-reitoria de Graduação.
Durante a gestão 2013-2014, a coordenação geral foi ocupada pelo Prof.
Eduardo Donizeti Girotto (Francisco Beltrão), sendo as coordenações locais
exercidas pelos seguintes docentes:
- Delfina Paizan (Foz do Iguaçu);
- Marco Arantes (Toledo)
- Najla Mehanna Mormul (Francisco Beltrão)
-Rita Decarli (Marechal Cândido Rondon)
- Márcia Ristow (Cascavel)
Registro de Diplomas
Em 2015 foram realizados estudos e encaminhamentos para a
reestruturação do setor de registros como órgão suplementar, desvinculando da Pró-
Reitoria de Graduação, mantendo a confecção e o registro de diplomas de
graduação, pós-graduação stricto-sensu da Unioeste e registro de diplomas de
instituições particulares, na forma de prestação de serviço e incluindo a confecção e
o registro de certificados de pós-graduação lato sensu e certificados das atividades
de extensão.
Abaixo segue o quantitativo de alunos matriculados nos cursos de Graduação da Unioeste, por campus, em 2015:
23
Alunos Matriculados por Curso e por Série no Campus de Cascavel em 2015
Campus/Curso Turno Duração
1ª Séri
e
2ª Série
3ª Série 4ª Série 5ª Série 6ª Série Total
Administração Noturno 4 48 44 44 57 193Ciências Biológicas - Licenciatura Noturno 5 43 38 33 25 32 171
Ciências Biológicas - Bacharelado Integral 4 41 37 44 26 148
Ciências Biológicas - PARFOR Misto 2 10 10
Ciências Contábeis Noturno 5 38 39 35 37 30 179Ciências Econômicas Noturno 5 63 30 49 24 34 200
Enfermagem Integral 5 42 58 19 24 28 171
Engenharia Agrícola Integral 5 40 35 37 22 28 162
Engenharia Civil Integral 5 43 33 49 51 43 219
Farmácia Integral 5 37 48 27 33 50 195
Fisioterapia Integral 5 40 44 34 30 36 184Ciência da Computação Integral 5 54 35 12 35 136
Letras-Português/Inglês Matutino 4 23 14 6 26 69
Letras-Português/Espanhol Matutino 4 15 15 7 14 51
Letras-Português/Italiano Matutino 4 16 9 5 7 37
Segunda Licenciatura em Letras - PARFOR
Misto 2 50 9 59
Matemática Noturno 4 44 24 20 24 112
Medicina Integral 6 46 44 40 42 50 34 256
Odontologia Integral 5 39 37 38 39 43 196
Pedagogia - M Matutino 4 41 36 38 36 151
Pedagogia - N Noturno 4 36 35 44 38 153Pedagogia para Educadores do Campo
Integral 4 23 23
Total 799 674 604 590 374 34 3075
24
Alunos Matriculados por Curso e por Série no Campus de Foz do Iguaçu em 2015
Campus/Curso Turno Duração 1ª Série
2ª Série
3ª Série
4ª Série
5ª Série
6ª Série Total
Administração Noturno 4 43 36 33 43 155Ciências Contábeis Noturno 5 42 50 41 37 27 197Ciência da Computação Intergral 4 51 23 23 21 118
Direito Noturno 5 39 43 42 33 54 211
Enfermagem Intergral 5 43 36 22 29 24 154
Engenharia Elétrica Intergral 5 46 43 31 26 44 190Engenharia Mecânica Intergral 5 47 64 8 12 67 198
Formação Pedagógia - PARFOR
Misto 1,5 16 16
Hotelaria Noturno 4 26 11 16 33 86Letras - Português/Inglês Matutino 4 22 16 12 23 73
Letras - Português/Espanhol Matutino 4 22 20 3 24 69
Matemática Vesp. Vespertino 4 7 5 12
Matemática Mat. Matutino 4 46 24 9 13 92
Pedagogia Noturno 4 42 32 30 59 163
Turismo Noturno 4 42 31 23 43 139
Total 511 445 300 401 216 0 1.873
Alunos Matriculados por Curso e por Série no Campus de Francisco Beltrão em 2015
Campus/Curso Turno Duração
1ª Série
2ª Série
3ª Série
4ª Série
5ª Série
6ª Série Total
Administração Matutino 4 36 36
Administração Noturno 4 35 35 26 96Ciências Econômicas Noturno 5 53 31 31 34 23 172
Direito Matutino 5 41 41 44 41 33 200Economia Doméstica Noturno 4 2 7 9
Geografia - Bacharelado Matutino 4 3 3
Geografia - Noturno 4 25 18 10 8 61
25
Bac.Geografia - Lic. Noturno 4 40 26 35 27 128
Medicina Integral 6 40 38 39 117
Nutrição Matutino 4 37 37Pedagogia - Matutino Matutino 4 48 30 29 27 134
Pedagogia – Noturno Noturno 4 46 38 34 49 167
Serviço Social Matutino 4 30 30Total 395 257 250 232 56 0 1.190
Alunos Matriculados por Curso e por Série no Campus de Marechal Candido Rondon em 2015
Campus/Curso Turno Duração
1ª Série
2ª Série
3ª Série
4ª Série
5ª Série
6ª Série Total
Administração Noturno 4 40 44 32 50 166
Agronomia Integral 5 40 37 40 40 40 197Ciências Contábeis Noturno 5 39 43 31 25 44 182
Direito Matutino 5 41 37 35 37 38 188
Educação Física - Bacharelado Noturno 5 10 19 31 12 20 92
Educação Física - Bacharelado
Matutino 4 31 0 0 0 31
Educação Física - Licenciatura Integral 4 1 0 11 24 36
Educação Física - Licenciatura
Matutino 4 34 12 8 0 54
Geografia Noturno 4 36 21 15 24 96
História - Matutino Matutino 4 16 14 10 12 52
História - Noturno Noturno 4 43 25 12 24 104Letras-Português/Alemão Noturno 4 14 8 4 2 28
Letras-Português/Espanhol
Noturno 4 17 12 14 10 53
Letras-Português/Inglês Noturno 4 18 14 13 13 58
Zootecnia Integral 5 38 23 25 29 30 145
Total 418 309 281 302 172 0 1.48226
Alunos Matriculados por Curso e por Série no Campus de Toledo em 2015
Campus/Curso Turno Duração 1ª Série
2ª Série
3ª Série
4ª Série
5ª Série
6ª Série Total
Ciências Econômicas Noturno 4 41 43 38 30 152
Ciências Sociais Noturno 4 41 25 25 48 139Engenharia de Pesca Integral 5 27 22 7 5 36 97
Engenharia Química Integral 5 39 39 33 43 44 198
Filosofia Matutino 4 28 15 12 12 67
Filosofia Noturno 4 31 27 14 27 99Química - Licenciatura Vespertino 4 1 1 2
Química - Bacharel Integral 4 40 12 24 18 94Química - Licenciatura Noturno 4 43 17 12 21 93
Secretariado Executivo Noturno 4 42 30 34 33 139
Serviço Social Matutino 4 36 27 25 41 129Total 368 258 225 278 80 0 1.209
Fonte: Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD
3.3.2 Política para Pesquisa – Pós-Graduação
Pró-Reitoria de Pós-Graduação - PRPPG
Missão: Considerando as metas do Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG/2011-2020) e as demandas internas da Unioeste, a PRPPG tem como missão a busca da simplicidade das atividades administrativas, vinculadas a pesquisa e pós-graduação, prezando pela qualidade institucional, tendo como limite as normas jurídicas.
A Pró-Reitoria: A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação é a
instância superior responsável pelo planejamento, coordenação e acompanhamento
da pesquisa, do ensino nos cursos de pós-graduação ("lato e stricto sensu" e
residências da área de Saúde), dos comitês de ética e juntamente com o gabinete
do reitor do Núcleo de Inovação Tecnológicas. Essa tarefa é realizada por equipe
distribuída nos seguintes setores:
27
Gabinete do Pró-Reitor: Secretaria, Divisão de Planejamento,
Documentação e Registro
Diretoria de Pesquisa: Divisão de Pesquisa; Divisão de Iniciação
Científica;
Diretoria de Pós-Graduação: Divisão de Pós-Graduação Stricto Sensu;
Divisão de Pós-Graduação Lato Sensu; Divisão de Capacitação Docente.
Comitê de Ética em Pesquisa Envolvendo Seres Humanos.
Comitê de Ética Envolvendo Animais e Aulas Práticas.
Núcleo de Inovações Tecnológicas: Divisão de Propriedade Intelectual;
Divisão de Informação Tecnológica; Divisão de Incubadora de Empresas; Divisão de
Projetos Tecnológico.
Ampliação do número de Programas de Pós-graduação, incentivando a
política de verticalização, sendo que a oferta de programas de pós-graduação stricto
sensu passou de 26 programas de Mestrado em 2012 para 32 em 2015 e de 4
programas de Doutorado em 2012 para 10 em 2015.
A PRPPG no Encontro de Capacitação Docente – ECAD tem trazido
consultores da CAPES de diferentes áreas de conhecimento para proferir palestras
e também para discutir critérios de avaliação da CAPES. Além disso, a PRPPG tem
buscado trazer consultores da CAPES, quando solicitado apoio pelos proponentes
de novos cursos, no limite da disponibilidade financeira dos recursos do PROAP
vinculados a PRPPG.
Plataforma Stela Experta pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós- Graduação (Prppg),
A Plataforma foi desenvolvida para apoiar a gestão estratégica de
informação curricular para o ensino de pós-graduação, pesquisa e inovação. Trata-
se de uma ferramenta que integra os dados dos Currículos Lattes dos professores
da Instituição, de modo a apoiar a implementação de políticas de gestão, no âmbito
dos programas de Pós-Graduação Stricto Sensu, grupos de pesquisa, centros,
campus e de toda Unioeste.
A ferramenta é um importante instrumento para gerir o conhecimento
institucional possuindo uma gestão estratégica de informações curriculares,
28
identificar expertises, ou seja, saber que informação ou habilidade especiais que
cada pessoa possui.
A Plataforma auxilia em selecionar especialistas de um conjunto de
pessoas, sendo as que possuem mais expertise necessária para um determinado
fim e também ter um apoio ao planejamento estratégico organizacional.
Abaixo segue o quantitativo de alunos matriculados nos cursos de Pós-
Graduação da Unioeste, em 2015:
Cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu no ano 2015
MESTRADO/DOUTORADO Ano Implantação Conceito
Seleção 2015 Alunos
Vagas Cand.Matric. 2015
Regulares
Matric. Alunos
Especiais
Conclusão em 2015
Conclusão desde a
implantação
Nº Bolsas
CAMPUS DE CASCAVELCentro de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBSMestrado em Biociências e Saúde 2011 3 22 119 40 26 12 41 12
Mestrado em Conservação e Manejo de Recursos Naturais 2010 3 22 54 37 27 13 58 13
Mestrado em Odontologia 2013 3 12 23 23 1 18 18 9Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas - CCETDoutorado em Engenharia Agrícola 2006 5 29 57 79 31 15 54 32
Mestrado em Engenharia Agrícola 1997 5 27 55 42 19 23 329 27
Mestrado em Engenharia de Energia na Agricultura 2010 3 35 51 49 32 35 97 21
Centro de Ciências Médicas e Farmacêuticas - CCMFMestrado em Ciências Farmacêuticas 2013 3 13 38 13 22 22 33 7
Centro de Ciências Sociais Aplicadas - CCSAMestrado Profissional em Administração 2014 3 20 45 34 0 5 0 0
Mestrado em Contabilidade 2015 3 15 36 15 1 0 0 3Centro de Educação, Comunicação e Artes - CECADoutorado em Letras 2012 4 18 44 47 15 7 10 12
Mestrado em Letras 2003 4 26 71 55 28 52 276 15
Mestrado em Educação 2007 3 52 263 100 34 35 148 12Mestrado Profissional em Letras 2013 4 12 91 21 0 12 12 33
Total Campus de Cascavel 303 947 555 236 249 1076 196
CAMPUS DE FOZ DO IGUAÇUCentro de Educação Letras e Saúde - CELSMestrado em Ensino 2014 3 20 81 29 22 0 0 7Mestrado em Saúde Pública em Região de Fronteira 2015 3 11 86 11 0 0 0 2
Mestrado em Sociedade, 2010 4 23 90 57 79 16 56 729
Cultura e FronteirasDoutorado em Sociedade, Cultura e Fronteiras 2015 4 7 34 7 5 0 0 4
Centro de Engenharia e Ciências Exatas - CECEMestrado em Engenharia Elétrica e Computação 2010 3 25 40 16 34 5 26 12
Total Campus de Foz do Iguaçu 86 331 120 140 21 82 32
CAMPUS DE FRANCISCO BELTRÃOCentro de Ciências Humanas - CCHMestrado em Educação 2012 3 18 177 34 69 17 26 8
Mestrado em Geografia 2007 4 24 34 35 27 19 115 19Centro de Ciências Sociais Aplicadas - CCSAMestrado em Gestão e Desenvolvimento Regional 2013 3 15 93 26 18 19 28 8
Total Campus de Francisco Beltrão 57 304 95 114 55 169 35
CAMPUS DE MARECHAL CANDIDO RONDONCentro de Ciências Agrárias - CCAMestrado em Agronomia 2001 5 30 50 42 18 17 223 30
Doutorado em Agronomia 2009 5 16 34 40 10 12 45 16Mestrado em Desenvolvimento Rural Sustentável
2012 3 26 41 48 42 17 33 8
Mestrado em Zootecnia 2007 4 22 28 32 10 16 115 27
Doutorado em Zootecnia 2015 4 10 17 9 5 0 0 4Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras - CCHELMestrado em Geografia 2011 3 12 16 16 22 7 22 12
Mestrado em História 2006 4 21 30 32 13 15 102 19
Doutorado em História 2015 4 10 33 10 8 0 0 4Total Campus de Marechal Cândido Rondon 147 249 229 128 84 540 120
CAMPUS DE TOLEDOCentro de Ciências Humanas e Sociais - CCHSMestrado em Filosofia 2005 4 20 39 50 45 5 82 19
Doutorado em Filosofia 2015 4 8 27 8 12 0 0 4Mestrado em Ciências Sociais 2010 3 20 76 29 40 9 31 9
Centro de Engenharia e Ciências Exatas - CECEMestrado em Bioenergia (Associação em Rede com UEL) *
2010 3 6 10 16 19 2 13 6
Mestrado em Ciências Ambientais 2013 3 20 55 29 6 13 13 8
Mestrado em Engenharia Química 2006 4 23 65 52 9 4 99 22
Doutorado em Engenharia Química 2014 4 10 21 19 0 0 0 8
Mestrado em Recursos Pesqueiros e Engenharia de Pesca
2008 4 19 33 36 10 17 90 24
Doutorado em Recursos Pesqueiros e Engenharia de Pesca
2014 4 11 17 19 10 0 0 4
Centro de Ciências Sociais Aplicadas - CCSAMestrado em Desenvolvimento Regional e Agronegócio
2003 5 18 42 26 34 10 144 20
Doutorado em 2010 5 8 40 30 0 5 10 1230
Desenvolvimento Regional e AgronegócioMestrado em Economia 2014 3 8 16 13 12 0 0 7
Mestrado em Serviço Social 2013 3 10 22 27 34 0 0 7
Total Campus de Toledo 181 463 354 231 65 482 150
TOTAL UNIOESTE 774 2.294 1.353 849 474 2.349 533Fonte: Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação - Divisão de Pós-Graduação Institucional
3.3.3 Políticas de ExtensãoPró-Reitoria de Extensão - PROEX
Para a elaboração das políticas de extensão, além da participação da
comunidade acadêmica, promovendo o diálogo e a interação dos mais diversos
segmentos e da sociedade, adotamos o “Plano Institucional de Extensão da
Unioeste como um desdobramento dos Planos Nacional e Regional de Extensão, os
quais foram discutidos de forma aberta com a comunidade acadêmica de todo o
país, que contribuiu assim em sua construção” (PDI, 2013, p.25)
Assim, dentre as diversas atividades programadas no Plano de
Desenvolvimento Institucional, a PROEX está em constante análise e adequação
das legislações e demais documentos institucionais referentes à Extensão aos
princípios do Projeto Político Pedagógico Institucional-PPPI e do Plano de
Desenvolvimento Institucional- PDI.
Em 2015 foi realizada a XV edição do Seminário de Extensão
Universitária – SEU, no Campus de Marechal Cândido Rondon, no período de 13 a
15 de maio de 2015, com a temática “15 anos de Extensão Universitária: Interfaces
e novas perspectivas”.
O fomento à cultura por meio do uso das leis de incentivo cultural e a
permanente capacitação dos servidores da Pró-Reitoria de Extensão são metas
permanentes para assessorar a elaboração e encaminhamento de projetos e
captação de recursos.
Com o objetivo de proporcionar atividades visando à melhoria na
qualidade de vida dos acadêmicos e servidores, por meio do esporte e atividades de
lazer (comunidade acadêmica); a PROEX participou ativamente dos Jogos
Estaduais (JOSUPEAR) e jogos internos, com atividades culturais, visando a
integração dos servidores e acadêmicos.
31
Estímulo da Unioeste/PROEX para participação no FORPROEX Nacional
e Regional, SEURS, Congresso Brasileiro de Extensão, Congresso Ibero-americano
de Extensão, além de oportunizar aos acadêmicos da Unioeste a participação em
ações extensionistas junto às comunidades.
Apoio e incentivo para a ampliação da oferta do curso pré-vestibular
destinado a alunos carentes egressos do Ensino Médio de escolas públicas da rede
estadual de ensino.
Como incentivo à criação de canais de comunicação de áudio e vídeo via
internet (WebRadio e WebTV), estimulou a divulgação das reuniões dos Conselhos
Superiores, além de ampla programação cultural, tão importantes para o fomento,
participação e democratização das decisões para a universidade a comunidade
externa. Para outras informações do projeto, segue o site: www.unioeste.br/kula.
Instituiu, a partir de projeto vinculado ao Plano de Desenvolvimento dos
Agentes Universitários, como uma proposta para tornar permanente o processo de
avaliação continuada das atividades de Extensão desenvolvidas na Unioeste, em
consonância com o PPPI e o Sistema de Avaliação das Atividades de Extensão do
Fórum Nacional de Pró-Reitores de Extensão.
Proposta para promover a implementação de discussões referentes à
obrigatoriedade de cumprimento de créditos curriculares em atividades de Extensão
universitária nos cursos de graduação da Unioeste.
3.4 Eixo 4 – Políticas de Gestão, contempla as Dimensões 5, 6 e 10 do Sinaes: Políticas de Pessoal (5) Organização e Gestão da Instituição (6) Sustentabilidade Financeira (10)
3.4.1 Políticas de Pessoal
No que se refere ao quadro de servidores da Carreira Técnica
Administrativa as dificuldades enfrentadas pelo déficit de pessoal nesta área tem
sido crescente e, nos últimos anos, vem se agravando pela ausência de nomeação
de servidores efetivos, sendo que, desde 2013, ano em que foi realizado pela
Unioeste o 10° e o 11° Concursos Públicos para agentes universitários, com oferta
de vagas nas diversas funções que congregam a Carreira Técnica Universitária,
estão em processo de nomeação 118 vagas.
32
Para o corpo docente, a dinâmica de concursos públicos e processos
seletivos tem seguido o fluxo normal e, em 2015, foram nomeados 89 docentes
para os diversos cursos de graduação.
Política de cuidado e prevenção à saúde e segurança dos servidores
Por meio de Normas Regulamentadoras, Convenções Trabalhistas e
Decretos, estão em fase de implantação as atividades inerentes ao SESMT, que
possui uma característica prevencionista, de atendimento emergencial e/ou
encaminhamentos necessários, sendo uma das ações a implantação do Programa
de Controle Médico de Saúde Ocupacional - PCMSO , que deve ser feito por um
médico do trabalho, no qual deverão constar os exames com base nos riscos à
saúde dos trabalhadores. Deve incluir, dentre outros, a realização obrigatória dos
exames médicos admissionais, periódico, de retorno ao trabalho, de mudança de
função e demissional, que inclui avaliação clínica, abrangendo anamnese
ocupacional, exame físico e mental, além de exames complementares, para avaliar
o funcionamento de órgãos e sistemas orgânicos.
A coleta de dados foi realizada por meio do relatório de histórico
funcional, após isso, ocorreu a sistematização dos dados, permitindo tabulação e
simulações de cenários de prováveis datas para aposentadorias. Proporcionando
assim, uma resposta mais efetiva aos servidores em sua necessidade de
conhecimento sobre quando poderão se aposentar, quando poderão exercer seus
direitos, quando terão o benefício do abono de permanência.
A seguir, elencaremos a relação dos projetos PDA’s que foram
desenvolvidos ao longo de 2015:
N° CR PROJETO COORDENADOR UNIDADE
1 46545/2015
Fotografia: acervo histórico, caminhada fotográfica e exposições na unioeste - campus de cascavel
Ailton Souza dos Santos Cascavel
2 46792/2015
TRABALHO MANUAL: O artesanato como elemento de promoção da saúde
Aldina Arconti Tasca Cascavel
3 43017/2014
Terapia Alternativa Complementar: Reiki
Brandina Aparecida Cascavel
33
Moura
4 41966/2014
Jornal do Campus de Cascavel: Comunicação e interação com a comunidade acadêmica
Carmen Regina Battisti Cascavel
5 38119/2012
A Ação do Homem X Meio Ambiente
Celeste da Rocha Paiva Cascavel
6 38182/2012
Procedimentos administrativos do cotidiano
Cléya Apareicida Henz Cascavel
7 41108/2013
Projeto "Como se relacionar com a pessoa com deficiência"
Dorisvaldo Rodrigues da Silva
Cascavel
8 38304/2012
Coleta Seletiva de Lixo Gerado na Unioeste - Campus de Cascavel
Emercy de Miranda Cascavel
9 41217/2013
Trabalhar no verão para aquecer no inverno
Fátima Villas Boas Cascavel
10 41998/2014
Restauração Mobiliária - Conserto de mesas e cadeiras, prolongando a vida útil do patrimônio
Ilson Galdino Cascavel
11 44313/2014
Projeto de Qualidade de Vida para Servidores do Campus de Cascavel
Itamar Farinazo Borges Cascavel
12 38094/2012 Orquidário Jairton Luiz
Dresch Cascavel
13 38312/2012
Treinamento e orientação para servidores, estagiários e alunos para conservação e manutençao de microscópios e lupas
Janaína Fatima da Roza Cunha Cascavel
14 44859/2015
Atendimento Psicológico ao Acadêmico - UNIOESTE CAMPUS DE CASCAVEL
Jane Angelita Schvan Vilaca Cascavel
15 38285/2012
Humaniza - Campus de Cascavel
Marcos Aurélio Rodrigues Alcides
Cascavel
16 38363/2012
Construção de uma base de dados dos casos do Laboratório de Histopatologia do Curso de Odontologia da Unioeste
Marlene de Oliveira Baú Cascavel
17 38276/2012
Conhecendo o Currículo Lattes (teoria e prática): como elaborar e organizar o Lattes na plataforma do CNPQ
Sandra Maria Gausmann Köerich
Cascavel
34
18 38155/2012
Gestão Documental da Secretaria Acadêmica do Campus de Cascavel - Organização e Digitalização dos Documentos do Arquivo Permanente da Secretaria Acadêmica
Sandra Regina Fernandes de Albuquerque Alves
Cascavel
19 38192/2012
Circuito Universidade Portas Abertas - 2013
Selmo José Bonatto Cascavel
20 42063/2014
Ações de Educação Ambiental no Campus de Cascavel
Vera Lúcia Constantino Dal'Osto
Cascavel
21 43105/2014
Mini-Curso de Esqueletização de Folhas para Confecção de Flores
Veruly Soares Magro de Oliveira
Cascavel
22 38256/2012
Promoção da saúde dos servidores da UNIOESTE, campus de Cascavel, através da educação em saúde, lazer e atividades culturais e físicas, proporcionando qualidade de vida
Wevellen Canola Perin Bonsere
Cascavel
23 46867/2015
A voz da Comunidade acadêmica do Campus de Cascavel, ouvidoria presente
Zenilde Nunes Martins Cascavel
N° CR PROJETO COORDENADOR UNIDADE
1 38121/2012
Ações de visibilidade para a Unioeste/Campus de Francisco Beltrão: do conhecimento a prática
Andréia Zuchelli Cucchi FBE
2 41821/2014
Promoção de atividades Culturais e Artísticas na UNIOESTE - Campus Francisco Beltrão: socializar nosso espaço, fortalecendo nossas raízes
Cristina Regina dos Santos FBE
3 38172/2012
Ginástica Laboral, acompanhamento ergonômico e Psicológica para Servidores da Unioeste Campus Francisco Beltrão
Dulciléia Maria da Silva FBE
4 44317/2014 Paisagismo e Organização Inês Vieira
Sartori FBE
35
5 38123/2012
Assistência Humanitária aos Usuários do Centro de Atenção Psicossocial DR. Walter Alberto Pecoits (CAPS DR. WAP)
João Paulo da Rocha FBE
6 38332/2012 Unioeste Sustentável Loiva Marli
Flach FBE
7 45015/2015
OMBUDSMAN - Fale com a Unioeste Campus de Francisco Beltrão
Márcia Teresinha Zuffo Squinsani
FBE
8 38115/2012
Apoio Técnico e Pedagógico aos Acadêmicos Ingressantes na Unioeste - Campus de Francisco Beltrão
Marilete Lucia Noll FBE
9 41357/2013
Organização e resgate do acervo de documentos, fotografias e outros materiais da Faculdade de Ciências Humanas de Francisco Beltrão - FACIBEL
Sandra Regina Mendonça FBE
10 46542/2015
Olhares e cliques para a Construção da Memória Fotográfica da UNIOESTE - Campus de Francisco Beltrão: História em Movimento
Zelinda Bedenaroski Correa
FBE
N° CR PROJETO COORDENADOR UNIDADE
1 44315/2014
Análise e Melhoria dos Processos da Unioeste - Campus Foz do Iguaçu
Adriana de Sousa Lima
Foz do Iguaçu
2 46600/2015
Análise do desenvolvimento da implantação da Cota Social na UNIOESTE, Campus de Foz do Iguaçu
Claudete Conceição de Abreu
Foz do Iguaçu
3 38398/2012
Unioeste: Aberta a Humanização e Inclusão Social
Claudete Conceição de Abreu
Foz do Iguaçu
4 41439/2013
Gestão Arquivística na UNIOESTE-Campus de Foz do Iguaçu
Edna Maria da Silva Matte
Foz do Iguaçu
5 46901/2015
LevantaPós - Levantamento das necessidades dos programas de mestrado e
Elton Luiz Ludwig
Foz do Iguaçu
36
doutorado da Unioeste, para a propositura de iniciativas com vistas à excelênecia
6 40272/2013 Seu "papel" na sociedade Flavia Spala
GarciaFoz do Iguaçu
7 38136/2012
Espaço: Histórico Cultural da Unioeste - Campus de Foz do Iguaçu
Jamilton Silveira Foz do Iguaçu
8 45450/2015
Paisagismo, plantio, jardinagem e manutençao do estacionamento da unidade de conservação unioeste campus de foz do iguaçu
Jarbas da Silva Guimarães
Foz do Iguaçu
9 38425/2012
Técnicas de Artesanato, Arte terapia e socialização
Lígia Angélica Radis Steinmetz
Foz do Iguaçu
10 38333/2012
Grupo de Contadores de Histórias
Maria Aparecida da Silva
Foz do Iguaçu
11 41384/2013
A ação da Universidade na Comunidade Escolar: contribuição para a organizaçao de pequenos acervos
Miriam Fenner Ruas Lucas
Foz do Iguaçu
12 38255/2012
Ações e atividades educativas e informativas de prevenção à saúde do homem da Unioeste - Campus de Foz do Iguaçu
Neri Narcizo dos Santos
Foz do Iguaçu
13 38396/2012
Ginástica Laboral - Viva bem no ambiente de trabalho
Rosineide Dias de Oliveira
Foz do Iguaçu
14 44316/2014
Comunicação Institucional - Implantação do Jornal Correio Acadêmico - UNIOESTE - Campus de Foz do Iguaçu
Vanessa Alberti de Andrade
Foz do Iguaçu
15 42707/2014
Informativo PDA: Divulgação Digital dos Projetos
Wagner Wanderley do Espírito Santo Júnior
Foz do Iguaçu
N° CR PROJETO COORDENADOR UNIDADE
1 46575/2015
Produção e fornecimento de mudas de Plantas com potencial apícola para Apicultores e Produtores
Alceu Mauricio Hartleben
MCR
37
rurais agro familiar para o incremento da sustentabilidade Rural
2 42150/2014 Colete esta ideia Ana Paula
Deves Rufino MCR
3 42885/2014
Reciclagem: Por um futuro mais saudável - Divulgação para a comunidade estudantil do município
Carlos Alberto Ferrari MCR
4 38131/2012
Capacitação para uso do Portal CAPES
Helena Soterio Bejio MCR
5 46573/2015
Preparação e acompanhamento do estagiário remunerado da UNIOESTE - Campus de Marechal Cândido Rondon
Iolanda Emilia de Aguiar MCR
6 46574/2015
Fundo Fotográfico da Prefeitura Municipal de Marechal Cândido Rondon no período de 1970 a 2000: Organização, Catalogação e Digitalização do Acervo
João Luis Scopel MCR
7 38319/2012
Integração Comunidade X Universidade: Visitação ao Laboratório de Anatomia Animal - UNIOESTE Marechal Cândido Rondon
Jucenei Fernando Frandoloso
MCR
8 38122/2012
Implantação de um Modelo de Gestão do Arquivo Inativo dos Setores: Sec.Administrativa, Sec.Acadêmica, Sec.Financeira/Contabilidade e Núcleo de Práticas Jurídicas - Campus de Marechal
Kelnir Kunkel MCR
9 42149/2014
Uso racional de agrotóxicos e importância da tríplice lavagem das embalagens de agrotóxicos
Marcelo Júnior Lang MCR
10 42886/2014
Projeto de Reciclagem de Resíduos Sólidos
Márcia Elena Schell MCR
11 41383/2013
Repositório de TCCs e TCCPs - Unioeste - Biblioteca do Câmpus de Marechal Cândido Rondon
Marcia Elisa Sbaraini Leitzke MCR
12 39150/201 Apoio Psicológico ao Maria Letizia MCR38
3 Acadêmico - Aconselhamento Santi Lamb
13 42148/2014
Oficina de Recuperação e Restauração de Mobiliário em Geral e Pintura - Unioeste - Campus de Marechal Cândido Rondon
Maria Rejanete Bienert Seibert MCR
14 42151/2014
Ações de visibilidade dos cursos da UNIOESTE/ Campus de Marechal Cândido Rondon: Conhecendo a Unioeste
Paulo Cesar Lüdeke MCR
15 46572/2015
Inventário e diagnóstico da arborização urbana de Marechal Cândido Rondon - PR
Sueli Terezinha Viedemann Scherer
MCR
16 43159/2014
Implantação e Manutenção de Horto de Plantas Medicinais e Aromáticas em Colégios Municipais de Marechal Cândido Rondon
Wagner Luchtenberg MCR
N° CR PROJETO COORDENADOR UNIDADE
1 38258/2012
Apoio Técnico ao Cerminonial e Protocolo dos Eventos na UNIOESTE/Campus de Toledo
Ana Maria Santos Nascimento
Toledo
2 44328/2014
Avaliando a execução dos Cursos I e II do Programa Nacional de Capacitação de SUAS - CapacitaSUAS
Carmen Lucia Bordiguini Bordin
Toledo
3 42000/2014
Sustentabilidade Ambiental/ Reciclagem/ Desperdícios: Produção do Sabão Ecológico
Cleusa Zimmer Nenevê Toledo
4 44329/2014
Acervo fotográfico da Unioeste/ Campus de Toledo: Resgatando o passado, registrando o presente e disponibilizando para o futuro
Débora Elisa Saling Toledo
5 38138/2012
I-Recicla Reciclando Informática
Élio de Assis Diniz Toledo
6 38381/2012
Suporte Logístico na Coleta de Peixes Nativos em Rios da Bacia do Rio Paraná para Produção em
Fernando Dressler
Toledo
39
Alta Escala
7 46589/2015
Discussões acerca do artigo 24, XXI da Lei 8.666/1993 nos processos licitatórios da Unioeste
Jefferson Pyc Hartmann Toledo
8 40807/2013
Conscientização, Controle e oitmização do uso dos materiais do Almoxarifado - Campus de Toledo, com objetivo de reduzir custos, otimizar processos, espaços e melhorar o atendimento aos usuários
Josemar Raimundo da Silva
Toledo
9 44330/2014
Reaproveitamento e reciclagem do papel dispensado pelos setores da Unioeste/Campus de Toledo
Loia Inez Mallmann Toledo
10 38316/2012
Reciclando a pele de peixe: curtimento ecológico
Marcia Luzia Ferrarezi Maluf Toledo
11 45469/2015 "Corrente Contínua" Marcos Rogério
Sisti Toledo
12 41999/2014
Unioeste - Campus de Toledo: Universidade Pública, Gratuita e de Qualidade
Marli Kunzler de Lima Toledo
13 38120/2012
Seminários de Integração dos Servidores Técnicos-Administrativos
Sandra Regina Belotto Toledo
14 41884/2014
Sustentabilidade Ambiental: recolhimento e reciclagem de desperdícios com potencial de contaminação e riscos a saúde
Ubiraney Dellamura Alencar
Toledo
15 42648/2014
Dengue: combatê-la é um dever meu, seu e de todos Uilian Simões Toledo
N° CR PROJETO COORDENADOR UNIDADE
1 44318/2014
Conservação de Energia Elétrica através do Retrofit na iluminação do Hospital Universitário do Oeste do Paraná: Estudo de Caso
Alcione Rodrigo Tessaro HUOP
2 44319/2014
Ambiência Hospitalar através da Comunicação Visual: Estudo de Caso no
Alcione Rodrigo Tessaro
HUOP
40
Hospital Universitário do Oeste do Paraná
3 46595/2015
Exames Preventivos de Câncer de Mama Periódicos Para Servidoras do HUOP
Alex Sandro Martins HUOP
4 43328/2014
Biblioteca hospitalar como auxílio na recuperação do paciente
Alex Sandro Martins HUOP
5 46590/2015
Unidade de Terapia Intensiva: aspectos físicos e psíquicos da atividade laboral dos profissionais de enfermagem
Ana Celi de Ramos Zauza HUOP
6 44320/2014
Assistência ambulatorial em aleitamento materno à puérperas egressas da maternidade do Hospital Universitário do Oeste do Paraná
Anelise Ludmila Vieczorek HUOP
7 45493/2015
Adesão de acompanhantes as precauções de isolamento na manipulação de pacientes internados com diagnóstico de infecção por microorganismos multirresistentes
Angela Cristina Pereira de Souza Tormen
HUOP
8 46592/2015
Educação em saúde para crianças e adolescentes em desintoxicação, por uso de drogas, internadas no hospital universitário do oeste do paraná - huop
Ângela Gonçalves da Silva
HUOP
9 41776/2014
Orientações as mães de recém-nascidos hospitalizados em unidade de cuidados intermediários
Ariandene Olívia Busata HUOP
10 38352/2012
Orientações e assistência de enfermagem a pacientes ostomizados
Artemisia Pereira da Silva HUOP
11 44778/2015
Educação Continuada nas Complicações Pós-Cesárea Infectadas na Maternidade HUOP
Bernadete Alves da Silva HUOP
12 42014/2014
Segregação dos resíduos comuns em um Hospital Universitário do Oeste do Paraná
Célia Maria Rodrigues Loureiro Sampaio
HUOP
13 38176/201 Atenção Interdisciplinar na Claudia Regina HUOP41
2 qualidade de vida do servidor Felicetti Lordani
14 38337/2012
Proposta de Implantação do Protocolo de Cirurgia Segura em Pacientes da Cirurgia Geral para Elaboração e Implantação do Protocolo de Cirurgia Segura em um Hospital de Ensino
Cledimary Imaculada dos Santos Perinotti
HUOP
15 38306/2012
Ações de promoção, proteção e apoio ao aleitamento materno visando sensivilizar e incentivar as puérperas para a doação de leite humano
Cleonice de Assunção HUOP
16 41760/2014
Conscientização para o uso e conservação das roupas hospitalares
Cleonice Longhi HUOP
17 38283/202
Follow-up de prematuro de muito baixo peso internados na UTI neonatal/UCI do HUOP
Daniela Akemi Itakura HUOP
18 38320/2012 Projeto Alta Programada Danielli Piatti
Carvalho HUOP
19 44627/2015
A importância da proteção radiológica aos usuários do setor de radiologia do HUOP
Dercy Maeberg de Moraes HUOP
20 44321/2014
Assessoria para Desenvolvimento de Projetos de Pesquisas e Artigos Científicos
Dercy Maeberg de Moraes HUOP
21 46913/2015
Levantamento de custos com materiais utilizados para o processo de esterilização na CME de um Hospital Universitário do Oeste do Paraná
Derci Maeberg de Moraes HUOP
22 42022/2014
Prevenção de Úlcera por Pressão Dilma Kuhnen HUOP
23 44779/2015
Exposição da Equipe de Enfermagem de UTI à Radiação Ionizante e, Orientações sobre Proteção Radiológica
Dineia Maria Siqueira HUOP
24 46904/2015
Treinamento de integração admissional para os funcionários terceirizados
Edelson Dias da Silva
HUOP
42
do serviço de apoio do HUOP
25 42049/2014
Desempenho da Comissão Intra-Hospitalar de Doação de Órgãos e Tecidos para Transplante (CIHDOTT) do Hospital Universitário do Oeste do Paraná (HUOP): Avaliação por Meio de Indicadores de Eficácia
Elaine Fátima Padilha HUOP
26 46566/2015
Perfil dos recém-nascidos internados na Unidade de Cuidados Intermediários do Hospital Universitário de Cascavel/Pr
Eliana Roldão dos Santos Nonose
HUOP
27 41881/2014
Orientações de cuidados de enfermagem no pós-operatório à pacientes internados em uma clínica cirúrgica de um hospital estadual do Oeste do Paraná
Elio Solda HUOP
28 46909/2015
Arteterapia para acompanhantes da Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica
Elizabete de Lima HUOP
29 38389/2012
A enfermagem atuando como intermediário na Prevenção do Trauma Raquimedular
Emerson Ribeiro HUOP
30 44782/2015
Elaboração e implantação de material informativo (cartilha para) à visitantes e acompanhantes de pacientes internados no Pronto Socorro do Hospital Universitário do Oeste do Paraná (HUOP)
Eni Machado HUOP
31 42911/2014
Ações em hemovigilância: Capacitação do serviço de enfermagem
Fábio Pedro de Aguiar HUOP
32 43779/2014
Planejamento Familiar para Gestantes que realizam Ultrassom Obstérica no HUOP
Fátima da Penha de Oliveira Santos
HUOP
33 46911/2015
Treinamento para a utilização do TASY pela Comunidade Acadêmica
Fernando Centeno de Campos
HUOP
34 46605/2015
Identificação dos Eventos Adversos da Unidade de
Francislene Aparecida HUOP
43
Terapia Intensiva Neonatal do Hospital Universitário do Oeste do Paraná
Biederman
35 42051/2014
Levantamento Epidemiológico da Ala de Desintoxicação do HUOP
Giancarlo Tozo HUOP
36 46565/2015
Implantação de Escore de Mortalidade para os Recém-nascidos prematuros da Uti Neonatal do Hospital Universitário do Oeste do Paraná
Grasiely Masotti Scalabrin Barreto
HUOP
37 46603/2015
Assistência de Enfermagem a puérpera de alto risco atendida no Hospital Universitário do Oeste do Paraná
Inês Maciak HUOP
38 46905/2015
Capacitação e atualização técnica dos profissionais de enfermagem que atuam na central de material esterilizados do HUOP
Inês Maciak HUOP
39 42013/2014
Recreação como Instrumento para Hospitalização de Pacientes Pediátricos no HUOP
Ione Maria Gonçalves de Aguiar
HUOP
40 41762/2014
Orientação aos visitantes do HUOP
Ivã José de Pádua HUOP
41 42124/2014
Caracterização do absenteísmo no Hospital Universitário do Oeste do Paraná
Ivã José de Pádua HUOP
42 46594/2015
Orientações para os usuáriois quanto ao acesso do ambulatório do HUOP
Ivã José de Pádua HUOP
43 44323/2014
Atividade Lúdicas no Alojamento Conjunto Pediátrico (ACP)
Jandira Aparecida dos Santos
HUOP
44 38342/2012
Icterícia Neonatal: Educando os profissionais de enfermagem e os pais dos Rns em alojamento conjunto para garantir maior eficácia, humanização e qualidade no tratamento da hiperbilirrubinemia
Jociani Fatima Castro HUOP
45 44324/201 Síndrome de Burnout em Jocimara Kreling HUOP44
4
Servidores da Enfermagem no Pronto Socorro do Hospital Universitário do Oeste do Paraná
de Oliveira
46 38323/2012
Diabetes: Conscientização da Gravidade, Cuidados e Prevenção
Josiane Cristine Ribeiro HUOP
47 44034/2014
Colaborando com as Comissões de Óbitos e Prontuários do HUOP para atender as exigências da Portaria Interministerial n° 2.400/2007
Juleide Madalena Tonello da Silva
HUOP
48 46903/2015
Estratégias de segurança para o paciente no serviço de farmácia hospitalar do huop
Juliana Cristina Borguezam Rocha
HUOP
49 42050/2014
Orientações e cuidados de enfermagem no pré-operatório de cirurgias em geral na clinica cirúrgica F2
Jurema Loini da Motta HUOP
50 46902/2015
Manual de orientação para gestão de contratos do HUOP
Karine Daniele Byhain de Souza
HUOP
51 42078/2014 Gastronomia Karla Dalla Lana HUOP
52 38331/2012
Cuidando da saúde das trabalhadoras: Coleta de exame preventivo de câncer cérvico-uterino e exame clínico das mamas
Kelly Jackelini Jorge dos Santos
HUOP
53 41876/2014
Cirurgia sem traumas: orientações pré e pos-operatórias aos pacientes e acompanhantes na ala pediátrica
Laura Regina Pereira Gomes Pyl
HUOP
54 42021/2014
Incidência de úlceras por pressão em pacientes politraumatizados na Unidade de Terapia Intensiva de uma instituição pública do oeste do Paraná
Lígia Satiko Tsuchida HUOP
55 44325/2014
Cuidados de Enfermagem a Pacientes submetidos a Exames de Angiografia
Lourdes Pereira Duarte Pagno HUOP
56 42015/2014
Manejo de Resíduos Químicos produzidos pelo Hospital Universitário do Oeste do PR
Lucimar Claudi Stelger HUOP
45
57 38394/2012
Educação em serviço com os profissionais de enfermagem do Centro Cirúrgico (CC) e Central Materiais Esterilizados (CME)
Magali Catarina da Silva HUOP
58 38199/2012
Orientações do papel do cuidador no Alojamento Pediátrico do HUOP
Marcia Aparecida de Souza
HUOP
59 46561/2015
Orientações Pré-operatórias para Pacientes da Ortopedia no pronto Socorro do HUOP
Marcia do Prado Pereira HUOP
60 46906/2015
Acondicionamento adequando dos materiais no expurgo das unidades do HUOP: Educação em serviço
Marcia Hermann HUOP
61 38362/2012
Elaboração de cartilha informativa sobre aleitamento materno, manejo clínico e outras alterações relacionadas ao tema, para os profissionais de saúde das UBSs de Cascavel
Márcia Regina Bertolini HUOP
62 46567/2015
A qualidade das orientações oferecidas aos pais de recém-nascidos em cuidados intensivos
Margarida Luzia Piloni HUOP
63 46912/2015
Análise de dados epidemiológicos para subsidiar as Comissões de Revisão de Prontuário e Óbito do HUOP
Maria Aparecida Andriolo Richetti HUOP
64 38391/2012
Capacitação Contínua sobre a ética nas relações interpressoais e multiprofissionais com os Agentes Universitários do HUOP
Maria Isabel Cardoso HUOP
65 42016/2014
Gerenciamento de Resíduos Recicláveis HUOP
Maria Lourenço de Gois HUOP
66 42017/2014
Gerenciamento de Resíduos Infectantes Hospitalares
Maria Marili Espíndola HUOP
67 46604/2015
A representação da tanatopraxia para os familiares em processo de
Marilana Aparecida Machado
HUOP
46
luto por morte
68 41407/2013
Histórias Orais - Os Relatos de Histórias Individuais de Servidores e ex Servidores do Hospital Universitário do Oeste do Paraná, antes e depois do Hospital se tornar Universitário
Marilu Chaves Gomes HUOP
69 46910/2015
Curso sobre o Módulo de Relatórios do Sistema de Gestão Hospitalar do HUOP - Tasyrel
Michael Anderson Müller HUOP
70 46597/2015
Gestão de documentos no Hospital Universitário do Oeste do Paraná (HUOP)
Michelle Sauer HUOP
71 41879/2014
Jardinagem e Paisagismo no Ambiente Hospitalar
Misael Gonçalves de Oliveira
HUOP
72 39149/2013
Avaliação da resposta sorológica ao vírus da hepatite B em funcionários do Hospital Universitário do Oeste do Paraná
Muriel Padovani Giolo HUOP
73 38360/2012
Introdução do Acompanhante no Processo de Parturição no Hospital Universitário do Oeste do Paraná
Nagmara Engel HUOP
74 42020/2014
Assistência de Enfermagem Humanizada aos Familiares, Acompanhantes e Pacientes do Alojamento Conjunto Pediátrico nos Cuidados com Sondas para a Alimentação Enteral: A autonomia para a prática domiciliar
Neusa Braun Menezes HUOP
75 46562/2015
ARTERAPIA: Um voo para liberdade
Olga Aparecida Bordin HUOP
76 46908/2015
Incentivo à cultura e aprendizagem/Espaço cultural e pedagógico
Pamela Priscila Probst HUOP
77 42649/2014
Capacitação dos motoristas que realizam transporte de pacientes em ambulância do tipo A
Paulo Roberto dos Santos HUOP
78 45818/2015
Orientações de enfermagem, mediante a
Regiane Guimarães HUOP
47
percepção do pai ao recém-nascido prematuro na uti neonatal
Camargo
79 38200/2012
Orientações e assistencia de enfremagem ao paciente no período pré-operatório e pós-operatório
Rita Ferrari Dal Forno HUOP
80 44326/2014
Levantamento da Incidência e Causas de Ocorrências de Extubação Acidental Relacionado aos Cuidados de enfermagem na Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica do Hospital Universitário do Oeste do Paraná - HUOP
Rosane Ines Mallmann HUOP
81 38195/2012
Implementação de um Programa de recreação e aprendizagem com as mães de filhos internados na Unidade de Cuidados Intermediários (UCI) neo, UTI neo, UTI pediátrica e Pediatria do Hospital Universitário do Oeste do Paraná
Rosangela de Fátima Silva HUOP
82 41863/2014
Representações sociais dos pais frente a internação dos filhos em uma Unidade de Cuidados do Hospital Universitário do Oeste do Paraná
Rosilene Berres Meireles HUOP
83 44385/2014
Gestão de Estoque e Catálogo de Material Médico-Hospitalar no Almoxarifado do Hospital Universitário do Oeste do Paraná
Salatiel de Godoy HUOP
84 44780/2015
Atendimento Inicial ao Paciente Politraumatizado: Treinamento da Equipe de Enfermagem
Sara Priscila de Carvalho Treccossi
HUOP
85 42019/2014
Perfil dos pacientes politraumatizados atendidos na emergência de um Hospital Universitário do Oeste do Paraná
Sergio Luis de Almeida HUOP
86 38177/2012
Ambulatório Interdisciplinar de seguimento em terapia Sheila Taba HUOP
48
intensiva
87 46563/2015
Identificando os riscos assistenciais presentes nos processos de trabalho da UTI pediátrica
Shirley Glauci Berté HUOP
88 46907/2015
A satisfação dos pacientes atendidos e dos colaboradores nos ambulatórios do Hospital Universitário do Oeste do Paraná
Sidcley Junior Berto HUOP
89 44628/2015
Tratamento de Hemodiálise na Unidade de Terapia Intensiva Adulto: Intervenções de Enfermagem mediante às complicações mais frequentes
Silmara Santos Mariano HUOP
90 44781/2015
Ações simples e com baixo custo para melhoria do atendimento aos usuários da recepção no Pronto Socorro do HUOP
Suzana Luiza da Silva Menna Barreto
HUOP
91 46593/2015
Incidência e prevalência e avaliação das as lesões de pele dos Recém-nascidos com peso inferior a 1500gr. Internados na UTI Neonatal
Terezinha de Jesus de Paula Gonçalves
HUOP
N° CR PROJETO COORDENADOR UNIDADE
1 42981/2014
Estratégias de Prevenção e Cuidado com a Saúde do Servidor
Ana Cristina Damian Reitoria
2 46549/2015
O Que os Números Não Dizem Sobre Evasão Escolar: Os Elementos do Capital e Algumas Razões do Insucesso Acadêmico
Adriana Fatima Tavares Reitoria
3 46692/2015
O movimento feminista no oeste do Paraná e sua articulação com as políticas públicas para as mulheres
Antônia Marlene Vilaca Telles Reitoria
4 38067/2012 Arquivo Central Carmen Isabel
Rossoni Reitoria
5 42127/2014
Capacitação técnica aplicada no uso de
Cássio Frederico Reitoria
49
softwares Moreira Druziani
6 42319/2014
Visita Técnica ao Núcleo de Tecnologia da Informação
Cássio Frederico Moreira Druziani
Reitoria
7 41335/2013 Reciclagem Digital Charles
Volkmann Reitoria
8 46560/2015
As novas vias de articulação social - as mídias sociais como meio para atingir as massas
Christiano Julio Pilger de Brito Reitoria
9 38166/2012
Consolidação da Implantação e Ampliação dos SIGs - Special Interest Groups ou Grupos de Interesse Especial na Unioeste/Hospital Universitário
Cláudio Barradas Sebastião
Reitoria
10 45083/2015
Política do Ensino de Graduação na Unioeste: perspectivas e desafios
Evanilde Pereira Salles Lange Reitoria
11 46541/2015
Gestão da informação: cartilha conhecendo a extensão para aprimoramento da informação sobre as atividades oferecidas pela pró-reitoria
Evete Izabel Godoy Reitoria
12 38149/2012
Reciclagem Sustentável do Papel
Hélio Augustinho Zenati
REITORIA
13 45359/2015
Restaurante Universitário: Panorama e impactos para implantação na Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Ivair Deonei Ebbing Reitoria
14 38371/2012
Reposição das luminárias com reatores por lâmpadas florescentes espiral e abolir o uso de fita isolante, substituindo por espaguete reciclável de capa externa de cabo de rede de informática descartável
Ivair Deonei Ebbing Reitoria
15 41218/2013
Levantamento e análise das causas primárias que ensejam a abertura de processos de sindicâncias e de processos administrativos no âmbito da Unioeste no período
Jandira Turatto Mariga
Reitoria
50
compreendido entre 2008-2013
16 46555/2015
Relações de Poder do Estado com as Instituições de Ensino Superior (IES) na Conceituação do Controle Interno
Jandira Turatto Mariga Reitoria
17 38387/2012
Elaboração de Manual e Gestão para a área de Cerimonial e Organização de Eventos na Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste
Joacir de Oliveira Reitoria
18 41929/2014
Manual de Rotinas da Diretoria de Convênios
Kally Cristina Souto Biagi Reitoria
19 46540/2015
Treinamento prático sobre o Sistema de Convênios Federais e sua abrangência nos setores da PRAF, como forma de desenvolver atividades conjuntas visando à integração e otimização dos serviços
Kally Cristina Souto Biagi Reitoria
20 40461/2013
Libras Básica no Serviço Público - Superando os Limites da Comunicação
Laura Cristina Chaves Romero Reitoria
21 41805/2014
Reestruturação do portal eletrônico da Pro-Reitoria de Graduação da Unioeste
Liege Franken Ciupak Reitoria
22 44850/2015
Instrução de mecânica automotiva voltado aos servidores da Unioeste
Marcio Eugênio Matias Ferreira Reitoria
23 46539/2015
A redução da evasão dos alunos de graduação da Unioeste a partir da implementação do Programa Nacional de Assistência Estudantil para as Instituições de Educação de Ensino Superior públicas estaduais (Pnaest)
Marines da Cruz Monteiro Reitoria
24 43517/2014
Grupo de Estudos em Ciências Sociais
Nelci Janete dos Santos Nardelli Reitoria
25 46570/2015
Universidade e sociedade - limites e possibilidades para a implantação de uma cultura de avaliação
Nelci Janete dos Santos Nardelli
Reitoria
51
emancipatória
26 44314/2014
A propulsão da Inovação no Oeste do Paraná: contribuição dos controles e auditoria nos processos de gestão da Inovação na UNIOESTE
Patricia Cislaghi de Oliveira Reitoria
27 38070/2012
Uniformização e Manualização dos Procedimentos Contábeis e Financeiros na Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE
Silvia Ines Idalgo Reitoria
28 38150/2012
Preparar e acompanhar os servidores da Unioeste para conhecerem os cenários de possibilidades para aposentadoria
Sonia Regina Bonatto Roani Reitoria
29 38146/2012
Elaboração de Sistema para Acompanhamento, Fiscalização e Gestão de Contratos de Obras e Serviços de Engenharia na Unioeste
Sônia Regina Sari Ferreira Reitoria
30 38093/2012
Novas estratégias para gestão de serviços da pesquisa e pós-graduação da Unioeste
Sonia Sueli de Paula Santos Lemanski
Reitoria
31 46887/2015
Aplicabilidade de métodos facilitadores nas praxes de análise, otimização e execução dos trâmites legais, relativos aos regulamentos dos programas dePós-Graduação Stricto Sensu da Unioeste
Tania Marcondes Diniz Reitoria
Seguem os dados estatísticos das principais ações da PRORH, em
termos quantitativos:
Demonstrativo de Beneficiados – Fundo de Captação de Recursos - 2015
Quantitativo de Concessão de Auxílio Financeiro Custeadas pelo Fundo de Captação de Recurso – 2015UNIDADE MODALIDADE TOTA VALOR TOTAL
52
LEVENTOS
GRADUAÇÃO OU
TECNÓLOGOPÓS-
GRADUAÇÃO
CASCAVEL 32 11 7
50 R$ 65.661,94
FOZ 9 - - 9 R$ 6.952,66
FCO.BELTRÃO 6 - - 6 R$ 3.786,52
RONDON 8 1 1 10 R$ 4.298,08
TOLEDO 10 - 1 11 R$ 7.709,18
REITORIA 18 - 6 24 R$ 19.740,08
HUOP 40 48 23 111 R$ 224.417,79
HUOP/SESA - 16 - 16 R$ 25.149,00
TOTAL 123 76 38 237 R$ 357.715,25
*Atualizado Dezembro/2015
Unidades
Nº de Servidores para as atividades meio (Carreira Técnica Administrativa) e
profissionais de apoioNúmero de Professores Efetivos e Temporários
Agentes Universi-
tários Efetivos
CRES
Menor Apren-
diz
Estagiários
Terceiri-zados Grad. Esp. Mestres Doutores Pós-
Doutores Total
Campus de Cascavel 148 15 - 105 38 9 65 165 294 20 553Campus de Foz do Iguaçu 70 12 - 52 3 8 32 94 75 10 219
Campus de Francisco Beltrão 40 11 - 14 17 2 21 65 57 3 148
Campus de Marechal Cândido Rondon 89 13 - 54 13 4 6 63 113 15 201
Campus de Toledo 67 10 - 14 8 2 3 62 116 10 193Reitoria 105 8 - 47 6 - - - - - -Hospital Universitário /HUOP 573 87 - 150 78 - - - - - -
Sub-TotalFonte : PROPLAN - PRPPG - PRG - PRORH
3.4.2 Sustentabilidade Financeira
As propostas de orçamento anual são elaboradas pelos Campi, Reitoria e
Hospital Universitário, sob coordenação da Divisão de Orçamento da Pró-Reitoria de
Planejamento - PROPLAN. Após análise, debates e aprovação nos Conselhos de
53
cada unidade administrativa, a PROPLAN realiza a sistematização dos dados e
encaminha ao Conselho Universitário, para deliberação e aprovação.
Para os exercícios de 2013 a 2015 foram inseridos na proposta
orçamentária a previsão de contratação de 340 docentes efetivos e 1.234 agentes
universitários, a regulamentação da estrutura organizacional da Unioeste, a
implantação de cursos que fazem parte do plano de expansão da Unioeste, a
implantação de cursos de pós-graduação, a infra-estrutura necessária para o pleno
funcionamento das atividades da Unioeste, os Restaurantes Universitários – RU’s
entre outras ações, visando garantir a qualidade do ensino, pesquisa e extensão.
Demonstrativo dos orçamentos aprovados pelo COU, considerando Recursos do Tesouro, Recursos Próprios e Recursos de Convênios, com os percentuais comparados ao exercício anterior:
EXERCÍCIO APROVADO PELO COU2014 586.406.984,52 23%
2015 623.902.364,09 6%
Orçamento aprovado em Lei Orçamentária Anual - LOA
O orçamento aprovado com recursos do Tesouro aumentou em 77.60%
desde os exercícios de 2011 e, a partir de 2015, iniciou-se um trabalho mais
intensificado de apresentação da LOA e das legislações pertinentes ao assunto, aos
Diretores de Centro e de Campus, objetivando a criação de um instrumento mais
participativo.
EXERCÍCIO APROVADO PELO LOA2011 146.994.160,00 63,60% (entre 2011 a 2014)
2015 261.070.500,00 14%
Orçamento destinado à manutenção do Ensino Superior – Custeio de Recursos do Tesouro
54
O Orçamento aprovado em Lei Orçamentária aumentou em 51,36%,
comparando-se 2011 a 2015, porém, sua execução, que significa a efetiva liberação
de recursos financeiros, aumentou apenas 8%.
EXERCÍCIO APROVADO PELO COU
APROVADO EM LEI ORÇAMENTÁRIA
EXECUTADO
2011 15.688.669,00 12.816.900,00 13.279.048,70
201535.216.742,93 19.400.900,00 Exercício deverá
fechar a partir de
abril
3.5 Eixo 5 – Infraestrutura Física, contempla a Dimensão 7 do Sinaes
A Diretoria de Planejamento Físico é o setor vinculado à Pró-Reitoria de
Planejamento e, em conjunto com a Pró-Reitoria de Administração e Finannças tem
a responsabilidade de planejar, elaborar e coordenar os projetos de arquitetura,
engenharia, urbanização e infraestrutura na área física da universidade, com base
no plano diretor; elaborar orçamentos referentes a projetos de obras, reformas e
serviços de sua competência; fiscalizar e controlar as obras contratadas com
terceiros; elaborar estudos, pareceres e perícias técnicas de sua competência;
realizar acompanhamento, supervisão e avaliação técnica de obras; executar obras,
reformas e serviços, subsidiar a comissão de licitação com elementos necessários
para contratações de terceiros para execução das obras, reformas e serviços de
engenharia e manutenção.
Demonstrativo da Área Construída até 31.12.2015 por Unidade Administrativa
Unidade administrativa/Descrição da edificação Área (m2) Utilização
CAMPUS DE FRANCISCO BELTRÃOConclusão dos Blocos 2 e 3 do Curso de Medicina (Campus de Francisco Beltrão) - Fase 02, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE.
0,00Aulas do Curso de
Medicina do Campus de Francisco Beltrão
55
- Recebimento Provisório: 16/12/2014;- Recebimento Definitivo: 14/02/2015;Obs: Falta Fase 03.
Execução da obra do Núcleo de Estudos sobre Ambiente e Desenvolvimento Territorial - NEADT, do Campus de Francisco Beltrão.- Recebimento Provisório: 30/10/2015;- Recebimento Definitivo: 28/12/2015.
1.113,48Salas de Aula e
Laboratórios do Curso de Pós Graduação em
Geografia
Execução de reforma e adequação de espaço para implantação do Restaurante Universitário do Campus de Francisco Beltrão, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE.- Recebimento Provisório: 16/11/2015;- Recebimento Definitivo Previsto: 14/01/2016;Área: 100,00 m² --> Reforma; 171,00 m² --> Ampliação.
171,00 Assistência Estudantil
Subtotal 1.284,48
CAMPUS DE MARECHAL CANDIDO RONDON
Conclusão da Obra do Bloco II - Salas de Aula e Pavimento Térreo, do Campus de Marechal Cândido Rondon, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE.
576,16 Restaurante Universitário e Auditório
Subtotal 576,16
CAMPUS DE TOLEDO
Execução de Obra do barracão do laboratório de eco-hidráulica e hidrologia / FLUME da UNIOESTE/Campus de Toledo- Recebimento Provisório: 01/12/2015;- Recebimento Definitivo Previsto: 29/01/2016.
594,00 Laboratórios / Acadêmica
Execução e Ampliação do Centro de Pesquisa para os Programas de Pós-graduação do CECE - LABEPEQ, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (Campus de Toledo).- Área: 1.516,17 m²;Obs: Em Execução Fase 02.
0,00 Laboratórios / Acadêmica
Conclusão da obra do Ginásio de Esportes do Campus de Toledo, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE.- Recebimento Provisório: /2015;- Recebimento Definitivo Previsto: /2016.Área: 1.008,00 m² --> Reforma; 153,68 m² --> Ampliação.
153,68 Acadêmica / Lazer
Subtotal 747,68
HOSPITAL UNIVERSITÁRIO
Execução da Passarela área de ligação no Hospital Universitário do Oeste do Paraná - HUOP, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE.- Recebimento Provisório: 22/06/2015;- Recebimento Definitivo Previsto: 20/08/2015.
85,39Interligação entre o Bloco Central do HUOP ao CEAPAC / Banco de Leite /
CAF / Almoxarifado.
Subtotal 85,39
Total de Área Construída 2015 2.693,71
Fonte: Diretoria de Planejamento Físico
Localização Área Urbana m2 Área Rural m2 Área Construída
m2
Cascavel 123.968,17 179.586,00 50.322,44
Foz do Iguaçu 210.000,00 17.838,39
Francisco Beltrão 15.488,00 76.174,00 11.533,61
31%
11%7%16%
15%
4% 16%
Gráfico 90 - Percentual da Área Construída
Cascavel Foz do Iguaçu Francisco BeltrãoMarechal Cândido Rondon Toledo ReitoriaHospital Universitário
56
Marechal Cândido Rondon 44.795,16 1.569.846,15 25.291,95
Toledo 38.574,70 120.882,00 23.824,99
Reitoria 7.297,68
Hospital Universitário 37.960,00 26.485,05
Total UNIOESTE 470.786,03 1.946.488,15 162.594,11
4 ANÁLISE DOS DADOS E DAS INFORMAÇÕES
4.1 Cronograma de Atividades para o Período de Janeiro a dezembro de 20157
AÇÃO PROPOSTA RESULTADOSFomentar a constituição de uma cultura avaliativa e tornar a avaliação um processo auxiliar nos âmbitos: pedagógico, administrativo e acadêmico
Processo contínuo de visitação aos Campi, realização de reuniões Centrais e Setoriais e divulgação de materiais inerentes ao processo avaliativo em curso no Estado e no âmbito Federal.Pela constante rotatividade de membros, tanto na CCPA, quanto nas Comissões Setoriais, percebe-se, ainda, uma grande dificuldade a ser superada, começando pelos próprios membros das comissões.Realização de seminários com a participação da Diretoria de Avaliação Institucional/PROPLAN, em seminários de divulgação e sensibilização quanto à importância da participação da comunidade acadêmica nos processos avaliativos da Unioeste;
Representar a Avaliação Institucional da Unioeste junto a Comissão Estadual de Avaliação - CEA;
Desde abril de 2014, por meio da Portaria nº 2065/2014-GRE, foram designadas duas docentes para representarem a Unioeste na CEA, sendo uma a responsável pela Diretoria de Avaliação Institucional da Pró-Reitoria de Planejamento da Unioeste, professora Ivete Janice de Oliveira Brotto e a outra a Presidente da CCPA, professora Adriana Maria De Grandi,
7 Cronograma aprovado e incluído nas páginas 23 e 24 do Projeto de Avaliação Institucional, Resolução 087/2014-COU)
31%
11%7%16%
15%
4% 16%
Gráfico 90 - Percentual da Área Construída
Cascavel Foz do Iguaçu Francisco BeltrãoMarechal Cândido Rondon Toledo ReitoriaHospital Universitário
57
visando a participação nas reuniões mensais ordinárias da Comissão Especial de Avaliação da Educação Superior do Paraná – CEA/SETI, seja na organização de eventos sobre avaliação de cursos de graduação e cursos para formação/composição de peritos-avaliadores do Estado, seja na formulação de instrumentos de avaliação de cursos de graduação e de avaliação de instituições de educação superior públicas do Estado do Paraná (inconcluso), e, ainda, na apresentação do novo instrumento de avaliação de cursos de graduação aos conselheiros do Conselho Estadual de Educação.
Solicitar aos campi e Hospital Universitário a composição das Comissões Setoriais de Avaliação Institucional;
Enviado memorandos aos Diretores Gerais de todas as unidades, às Associações de servidores e aos órgãos representativos da sociedade. Após o retorno dos memorandos, foi encaminhado para emissão de portaria com a composição das comissões setoriais e CCPA.
Elaborar o projeto de autoavaliação institucional da Unioeste e submetê-lo ao COU para aprovação;
Devido as constantes paralisações dos trabalhos da CCPA, por motivos alheios à vontade dos membros da comissão, foram autorizadas duas prorrogações de prazos para a conclusão do ciclo avaliativo, com necessidade de esforço coletivo para o alcance mínimo de participantes nos questionários, bem como da devolutiva dos diagnósticos avaliativos, fator que inviabilizou a construção do projeto para o ano de 2015.
Realizar seminários de conscientização e divulgação da importância da autoavaliação institucional;
Realizados seminários em todos os campi, até 2014, com distribuição de folder com informações sobre o processo de autoavaliação institucional. Em 2015 as ações foram limitadas às reuniões setoriais e central, bem como aos recursos de divulgação pelas redes sociais.
Disponibilizar no site da Unioeste os questionários para todos os segmentos da avaliação institucional, com previsão de acesso/resposta para os meses de julho, agosto e setembro de 2014.
Disponibilizado e estendido o prazo até 2015, com o objetivo de ampliar o número de participantes e de promover maior divulgação sobre o instrumento.
Realizar a avaliação interna; Realizada ao longo do ano, por meio de
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formulários encaminhados a todas as unidades, para o preenchimento dos diagnósticos avaliativos
Realizar a avaliação externa; Realizada por meio da aplicação do questionário com questões específicas à comunidade externa.
Sistematizações, por parte das Comissões Setoriais de Avaliação, dos dados levantados pelos questionários;
Realizadas as análises ao longo do ano, em reuniões com a CCPA, com o intuito de construir estratégias que promovessem a ampliação de participantes.
Encaminhamento das sistematizações, efetuadas, para a Comissão Central permanente de Avaliação da UNIOESTE;
As Metodologias dos trabalhos foram decidas ao longo das reuniões em 2015, ao todo foram realizadas seis reuniões da CCPA.
Organizar tabulação dos dados coletados - sistematizações, por parte das Comissões Setoriais de Avaliação. Juntada dos documentos e materiais. Encaminhamento destes documentos e das sistematizações, efetuadas, para a Comissão Central Permanente de Avaliação da UNIOESTE.
Em fase de construção pelas Comissões Setoriais, em conjunto com as Direções Gerais de cada unidade, para análise e posterior aprovação da CCPA.
Realizar análise e elaborar Relatório com sistematização, por parte da Comissão Central Permanente de Avaliação da UNIOESTE, dos dados fornecidos pelas Comissões Setoriais;Submeter o relatório ao COU para aprovação;
Será incluída na pauta da primeira reunião do COU de 2016, 07/04.
Encaminhar relatório a SETI/CEA A versão on line será disponibilizada logo após aprovação do COU e, a versão impressa será efetuada após análise e orçamento da Gráfica para otimização de custos e definição de envio aos órgãos interessados.
Publicar o relatório
Análise do relatório junto aos setores envolvidos, visando encaminhamentos para resolver fragilidades apontadas pela avaliação, no sentido de usar qualitativamente a avaliação institucional para aprimorar ainda mais o ensino, a pesquisa e a extensão na Unioeste;
Em virtude da prorrogação dos prazos, as ações previstas após a publicação do relatório deverão compor o cronograma do projeto de Avaliação Institucional a partir de 2016.
Organizar um cronograma de trabalho junto a cada campi, visando à análise do relatório e encaminhamentos para resolver fragilidades apontadas no relatório de avaliação 2011-2014.Organizar Seminário interno em cada Campi, sobre Avaliação Institucional com
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o objetivo de apresentar e discutir com base no relatório, o diagnóstico de avaliação institucional, bem como de ampliar a compreensão sobre a temática e a participação no processo;Fomentar a constituição de uma cultura avaliativa e tornar a avaliação um processo auxiliar nos âmbitos: pedagógico, administrativo e acadêmicoRepresentar a Avaliação Institucional da Unioeste junto à Comissão Estadual de Avaliação - CEA;Elaborar projeto de avaliação institucional para 2015-2017
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5 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Em permanente busca pela melhoria dos instrumentos que viabilizem
realizar o processo de autoavaliação institucional, sob a ótica do Sinaes e da CEA, a
CCPA tem adotado, como parâmetro, as diretrizes determinadas pela comissão
Estadual, em especial para a construção desse primeiro relatório parcial de
autoavaliação, em que pese à escolha da distribuição das informações por eixos
temáticos, conforme o orientado pelo MEC/Inep.
Levando-se em consideração a singularidade do ano de 2015, no que se
refere à impossibilidade de cumprimento de boa parte das metas estabelecidas, em
virtude das interrupções de atividades da CCPA, ocasionadas tanto pelo período de
paralisações e greves, quanto pelo período de campanha e consulta acadêmica,
neste relatório procuramos sintetizar as principais atividades desenvolvidas pela
Unioeste e fazer uma análise do alcance ao que havia sido proposto no projeto de
Autoavaliação Institucional vigente.
A CCPA compreende o processo de avaliação e autoavaliação
institucional como uma oportunidade de autoconhecimento tanto das atribuições da
própria comissão, quanto das peculiaridades institucionais, além da oportunidade de
dar voz a todos os envolvidos nesse contexto institucional e, assim, promover a
construção coletiva de políticas que primem pela melhoria contínua da qualidade de
nossa instituição. A proposta é de pensar a Universidade em todas suas dimensões,
desde sua organização didático-pedagógica, até as políticas de pessoal, de
condições financeiras e estruturais.
Entende-se que o processo de avaliação interna é uma oportunidade que
propicia a apresentação das condições gerais da instituição e, por isso, deve ter o
objetivo principal de subsidiar as ações previstas no Plano de Desenvolvimento
Institucional, assim como, contribuir na sua reformulação contínua, indicando os
pontos fortes e, principalmente, analisando as fragilidades para embasar tomadas de
decisões e busca de recursos que possam minimizá-las ou saná-las de forma
definitiva, quando for o caso.
Um dos maiores desafios da CCPA, para este novo ciclo avaliativo é
efetivar uma cultura avaliativa na Unioeste, pois, ainda são poucas as ações de
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melhoria a partir do processo de autoavaliação, fator que desestimula a manutenção
dos membros nas comissões, tanto central, quanto setorial e, consequentemente,
provoca uma rotatividade que não contribui com a continuidade de um trabalho mais
eficaz de divulgação e sensibilização sobre a importância de, para além de cumprir
os mecanismos legais, tomá-los como instrumento que norteie a eficácia das ações
exigidas para cumprir cada meta estabelecida.
Neste sentido, a CCPA tem como meta para 2016, além da aprovação
dos relatórios parciais e o final do ciclo 2012-2014, manter a proposta de uma
adesão voluntária ao processo avaliativo, pois compreendemos que para se efetivar
uma cultura avaliativa, há que se respeitar o caráter democrático que impulsione ao
debate e a reflexão sobre o por quê estamos avaliando e o para que queremos nos
avaliar.
Para tanto, estaremos encaminhando, para inclusão na pauta do primeiro
Conselho Universitário do ano de 2016, a proposta do projeto de autoavaliação
institucional para o triênio 2015-2017, com a previsão de fóruns e encontros
descentralizados que mobilize toda comunidade acadêmica, tanto para conhecer os
resultados do último ciclo avaliativo, quanto para debater e refletir sobre a
importância de sua participação em todo o processo avaliativo, inclusive na
construção de seus instrumentos e na reformulação dos questionários e outras
formas de avaliação que poderão ser extraídas desses fóruns.
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5 REFERÊNCIASCOLOGNESE, Silvio Antonio. Avaliar para planejar a melhoria da qualidade: Projeto de Avaliação Institucional da Unioeste. Pesquisa, redação e revisão de
Silvio Antonio Colognese. Cascavel: EDUNIOESTE, 2002.
COLOGNESE, Silvio Antonio. Avaliação: desafios para o Planejamento Institucional: relatório de Avaliação Institucional da UNIOESTE. Cascavel:
EDUNIOESTE, 2003.
COMISSÃO ESPECIAL DE AVALIAÇÃO. SINAES: Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Bases para uma nova proposta de avaliação da Educação Superior Brasileira. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira, 2003.
CONSELHO UNIVERSITÁRIO – COU.. Resolução 186/2015. Unioeste. Cascavel,
2015.
_______________________________. Resolução 087/2014. Unioeste. Cascavel,
2014.
______________________________. Resolução 081/2013. Unioeste. Cascavel,
2013.
_______________________________. Resolução 129/2011. Unioeste. Cascavel,
2011.
______________________________. Resolução 094/2011. Cascavel, 2011
______________________________. Resolução 037/2011. Cascavel, 2011.
_____________________________. Resolução 087/2014. Unioeste. Cascavel,
2014.
EMER, Ivo Oss (Organizador). Avaliação Institucional da Unioeste. Cascavel:
Edunioeste,1998.
NARDELLI, N.J.S; DEIMLING; MARIGA & MONTEIRO. Qualidadade das Ações na
Gestão Administrativa, prevenção e cuidados com a saúde dos servidores:
experiências do Plano de Desenvolvimeno dos Agentes Universitários – PDA. (org.).
Editora CRV. Curitiba, PR, 2016.
NUNES, Eduardo Jacondino. O processo de avaliação da unioeste diante do sinaes (sistema nacional de avaliação da educação superior) : consolidando políticas e planejando o futuro institucional. EDUNIOESTE, Cascavel, 2005.
63
SOBRINHO, José Dias, RISTOFF, Dilvo I (Organizadores). Avaliação Democrática: Para uma Universidade Cidadã. Florianópolis: Insular, 2002.
SOBRINHO, José Dias. Avaliação: políticas educacionais e reformas de educação superior. São Paulo: Cortez, 2003.
TEIXEIRA, Instituto nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio. SINAES: Sistema nacional de Avaliação da Educação Superior: da concepção à regulamentação/ / - 2ª ed., ampl. – Brasília: Instituto nacional de estudos e
pesquisas educacionais Anísio Teixeira, 2004.
ZANOTTO, Marijane. A Universidade Brasileira: componentes ideológicos do PAIUB e seus desdobramentos na UNIOESTE. Dissertação de Mestrado – UEPG.
Ponta Grossa, 2006
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ANEXO I
Formulários e diretrizes elaborados para oacompanhamento do PDI
Bases para elaboração do Plano Diretor da Unioeste 2015-2019
O Plano Diretor é o instrumento básico da política de expansão e de
desenvolvimento institucional da Unioeste que operacionaliza o Plano de
Desenvolvimento Institucional – PDI (2013-2017). Logo, o plano diretor é o produto
do planejamento.
Na generalidade, o planejamento pode ser dividido em três níveis:
Planejamento estratégico = PDI;
Planejamento tático = Plano Diretor
Planejamento operaciona l = Execução
O Plano Diretor (2015-2019) consubstanciará a elaboração do Plano
Plurianual – PPA (2016-2019) da instituição.
Em resumo, a necessidade e a importância da elaboração de um Plano
Diretor expressa-se no fluxograma a seguir:
PDI(2013-2017) Plano
Diretor(2015-2019)
Plano Plurianual (PPA)
(2016-2019)
Emendas parlamentares (Estadual, Federal)Órgãos de Fomento (Federal, Estadual,
Internacional)
EXECUÇÃO
ORÇAMENTO UNIOESTE
(anual)
AVALIAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
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Modelo de composição do Plano Diretor
1. Definição de Plano Diretor
2. Apresentação
2.1 Perfil Institucional
2.1.1 Panorama Geral (sintético: missão, visão, princípios e/ou valores, criação,
localização, descrição dos diversos campi/setores/aspectos/serviços/estratégias
de saúde para a população (campi e HUOP)
2.2 Histórico (indicadores institucionais atuais: estrutura acadêmica/administrativa,
área física, comunidade universitária, graduação, pós-graduação, servidores
(docentes e agentes administrativos – em tabelas e gráficos)
2.3 Área de abrangência
3. Caracterização
3.1 Organograma da Composição do Campus (centros, cursos, programas pós-
graduação, escolas experimentais (ex. INPAA/Fazenda experimental, etc.))
3.1.1 Campus
3.1.2 Centros
3.1.3 Cursos
3.1.4 Inserção regional e nacional (projetos)
3.1.5 Recursos humanos
3.2 HUOP
3.2.1 Dados estatísticos
3.2.2 Recursos humanos
3.2.3 Área de abrangência (microrregião)
4. Planejamento Urbanístico
4.1 Cenário atual (sistema viário, infraestrutura (água, esgoto, eletricidade,
telefonia, paisagismo, resíduos, etc))
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4.1.1 Problemas encontrados na estrutura atual
4.1.2 Diretrizes de manutenção corretiva
4.1.3 Diretrizes de ocupação
4.1.3.1 Diretrizes viárias
4.1.3.2 Diretrizes de edificação
4.1.3.2.1 – Construído (percentual)
4.1.3.2.2 – Licitado (percentual)
4.1.3.3.3 – Projetos concluídos (percentual)
5) Cenário prospectivo (o que há e o que quer atingir em percentual e tempo;
dimensionamento da necessidade)
6) Definição de cronograma das reuniões de trabalho
Cronograma de Reuniões
Reunião
Data /Horário/
Local Presencial
Video-
conferência Assunto
Proposta de formulário; Proposta de cronograma de
reuniões; Formato das próximas
reuniões. Panorama parcial das
atividades/ações de cada campus/HUOP.
Entrega e análise prévia do material pela Comissão.
Conclusão dos trabalhos: apresentação do Plano Diretor da Unioeste elaborado.
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Formulário para elaboração do Plano Diretor 2015-2019
1. Projeto/ação:
2. Objetivos:
3. Metas:
4. Ação/Meta no PDI:
4.1 Localizar a meta/ação no PDI:
4.2 Justificativa:
5. Setores da unidade responsáveis pelo projeto/ação:
6. Custo estimado e fonte de recursos:
6.1 Despesas com pessoal (quantidade de docentes e agentes e custo):
6.2 Custeio:
6.3 Despesas com energia elétrica, telefonia, água e esgoto:
6.4 Investimentos:
6.5 Resumo:
Grupo de DespesasRecursos do Tesouro
Recursos Próprios
Convênios Federais
Outros Convênios Total
Despesas com Pessoal
Custeio
Investimentos
Total
7. Cronograma de execução (curto/médio/longo prazo):
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