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ATIVIDADES - 8º ANO

1. Na seção Ciência e tecnologia leia a matéria Telemedicina é liberada no Brasil por causa da covid-19.Em seguida, veja a charge abaixo.

De acordo com a matéria, por qual motivo o Ministério da Saúde liberou o Telemedicina? Relacione a matéria e a charge.

2. Na Reportagem especial leia sobre A situação do novo coronavírus pelo país. Todos os estados brasileiros já registram casos da covid-19. Após ler a matéria veja a imagem abaixo:

Agora explique por que o Brasil precisa manter o isolamento.

3. Na seção Ciência e tecnologia leia a notícia Robôs ajudam no combate ao novo coronavírus. Outras matérias também falam sobre como a Inteligência Artificial (I.A.) tem ajudado no combate ao novo vírus.

Com as atenções focadas para tentar mitigar os efeitos do Covid-19 à escala mundial, nunca antes se apostou tanto na potencialidade da Inteligência Artificial para ajudar a conter doenças infecciosas.

Veja 10 subtítulos que mostram as ações relacionadas à I.A.

1. Inteligência Artificial para identificar, despistar e prever surtos2. IA para ajudar a diagnosticar o vírus3. Processar os pedidos de assistência médica4. Drones entregam medicamentos ao domicílio5. Robôs esterilizam, entregam alimentos e realizam outras tarefas6. Desenvolver fármacos7. Têxteis inteligentes oferecem proteção, tais como máscaras8. IA para identificar indivíduos infetados9. Chatbots para compartilhar informações10. Supercomputadores a trabalhar numa vacina contra o coronavírus

Fonte: https://www.dn.pt/mundo/covid-19-um-novo-capitulo-para-a-inteligencia-artificial-11979348.html

Veja as 10 inovações exploradas mundialmente através da Inteligência Artificial e escreva um texto falando sobre este novo momento que alia tecnologia e ciência.

Habilidades da BNCC exploradas nestas atividades

(EF89LP04) Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada.

(EF89LP14) Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos argumentos utilizados.

(EF69LP25) Posicionar-se de forma consistente e sustentada em uma discussão, assembleia, reuniões de colegiados da escola, de agremiações e outras situações de apresentação de propostas e defesas de opiniões, respeitando as opiniões contrárias e propostas alternativas e fundamentando seus posicionamentos, no tempo de fala previsto, valendo-se de sínteses e propostas claras e justificadas.

(EF08CI16) Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.