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Planejamento Quinzenal IUnidade Educacional: Código UE: Professora: Disciplina: BiologiaAno/Série: 1ª série do Ensino Médio Turmas: Mês: Janeiro / Fevereiro Período: 28/01/2013 a 08/02/2013Eixo temático do Bimestre: Origem da vida
Aulas Expectativas da aprendizagem Conteúdo programático Estratégias de ensino Avaliação/Instrumento1ª Despertar a curiosidade para o
estudo da biologia. Proporcionar aos alunos o
conhecimento das características que define um ser vivo.
Como definir a vida Apresentação da turma; Passar o conteúdo
programático do bimestre;
Leitura e dinamização de texto reflexivo / informativo.
Participação oral do grupo na discussão do tema proposto.
2ª Despertar a curiosidade para o estudo da biologia.
Proporcionar aos alunos o conhecimento das características que define um ser vivo.
Como definir a vida Trabalho de grupo para discutir cada característica que define um ser vivo;
Apresentação dos trabalhos.
Participação e apresentação dos trabalhos.
3ª Identificar as moléculas e substâncias químicas fundamentais dos seres vivos e compreender as características físicas e químicas das mesmas
Base molecular da vida: água e sais minerais.
Trabalhar o texto sobre água e sais minerais no livro básico.
Prática: sais de ferro
Participação oral do grupo na discussão do tema proposto.
Relatório da aula prática.
4ª Identificar as moléculas e substâncias químicas fundamentais dos seres vivos e compreender as características físicas e químicas das mesmas.
Base molecular da vida: carboidratos e lipídios.
Trabalhar o texto sobre carboidratos e lipídios no livro básico.
Exercícios nº 4, 5 e 7 da p. 31 do livro básico.
Participação oral do grupo na discussão do tema proposto.
Realização dos exercícios.
Planejamento Quinzenal IIUnidade Educacional: Código UE: Professora: Disciplina: BiologiaAno/Série: 1ª série do Ensino Médio Turmas: Mês: Fevereiro Período: 11/02/2013 a 22/02/2013Eixo temático do Bimestre: Origem da vidaAulas Expectativas da aprendizagem Conteúdo programático Estratégias de ensino Avaliação/Instrumento
1ª Identificar as moléculas e substâncias químicas fundamentais dos seres vivos e compreender as características físicas e químicas das mesmas.
Base molecular da vida: proteínas e ácidos nucleicos.
Correção dos exercícios da aula anterior.
Trabalhar o texto sobre proteínas e ácidos nucleicos no livro básico.
Participação oral do grupo na discussão do tema proposto.
2ª Identificar as moléculas e substâncias químicas fundamentais dos seres vivos e compreender as características físicas e químicas das mesmas.
Base molecular da vida: ácidos nucleicos.
Prática: extração do DNA vegetal.
Organizar a pesquisa dos alimentos e o piquenique.
Participação e relatório da aula prática.
3ª Identificar as moléculas e substâncias químicas fundamentais dos seres vivos e compreender as características físicas e químicas das mesmas.
Base molecular da vida: proteínas e ácidos nucleicos.
Exercícios n° 8, 9, 10 e 11 das p. 31 e 32 do livro básico.
Realização e correção dos exercícios.
4ª Identificar as moléculas e substâncias químicas fundamentais dos seres vivos e compreender as características físicas e químicas das mesmas.
Base molecular da vida Realizar um piquenique com os alimentos ricos em água, sais minerais, carboidratos, lipídios e proteínas.
Os alunos deverão trazer pesquisas sobre os benefícios à saúde que esses alimentos proporcionam.
Participação na atividade e a realização da pesquisa.