Curso: AVA no contexto da aprendizagem e avaliação - 2013 - Turma AMoodle_Semed_Módulo VII

O Uso das tecnologias na produção das histórias em quadrinhos.

1. Identificação Nome da escola: E.M Sulivan Silvestre Oliveira –

Tumune Kalivono ( Criança do Futuro) CSPTEC: Ana Cristina Paniagua Cardoso

Turma: 2º ano A Turno: Matutino

Nº de alunos envolvidos: 23 alunos

2. Introdução

O uso das tecnologias da informação na instituição escolar está vinculado a uma concepção de ser humano e mundo, de educação e seu papel na sociedade na vida moderna. Neste sentido a tecnologia traz inúmeras contribuições para a atividade de ensino e para os processos criativos do próprio estudante, na produção de conhecimento, mas o professor continua sendo quem planeja e desenvolve situações de ensino a partir do conhecimento que possui sobre o conteúdo, sobre o fazer pedagógico, sobre a didática das disciplinas e sobre a potencialidade da ferramenta tecnológica como recurso pedagógico. Desta forma este trabalho buscou analisar a realidade da sala de aula, identificando a percepção do aluno e do professor, além dos demais sujeitos envolvidos no contexto escolar, frente às novas tecnologias e as mudanças didático-pedagógicas da inserção das mesmas no planejamento escolar.

3. Desenvolvimento

Televisão, Data Show e D.V.D: Será projetado, em sala de aula e biblioteca vídeos com desenhos e apresentação dos personagens da turma da Mônica. Gibis: Serão realizados momentos de leituras para que os alunos se familiarizem com os gibis, no caso aqui, da Turma da Mônica, e deste modo, conheçam também as personagens, e depois possam criar uma história em quadrinhos manual, em sala de aula. Sala de Informática: Produção de história em quarinhos no programa HAGAQUÊ.

4. Registros digitais:

Televisão, Data Show e D.V.D:

Foi projetado, em sala de aula e biblioteca vídeos com desenhos e apresentação dos personagens da turma da

Mônica.

Projeção de desenhos animados da turma da Mônica, na sala de tecnologia.

Roda de leitura de gibis na biblioteca

Leitura individualizada de gibis em sala de aula.

Após momentos de leituras

para familiarização dos gibis,

e também conhecimento

personagens da Turma da

Mônica, os alunos produziram

textos, em sala de aula.

Momentos de pesquisa sobre história em quadrinhos na sala de tecnologia.

Produção de história em

quarinhos no programa

HAGAQUÊ, na sala de

tecnologia.

5. Análise didática

As histórias em quadrinhos são boas ferramentas de incentivo à leitura, seja lá qual for a idade do leitor. A associação de textos, imagens e tecnologias torna o ato de ler mais atraente. Desta forma foram realizadas as atividades fluindo assim a inovação e a criatividade.

6. Referências

BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Secretaria de Ensino Fundamental (SEF). Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1998.

BRASIL, MEC - Ministério da Educação e Desporto. Secretaria de Educação Básica. Plano Nacional da Educação, Brasília, 1999.