Formação em LTD – Linguagem e Tecnologia Digital

Núcleo Tecnológico Municipal – Sinop/MTFormadora: Joana Rodrigues Moreira Leite

linguagem.tecnologiadigital@gmail.com http://linguagemtecdigital.blogspot.com/

Muitos caminhos…

Mas aonde queremos chegar?Mas aonde queremos chegar?

INTERNET

DISPERSÃOEXCESSO

FALSAS INFORMAÇÕES

DIVERSIDADE

MULTIFOCAL

PESQUISA NA ....

A palavra WebQuest em sua etimologia nos remete para a soma de duas palavras: Web (rede de hiperligações) Quest (questionamento, busca ou pesquisa)

Uma proposta…

“WebQuest é uma

atividade orientada para a pesquisa em que alguma, ou toda a informação com

que os alunos interagem provém de recursos na Internet”

Bernie Dodge, 1995Bernie Dodge, 1995

“Defino como, uma metodologia que cria condições para que a aprendizagem ocorra, utilizando os recursos de interação e pesquisa disponíveis ou não na Internet de forma colaborativa. É uma oportunidade de realizarmos algo diferente para obtermos resultados diferentes em relação à aprendizagem de nossos alunos. Além de que, as WebQuests oportunizam a produção de materiais de apoio ao ensino de todas as disciplinas de acordo com as necessidades do professor e seus alunos.” (Barros, 2005)

DEFINIÇÃODEFINIÇÃO

O que os alunos aprendem com propostas de pesquisa orientada?

Ler e compreender em vez de só ver na Web

Leitura em busca de informação bem definida

ColaboraçãoPouca possibilidade de

copiar-e-colarPrazer de aprender

Tipos• Webquest curta - leva de uma a três aulas

para ser explorada pelos alunos e tem como objetivo a aquisição e integração de conhecimentos.

• Webquest longa - leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos, em sala de aula, e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos.

Seções

Como regra geral, uma webquest é constituída de sete seções:•Introdução•Tarefa•Processo•Fontes de informação•Avaliação•Conclusão•Créditos

Objetivos educacionais

Modernizar modos de fazer educação;Garantir acesso a informações autênticas e

atualizadas;Promover aprendizagem cooperativa;Desenvolver habilidades cognitivas;Transformar informações ativamente (em vez de

apenas reproduzi-las);Incentivar a criatividade;Favorecer o trabalho de autoria dos professores;Favorecer o compartilhar de saberes

pedagógicos.

Como planejar uma WebQuest

Uma WebQuest deve:Uma WebQuest deve:

Ter seu Ter seu contéudo vinculado às exigências contéudo vinculado às exigências curricularescurriculares

Substituir uma aula (ou mais)Substituir uma aula (ou mais) na qual que o na qual que o professor perceba que é possível trabalhar o professor perceba que é possível trabalhar o conteúdo proposto de uma outra forma, conteúdo proposto de uma outra forma, garantindo ganhos de aprendizagemgarantindo ganhos de aprendizagem para os para os alunos, alunos, sem perda de temposem perda de tempo..

Ter os Ter os sites analisados e escolhidos sites analisados e escolhidos previamentepreviamente pelo professor, pois serão pelo professor, pois serão indicados em recursosindicados em recursos

Como elaborar

O processo de construção de uma webquest, desde a "tela em branco" até a sua utilização, se desdobra em três etapas:•Planejar•Formatar•Publicar

PlanejarO planejamento é o aspecto pedagógico da

elaboração. É o momento de definir o conteúdo da webquest. É uma etapa de criação, que demanda tempo e reflexão, e não exige o uso do computador.

Formatar

A formatação é o aspecto editorial da elaboração. É o momento de inserir o conteúdo (definido na etapa de planejamento) num gabarito que contém as seções típicas de uma WQ: Introdução, Tarefa, Processo, fontes de informação, Avaliação, Conclusão. Nessa etapa, vale incluir imagens, revisar e dar acabamento na webquest.

Publicar

Publicar significa pôr a webquest no ar. É o momento de tomar as providências técnicas para que a webquest possa ser acessada e utilizada pelas pessoas, na Internet.

Para discutir:O professor precisa saber tudo de tecnologia?Como desenvolver projetos utilizando a rede

se ela cresce o tempo todo e fica difícil

acompanhar?E se os alunos souberem mais ?Qual o papel do professor?

Referências BARROS, Gílian Cristina. WEBQUEST: METODOLOGIA QUE

ULTRAPASSA OS LIMITES DO CIBERESPAÇO. Paraná, 2005. Disponível em:

http://www.gilian.escolabr.com/textos/webquest_giliancris.pdf

• http://webquest.sp.senac.br/textos

• http://www.webquestbrasil.org/criador/

• http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=18725&id_pagina=1

• http://pt.wikipedia.org/wiki/WebQuest

• http://www.portalwebquest.net/• http://www.slideshare.net/