WEBQUEST - AS CRIANÇAS DO GARCIA E SUAS

VIAGENS PELO BRASIL: CONHECENDO AS

REGIÕES BRASILEIRAS (SUDESTE)

INTRODUÇÃOERA UMA VEZ UM PAÍS CHAMADO

BRASIL; ESTE LINDO LUGAR APRESENTAVA AS MAIS VARIADAS

PAISAGENS COM DIFERENTES TIPOS DE RELEVO, VEGETAÇÃO, CLIMA E SOLOS QUE FORMAVAM

VÁRIOS AMBIENTES AO LONGO DE SEU TERRITÓRIO. HÁ NESTE PAÍS

UMA GRANDE VARIEDADE CULTURAL E GEOGRÁFICA. COMO ERA MUITO DIFÍCIL ENTENDER E ESTUDAR TODAS AS BELEZAS ( E TAMBÉM OS PROBLEMAS) DESTE

PAÍS, O INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE)

DECIDIU DIVIDIR O BRASIL EM 5 GRANDES REGIÕES GEOGRÁFICAS

Região Norte; Região Nordeste; Região Centro-Oeste; Região Sudeste; Região Sul.

TAREFABEM, JÁ CONHECIDAS AS REGIÕES

BRASILEIRAS VOCÊS FORAM ESCOLHIDOS PARA CONHECER UMA

DELAS DE MANEIRA BEM DETALHADA. HOJE VIAJAREMOS PARA A REGIÃO

SUDESTE COM UM OBJETIVO BEM CLARO: CONHECER ESSA REGIÃO E MOSTRAR

AOS NOSSOS COLEGAS AS CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS E

CULTURAIS DA REGIÃO, BEM COMO AS SUAS BELEZAS NATURAIS. NÃO

PODEMOS DEIXAR DE PENSAR NA NECESSIDADE DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAL E DE RESPEITO AOS

COSTUMES E IDENTIDADES REGIONAIS.

PROCESSO A nossa turma deverá formar duplas para facilitar o trabalho na sala de

informática; Cada dupla ficará responsável por pesquisar uma região brasileira; Além de textos deverão ser pesquisadas fotos dos elementos : vegetação, clima,

relevo, fauna, flora, posição geográfica, hidrografia, solos, condições ambientais, características de povoamento, tradições (folclore) e outros;

poderá constar em anexo mapas, gráficos e tabelas que ilustrem tudo o que vocês pesquisaram.

Salvar fotos e imagens (mapas, tabelas e outros) na pasta que vocês criaram e que deve ter o nome da dupla – salvar preferencialmente como arquivo de imagem (jpeg)

Os textos as internet deverão ser lidos só então abrir o word e digitar as ideias centrais – NÃO SERÁ ADMITIDO CÓPIA (CONTROL C e CONTROL V) – salvar em sua pasta

TODOS OS TRABALHOS DEVERÃO APRESENTAR O MAPA DA REGIÃO – COM OS NOMES DOS ESTADOS - E A BANDEIRA DOS ESTADOS.

Deverão ser respondidas as questões do próximo slide:

PROCESSO (CONTINUAÇÃO)OBSERVAÇÃO: TODAS AS QUESTÕES DEVERÃO SER ILUSTRADAS COM MAPAS E IMAGENS.1- QUAIS SÃO AS UNIDADES FEDERATIVAS (E CAPITAIS) DA REGIÃO SUDESTE? FALAR SOBRE: O RELEVO, O CLIMA E A VEGETAÇÃO, A IMIGRAÇÃO (E A MIGRAÇÃO), A AGRICULTURA , A PECUÁRIA, A INDÚSTRIA , OS TRANSPORTES E O TURISMO.http://pt.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%A3o_Sudeste_do_Brasilhttp://www.portalbrasil.net/regiao_sudeste.htm2- VAMOS CONHECER AS CARACTERÍSTICAS CULTURAIS:a) CITE ALGUMAS DANÇAS DA REGIÃO SUDESTE. ESCOLHA UMA DELAS PARA VOCÊS EXPLICAREM. b) CITE ALGUMA FESTAS TRADICIONAIS, LENDAS, ARTESANATO E ALGUNS PRATOS TRADICIONAIS DA REGIÃO.http://www.miniweb.com.br/Cidadania/dicas/folclore_regioes.html3- CITE AS PRINCIPAIS CARACTERÍRSTICAS DA MATA ATLÂNTICA :a) ÁGUA; b) FAUNA: c) FLORA d) POPULAÇÕES TRADICIONAIS e) DESMATAMENTOhttp://www.sosmatatlantica.org.br/index.php?section=info&action=faunahttp://www.sosmatatlantica.org.br/index.php?section=info&action=florahttp://www.sosmatatlantica.org.br/index.php?section=info&action=aguahttp://www.sosmatatlantica.org.br/index.php?section=info&action=populacoeshttp://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambiente-mata-atlantica/desmatamento-1.php4- EXPLIQUE ALGUNS DOS PROBLEMAS URBANOS DAS GRANDES CIDADES (MORADIA, DESEMPREGO, TRANSPORTES, VIOLÊNCIA E POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA)http://www.slideshare.net/pegadafs/problemas-urbanos-nas-grandes-cidades

AVALIAÇÃO

A AVALIAÇÃO SERÁ CONTINUA, FORMATIVA E PERSONALIZADA CONSIDERANDO

A PARTICIPAÇÃO DO ALUNO EM CADA ETAPA DA WEBQUEST - PARTICIPAÇÃO DIÁRIA NAS ATIVIDADES E EM TODOS AMBIENTES DE

ESTUDO -SALA DE VÍDEO, SALA DE INFORMÁTICA, SALA DE AULA E DEMAIS

ESPAÇOS EDUCATIVOS- RESPONSABILIDADE E POSTURA

CONCLUSÃOESPERAMOS QUE, MAIS QUE

CONSTRUIR APRENDIZAGENS, POSSAMOS DESPERTAR NOS JOVENS O

INTERESSE PELA PESQUISA, A CONSCIÊNCIA SOBRE A NECESSIDADE

DE PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE, DE RESPEITO ÀS DIFERENÇAS

REGIONAIS, DE TRABALHARMOS EM EQUIPE, E QUE POSSAM PERCERBER,

AINDA, A IMPORTÂNCIA DE SEREM AUTÔNOMOS E PARTICIPATIVOS, E

ACIMA DE TUDO LEITORES CRÍTICOS DA NOSSA REALIDADE, SEJA NO ESTUDO

DAS REGIÕES BRASILEIRAS OU EM QUALQUER SETOR DE NOSSA VIDA, QUE

SEJAMOS ENFIM CIDADÃOS!

EMEB COMANDANTE GARCIA D’ÁVILAPROJETO REGIÕES BRASILEIRAS

GEOGRAFIAPROFESSOR: LUÍS FERNANDO DE ABREU

6ª SÉRIESÃO PAULO

2010