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1 CURSO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS -2018 – PISM II – HISTÓRIA MÓDULO I

1) O QUE É HISTÓRIA?

1.1) A narrativa histórica

-Narrar significa contar, descrever, relatar algum acontecimento ou aventura vivida por pessoas imaginárias ou reais.

-Nesse caso, as histórias narradas aconteceram realmente em vários lugares do mundo, em diferentes épocas pois

possuem evidências ou comprovações históricas.

-A História se ocupa daquilo que realmente aconteceu no passado, tanto num tempo muito distante quanto bem

mais recente.

-Quem eram e como viviam as pessoas em certa época e certo lugar? Que fez o quê? O que levou a determinados

acontecimentos ou atitudes? O que mudou na vida das sociedades passadas? O que permaneceu como antes? Em

que medida essas mudanças e permanências se refletem em nosso vida e na história que estamos construindo hoje?

1.1.1) Para que serve estudar História?

-Na língua dos gregos antigos, o significado da palavra história era “testemunho”, isto é, um relato do que havia

acontecido, um registro desses eventos para contar aos outros.

-Estudar História abre o caminho para saber como viviam as pessoas, como elas enfrentaram suas dificuldades, em

que acreditavam, o que produziam.

-Saber um pouco disso é muito importante para que cada um descubra quem é hoje e compreenda o mundo em que

vivemos.

-Conhecer o passado também é conhecer a si mesmo, é saber qual é seu lugar no mundo.

1.1.2) História e cidadania

-Estudar História é dar um grande passo para compreender as mudanças e permanências da humanidade ao longo

do tempo.

-A História ajuda a entender, nos dias de hoje, a diferença entre as pessoas, os comportamentos, os gostos e as

preferências de cada indivíduo ou de cada grupo. Assim, ela nos ajuda a compreender os outros e a respeitar as

diferenças.

-A compreensão das diferenças entre grupos, sociedades e indivíduos nos leva a respeitar o direito dos outros.

Direito, antes de tudo, à liberdade e a um tratamento igual perante as leis do país. Estudar História, portanto, é

essencial para a formação cidadã.

1.2) TEMPOS DA HISTÓRIA

1.2.1) Tempo diário

-Os momentos de cada dia fazem parte do tempo diário e da rotina de cada um. Entretanto, o tempo diário não

registra apenas as etapas de nossa rotina individual. Os minutos e as horas também interessam à História da

humanidade.

-O tempo do relógio ordena os breves episódios de um dia, informando que acontecimento veio depois de outro.

-Mas há sociedades para as quais os horários não são importantes, como alguns grupos indígenas da América. O que

mais importa para essas sociedades é o ciclo anual de plantação, colheita e armazenamento dos alimentos, o que se

faz de acordo com as estações do ano.

-Para algumas, o sol dá a medida do tempo: sol nascente, sol do meio-dia, pôr do sol, noite.

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2 CURSO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS -2018 – PISM II – HISTÓRIA MÓDULO I

-Para outras, como algumas sociedades rurais que vivem da agricultura, o mais importante é o tempo da natureza,

as estações do ano: primavera, verão, outono e inverno.

1.2.2) Tempo histórico e fato histórico

-O tempo histórico é importante porque permite organizar compreender os fatos históricos.

-Fato histórico:

* episódio que teve repercussão para alguma sociedade em particular ou até mesmo para o mundo.

* dependendo do assunto que se quer conhecer, qualquer fato do passado pode ser considerado histórico.

-Os fatos históricos de maior repercussão são, em geral, aqueles ligados à política: revoluções, guerras, políticas de

governos.

-Há também fatos sociais de grande interesse histórico, como as revoltas populares.

-Há fatos econômicos importantes para a sociedade, como as inflações, isto é, o crescente aumento do preços,

ocorridas em várias épocas.

-Há os fatos históricos ligados à tecnologia, como a invenção do telefone.

Há também os fatos da vida cultural das sociedades, como as comemorações, as festividades, as brincadeiras de

roda e as apresentações de música e teatro.

1.2.3) Tempo do calendário

-No caso do tempo do calendário, o dia, o mês e o ano podem parecer detalhes, mas são importantes.

-Por meio dos registros cronológicos, podemos organizar os fatos históricos em uma linha do tempo e observar se há

sequência e relação entre eles.

1.2.4) Tempo da cronologia

-A palavra cronologia é originada do nome do antigo deus Cronos. Significa uma sequência de fatos históricos

organizados em uma linha do tempo.

-Um dos tipos de cronologia histórica é o que relaciona os fatos históricos de um mesmo assunto com os anos em

que eles ocorreram.

-Dependendo do assunto, uma linha do tempo organizada em meses pode ser mais útil para se ter uma ideia exata

do que ocorreu.

-Também é possível organizar uma linha do tempo histórico a partir dos dias de determinado mês. Isso é válido

quando examinamos um fato muito particular sobre o qual existem muitas informações.

1.2.5) Década, século, milênio

-A cronologia histórica também pode ser organizada em períodos mais longos: décadas, séculos e até milênios.

-Década: é o período de dez anos.

-Século: é o período de 100 anos. É costume utilizar números romanos para escrever os séculos. O século I (1), por

exemplo, começa no ano 1 e termina no ano 100. O século X (10), começa no ano 901 e termina no ano 1000. O

século XXI (21) começou no ano 2001 e vai terminar em 2100.

-Milênio é o período de 1000 anos.

1.2.6) Antes e depois de Jesus Cristo

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-Os historiadores adotaram o calendário cristão para definir a cronologia geral da História, usando como referência o

ano de nascimento de Jesus de Nazaré. Esse é o ano 1 da chamada “Era Cristã”.

-Assim, os registros dos episódio anteriores ao nascimento de Jesus, seja na Grécia Antiga, seja no Egito Antigo, são

sempre seguidos de a.C., abreviatura que significa “antes de Cristo”.

-As datas posteriores ao nascimento de Jesus podem ser acompanhadas por d.C. (depois de Cristo).

-Nas passagens de tempo que se encontram no período chamado “antes de Cristo”, a sequência se faz em ordem

decrescente (do maior número para o menor).

-Já no período chamado “depois de Cristo”, a sequência se faz em ordem crescente (do menor número para o

maior).

1.2.7) Períodos da História

-Os historiadores dividiram a História em cinco grandes períodos. São eles:

*Pré-História: corresponde aos vários milênios em que viveu a humanidade desde que ela surgiu no planeta. Trata-

se do longo processo de formação da humanidade.

*Idade Antiga: corresponde ao período que vai do surgimento da escrita, no IV milênio a.C., até a queda do Império

Romano, no ano 476.

*Idade Média: corresponde ao período que vai da queda do Império Romano do Ocidente, em 476, até a tomada de

Constantinopla pelos turcos otomanos, em 1453.

*Idade Moderna: corresponde ao período que vai da queda de Constantinopla, em 1453, até a Revolução Francesa,

em 1789.

*Idade Contemporânea: corresponde ao período que vai da Revolução Francesa, em 1789, aos dias atuais.

-A divisão cronológica da História em cinco grandes períodos foi estabelecida por historiadores europeus do século

XIX, que escolheram fatos de grande importância segundo o ponto de vista deles. Mas essa divisão não é satisfatória.

Muita coisa mudou de lá para cá.

-A escolha do surgimento da escrita como critério para separar a Pré-História da História sugere que os povos sem

escrita não tiveram ou não têm história.

-A expressão Idade Média, que só serve para separar a Idade Antiga da Idade Moderna, não explica nada.

-A expressão Idade Contemporânea, usada para cobrir o período que vai da Revolução Francesa aos dias de hoje,

perdeu o sentido, pois foram muitas as mudanças ocorridas na história mundial desde então.

-O problema dessa periodização, entretanto, é o fato de que toda a história é pensada a partir da Europa. É uma

periodização eurocêntrica.

O ANTIGO REGIME (XV –XVIII d.C.) VIDA SOCIAL E POLÍTICA NA EUROPA MODERNA

“O ESTADO SOU EU” é uma frase emblemática que nos remete ao absolutismo monárquico, sistema político que marcou sociedades europeias entre os séculos XV e XVIII. Qual seria o significado amplo dessa frase?

CARACTERÍSTICA POLÍTICA: ABSOLUTISMO MONÁRQUICO

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- Poder incontestável do soberano, divinização do poder real, aliança com a nobreza, religião e burguesia, poder hereditário e mediador social, jurídico, político e econômico.

Nas monarquias absolutistas, a autoridade do rei constituía a fonte suprema dos poderes do Estado. Em nome do soberano, o poder era exercido pelos diversos membros do governo: nas finanças, na elaboração das leis, nos tribunais de justiça, no exército, nas relações exteriores etc. O regime absolutista sob diferentes formas, teve lugar na história política de Estados europeus como Portugal, Espanha, Inglaterra e França.

Uma característica marcante dessas sociedades do Antigo Regime é que elas estavam organizadas em três estamentos (também chamados ordens ou estratificados). Eles eram CLERO, NOBREZA e o

TERCEIRO ESTADO. Numericamente maior que os demais, o terceiro estado era constituído de grupos sociais de diferentes níveis econômicos: comerciantes, artesãos, agricultores e profissionais liberais, entre outros. A posição de cada pessoa era definida pelo nascimento, isto é, as pessoas pertenciam ao mesmo estamento de seus pais ou ascendentes. Os meios de acesso de um estamento a outro eram restritos. Umas das poucas possibilidades de ascendência para os membros do terceiro estado era o

ingresso no corpo social da Igreja, tornando-se, assim, parte do clero.

Teóricos do Absolutismo

Nicolau Maquiavel

O PRÍNCIPE “O Rei não deveria medir

esforços morais pelo poder” – “OS FINS JUSTIFICAM OS

MEIOS”

Thomas Hobbes

O LEVIATÃ “O homem é o lobo dos homens” – CONTRATO

SOCIAL Jacques Bossuet

SAGRADA ESCRITURA Teoria do direito divino

Jean Bodin

A REPÚBLICA O poder do não pode ser

compartilhado

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O Iluminismo

O que é?

Movimento cultural que tinha como objetivo

reorganizar a sociedade e realizar uma série de

reformas no âmbito político, econômico e social,

usando de filósofos marcantes para modernidade

e contemporaneidade.

Onde e quando foi?

França, Inglaterra e Alemanha. Século XVIII e nos

permite entender nossa sociedade.

O que levou?

REVOLUÇÃO CIENTÍFICA, XVII.

GRANDES NOMES DO ILUMINISMO: (TODOS

BURGUESES)

!Indicador não definido, MBJ

DIFUSÃO DAS IDEIAS ILUMINISTAS; (ENCICLOPÉDIA) CONSEQUÊNCIAS:

CRIAÇÃO DE ALGUMAS TEORIAS ECONÔMICAS.

- FISIOCRACIA

* Quesnay, Gournay e Turgot

* Terra como única fonte de riqueza

- LIBERALISMO

* Adam Smith: “ A riqueza das nações”

* Livre concorrência

* Estado mínimo: “ Mão invisível”

A Revolução Francesa (1789-1799) Inauguração da era contemporânea

1° estado CLERO

2° estado REI e os NOBRES

3° est. BURGUESIA E CAMPONESES

(quase 80% da população

e quem paga toda conta)

RENÉ DESCARTES (1596-1650)

- Filósofo

- Escola Racionalista

- “Penso, logo existo”.

ISAAC NEWTON (1642-1727)

- Físico

-Compreensão do universo

- Questão da gravidade.

JOHN LOCKE (1632-1704)

- 3 valores

-Direito a vida, a liberdade e a

propriedade privada.

VOLTAIRE (1694- 1778) – Visto como principal filósofo desse movimento.

- Cartas Inglesas: Críticas a igreja, ao corpo clerical, a servidão feudal e defendia o estado LAICO.

- Defensor do liberalismo

- Liberdade de expressão

- “Não concordo com uma palavra do que diz, mas defenderei até a morte o direito de dizê-las”.

MONSTESQUIEU

(1689-1755)

Executivo, legislativo

e judiciário.

ROUSSEAU

(1712-1778)

- Contrato social

-Influenciou a Rev.

Francesa.

DESPOTISMO ESCLARECIDO:

- Adesão das ideias iluministas por parte da MONARQUIA.

* Catarina II – Rússia

* Frederico II – Prússia

* Pombal – Portugal

*Conde de Aranda – Espanha

- Crise afetando todos os setores da sociedade

- O 3° estado não aguentava + pagar a conta

- Crise econômica

* agricultura (trigo) – PÃO

* indústria

- Crise fiscal

*déficit público

*gastos da corte

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Convocação da ASSEMBLEIA DOS ESTADOS GERAIS

- Quando? Em 1786

- Por que? A burguesia e os camponeses começaram a questionar a questão do pagamento de impostos

Tomada da Bastilha (marco do início da Rev.) - As tropas do próprio Rei se aliam às revoltas

- Roubar armamentos (simbolismo)

- Demoliram a Bastilha (O Grande Medo)

- É promulgado a primeira Constituição do Direitos Humanos (1789)

Constituição de 1791 - Monarquia Constitucional

- Constituição Civil do Clero

- O Rei jura lealdade à nova Constituição Francesa

MAXIMILIEN ROBESPIERRE - Estudante de direito / Possui uma oratória incrível

GEORGES JACQUES DANTON - Descobre a traição dos reis SÃO OS 2

REVOLUCIONÁRIOS

A França se une para defender a Revolução.

E em 23/ 09/ 1972 é proclamada a REPÚBLICA NA FRANÇA com 2 grandes partidos:

- Cada estado tem direito a UM voto

- O terceiro estado prejudicado não aceita o modelo de

votação.

____________________________________________________

ASSEMBLEIA NACIONAL CONSTITUINTE

- Sentimento de revolta do 3° estado.

- Divulgação de panfletos revolucionários (Jean Paul Marat)

- Influência ILUMINISTA (Voltaire, Rousseau e Montesquieu)

- Ganha apoio popular

OS REIS CONSPIRAVAM CONTRA A REVOLUÇÃO...

- Maria Antonieta mantinha correspondências secretas com seus

irmãos. Ela os informava o que se passava na França.

- Seus irmãos, líderes de outros reinos, temiam o que acontecesse o

mesmo destino.

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NAPOLEÃO BONAPARTE E O IMPÉRIO NAPOLEÔNICO

-tornou-se general em 1793 após o abandono de oficiais da nobreza, depois do inicio

da Revolução Francesa, saindo do posto de tenente e atingindo a posição máxima

rapidamente.

-aproximação com os jacobinos - familiares de Robespierre

-iniciou o período napoleônico após ser cercado por tropas inglesas na sua ida ao

Egito, voltar para o território Frances, instalar o Consulado no 18 brumário (10 de

novembro de 1799). Esse é considerado o fim da revolução Francesa.

*No consulado o poder concentrava-se nas mãos de

três lideranças: Napoleão, o abade Sleyès e Roger

Ducos; controlando Bonaparte o poder dentre o

grupo e consolidando as conquistas burguesas da

revolução.

-o bonapartismo é a ascensão de um líder ao poder com prestígio social, ajuda das

forças militares e da população.

-se declara imperador em 1812 através de um plebiscito.

- expansionismo externo -> Áustria, Rússia, Suécia, Inglaterra,

-bloqueio continental de 1806 – boicote ao mercado inglês

-invasão do território russo -> “política da terra arrasada”: queimada da agricultura ao redor da cidade, fazendo as

tropas de Napoleão passar por fomes, frio e exaustão e sendo derrotados.

-fim do império napoleônico e restituição da ordem absolutista de governo com a dinastia Bourbon (Luis XVIII).

-queda da bastilha

-congresso de Viena (1814) – ministro austríaco estabelecendo uma nova ordem mundial que desembocaria na 1ª

guerra mundial -> divisão da Europa e de outras partes do mundo entre as “potências” – imperialismo europeu.

REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

-substituição efetiva do feudalismo

-início do capitalismo industrial e liberal

Antecedentes:

*artesãos *matéria prima pertencente ao produtor *manufatura –

trabalho manual *pequena produção

GIRONDINOS (SENTAVAM-SE A DIREITA) JACOBINOS (SENTAVAM-SE A ESQUERDA)

- Alta burguesia (incluiu-se os nobres) -Classe média (incluiu-se os camponeses)

-Querem manter a tradição -Defendiam a Rev. De forma profunda

-Não se aprofundam na questão social - Ênfase na questão social

- GEORGES JACQUES DANTON - MAXIMILIEN ROBESPIERRE

Daí a questão de

DIREITA E

ESQUERDA

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Posterior ao precesso:

*relação entre patrão e operários/empregados *matéria prima

não é pertencente ao produtor *presença de máquinas –

maquinofatura *grande produção para comercialização

-pioneirismo inglês

*política de economia liberal – progresso tecnológico e

aumento da produtividade em pequeno espaço de tempo

*Revolução inglesa forneceu estabilidade ao capitalismo para investimento e lucros

*reservas de carvão mineral sob domínio inglês – fonte de energia para locomotivas e máquinas a vapor

*reservas de minério de ferro também de domínio inglês – matéria prima

*mão de obra disponível – lei dos cercamentos de terras – trabalhadores procurando emprego.

*burguesia com capital para investimento

- Adam Smith – “A riqueza das nações” (1776)

*individualismo é útil para a sociedade industrial

*capitalistas só pensam no lucro

*Estado mínimo – “mão invisível” do Estado somente quando

necessária

-3 fases da Revolução;

*1ª – século XVIII - Inglaterra – energia a vapor

*2ª – século XIX – Inglaterra, Alemanha, frança, Bélgica, EUA ,

Japão – hidroelétrica e petróleo

*3ª – século XX – vários países – energia nuclear

SOCIEDADE

-consolidação do trabalho assalariado

-êxodo rural

-formação de periferias

- problemas sociais: prostituição, alcoolismo, violência

-poder concentrado na burguesia

Cartismo (1837-1848):

-Luta operária – quebra máquinas - limitação da jornada de trabalho -regulamentação do trabalho feminino -

regulamentação do trabalho infantil -folga semanal - salário mínimo

Trade Unions:

-primeiros sindicatos -luta operária -base no socialismo/comunismo -principal meio de luta: greve

Mundo:

-Alemanha: 1870 – após a unificação

-Itália: 1870 – após a unificação

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9 CURSO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS -2018 – PISM II – HISTÓRIA MÓDULO I

-Rússia: fim do século XIX/início do XX – Revolução Russa

-EUA: 1865 – Guerra de Secessão

-Japão: 1867 – Era Meiji