MANUAL DO ALUNO Curso de Comunicação Social
Habilitação em Publicidade e Propaganda Currículo 2009.2
1º semestre de 2010
MANUAL DO ALUNO DO CURSO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA Caro (a) estudante,
Agradecemos a sua escolha pelo curso de Publicidade e Propaganda e
desejamos que a realização dos seus objetivos seja alcançada no decorrer da sua
vida acadêmica e profissional.
Conhecer as especificidades do seu curso é essencial. As informações deste
manual ajudarão você a entender melhor o curso que escolheu. Nele você
encontrará dados sobre o projeto pedagógico do Curso de Publicidade e
Propaganda, currículo 2009.2, elaborado segundo as diretrizes curriculares
estabelecidas pelo MEC. Conhecerá o sistema de avaliação da Newton Paiva,
estrutura curricular, seqüenciamento pedagógico recomendado, curiosidades da
área, princípios legais, dentre outras informações necessárias para o bom
andamento do seu dia a dia universitário.
Muitas das diretrizes que regem a sua vida acadêmica estão explicitadas aqui
proporcionando um cotidiano mais proativo.
Seja bem vindo.
Atenciosamente,
Profa. Maria Aparecida de Souza
Coordenadora do curso de Publicidade e Propaganda
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Habilitação em Publicidade e Propaganda Currículo 2009.2
ESTRUTURA FORMAL DO CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA CORPO ADMINISTRATIVO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO
• Presidente do Grupo Splice
Antônio Roberto Beldi
• Reitor
Luis Carlos Souza Vieira
• Pró-Reitor Acadêmico
Sudário Papa Filho
• Pró-Reitor Administrativo
Eduardo Eterovick
• Secretário Geral
Carlos Wolney Mota Santos
• Coordenadora do Curso de Publicidade e Propaganda
Maria Aparecida de Souza
• Assistente pedagógico do Centro de Excelência para o Ensino
Simone Carla Delfino Franco
• Coordenadora centro de Excelência para o Ensino - FACISA
Ana Lúcia Fernandes Paulo
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Habilitação em Publicidade e Propaganda Currículo 2009.2
PROPOSTA DO CURSO DE PUBLICIDADE PROPAGANDA
A proposta do novo currículo do Curso de Comunicação Social – Habilitação
Publicidade e Propaganda do Centro Universitário Newton Paiva e o respectivo Projeto
Pedagógico pretendem desenvolver questões inerentes ao estudo e práticas
contemporâneas da Comunicação Social que atendem às demandas exigidas pelas
diretrizes curriculares – CNE/CES 492/2001. Por este motivo, o currículo propõe um
núcleo integrador, caracterizado pela presença de disciplinas comuns às três
habilitações da Comunicação Social (Jornalismo, Publicidade e Propaganda e Relações
Públicas), visando à formação de um profissional melhor preparado para os desafios da
sociedade e do mercado contemporâneos.
O Curso referido tem por objetivo a capacitação profissional do acadêmico para atuação
no mercado publicitário em geral, calcado em uma estrutura ética e social. A partir
dessa condição essencial, o aluno poderá criar oportunidades de mercado para si,
também auxiliando a sociedade no rumo de suas conquistas mais emergentes, sejam
elas de quaisquer naturezas.
O curso de Publicidade e Propaganda da instituição se destaca por focar a formação
teórica, prática e também humanística do aluno. Busca formar um profissional crítico,
criativo, reflexivo e ético, que saiba compreender que a propaganda é uma ferramenta
de comunicação mercadológica do mundo capitalista, mas que, ao mesmo tempo,
consiga imprimir no seu trabalho o reforço a valores humanos como a solidariedade, o
respeito, o trabalho, a responsabilidade, a consciência ambiental, fomentando atitudes
benéficas para a vida em sociedade em que vai atuar.
Tendo em vista tais objetivos, pode-se afirmar que a instituição está em consonância
com o mercado. Para atender a tais premissas, a mesma busca parcerias efetivas com
entidades de classe, agências de publicidade e propaganda, veículos de comunicação,
empresas diversas, organizações não governamentais e outros setores ligados à
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comunicação. É preciso acompanhar as tendências do comportamento do consumidor,
o movimento dos anunciantes, as normas e regulamentações que perpassam a
profissão, para, então, desenvolver estratégias que sejam condizentes com as
demandas do mercado.
Além das parcerias, a instituição se vale de programas acadêmicos que buscam
reforçar, no aluno, a prática educativa. Este é o eixo norteador da organização do curso
que busca, por exemplo, o desenvolvimento de trabalhos trans e interdisciplinares. Tais
estudos e pesquisas permitem ao acadêmico a criação, planejamento e ações práticas
voltadas para atender aos desejos e necessidades de clientes reais, dos mercados
externo ou interno. Neste último caso, a instituição se vale de sua própria infra-estrutura
para propiciar a prática. Possui laboratórios de informática e audiovisuais que dão ao
aluno uma visão clara do trabalho a ser desenvolvido, na medida em que o mesmo tem
a oportunidade de atuar como profissional. Um dos exemplos é o trabalho desenvolvido
pelos alunos, para clientes reais, na agência laboratório massan-z. O objetivo da
agência é simular o trabalho de uma empresa do ramo, desenvolvendo campanhas de
pequeno a grande portes. Formado basicamente por alunos, o trabalho dos mesmos é
supervisionado por professores atuantes no segmento e aprovado no mercado,
facilitando, assim, a elaboração do seu portfólio, sua atuação como profissional e, em
muitos casos, a empregabilidade.
Com a inegável aceleração dos processos, torna-se ainda premente que o curso de
Publicidade e Propaganda, utilizando-se das pregorrativas acima, promova, além das
parcerias citadas, um trabalho de networking com as demandas regionais. Torna-se
fundamental aumentar o alcance do trabalho promovido pela publicidade por meio da
implantação desta rede. Assim, será possível perceber as demandas regionais, estar
em permanente contato com os diversos públicos e ratificar a importância da atividade
de publicidade e propaganda no mercado atual.
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Objetivos
• Geral
Formar profissionais com aporte teórico e prático, que pensem o processo
comunicacional como ação de interesse social e, ao mesmo tempo, respondam
de modo criativo às possibilidades das linguagens e tecnologias da área, sendo
capazes de propor ações eficazes de comunicação, dominando os conceitos,
recursos e técnicas publicitárias;
• Específicos
Desenvolver competências para que tenham uma visão crítica de suas
atividades e consigam adequar-se rapidamente às mudanças que envolvem
a comunicação e seus públicos;
oferecer formação humanística e cultural adequada ao exercício da
profissão;
propiciar ao acadêmico conhecer os negócios de comunicação e uma visão
empreendedora do setor;
incentivar a criação de campanhas de responsabilidade social e
sustentabilidade;
propor a formação do comunicador social, além de contemplar as
especificidades exigidas para o perfeito exercício da habilitação de
Publicidade e Propaganda, tendo em vista as demandas exigidas no contexto
atual.
� Sobre o Curso
Número de vagas oferecidas
50 (turno manhã), 50 (turno noite)
Turno (s) de funcionamento
Manhã e Noite
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NORMAS DE GRADUAÇÃO
Para graduar o aluno deverá cumprir no mínimo:
Carga Horária Disciplinas Curriculares Obrigatórias 2.448 Estágio/Monografia/TCC/Projetos 252 Atividades Complementares 2.700 Disciplinas Optativas - Libras 36
� Tempo de integralização
• Prazo mínimo de matrícula efetiva na instituição para conclusão do curso em 08
semestres - 04 anos.
• Prazo máximo de matrícula efetiva na instituição para conclusão do curso em 16
semestres - 08 anos.
GRAU CONFERIDO
Bacharel em Comunicação Social – Habilitação Publicidade e Propaganda
SITUAÇÃO LEGAL DO CURSO
� Ato de criação/Autorização
• O curso de Comunicação Social - habilitação Publicidade Propaganda, foi
autorizado pelo Decreto Federal nº. 71.470 de 04 de dezembro de 1972
� Ato de reconhecimento
• O reconhecimento do curso aconteceu pelo Decreto Federal nº. 77.614 que foi
publicado no Diário Oficial da União em 18/05/76.
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PERFIL PROFISSIONAL
O perfil do egresso do Curso de Comunicação Social, Habilitação Publicidade e
Propaganda, com base nas diretrizes curriculares - CNE/CES 492/2001- propiciará, por
meio da excelência do ensino, o desenvolvimento das habilidades e competências do
aluno. A estrutura curricular inovadora privilegia a formação técnica, teórica,
humanística, interdisciplinar e ética. Contempla, também, uma formação genérica mas,
ao mesmo tempo, especializada deste discente, na exata medida em que o mercado
exige profissionais dotados de uma consciência ampla do seu trabalho, mas que sejam,
na mesma medida, capazes de entender as especificidades desse mercado. Cabe
ainda ao mesmo ser preparado, academicamente, para poder exercer influência na
sociedade moderna e mutável, dos pontos de vista econômico, social e cultural.
A tarefa do publicitário, assim sendo, torna-se bem mais complexa do que apenas
elaborar campanhas de vendas de produtos, promoções ou afins. Tal profissional se
embute, sobremaneira, de grande parcela de preocupação social e ambiental, tornando-
se, inclusive, um sujeito ativo de demandas sociais; um formador de opinião; emissário
das idéias que, hoje, são estratégicas para as empresas, no que se refere ao mercado
mais competitivo. Tal profissional não pode limitar-se a agir contigencialmente: ele
precisa ter sempre o foco de atuação direcionado à próxima novidade, traduzindo as
preocupações de hoje em oportunidades futuras.
Para tanto, é fundamental que o mesmo tenha embutida a capacidade de compreender
a estratégia global de negócios, o posicionamento, as preferências pelas marcas. É
preciso acompanhar as mudanças sociais, econômicas, políticas e tecnológicas,
experimentar novos meios e linguagens, usar formas alternativas para atingir e interagir
com eficácia o público alvo.
Desta maneira, o perfil do egresso em Publicidade e Propaganda se caracteriza pelas
seguintes variáveis:
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• pelo conhecimento e domínio de técnicas e instrumentos necessários para a
proposição e execução de soluções de comunicação eficazes para os objetivos
de mercado, de negócios de anunciantes e institucionais;
• pela tradução em objetivos e procedimentos de comunicação apropriados os
objetivos institucionais, empresariais e mercadológicos;
COMPETÊNCIA E HABILIDADE
O Curso de Comunicação Social Habilitação Publicidade e Propaganda do Centro
Universitário Newton Paiva contempla em seu Projeto Pedagógico e em sua
organização curricular conteúdos que revelam competências e habilidades descritas a
partir das diretrizes curriculares CNE/CES 492 -2001. As mesmas seguem descritas
abaixo:
• Nível de conhecimento e compreensão
O aluno deverá ser capaz de demonstrar conhecimento e compreensão sobre:
aspectos teóricos, técnicos, metodológicos, culturais e humanísticos e utilizar
esta formação em análises críticas da realidade em prol de uma
comunicação eficaz, ética e responsável;
aspectos existenciais e estéticos dos fenômenos comunicacionais,
refletindoeticamente sobre os problemas da ação humana diante dos valores
sócio-culturais, respeitados as normas e regras que regem o exercício da
profissão;
as funções típicas da Publicidade e Propaganda e as demais funções
profissionais ou empresariais existentes na área de Comunicação e ainda
com outras áreas sociais, culturais e econômicas com as quais a Publicidade
e Propaganda se interagem;
questões relativas à administração do relacionamento das organizações com
seus diversos públicos por meio de estratégias de comunicação.
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• Nível de habilidade
A educação é concebida como um instrumento que oferece ao indivíduo a
oportunidade de construir a sua própria formação intelectual e profissional.
Nessa linha, o curso caracteriza-se por uma orientação de permanente estímulo
à imaginação e à criatividade dos acadêmicos, procurando exercitar o seu
raciocínio analítico, inspirar a sua capacidade de realização e desenvolver as
suas habilidades de expressão oral e escrita. O curso de Comunicação Social
com habilitação em Publicidade e propaganda segue na íntegra as Diretrizes
Curriculares – CNE/CES 492/2001) que propiciam ao o aluno ser capaz de:
ordenar as informações conhecidas e fazer diagnóstico da situação dos
clientes;
realizar pesquisas de consumo, de motivação, de concorrência, de
argumentos etc;
definir objetivos e estratégias de comunicação como soluções para
problemas de mercado e institucionais dos anunciantes;
conceber meios de avaliar e corrigir resultados de programas estabelecidos;
executar e orientar o trabalho de criação e produção de campanhas de
propaganda em veículos impressos, eletrônicos e digitais;
realizar e interpretar pesquisas de criação como subsídio para a preparação
de campanhas publicitárias;
dominar linguagens e competências estéticas e técnicas para criar, orientar e
julgar materiais de comunicação pertinentes a suas atividades;
planejar, executar e administrar campanhas de comunicação com o mercado,
envolvendo o uso da propaganda e de outras formas de comunicação, como
a promoção de vendas, o merchandising e o marketing direto;
identificar e analisar as rápidas mudanças econômicas e sociais em escala
global e nacional que influem no ambiente empresarial;
identificar a responsabilidade social da profissão, mantendo os
compromissos éticos estabelecidos;
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assimilar criticamente conceitos que permitam a compreensão das práticas e
teorias eferentes à publicidade e à propaganda.
• Nível de atitude
O aluno deverá ter sido estimulado para:
dominar o processo holístico da comunicação, contemplando seus aspectos
interdisciplinares;
desenvolver aptidão para adaptar a mensagem aos públicos específicos;
Conhecer as novas tecnologias de comunicação, além de conhecimentos
teóricos e práticos que lhes permitam analisar, propor e implementar
soluções de comunicação fundamentadas na multimídia;
participar de programas de educação continuada relativos à área de
comunicação social e suas especificidades, como um compromisso de
obrigação profissional e manter o espírito crítico e criativo, sempre aberto a
novas informações;
participar de investigações científicas sobre comunicação social –
publicidade e propaganda – e estar preparado para aplicar os resultados de
pesquisas com relação aos avanços, perspectivas, tendências e análises da
comunicação;
manter reconhecido padrão de ética profissional e conduta e aplicá-lo em
todos os aspectos da vida profissional
reconhecer suas limitações e buscar conhecimentos.
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Estrutura Curricular
A estrutura curricular do curso está embasada na necessidade de enfatizar e valorizar a
formação técnica, teórica, humanística, interdisciplinar e ética para que o profissional
saiba exercer a habilitação escolhida.
Tendo em vista que o currículo deva primar pela flexibilidade e capacidade de se
adequar às mudanças políticas, econômicas, sociais, culturais, com perfil dinâmico para
atender a tais demandas. Redimensionou-se o currículo do curso, com mudanças
iniciadas no segundo semestre de 2009 e integralização no primeiro semestre de 2013.
Ressalta-se que o currículo anterior vem passando por atualização e readequação
constantes, por meio de seus planos de ensino, cronogramas de atividades, referências
bibliográficas e práticas pedagógicas atendendo à premissa de dinamicidade e
movimento constantes, demandados na formação dos acadêmicos.
A reforma da Estrutura Curricular proposta para o curso de Publicidade e Propaganda
do Centro Universitário Newton Paiva é resultado de um trabalho que tem como
propósito reforçar a necessidade de discutir e rever o papel do profissional e sua
atuação na sociedade atual.
Todo o trabalho para a reformulação e atualização da estrutura curricular é resultado da
discussão realizada com o corpo docente por meio de pesquisas realizadas com
entidades de classe e da sociedade, veículos de comunicação, fornecedores diversos e
empresários que atuam no mercado e recebem o nosso aluno.
A adequação e modernização curricular asseguram e acompanham a evolução do
saber, quando somadas ao estímulo para um pensar e agir empreendedor, reflexivo,
tecnológico, moderno e com responsabilidade social, política, proporcionando e
acelerando a construção de uma nação mais justa, além de assegurar uma formação
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mais digna com melhor preparo profissional e uma consciência de sustentabilidade
humana e empresarial.
O resultado da estrutura curricular proporcionará ao profissional de Publicidade e
Propaganda a construção de novas premissas para fundamentar suas ações em uma
educação continuada, resultado de uma nova postura a partir da iniciativa de se buscar
um conhecimento prático e holístico.
Estrutura do currículo 2009.2
Período Disciplinas CH
Tecnologias Avançadas em Comunicação 72 h Filosofia 72 h Leitura a Produção de Texto 72 h Sociologia 72 h Fundamentos da Comunicação Social 36 h
1º
História da Comunicação 36 h
Teorias da Comunicação 72 h Comunicação Escrita 72 h Ciência Política 72 h Metodologia Científica 36 h Oficina de Criatividade 36 h Estudos Estatísticos 36 h
2º
Negócios em Comunicação 36 h
Semiótica 72 h Psicologia 72 h História e Política Internacional Contemporânea 72 h Consumo e Mercado 72 h
3º
Métodos e Processos de Pesquisa 72 h
Economia 72 h Comunicação e Cultura 72 h Estética e Arte 72 h Mídia 72 h
4º
Redação para Mídia Impressa 72 h
Atendimento 72 h Direção e Arte 72 h Fotografia Publicitária 72 h Redação Publicitária para Mídia Eletrônica 72 h
5º
Produção Gráfica 72 h
Criação de Campanhas 72 h Produção de Rádio 72 h Produção para Mídia Digital 72 h Produção de TV 72 h
6º
Promoção e Merchandising 72 h
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Planejamento de Campanha Publicitária 36 h Gestão Financeira 36 h Produção Mídia Eletrônica 72 h Planejamento Estratégico de Comunicação 36 h Projetos Experimentais I 36 h
7º
Organização e Processos Publicitários 72 h
Orientação Metodológica de Projetos e Monografias 36h Ética e Legislação Publicitária 36 h Projetos Experimentais II 36 h
8º
Introdução à Língua Brasileira de Sinais – libras (OPTATIVA) 36 h
Seqüenciamento Pedagógico Recomendado
São disciplinas que o aluno precisa cursar antes de outras. Um bom exemplo são as
disciplinas Leitura e Produção de Textos e Comunicação Escrita. Para cursar Leitura e
Produção de Textos I, o aluno não precisa ter feito nenhuma disciplina antes, já que se
trata de uma matéria do 1o período. Mas, para cursar Comunicação Escrita, o aluno
precisa ter sido aprovado em Leitura e Produção de Textos. Logo, Leitura e Produção
de Textos Língua é pré-requisito de Comunicação Escrita.
Período
Disciplinas Seqüenciamento
Pedagógico Recomendado Tecnologias Avançadas em Comunicação Filosofia Leitura a Produção de Texto Sociologia Fundamentos da Comunicação Social
1º
História da Comunicação
Teorias da Comunicação Comunicação Escrita Leitura e Produção de Textos Ciência Política Metodologia Científica Oficina de Criatividade Estudos Estatísticos
2º
Negócios em Comunicação
Semiótica Psicologia História e Política Internacional Contemporânea Consumo e Mercado
3º
Métodos e Processos de Pesquisa Estudos Estatísticos
Economia Comunicação e Cultura
4º
Estética e Arte
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Mídia Redação para Mídia Impressa
Atendimento Direção e Arte Fotografia Publicitária Redação Publicitária para Mídia Eletrônica Redação para Mídia
Impressa
5º
Produção Gráfica
Criação de Campanhas Redação Publicitária para Mídia Eletrônica + Direção de Arte
Produção de Rádio Produção para Mídia Digital Produção de TV
6º
Promoção e Merchandising Consumo e Mercado Planejamento de Campanha Publicitária Gestão Financeira Produção Mídia Eletrônica Planejamento Estratégico de Comunicação Projetos Experimentais I Ter cursado 1.440 h
7º
Organização e Processos Publicitários
Orientação Metodológica de Projetos e Monografias Projetos Experimentais I Ética e Legislação Publicitária Projetos Experimentais II Projetos Experimentais I 8º Introdução à Língua Brasileira de Sinais – libras (OPTATIVA)
� Estratégias metodológicas
O Curso de Comunicação Social – Habilitação Publicidade e Propaganda - proporciona
a efetividade de várias práticas pedagógicas, que visam inserir o aluno em atividades
práticas de extensão, colocando-o em contato com o mercado de trabalho e a
comunidade sócio-acadêmica.
• Trabalho Interdisciplinar
A interdisciplinaridade no contexto do curso de graduação é entendida como
ato de troca, de apreensão global da informação, processo de transformação,
compreensão da complexidade do saber e da sua multidimensionalidade. Deve
possibitar:
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i. Maior participação e envolvimento de seu corpo docente; ii. Ensino participativo, que efetivamente permita a pesquisa em grupo
orientada, estimule a competição pela excelência e qualidade e conectado com o mundo externo e do trabalho;
iii. A disseminação do conhecimento entre a turma, o curso e demais cursos da mesma área de conhecimento;
iv. A valorização dos trabalhos e estudos, premiando o melhor aluno de cada uma das turmas e cursos.
Mais informações no site – Curso de Publicidade e Propaganda.
� Estágio Supervisionado e Prática Profissional – TCC – Monografia –
Projetos Experimentais
• Estágio Curricular
O curso de Publicidade e Propaganda do Centro Universitário Newton Paiva
adota como Trabalho de Conclusão de Curso os Projetos Experimentais que
consistem em trabalhos teórico-práticos desenvolvidos a partir de metodologias
científicas. Servem para demonstrar o nível de aprendizado do aluno e sua
capacidade de experimentar, desenvolver e empreender uma pesquisa aplicada
a temas e assuntos de Publicidade e Propaganda, bem como levar o acadêmico
a vivenciar a produção publicitária.
De acordo com a Resolução nº 2, de 24 de janeiro de 1984 do extinto Conselho
Federal de Educação “Os Projetos Experimentais compreenderão a produção, no
último semestre do curso, de trabalho relacionado com a habilitação específica,
em forma de monografia, fita gravada de som e imagem ou de som, filme
cinematográfico sonoro, publicação impressa, campanha publicitária, plano de
editoração, ou planejamento de programas de Relações Públicas – sempre
realizados nos laboratórios da própria escola”.
Na conformação da estrutura curricular, os Projetos Experimentais são divididos
em Projetos Experimentais I, oferecido no 7º período, e Projetos Experimentais
II, oferecido no 8º período do curso.
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� Modalidades de Pesquisa:
• Projetos Experimentais
Projeto Experimental ou Projeto Técnico é um trabalho acadêmico em
Publicidade e Propaganda voltado para o mercado. Seu objetivo principal é
analisar, planejar, propor e produzir campanhas publicitárias para uma
organização, diagnosticando suas deficiências ou necessidades, apresentando
soluções estratégicas de comunicação publicitária, estabelecendo recursos
materiais e financeiros necessários para a concepção dos resultados esperados
dentro do cronograma pré-estabelecido pelos seus idealizadores. Compreende,
portanto, o Planejamento de Comunicação Integrada ao Marketing, por envolver
o diagnóstico, planejamento e implementação de estratégias de marketing e
comunicação para um cliente prospectado pela equipe de alunos. Este projeto
envolve pesquisa, planejamento estratégico de comunicação e produção de uma
campanha publicitária, seja institucional ou promocional. As ações podem ser
implementadas total ou parcialmente dependendo das condições e negociação
com o cliente.
O Projeto Experimental é conduzido sob a orientação de uma equipe de
professores das áreas de Marketing, Planejamento Publicitário, Criação/Direção
de Arte e Metodologia da Pesquisa.
• Monografia
É uma pesquisa de cunho teórico-científico que visa tratar de temas pertinentes
ao universo da Comunicação Social, especificamente da Publicidade e
Propaganda, e suas diversas inter-relações com outros campos do
conhecimento. Essa modalidade pode ser realizada individualmente ou no
máximo grupo de três pessoas.
Os alunos que pretendem desenvolver ensaios monográficos devem ingressar
nessa modalidade. Trata-se de uma categoria voltada para a investigação
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científica dos fenômenos comunicacionais com enfoque para a Publicidade e
Propaganda.
Nesta modalidade, o aluno será orientado por um professor que trabalhará o
conteúdo específico ,indicando ações e metodologias, de acordo com a linha de
pesquisa escolhida e pelo professor orientador metodológico.
• Critérios de Avaliação
Os projetos experimentais e as monografias serão avaliados a partir de
critérios que contemplam o processo de pesquisa e investigação como um todo.
� No 7º período, os alunos e os grupos serão avaliados na disciplina
Projetos Experimentais I, observando-se os critérios de assiduidade às
orientações formais, o cumprimento do planejamento de pesquisa e do
cronograma, bem como a capacidade própria de elaboração de
conteúdos, o envolvimento do(s) aluno(s) e a participação em todas as
etapas do processo. Será também avaliada a correção metodológica do
desenvolvimento dos roteiros da monografia e do Projeto Técnico.
� No 8º período, além de serem utilizados os critérios descritos
anteriormente, os alunos que optaram pela modalidade de Projetos
Técnicos serão avaliados por uma banca técnica, formada pelos
professores orientadores e por profissionais inseridos no mercado
publicitário, que são convidados pela equipe de professores e pela
coordenação do curso. Os alunos que optaram pela modalidade de
monografia serão também avaliados por uma banca acadêmica, formada
pelos professores orientadores e por professores convidados.
Para cada modalidade haverá um encaminhamento específico com respeito aos
métodos, objetivos e estrutura dos procedimentos.
A Coordenação do Curso será responsável por conduzir os casos aqui não
identificados ao Colegiado do Curso.
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• Escolha da modalidade e formação de grupos
O aluno deverá optar pela realização de monografia ou de projeto técnico. A
escolha deverá ser criteriosamente planejada na disciplina Projetos
Experimentais I no 7º período, e uma vez feita, não será permitida troca, o
remanejamento de componentes entre grupos ou a desistência por determinada
modalidade. Com relação à limitação no número de alunos e grupos para os
projetos experimentais fica estabelecido no máximo 6 grupos com um número
máximo de 8 alunos por grupo e mínimo de 4. Quanto à monografia permite-se
agrupar em torno dos mesmos temas um máximo de 03 alunos, mantendo o
direito de elaboração individual.
As orientações em cada modalidade serão agendadas com horários
determinados pela grade de horários do curso. Nas orientações do Projeto
Técnico deverão estar presente todos os membros do grupo. O professor-
orientador realizará controle de presença da disciplina, ficando o aluno sujeito às
normas de freqüência adotada pela instituição.
Cabe aos professores orientadores o controle sobre o cumprimento de todas as
etapas do Projeto Experimental II, estabelecidas no plano de ensino/ cronograma
de atividades.
Os professores orientadores são co-responsáveis pelo Projeto Experimental e
pela Monografia. Por isso, qualquer divergência existente entre o orientador e os
alunos deverá ser comunicada imediatamente à Coordenação do Curso para as
devidas providências.
IMPORTANTE: o aluno só poderá cursar a disciplina Projetos Experimentais em
Publicidade e Propaganda, se tiver cumprido pelo menos 1.440 horas das
disciplinas obrigatórias estabelecidas na sua estrutura de seu curso.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
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As atividades complementares são atividades extracurriculares obrigatórias nos cursos
de graduação e têm por finalidade o enriquecimento do processo ensino-aprendizagem,
ampliando o seu conhecimento de forma diferenciada e prática. No curso de
Publicidade e Propaganda, o aluno deve cumprir 180 h de atividades Complementares
que são integralizadas ao seu currículo. O não cumprimento dessas atividades
impossibilita ao aluno a conclusão do seu curso.
O cumprimento da carga horária total das Atividades Complementares deverá
contemplar o maior número possível de modalidades, objetivando o enriquecimento
curricular do aluno, segundo as diretrizes curriculares – CNE/CES 492-2001.
As atividades complementares propiciam a complementação da formação social e
profissional do acadêmico, de acordo com as suas opções e que podem estar
relacionadas às questões acadêmicas, científicas, técnicas,culturais, de
responsabilidade social que têm como objetivo propiciar a articulação com as demais
áreas , conforme Manual de Atividades Complementares que se encontra disponível
no site do curso de Publicidade e Propaganda.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM
O processo avaliativo do Centro Universitário Newton Paiva possui como premissa
básica a construção, por parte do aluno do processo contínuo de aprendizagem, sendo
este respaldado pela preparação técnica, metodológica e filosófica do docente que atua
e torna-se co-responsável pelo crescimento sólido teórico e prático do aluno.
Por se perceber o processo avaliativo como ação gradativa comprometida com o
contexto atual, que busca gerar resultados junto ao aluno no que se refere ao seu
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“A Avaliação Continuada deverá contemplar a aferição de conhecimento do conteúdo
do semestre com questões objetivas e discursivas, avaliando as habilidades e
competências descritas no Projeto Pedagógico do respectivo curso e, incluindo os
temas do ENADE e assegurando a integração e a interdisciplinaridade entre os
componentes curriculares”.
desenvolvimento acadêmico, a proposta avaliativa desta Instituição, em sentido stricto,
propõe a formação do indivíduo profissional, responsável e ético, consciente dos seus
direitos e deveres, capaz de intervir, acrescentar e transformar o espaço de trabalho ao
qual aspira e/ou atua, assim como a realização de palestras, visitas técnicas,
participação em congressos que objetivam a ampliação da percepção tanto
mercadológica quanto do papel desta profissão neste contexto inserida.
CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO Nº 04/CONSEPE/09 – DE 26 DE JUNHO DE 2009.
Fixa normas de Verificação e Avaliação do Aproveitamento Acadêmico.
No site, você encontrará essa Resolução na íntegra. (Serviços) ���� Normas e Resoluções.
A avaliação deve ser processual e formativa. Assim, o Sistema de Avaliação do Centro
Universitário Newton Paiva contempla:
AAP - Avaliação da Aprendizagem em Processo – 60 pontos
São atribuídos 60 pontos em atividades que devem envolver as três modalidades:
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� Atividade de Indissociabilidade – Ensino, Pesquisa e Extensão, relacionados a
projetos institucionais, eventos técnico-científicos internos ou externos e atividades
profissionalizantes;
� Provas – Mínimo de 02 provas intermediárias (escrita, oral ou prática, com ou sem
consulta);
� Trabalhos orientados – Que apresentem relatórios, síntese ou análise como
seminários, palestras, visitas técnicas programadas com um roteiro prévio, estudo
teórico, análise de produtos dentre outros procedimentos de ensino.
Os 60 pontos serão distribuídos ao longo do semestre com uma data para lançamento
descrita no Plano de Ensino e Cronograma de Atividades, conforme Calendário
Institucional. O registro será feito através do Sistema Acadêmico.
LANÇAMENTO AAP
(60 pontos)
14 de junho de 2010 Último dia para lançamento da Avaliação de Aprendizagem em Processo - 60 pontos - cursos presenciais
AVALIAÇÃO CONTINUADA – Agendada conforme definição do colegiado de cada
curso, sendo atribuídos 40 pontos. Para realizar a prova, o aluno necessita
apresentar uma pontuação mínima de 20 pontos referentes aos 60 pontos distribuídos
ao longo do semestre.
AVALIAÇÃO CONTINUADA
40 pontos
17 a 26 de junho de 2010
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EXAME FINAL - Caso o aluno não atinja os 60 pontos necessários para a sua
aprovação, terá o direito de realizar a exame final em data prevista no Calendário
Institucional, valorada em 40 pontos.
EXAME FINAL
40 pontos
5 a 10/07/10
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES PARA O PERÍODO DAS AVALIAÇÕES
1. Lembramos que nos dias Avaliação Continuada os alunos terão aulas
normalmente, sendo um tempo para aula e outro para avaliação;
2. Prepare-se com antecedência para a semana das avaliações! Estude
individualmente ou em grupo. Faça resumos, esquemas dentre outras práticas
para facilitar o entendimento da matéria;
3. Evite levar para a sala de aula folhas ou objetos com anotações que suscitam
cola. Agindo assim, você contribuirá para a tranqüilidade durante as avaliações;
4. FIQUE ATENTO AO DIA E HORÁRIO DA AVALIAÇÃO CONTINUADA E EXAME FINAL;
5. O aluno que não atingir os 60% para aprovação fará o EXAME FINAL e terá
duas semanas de aula para sanar as dificuldades e apoio dos professores;
6. Receba a avaliação e leia atentamente as instruções do professor (a);
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7. Leia atentamente todas as questões;
8. Inicie pela questão que julgar mais fácil;
9. Ao terminar as questões discursivas inutilize os espaços em branco;
10. Durante a Avaliação Continuada a tolerância para entrada e saída de alunos da
sala de aula é de 50 min.. Portanto, caso algum aluno esteja ausente, os
presentes deverão permanecer até o prazo final;
11. Antes de entregar releia sua avaliação e verifique se não deixou alguma questão em branco;
12. Avaliação feita a lápis não dará direito à revisão;
13. A prova é documento do aluno, portanto terá direito em recebê-la até 10
dias úteis após a divulgação da nota, conforme Resolução 04/CONSEPE/09
de 26 de junho de 2009;
14. Caso haja necessidade de pedido de revisão de nota tire um xerox da prova antes de anexar o original junto à solicitação ao protocolo;
15. Você não poderá trocar de turno nem de sala para realizar sua avaliação;
16. Caso aconteça imprevisto no dia da avaliação continuada, você poderá fazer o exame especial, ele existe para atender estes casos;
17. O professor que acompanhar a aplicação de provas junto ao professor responsável pela
disciplina terá também autonomia para agir em caso de “cola”. A avaliação será
recolhida juntamente com a cola e entregue ao professor responsável pela turma;
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18. As alterações dos horários publicados da avaliação continuada só serão efetivadas com
anuência do professor, a assinatura de todos os alunos conforme cópia impressa do
diário de classe da disciplina e com conhecimento da coordenação do curso e
do diretor;
19. ANTECIPAÇÕES DE PROVAS SÓ OCORRERÃO EM CASOS DE
TRATAMENTOS ESPECIAIS (PROTOCOLADOS PELO ALUNO), E
APROVADOS PELA SECRETARIA GERAL. OUTRAS SITUAÇÕES SERÃO
ANALISADAS PELA COORDENAÇÃO DO CURSO.
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E ACADÊMICA
� SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Instituído pela
lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004) .
Representa um Sistema integrado constituído por um tripé:
1) Auto-Avaliação Institucional - Comissão Própria de Avaliação - CPA
Feita pelos professores, alunos e demais profissionais da instituição, com base em um
roteiro mínimo, elaborado pela Comissão Nacional de Avaliação do Ensino Superior -
CONAES, que deve ser seguido por todas as Instituições de Ensino Superior - IES.
2) Avaliação Externa - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais -
INEP
Realizada por uma comissão de avaliadores, com competência técnica em avaliação,
especialmente capacitada pela CONAES.
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3) ENADE - Exame Nacional do Desempenho do Estudante - INEP
Como inovação, o ENADE propõe a realização de testes sobre conhecimentos gerais,
além do teste sobre conhecimentos específicos.
Aplicação do mesmo teste para iniciantes e concluintes do curso por amostragem.
Os diferentes resultados vão gerar um conceito geral para cada curso e, principalmente,
serão usados como base para a definição de ações voltadas para a melhoria dos
cursos de graduação, por parte de professores, técnicos dirigentes e autoridades
educacionais.
ATENDIMENTO DISCENTE E DOCENTE
• Centro de Excelência para o Ensino
O Centro de Excelência para o Ensino - CEE, vinculado à Pró-Reitoria
Acadêmica, é constituído por uma equipe de pedagogas que tem como principal
objetivo o apoio e assessoramento pedagógicos aos segmentos docente,
discente e coordenações de curso no processo de ensino e aprendizagem com
vistas à garantia e permanência da excelência na qualidade do ensino do Centro
Universitário Newton Paiva.
Nesta perspectiva, os professores têm no Centro Excelência para o Ensino o
espaço para aprofundar seus conhecimentos pedagógicos e didáticos,
sistematizar suas práticas, construir novos caminhos metodológicos e processos
educativos. Os acadêmicos encontram orientações para minimizar suas
dificuldades quanto à organização dos estudos, adequação às normas
institucionais e relacionamento professor/aluno. As coordenações de cursos
encontram assessoria pedagógica nos processos de elaboração, implantação e
monitoramento dos projetos pedagógicos e das diretrizes curriculares que os
sustentam.
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O Centro Excelência para o Ensino é, portanto, um lócus institucional com foco
na aprendizagem significativa do aluno, cuja metodologia de trabalho baseia-se
no estudo, no questionamento, no intercâmbio de experiências e no diálogo
interdisciplinar. Daí o reconhecimento do profissional da Pedagogia como
importante ator educativo na efetivação da missão e da visão institucionais.
• Objetivo Geral
Apoiar e assessorar pedagogicamente os segmentos docente, discente e
coordenações de curso no processo de ensino e aprendizagem com vistas à
garantia e permanência da excelência na qualidade do ensino do Centro
Universitário Newton Paiva em conformidade com as prerrogativas legais que
regulamentam o ensino superior e com as normas e valores Institucionais.
• Centrais de Atendimento ao Aluno
As Centrais de Atendimento ao Aluno estão destinadas a prestar informações
institucionais e estão presentes nos campi para auxiliar acadêmicos e visitantes
em suas dúvidas referentes à instituição, tornando-se um canal de
relacionamento entre instituição e alunos. Foi criado especialmente para
proporcionar ao aluno um atendimento mais eficiente e eficaz em suas
necessidades. Possui as informações do campus e presta serviços de protocolo,
encaminhando à Secretaria as solicitações feitas pelos alunos. Engloba os
serviços do Setor de Atendimento Financeiro, como emissão de boletos,
negociação e registros de benefícios sob a supervisão da Pró-Reitoria de
Planejamento e Gestão. Alguns dos serviços à disposição dos alunos e visitantes
nas Centrais de Atendimento ao Aluno:
� Orientações específicas sobre os procedimentos acadêmicos da
instituição;
� Orientações sobre atividades realizadas no campus;
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� Alteração de dados pessoais do cadastro do aluno;
� Emissão de Declaração de escolaridade e outros;
� Emissão de Histórico escolar;
� Fornecimento de Conteúdo programático;
� Solicitação de registro de diplomas;
� Assinatura de contrato de estágio;
� Cancelamento de matrícula;
� Colação de Grau Especial ou Interna;
� Reabertura de Matrículas;
� Trancamentos de Matrículas;
� Reopção de curso e/ou turno;
� Transferência e Aproveitamento de Curso
� Revisão de Notas e/ou Freqüência;
E outros serviços.
Vinculado às Centrais de Atendimento ao Aluno encontra-se, também, o Núcleo
de Controle e Registro Acadêmico - NUCRA, setor responsável por registrar e
manter confiáveis todos os dados institucionais e de seus acadêmicos, coordenar
a execução das matrículas e renovação destas, bem como acompanhar os
lançamentos de notas e freqüência feitos pelos professores no ambiente virtual.
As Centrais de Atendimento ao Aluno estão instaladas nos campi com
atendimento ininterrupto das 7h30 às 21h. São subordinadas à Secretaria Geral
que é o órgão de registro, controle acadêmico e de apoio administrativo,
diretamente subordinada à Pró-Reitoria Acadêmica.
• Biblioteca
A missão do Núcleo de Bibliotecas do Centro Universitário Newton Paiva é
organizar, recuperar e disseminar a informação, promovendo o desenvolvimento
cultural dos usuários, por meio da utilização de tecnologias avançadas, da
criação de espaços, formas de atuação e do atendimento rápido e eficiente. Isso
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facilita a educação formal e informal e estimula o crescimento profissional de
seus colaboradores.
O Núcleo de Bibliotecas é constituído pelo Processamento Técnico de Livros e
pelas Bibliotecas setoriais, subordinados, administrativa e tecnicamente, à
Reitoria Acadêmica.
Sua finalidade primordial é assessorar alunos, professores e funcionários com
informações técnicas, administrativas e mercadológicas, capazes de auxiliar
suas decisões e as atividades de ensino e pesquisa.
O acervo é composto por apostilas, catálogos técnicos, CD-ROM’s, discos de
vinil, disquetes, DVDs, fitas cassete, fitas de vídeo, folhetos, guias, livros, mapas,
monografias, normas técnicas, periódicos, projetos de alunos de graduação e
pós-gradução, teses e trabalhos de conclusão de curso.
O Acervo do Núcleo de Bibliotecas é atualizado mediante compra, doação e
permuta.
As solicitações de compra deverão ser encaminhadas pelos professores, alunos,
funcionários e bibliotecários, baseadas nas bibliografias básicas dos cursos ou
em atualizações relacionadas às áreas de conhecimento pertencentes a cada
Biblioteca e, em formulário próprio.
Tem como serviços prestados os empréstimos (semanal, especial, overnight,
entre campi (via malote), entre bibliotecas de outras instituições e aos ex-alunos),
serviço de referência (auxílio em pesquisas e normalização de trabalhos
acadêmicos), levantamento bibliográfico, pesquisa em Bases de Dados:
PUBLIMED, BIREME, CAPES/CCN/IBICT, Gazeta Júris, Síntese, solicitação de
artigos: COMUT, IBICT e BIREME, Orientação para pesquisas em bibliotecas
virtuais, videoteca, visita orientada para alunos iniciantes, serviços on-line:
consulta, renovação de empréstimo, reserva e histórico de empréstimos.
• Laboratório de Informática
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Espaço destinado aos docentes/discentes para utilização de softwares
necessários para aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos ao longo do
curso, com melhor visualização do conteúdo ministrado e construção prática de
temas ligados às mais diversas disciplinas. Ao ministrar aulas o professor conta
com softwares específicos para cada curso.
• Portal Universitário
A partir de 2007.1 foi implantando no Centro Universitário Newton Paiva,
inicialmente no prédio 220 e atualmente em todo o Centro Universitário, o Portal
Universitário que representa um diferencial para a formação adequada,
atendendo às exigências do mercado de trabalho. O Portal permite que o aluno,
independente de sua localização, possa acompanhar o assunto das aulas e/ou
resgatar aulas que porventura tenha perdido. Em cada sala de aula, o professor
tem à sua disposição um computador e um projetor para utilização durante suas
aulas. Essa é uma ferramenta que visa proporcionar ao professor apoio
pedagógico e condições para que a relação professor/aluno e o processo
ensino/aprendizagem sejam mais efetivos, atualizados e com a qualidade
Newton Paiva de ensino.
PROGRAMAS E PROJETOS DE EXTENSÃO
Na intenção de aderir a uma linha padrão, adotamos como norteadora a conceituação
de Extensão Universitária, definida pelo Fórum de Pró-Reitores de Extensão das
Universidades Públicas (1987).
Esse conceito foi básico para o desenvolvimento do Plano Nacional de Extensão que
explicita sua praxis nos princípios da indissociabilidade e ação transformadora, com
interação social e interdisciplinaridade.
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A Extensão é parte indispensável do pensar e do fazer universitários. Nesse sentido, a
Extensão Universitária deve se constituir como prática acadêmica que objetiva articular
a Universidade, em suas atividades de ensino e pesquisa, com as demandas da
sociedade.
De acordo com a realidade do Centro Universitário Newton Paiva e com o objetivo de
propor uma gestão coerente com sua conceituação, foram definidas as ações que
fazem parte do pilar Extensão Universitária, seguindo a classificação constante no
Plano Nacional de Extensão e adotada pelo Censo de Educação Superior INEP/MEC.
São elas:
� Programas;
� Projetos vinculados ou não aos programas;
� Cursos de Extensão;
� Eventos;
� Produções e Publicações.
Procuramos estabelecer parcerias comprometidas com a missão de formar cidadãos
críticos, capazes de pensar, entender os problemas do cotidiano e buscar soluções
para os mesmos. Capazes de situar-se diante de suas necessidades e ofertas, de
construir o seu conhecimento com qualidade e de transformar as realidades negativas
em oportunidades empreendedoras e de sucesso.
Por meio dessas parcerias os alunos realizam estágios obrigatórios e não obrigatórios,
tendo como base a lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, que esclarece conceitos
importantes:
• Estágio: é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de
trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que
estejam freqüentando o ensino regular em instituições de educação superior,
de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos
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finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de
jovens e adultos.
• Estágio obrigatório: é o estágio definido como pré-requisito no projeto
pedagógico do curso para aprovação e obtenção do diploma.
Estágio não obrigatório: é uma atividade opcional, acrescida à carga horária regul
� IINFRA-ESTRUTURA ACADÊMICA
Laboratórios
• Laboratório de produção em rádio
Destina-se à prática do radiojornalismo e da produção publicitária em rádio
onde são produzidos e veiculados programas jornalísticos, spots e jingles
publicitários. O estúdio de rádio está à disposição dos cursos, mediante
marcação prévia de horário e de acordo com as especificidades
estabelecidas no plano pedagógico de cada curso.
• Laboratório de produção gráfica, editorial e visual
Ambiente exclusivo para atender às disciplinas de direção de arte,
programação visual e ou computação gráfica e que atendam às
especificidades do plano pedagógico dos cursos, cujo requisito básico é o
desenvolvimento, criação e produção de peças de comunicação e ao mesmo
tempo, como espaço para qualificação dos alunos pertencentes aos cursos
envolvidos no NP4. O laboratório disponibiliza vários softwares, destacando-se
o photoshop, quarkxpress, freehand, flash, ilustrator, entre outros, e também
scanner, impressora, projetor de imagem para orientação dos alunos.
• Laboratório de pesquisa e de mercado
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Ambiente para aplicação de pesquisa em profundidade para os cursos
vinculados ao NP4.
• Laboratório e estúdio de fotografia –
Ambiente que proporciona aos alunos das disciplinas de fotojornalismo e
fotografia publicitária - embasamento prático na área de fotografia (estética e
ética da imagem fotográfica, química e eletrônica, concepção de imagens
fotográficas digitais, manipulação e montagem eletrônicas, preparação e
adequação da imagem para utilização gráfica, fotográfica ou eletrônica), para
aplicação profissional e expressão pessoal. Laboratório químico para
processamento de filmes p&b e para ampliações em papel p&
• Estúdios
Destinam-se à produção jornalística e publicitária e relações públicas para a
criação e produção de vídeos nos mais diversos formatos.
• Salas de edição e áudio
Destina-se à edição de produtos em TV e vídeo das disciplinas específicas
estabelecidas nos planos pedagógicos dos cursos e que possibilita ao aluno,
conhecer os processos de produção em rádio e TV (comerciais, spots, jingles,
etc).
� Centros e núcleos
• Centro de comunicação integrada – CCI
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Devido à crescente tendência de convergência da área de comunicação, o
Centro Universitário Newton Paiva criou, em agosto de 2005, o Centro de
Comunicação Integrada (CCI) que reúne as agências experimentais do curso
de jornalismo (CPJ), de publicidade e propaganda (Massan Z) e de relações
públicas (AGERP). A missão do CCI é contribuir para a formação acadêmica e
profissional dos estudantes de comunicação social mediante o trabalho
integrado das três áreas. Além disso, o CCI pretende formar lideranças
(monitores) na área batizadas de Estrategistas.Com.
• AGÊNCIA LABORATÓRIO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA - massan- z
Com o objetivo de aliar teoria e prática, o curso de Publicidade e Propaganda
da Newton Paiva criou um ambiente de experimentação para os alunos: a
agência experimental massan-z.
A massan-z foi criada (outubro de 2001) com o intuito de ser um ambiente
propício para o desenvolvimento e o embasamento profissional necessários
para que os alunos possam abrir novas portas no mercado publicitário. A sua
missão é desenvolver habilidades técnicas que viabilizem a formação
acadêmica dos alunos do curso de Publicidade e Propaganda, de acordo com
os setores de atuação destes alunos dentro da agência: atendimento,
planejamento, operações, produção gráfica, redação, direção de arte,
webdesign e finalização.
O principal objetivo da agência é preparar os alunos do curso de Publicidade e
Propaganda para o mercado de trabalho. A massan-z visa também ser uma
“vitrine”, através da qual as agências do mercado publicitário encontram
alunos em constante desenvolvimento, executores de primeira linha e com
perfis de liderança.
As instalações, processos e objetivos são iguais aos de uma agência
profissional e as demandas de trabalho advêm de clientes reais. O fluxo de
trabalho apresentado é variável, dependendo das necessidades e da natureza
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de cada Cliente, seu produto ou serviço. Dentro do organograma da massan-z,
cada conta é gerenciada por um estagiário de atendimento, que por sua vez,
responde aos estrategistas de atendimento e coordenadores da agência,
assim como todas as outras áreas.
A massan-z conta ainda com o suporte do Centro de Comunicação Integrada
– CCI, que foi criado com o objetivo de reunir e unificar as informações das
agências experimentais dos cursos de comunicação massan-z – Publicidade e
Propaganda, AGERP – Relações Públicas, CPJ – Jornalismo. Essa integração
torna possível oferecer uma gama de serviços de forma mais integrada e
completa, além de permitir um aprendizado multidisciplinar dos estagiários de
Publicidade e dos outros cursos.
• AGÊNCIA DE RELAÇÕES PÚBLICAS - AGERP - Oferece serviços de
assessoria de imprensa, cerimonial em eventos, pesquisa de opinião pública,
diagnóstico de comunicação empresarial, telemarketing, implantação e
acompanhamento do processo de comunicação interna;
• CENTRAL DE PRODUÇÃO JORNALÍSTICA (CPJ)
Apoiar o curso de Jornalismo à medida que, como agência experimental, torna-
se espaço importante para que alunos se exercitem na prática da apuração de
informações, na redação e edição de matérias sejam elas para veículos
impressos, radiofônicos ou eletrônicos. Tem a missão também de prestar
serviços à comunidade acadêmica e à população que vive no seu entorno,
tornando-se um agente importante para incrementar as ações de extensão do
curso de Jornalismo
Núcleo de TV: é onde os estudantes de jornalismo, publicidade e propaganda e
relações públicas colocam a mão na massa e produzem os programas Fuzarka e
Descolados, ambos dirigidos ao público jovem e transmitidos pela TV Bandeirantes.
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• Núcleo Audiovisual: que, utilizando aparelhos e equipamentos de seu acervo,
gera, reproduz, aloca e projeta recursos audiovisuais;
• Núcleo de Reprografia: para atendimento às necessidades de alunos e
professores na execução de suas atividades acadêmicas: reprodução de textos,
exercícios, provas e trabalhos
• EAD - é o Núcleo de Educação a Distância do Centro Universitário Newton
Paiva, responsável por utilizar as tecnologias da informação e comunicação,
como ferramenta, para agregar qualidade e flexibilidade aos métodos de ensino
atuais. Com isso, percebe a educação a distância como maneira eficaz e
moderna para quem deseja um ensino de qualidade sem limites de fronteiras.
O ensino a distância, quando ofertado via Internet, requer a utilização de uma
plataforma de Ensino. O Centro Universitário Newton Paiva Virtual se preocupa
em oferecer aos alunos ambientes virtuais de aprendizagem que constituam, de
forma eficiente, um espaço para produção do conhecimento. Esse objetivo é
expresso pelas ferramentas de aprendizagem que professores e alunos têm à
disposição, as quais permitem interação e interatividade. Ao iniciar as atividades,
professores e alunos são capacitados para utilizá-lo de forma produtiva.
� Projetos
• Projetos da massan-z
massan de A a Z - Apresentação da massan-z para os alunos do 1º
período.
• Operação Carrapato - Toda sexta-feira, 5 alunos passam o dia na
massan-z, vivenciando a rotina e conhecendo um pouco mais sobre cada
área.
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• Tá ligado - Projetos sociais realizados no decorrer do semestre pela
equipe da massan-z.
• Mão na massa - Todo mês, os alunos divididos em trios passam uma
semana na massan-z vivenciando a rotina de criação da agência.
Recebem um briefing na segunda e apresentam o resultado para os
coordenadores e estagiários da agência na sexta.
ESTÍMULOS A ATIVIDADES ACADÊMICAS
• Iniciação Científica
As sociedades e suas diferentes culturas têm contribuído para a elaboração de
vários inventos e procedimentos técnicos frutos das pesquisas que são
desenvolvidas por meio dos diversos tipos de métodos ao longo da história.
Nessa longa jornada que deve ter começado nos primórdios da organização dos
seres humanos nas comunidades primitivas, com a transformação de pedras
lascadas em pedras polidas e, depois, dos metais em ferramentas e armas, os
experimentos ganharam poder e chegaram ao século XXI com status de ciência.
A Iniciação Científica do Centro Universitário Newton Paiva, originada em 1999
(Resolução no. 2/CONSEPE/99, de 15 de abril), vem produzindo desde então
uma série de pesquisas reconhecidamente importantes nas diversas áreas do
conhecimento e nos diversos campos do saber. As pesquisas desenvolvidas
pelos professores e alunos são geralmente apresentadas em eventos científicos,
alguns deles de âmbito nacional e internacional.
Como princípios norteadores das pesquisas desenvolvidas na Iniciação Científica
existem três critérios fundamentais para a realização da pesquisa:
• Critério de Relevância Social – priorizar as demandas da sociedade no
presente.
• Critério de Relevância Científica – procurar alcançar rigor teórico e
metodológico, evitando “modismos” ou posições nostálgicas.
• Critério de viabilidade – adequar a pesquisa ao tempo e recursos disponíveis.
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� Eventos do Curso
O Curso de Publicidade e Propaganda proporciona a efetividade de vários
eventos pedagógicos que visam inserir o aluno em atividades práticas
colocando-o em contato com o mercado de trabalho e a comunidade sócio-
acadêmica.
� Premiação do melhor aluno iniciante
Semestralmente, o Centro Universitário Newton Paiva premia o aluno que
inicialmente obtém o melhor desempenho no 1° semestre do curso. O prêmio
consiste na entrega de “Certificado de Honra ao Mérito” na solenidade semestral
Aula Magna;
� Interação Graduação/Pós-Graduação
A parceria da pós-graduação com a graduação proporciona aos alunos a
oportunidade de se relacionar e trocar informações. Cada semestre os alunos da
Pós-Graduação “lato sensu” apresentam seus trabalhos de conclusão de curso
para alunos da Graduação, no programa Graduação X Pós-Graduação;
� Aula Inaugural
No início de cada semestre letivo, um palestrante de expressão, no cenário
acadêmico e intelectual, é convidado para discorrer sobre um tema concorrente
ao Curso de Publicidade e Propaganda.
� OPUS
O projeto interdisciplinar desenvolvido pelos alunos do sexto período do curso de
Publicidade e Propaganda da instituição tem como objetivo focar a criação de
campanhas de responsabilidade social e/ou desenvolvimento sustentável para
clientes reais, afim de que o aluno perceba a importância da Publicidade e da
Propaganda como ferramentas de formação de opinião e de conscientização e
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repense sua participação como aluno e também como cidadão diante de causas
de relevância social.
O trabalho interdicisplinar envolve todas as disciplinas do semestre: Criação
Publicitária, Produção Publicitária em TV, Produção Publicitária em Rádio,
Gerenciamento de Mídia e Gestão Estratégica de Marketing.
Os alunos, divididos em grupos de trabalho, fazem uma pesquisa inicial sobre
Organizações Não Governamentais - ONGs, Organizações da Sociedade
Civil de Interesses Públicos - OSCIPS, escolas e instituições sociais e
definem qual cliente e causa gostariam de trabalhar. A partir daí, efetuam um
contato com o provável cliente, apresentam a proposta de trabalho a ser
desenvolvida e coletam o briefing inicial de trabalho.
O trabalho interdisciplinar encerra-se com a exibição de todas as etapas no
evento final OPUS UNIVERSITÁRIO, quando a campanha é submetida à
apreciação de todos os professores envolvidos, aos clientes convidados e
também à comunidade acadêmica e profissionais da área. Para maiores
informações acesse o site: www.newtonpaiva.br/cursos/manuais.
CHAMADA/FREQUÊNCIA – SISTEMA ACADÊMICO (NETSTUDENT)
Utilizamos o Sistema Acadêmico – Netstudent para o lançamento da frequência e
notas.
Para evitar transtornos lembramos que as duas chamadas devem ser feitas em cada
‘tempo’ de aula, que é constituído de 2 módulos de 50 minutos, conforme Resolução do
Consepe Nº02/Unicentro/97 de dezembro de 1997.
HORÁRIOS DA MANHÃ
1º tempo 7h35 às 9h15 (A 1ª chamada possui uma tolerância de 15min, portanto, deve ser feita até ás 07h50 e a 2ª chamada, a partir das 9h).
Intervalo 9h15 às 9h35
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2º Tempo 9h35 às 11h15 (A 1ª chamada não mais possui a tolerância de 15min. Portanto, é prudente que você defina o horário juntamente com o aluno, evitando aborrecimentos posteriores. A 2ª chamada deverá ser feita a partir da 11h).
5º Horário
11h15 às 13h (deve ser realizada apenas 1 chamada)
HORÁRIOS DA NOITE
1º Tempo 18h55 às 20h35 (1ª chamada a ser realizada até as 19h15 e 2ª chamada, a partir das 20h20).
Intervalo 20h35 às 20h55
2º tempo 20h55 às 22h35 (A 1ª chamada não mais possui a tolerância de 15min. Portanto, é prudente que você defina o horário juntamente com o aluno, evitando aborrecimentos posteriores. A 2ª chamada deverá ser feita a partir das 22h25).
� Freqüência: De acordo com a legislação vigente, o aluno tem direito de faltar em
até 25% das aulas ministradas em cada disciplina. O aluno que mantém suas
faltas até o limite de 25% das aulas precisa obter 60% dos pontos distribuídos
para ser aprovado na disciplina.
De acordo com a legislação vigente, não existe abono de faltas em hipótese alguma. O
MEC prevê Tratamento Especial nos seguintes casos:
� Gravidez;
� Atletas em competições nacionais oficiais;
� Serviço Militar.
Nos casos acima, o aluno pode entrar com o Pedido de Tratamento Especial no
Protocolo, comprovando sua condição. Ele terá direito à orientação do professor em
substituição às aulas que ele não puder freqüentar. Trabalhos e provas também serão
aplicados em regime especial, dependendo do caso.
Tratamento Especial por Motivo de Saúde
(Resolução do CONSEPE Nº 02/UNICENTRO/97, de 17 de dezembro de 1997
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� Comentários
A legislação, a regulamentação e a normatização da freqüência escolar exigem
presença mínima de 75% (setenta e cinco por cento) às aulas dadas em cada
disciplina. Isso significa que o legislador libera, automaticamente, o estudante, da
presença em 25% (vinte e cinco por cento) das aulas de cada disciplina, eximindo-o ou
liberando-o de qualquer justificativa.
A normatização, entretanto, não lhe permite, sob nenhum argumento ou sob qualquer
justificativa, estar presente a menos de 75% das aulas dadas em cada disciplina,
não lhe concedendo abono, perdão ou qualquer outro benefício. Essa mesma
legislação prevê a existência de TRATAMENTO ESPECIAL, benefício este
regulamentado através da Resolução do CONSEPE Nº 2/UNICENTRO/97.
1. O que é o regime de Tratamento Especial?
É um regime que substitui o sistema acadêmico regular, não sendo consideradas as
faltas no período em que estiver em Tratamento Especial.
2. Quem tem direito ao Tratamento Especial?
2.1. A Aluna que estiver em estado de gestação, durante 90 (noventa) dias, contados a
partir do 8º (oitavo) mês de gravidez.
3. Como proceder para solicitar o regime de Tratamento Especial?
3.1. Requerer junto ao Protocolo pedido de Tratamento Especial quando atingir o 8º
(oitavo) mês de gestação ou imediatamente após o parto.
Importante: O atestado médico deve constar exatamente a data em que a aluna
(gestante) entrar no oitavo mês de gravidez.
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IMPORTANTE PARA O SEU DIA-A-DIA
� PLÁGIO
(Lei nº 9.610, de 19.02.98, que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos
autorais, publicada no D.O.U. de 20.02.98, Seção I, pág. 3 por decreto do então
presidente FERNANDO HENRIQUE CARDOSO).
A origem etimológica da palavra demonstra a conotação de má intenção no ato de
plagiar; o termo se origina do latim plagiu que significa oblíquo, indireto, astucioso. O
plágio é considerado antiético (ou mesmo imoral) em várias culturas, e é qualificado
como crime de violação de direito autoral em vários países.
O plágio é o ato de assinar ou apresentar uma obra intelectual de qualquer natureza
(texto, música, obra pictórica, fotografia, obra audiovisual, etc.) contendo partes de uma
obra que pertença à outra pessoa sem colocar os créditos para o autor original. No ato
de plágio, o plagiador se apropria indevidamente da obra intelectual de outra pessoa,
assumindo a autoria da mesma.
O plágio é o ato de assinar ou apresentar uma obra intelectual de qualquer natureza
(texto, música, obra pictórica, fotografia, obra audiovisual, etc) contendo partes de uma
obra que pertença a outra pessoa sem colocar os créditos para o autor original. No ato
de plágio, o plagiador se apropria indevidamente da obra intelectual de outra pessoa,
assumindo a autoria da mesma.
O plágio é considerado antiético (ou mesmo imoral) em várias culturas, e é qualificado
como crime de violação de direito autoral em vários países.
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Habilitação em Publicidade e Propaganda Currículo 2009.2
Para evitar acusação de plágio, quando se utilizar parte de uma obra intelectual
na criação de uma nova obra recomenda-se colocar sempre créditos completos
para o autor, seguindo as normas da ABNT, especialmente no caso de trabalhos
acadêmicos onde normalmente se utiliza a citação bibliográfica.
Todo trabalho feito pelo aluno deverá ser entregue ao professor que solicitou. Caso não
seja possível, somente o coordenador do curso está autorizado a recebê-lo.
Não é permitido aos demais funcionários do Centro Universitário Newton Paiva
receber trabalhos de alunos;
� ÉTICA NA UNIVERSIDADE
A finalidade da educação é o pleno desenvolvimento dos educandos, que Implica de um
lado, a aquisição da ciência rigorosa e de outro, o desenvolvimento da consciência e da
sensibilidade ética, capaz de despertar e formar um sujeito ativo, social e dinâmico, face
aos diversos desafios que enfrentamos no mundo hoje.
Diante da apatia dominante e confusão generalizada na cultura do que é bom ou mau,
certo ou errado em termos éticos e morais, promoveremos ao longo do semestre,
momentos para uma reflexão filosófica, com clareza e motivação para um
comportamento ético marcado pela responsabilidade.
Assim, pela vivência da ética, esperamos que todos os participantes do espaço-tempo
da universidade sintam-se estimulados a serem melhores e mais reverentes perante o
mundo e à vida.
Com efeito, o objetivo é pensar a ética, os valores e as virtudes para sermos plenos,
numa prática mais humana. Aguardem a divulgação das palestras!
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Habilitação em Publicidade e Propaganda Currículo 2009.2
� MATERIAL DE VALOR
Ao longo do semestre nos deparamos com vários alunos preocupados com a perda de
objetos de valor como aparelhos celulares, calculadoras, relógios, pendrives, mochilas,
jaquetas, dentre outros objetos.
Assim, sugerimos que fique atento aos seus pertences, evitando transtorno ao longo do
semestre.
Não nos responsabilizamos por objetos perdidos e em caso de perda verifique com o
responsável na sala dos professores do prédio onde estuda, pois tem sempre um aluno
que encontra pertences e entrega para a equipe.
SOBRE PROFESSORES,COORDENADOR,COLEGIADO DE CURSO E CENTRO DE
EXCÊLENCIA:
� Professores: Os professores do curso de Publicidade e Propaganda compõem
uma equipe altamente qualificada, formada por especialistas e mestres, com
experiência profissional e (re) conhecimento do mercado de trabalho.
Comprometidos com o ensino de qualidade, trabalham em atividades que
buscam a participação dos alunos e a interação com a comunidade. O professor
é a autoridade máxima na sala de aula. O aluno deve tratá-lo com respeito e
deferência, adotando uma conduta própria ao ambiente acadêmico. Todas as
decisões a respeito das aulas, das avaliações e do andamento da disciplina
cabem ao professor. O aluno deve ser dirigir a ele em caso de dúvidas ou
problemas.
� Coordenação de Curso: O Coordenador do Curso é o responsável pelo bom
andamento do curso e pelo cumprimento das normas acadêmicas. Sua função é
apoiar alunos e professores, viabilizar projetos e intermediar as relações deles
com a Instituição. Em caso de existirem dúvidas ou problemas não solucionados
pelo professor, o coordenador deve ser procurado.
� Colegiado de Curso: É o órgão máximo do curso, superior ao corpo de
professores e à Coordenação de Curso. O Colegiado decide sobre todas as
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questões pertinentes ao curso, sobre as mudanças curriculares e sobre os
problemas e situações imprevistas. É composto por 18 membros, incluindo
professores, assessores pedagógicos, coordenadores de laboratórios ligados ao
curso e alunos.
� Centro de Excelência para o Ensino: É o núcleo que assessora professores e
alunos nas questões pedagógicas. É composto por pedagogos e substituem a
Coordenação do Curso quando o coordenador está ausente ou quando o
assunto é de cunho pedagógico.
• Coordenação
De acordo com o Estatuto do Centro Universitário Newton Paiva, o Coordenador
deve ser integrante da carreira do magistério, fato que gera a necessidade de
que apresente um conhecimento efetivo na área do curso que coordena, com
condições para o exercício de sua liderança nessa área, entre seus pares e na
comunidade acadêmica.
Para o pleno reconhecimento de sua liderança, a Coordenação deverá mostrar-
se atualizada quanto às exigências apresentadas ao seu campo de
conhecimento, seja pela ampliação e renovação de seus fundamentos teóricos,
por meio da investigação científica, seja pelas exigências do mercado de
trabalho, o que poderá ser apreciado nas publicações de sua autoria na
comunidade acadêmica ou por sua participação em congressos, seminários, seja
pela sua participação juntamente aos órgãos de classe da área em que atua.
Espera-se que, com tal perfil, a Coordenação seja capaz de proporcionar ao seu
curso e, consequentemente, à instituição, o máximo de visibilidade na região em
que se encontra.
A figura da Coordenação do Curso interpõe-se entre os vários segmentos que
sustentam a instituição de ensino: corpo docente, corpo discente, corpo técnico
administrativo e a comunidade em geral. É o trabalho do Coordenador que
direciona a atuação de cada um desses segmentos no sentido da realização dos
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objetivos do curso que coordena, em estreita sintonia com a Pró-Reitoria
Acadêmica, responsável pela proposta acadêmica da instituição, da qual
emanam as diretrizes para sua atuação.
O curso de Comunicação Social – Habilitação Publicidade e Propaganda - do
Centro Universitário Newton Paiva conta com a coordenação geral, atualmente
exercida pela professora e mestre Maria Aparecida de Souza.
13 ELEMENTOS COMPLEMENTARES
Corpo Docente
O Projeto Acadêmico do curso deve prever e expor, com clareza, a estrutura, formação
e organização do seu corpo docente, de modo a assegurar a efetiva realização
competente dos objetivos de ensino, pesquisa e extensão do Curso. Devem, portanto,
estar especificados:
• a caracterização das competências, formação, experiência, dedicação e
perspectivas pedagógicas que dão consistência ao conjunto de professores do
Curso, explicitando assim o Perfil do Corpo Docente;
• a comprovação de que os docentes têm o perfil, a formação e a experiência
adequados aos conteúdos, aos procedimentos e aos objetivos das disciplinas e
demais atividades pelas quais se responsabilizam;
• o estabelecimento de titulação mínima do corpo docente;
• a definição do regime de trabalho dos docentes;
• a orientação e o estímulo à capacitação didático-pedagógica dos docentes,
desde o início das suas atividades na Instituição;
• o estabelecimento de metas de produção acadêmica teórica, cultural e técnica
pelos docentes;
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• a definição de efetivo envolvimento de docentes em atividades de pesquisa
científica na área da comunicação;
• a existência de plano de capacitação dos docentes com estímulos para a pós-
graduação em níveis de especialização, mestrado e doutorado;
• a existência de programa de atualização, reciclagem e qualificação continuada
do corpo docente, por meio de cursos, estágios técnicos e outras formas de
intercâmbio com o mercado de trabalho e com setores de reflexão e pesquisa,
considerando as disciplinas teóricas e técnicas;
• existência de programa de aperfeiçoamento dos coordenadores e demais
gestores dos cursos;- índice de dedicação dos professores ao desenvolvimento
de atividades de pesquisa e extensão;
• a existência de um determinado número de docentes que ministram disciplinas
técnicas e que desenvolvam o exercício profissional em suas áreas de
competência especializada pertinente, de forma simultânea à atividade docente,
sem deixar de buscar condições que possibilitem sua titulação pós-graduada;
• a existência de um plano de carreira profissional para os docentes.
O corpo docente do curso de Publicidade e Propaganda é composto por professores
preparados, a maioria mestres, os quais, além das atividades docentes exercem, com
excelência, as atividades profissionais no mercado.
Angela Albuquerque Sociologia Ciência Política
César Augusto Tolentino Produção Publicitária em Televisão I Produção Publicitária em Televisão II
Christiane Rocha e Silva Consumo e Mercado Produção Audiovisual RTVC Gestão Estratégica de Marketing
Claudia Lula Mariano Gerenciamento de Mídia I Daniel Macieira Redação Publicitária II Écio Marques História da Comunicação
Teorias da Comunicação Elias Santos Produção Publicitária em Televisão II Emerson Luiz de Castro Direito Empresarial Ética e Leg. Publicitária Graziela Valadares Gomes de Mello Vianna Produção Publicitária Rádio I
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Produção Publicitária Rádio II Hely Geraldo Costa Junior Tecnologias Avançadas em Comunicação
Produção Publicitária em Televisão I – Izabela de Matos Barbosa Produção Audiovisual RTVC Janete Rodrigues Sales Gerenciamento de Mídia I
Gerenciamento de Mídia II Janine Velloso Estudos Estatísticos João de Castro Lima César Tecnologias Avançadas em comunicação Juliana Augusta Montenegro Atendimento
Gerenciamento de Mídia II Juliana Duran Semiótica Juniele Rabelo de Almeida História Política Internacional Contemporânea Lamounier Lucas Pereira Oficina de Criatividade
Criação Publicitária Orientação de Projetos Experimentais
Loir Jorge Vasconcelos Negócios em Comunicação Gestão Estratégica em PP
Luiz Augusto Muniz Santos Fotografia Publicitária Luiz Henrique Diniz Miranda Direção de Arte
Programação Visual Marcelo Alves Fundamentos da Comunicação Social
Estudos Emergentes em Comunicação Maria Auxiliadora Borges Métodos e Processos de Pesquisa
Orientação Metodológica de Projetos Técnicos Maria do Carmo de Oliveira Moreira Comunicação Escrita Maria do Carmo Resende Guerra Projetos I ( Projetos Técnicos Monografia )
Orientação de Projetos Experimentais Maria Eugênia Moreira Gomes Leitura e Produção de Textos I Maria das Graças de Oliveira Gestão Financeira em Publicidade Mirvane Henrique de Medeiros Direito Empresarial Etica e Leg. Publicitária Pedro Roberto Gasparini Consumo e mercado
Gestão Estratégica de Marketing Gestão de Varejo
Rodney de Souza Pereira Sociologia História Política Internacional Contemporânea
Rose Mary Lignane Leitura e Produção de Textos I Sandra Helena Lopes Nogueira Psicologia Sylvia Flores Psicologia
Psicologia do consumidor Sônia Aparecida Martins Lazzarini Planejamento e Estratégia de Campanha
Orientação de Projetos Experimentais Valério Augusto de Sousa Produção Gráfica Wilson Teixeira de Avelar Semiótica
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TERMOS E EXPRESSÕES IMPORTANTES
• Ementa: É um resumo do conteúdo que será estudado em cada disciplina.
• Finalidade: É o que se espera que o aluno aprenda com aquela disciplina.
• Plano de Ensino: É o mesmo que Conteúdo Programático. Trata-se de uma
visão mais detalhada do que será estudado na disciplina, incluindo a bibliografia
adotada.
• Plano de Ensino/Cronograma: Documento que detalha cada aula que será
ministrada no semestre. Nele estão contidas a ementa e a finalidade da
disciplina, o plano de ensino e a bibliografia. Também são apresentadas no
cronograma as datas de exercícios, provas, trabalhos e outras atividades que
valem nota. O plano de ensino/cronograma deve ser repassado aos alunos pelo
professor, no início de cada semestre.
• Currículo: O currículo de um curso compreende as disciplinas obrigatórias,
eletivas e optativas (quando existem), as normas de graduação e todas as
demais condições de oferta de um curso. Essas informações são definidas antes
do concurso vestibular e é garantida ao aluno a conclusão do seu curso dentro
das normas vigentes no momento de sua matrícula. O currículo muda de tempos
em tempos, com o objetivo de adequar o curso às exigências do mercado e à
evolução da ciência. Mas os alunos que entraram na escola sob determinada
versão do currículo não mudam para o novo: eles se formam dentro das regras
originais, a não ser que haja trancamento de matrícula no decorrer do processo.
A mudança de currículo representa um acompanhamento da evolução natural
necessária dos meios de conhecimento, ou seja, da renovação que ocorre numa
velocidade cada vez maior ao nosso seguimento. No curso de Relações
Públicas, está em vigor, desde o primeiro semestre de 2004, o currículo 10.
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� Trabalhos de Conclusão de Curso – Projetos Experimentais
São os trabalhos desenvolvidos no final do curso e que visam comprovar
que o aluno está apto para atuar no mercado. No curso de Comunicação
Social – habilitação Publicidade e Propaganda do Centro Universitário
Newton Paiva, temos duas modalidades de TCC: Projetos Experimentais
e Monografias. Os projetos experimentais são desenvolvidos por grupos
de alunos e envolvem clientes reais. Os alunos atuam nos moldes de uma
agência de Publicidade e Propaganda, planejando e executando ações
práticas. Já a monografia é voltada para uma concepção mais teórica da
área, devendo ser realizada individualmente. Os TCC começam no 7º
período e são acompanhados por professores das linhas de pesquisa
específicas de área de Publicidade e Propaganda.
� Interdisciplinaridade: Caracteriza as ações pedagógicas, atividades
práticas, provas e quaisquer outros trabalhos que envolvem mais de uma
disciplina. As atividades interdisciplinares proporcionam uma visão mais
completa dos processos comunicacionais e organizacionais, pois levam o
aluno a refletir sobre um assunto sob diversas perspectivas.
Acesse o site para conhecer o Manual do trabalho Interdisciplinar.
� Indissociabilidade: O conceito da Universidade baseia-se na idéia da
indissociabilidade entre pesquisa, extensão e ensino. Significa dizer que
estes três pilares são inseparáveis, e devem estar sempre articulados, em
harmonia. A pesquisa é a produção do conhecimento novo; a extensão é
aplicação deste conhecimento na prática, com o objetivo de testá-lo e
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aprimorá-lo; já o ensino é a transmissão do conhecimento consolidado
para as novas gerações de estudiosos.
Para mais informações, faça contato.
Curso de Comunicação Social – Habilitação Publicidade e Propaganda Coordenação de Curso Profa. Maria Aparecida de Souza Telefone (31) 3516-2567 – 9784.5060 E-mail [email protected]
Massan-z – Agência Laboratório de Publicidade e propaganda Coordenação da Massan-z Maria Cláudia Miranda Horário de atendimento 2ª a 6ª feira: das 8h às 18h Telefone (31) 3516-2737/2738 E-mail [email protected] Assistente Pedagógica Simone Franco Telefone (31) 3516- 2581 e-mail [email protected]
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Lei nº 4.680, de 18 junho de 1965
Dispõe sobre o exercício da profissão de Publicitário e de Agenciador de Propaganda e
dá outras providências
CAPÍTULO I - DEFINIÇÕES
Art. 1º - São Publicitários aqueles que, em caráter regular e permanente, exercem
funções de natureza técnica da especialidade, nas Agências de Propaganda, nos
Veículos de Divulgação, ou em quaisquer empresas nas quais se produza propaganda.
Art. 2º - Consideram-se Agenciadores de Propaganda os profissionais que, vinculados
aos Veículos de Divulgação, a eles encaminhem propaganda por conta de terceiros.
Art. 3º - A Agência de Propaganda é pessoa jurídica e especializada na arte e técnica
publicitárias que, através de especialistas, estuda, concebe, executa e distribui
propaganda aos Veículos de Divulgação, por ordem e conta de Clientes Anunciantes,
com o objetivo de promover a venda de produtos e serviços, difundir idéias ou
instituições colocadas a serviço desse mesmo público.
Art. 4º - São Veículos de Divulgação, para os efeitos desta Lei, quaisquer meios de
comunicação visual ou auditiva capazes de transmitir mensagens de propaganda ao
público, desde que reconhecidos pelas entidades e órgãos da classe, assim
consideradas as associações civis locais e regionais de propaganda, bem como os
sindicatos de publicitários.
Art. 5º - Compreende-se por propaganda qualquer forma remunerada de difusão de
idéias, mercadorias ou serviços, por parte de um anunciante identificado.
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CAPÍTULO II - DA PROFISSÃO DE PUBLICITÁRIO
Art. 6º - A designação profissional de publicitário será privativa dos que se enquadram
nas disposições da presente lei.
§ 1º - Os auxiliares que, nas Agências de Propaganda e outras organizações de
propaganda, não colaborarem, diretamente, no planejamento, execução, produção e
distribuição da propaganda, terão a designação profissional correspondente às suas
funções específicas.
§ 2º - Nos casos em que profissionais de outras categorias exerçam funções nas
Agências de Propaganda, tais profissionais conservarão os privilégios que a lei lhes
concede em suas respectivas categorias profissionais.
§ 3º - Para efeitos de recolhimento do Imposto Sindical, os jornalistas registrados como
redatores, revisores e desenhistas, que exerçam suas funções em Agências de
Propaganda e outras empresas nas quais se execute propaganda, poderão optar entre
o recolhimento para o sindicato de sua categoria profissional ou para o Sindicato dos
Publicitários.
Art. 7º - A remuneração dos publicitários não Agenciadores será baseada nas normas
que regem os contratos comuns de trabalho, assegurando-se-lhes todos os benefícios
de caráter social e previdenciário outorgados pelas Leis do Trabalho.
Art. 8º - O registro da profissão de Publicitário ficará instituído com a promulgação da
presente Lei e tornar-se-á obrigatório no prazo de 120 (cento e vinte) dias para aqueles
que já se encontram no exercício da profissão.
§ Único - Para o citado registro, o Serviço de Identificação Profissional do Ministério do
Trabalho exigirá os seguintes documentos:
a) 1 - diploma de uma escola ou curso de propaganda;
2 - ou atestado de freqüência, na qualidade de estudante;
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3 - ou, ainda, atestado do empregador;
b) carteira profissional e prova de pagamento do Imposto Sindical, se já no exercício da
profissão.
CAPÍTULO III - DA PROFISSÃO DO AGENCIADOR DE PROPAGANDA
Art. 9º - O exercício da profissão de Agenciador de Propaganda somente será facultado
aos que estiverem devidamente identificados e inscritos nos serviços de identificação
profissional do Departamento Nacional do Trabalho.
Art. 10 - Para o registro de que trata o artigo anterior, os interessados deverão
apresentar:
a) prova de exercício efetivo da profissão, durante, pelo menos, doze meses, na forma
de Carteira Profissional anotada pelo empregador, ou prova de recebimento de
remuneração pela propaganda encaminhada a Veículos de Divulgação, durante igual
período;
b) atestado de capacitação profissional, concedido por entidades da classe;
c) prova de pagamento do Imposto Sindical.
§ 1º - Para os fins da comprovação exigida pela alínea "a" deste artigo, será facultado
aos Agenciadores de Propaganda ainda não registrados encaminharem propaganda
aos veículos, desde que comprovem sua filiação ao sindicato da classe.
§ 2º - O Sindicato da classe manterá um registro dos Agenciadores de Propaganda, a
que se refere o parágrafo anterior, para o fim de lhes permitir o exercício preparatório
da profissão somente no decurso de doze meses improrrogáveis.
§ 3º - O registro da profissão de Agenciador de Propaganda tornar-se-á obrigatório no
prazo de 120 (cento e vinte) dias para aqueles que já se encontram no exercício dessa
atividade.
CAPÍTULO IV - DAS COMISSÕES E DESCONTOS DEVIDOS AOS
AGENCIADORES E ÀS AGÊNCIAS DE PROPAGANDA
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Art. 11 - A comissão, que constitui a remuneração dos Agenciadores de Propaganda,
bem como o desconto devido às Agências de Propaganda, serão fixados pelos Veículos
de Divulgação sobre os preços estabelecidos em tabela.
§ Único - Não será concedida nenhuma comissão ou desconto sobre a propaganda
encaminhada diretamente aos Veículos de Divulgação por qualquer pessoa física ou
jurídica que não se enquadre na classificação de Agenciador de Propaganda ou
Agência de Propaganda, como definidos na presente Lei.
Art. 12 - Não será permitido aos Veículos de Divulgação descontarem da remuneração
dos Agenciadores de Propaganda, no todo ou em parte, os débitos não saldados por
anunciantes, desde que sua propaganda tenha sido formal e previamente aceita pela
direção comercial do Veículo de Divulgação.
Art. 13 - Os Veículos de Divulgação poderão manter a seu serviço Representantes
(Contatos) junto a anunciantes e Agências de Propaganda, mediante remuneração fixa.
§ Único - A função de Representantes (Contatos) poderá ser exercida por Agenciador
de Propaganda, sem prejuízo de pagamento de comissões, se assim convier às partes.
Art. 14 - Ficam assegurados aos Agenciadores de Propaganda, registrados em
qualquer Veículo de Divulgação, todos os benefícios de caráter social e previdenciário
outorgados pelas Leis do Trabalho.
CAPÍTULO V - DA FISCALIZAÇÃO E PENALIDADES
Art. 15 - A fiscalização dos dispositivos desta Lei será exercida pelo Departamento
Nacional do Trabalho, Delegacias Regionais, assim como pelos sindicatos e
associações de classe das categorias interessadas, que deverão representar às
autoridades a respeito de quaisquer infrações.
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Art. 16 - As infrações do disposto nesta Lei serão punidas pelo órgão fiscalizador com
as seguintes penas, sem prejuízo das medidas judiciais adequadas e seus efeitos como
de direito:
a) multa, nos casos de infração a qualquer dispositivo, a qual variará entre o valor da
décima parte do salário mínimo vigente na região e o máximo correspondente a dez
vezes o mesmo salário mínimo.
b) se a infração for a do parágrafo único do art. 11, serão multadas ambas as partes, à
base de 10 (dez) a 50% (cinqüenta por cento) sobre o valor do negócio publicitário.
§ Único - Das penalidades aplicadas, caberá sempre recurso no prazo de 10 (dez) dias.
CAPÍTULO VI - DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 17 - A atividade publicitária nacional será regida pelos princípios e normas do
Código de Ética dos Profissionais da Propaganda, instituído pelo I Congresso Brasileiro
de Propaganda, realizado em outubro de 1957, na cidade do Rio de Janeiro.
Art. 18 - Vetado
Art. 19 - Vetado
Art. 20 - A presente Lei, regulamentada pelo Ministério do Trabalho dentro de 30 (trinta)
dias de sua publicação, entra em vigor na data dessa publicação.
Art. 21 - Revogam-se as disposições em contrário.
Brasília, 18 de junho de 1965; 144o da Independência e 77o da República
Disponível em: http://www.portaldapropaganda.com/comunicacao/downloads
CONAR
o CONAR é uma ONG, fundada e mantida pela propaganda brasileira, ou seja, pelas
agências de publicidade, por empresas anunciantes e veículos de comunicação.
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O CONAR é a instituição que fiscaliza a ética da propaganda comercial veiculada no
Brasil, norteando-se pelas disposições contidas no Código Brasileiro de
Autorregulamentação Publicitária. Saiba mais sobre o CONAR acessando:
http://www.conar.org.br/
PRÊMIOS DO CURSO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA E MASSAN-Z
� Ano de 2006
• massan-z - Menção Honrosa – Melhor Prática de Estágio
Federação das Indústrias do Estado de Minas Gerais – FIEMG, através do Instituto
Euvaldo Lodi – IEL/MG – 2006
� EXPOCOM 2006
• massan-z - Terceira Melhor Agência Laboratório/Jr. Experimental de Publicidade
e Propaganda do Brasil
� Ano de 2007
• massan-z - Case : Hora da Pizza – Categoria Bronze
Associação Brasileira de Marketing Diretro. ABEMD 2007 –
Única agência laboratório de publicidade e propaganda do país que já conquistou tal
premiação.
� EXPOCOM 2007
Primeiros Lugares
- Pesquisa Mercadológica – Natural Fine
- Outddor – AMDA
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Segundo Lugar
- massan-z - Melhor Agência Laboratório de Publicidade da Região Sudeste,
sendo a primeira de Minas Gerais.
� CRIAFEST 2007
• Destaques
- Troféu AMP | Newton Paiva
- Prêmio Edgard de Melo | Prof. Lamounier Lucas
Primeiros Lugares
- Miscelânia | massan-z - Campanha 5º Seminário Meio Ambiente e Cidadania –
Hoje em Dia
- Filme Publicitário | Paintball Minas – Reload Yourself
- Identidade corporativa | Le Group
- Material promocional e autopromoção | Centro Veterinário Lucas Jr.
- Website | Centro Veterinário Lucas Jr.
- Publicidade Digital | Seasons Motel
- Grand Max | Hot site
- Merchandising | Natural Fine
Segundos Lugares
- Campanha Promocional de Marca | Seasons Motel
- Outdoor | AMDA
- Fotografia e Ilustração Publicitária | Yoro
- Jingle | Life Buoy
- Spot | Cellos
- Pesquisa Mercadológica | Natural Fine
- Design em movimento | Cellos
- Hot Site | Seasons Motel
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- Banner | II Opus Universitário
- Grand Max | Mídia Impressa
Terceiros Lugares
- Campanha Promocional de Produto | Gelosa
- Revista/Jornal | Cellos
- Identidade visual | Estripulia
- Editorial | Mundinho das Palavras
Expocom Nacional 2009 Charge/caricatura/ilustração •AMR (Newton Paiva) Mayra Magalhães Gomes (Newton Paiva) Spot •Spot ONG AMR (Newton Paiva) Alexandre Ferreira(Newton Paiva)
CURIOSIDADES
� Dia do publicitário
01 de fevereiro
Publicitário
O profissional da área da comunicação responsável pelo planejamento, criação e
execução de campanhas publicitárias, e de propaganda chama-se publicitário. O
objetivo de uma campanha publicitária é obter lucro para o anunciante, para aumentar
as vendas do produto anunciado. É preciso, pois, criar uma imagem do produto e
divulgá-la, de modo a despertar o interesse do consumidor, ou seja, fazê-lo desejar o
produto. O publicitário conhece as técnicas necessárias para que esse processo tenha
êxito e supere a concorrência de outros produtos.
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Habilitação em Publicidade e Propaganda Currículo 2009.2
Até 1965, a profissão de publicitário era exercida pelos jornalistas, os quais, por terem
conhecimento e prática na divulgação de mensagens dirigidas às massas, eram os
mais requisitados pelos anunciantes para trabalharem a imagem de seus produtos. Em
18/06/1965, foi promulgada a lei nº 4680, que regulamentou a profissão, em razão de
terem surgido cursos superiores na área da Comunicação Social, com especialização
em publicidade e duração de quatro anos. Dessa forma, hoje, o publicitário possui
ampla formação na área de ciências humanas - psicologia, sociologia e antropologia - e
em matérias específicas como redação publicitária, linguagem publicitária e criação que
complementam os conhecimentos necessários para lidar com o público - alvo de seus
futuros clientes.
Fonte: www.paulinas.org.br
� Dia Mundial da Propaganda
O4 de dezembro
No dia 4 de dezembro de 1936, aconteceu em Buenos Aires, na Argentina, um
congresso de publicidade que reuniu publicitários, pessoas que trabalhavam em
veículos de comunicação e outros profissionais. Com isso, a partir de 1937, essa data
passou a ser o Dia Panamericano da Propaganda. Mas, só a partir da década de 1970,
passou a ser o Dia Mundial da Propaganda.
Fonte: www.dezmaos.wordpress.com
� Símbolo da Publicidade
Galo
Porque o galo acorda bem cedo e dá o seu grito antes de todos os outros
animais. Ele anuncia que um novo dia está começando. Representa o
comunicador há várias décadas por ser o grande propagandista do raiar do dia.
A mesma coisa é com a publicidade. Deve-se anunciar antes e de forma mais
eficiente que os concorrentes. Além disso, trabalhar em uma campanha, exige
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muita dedicação. Isso significa, acordar MUITOOOOOO cedo e dormir o mais
tarde possível. O concorrente também não dorme, então quanto mais tempo
conseguirmos ficar acordados, melhor. Publicidade é isso: trabalho, trabalho,
trabalho e mais trabalho para se conseguir um bom resultado e finalmente uma
carreira de sucesso.
Fonte: adprofission.blogspot.com/2008/03/por-que-o-galo.html
SITES INTERESSANTES:
www.portaldapropaganda.com.br
www.mmonline.com.br
www.sinapro.org.br
www.conar.org.br
www.amp-propagandamineira.com.br
www.abap-mg.com.br
REFERÊNCIAS
CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA. Projeto pedagógico: curso de Comunicação Social – Habilitação em Publicidade e Propaganda: currículo 2009.2. Belo Horizonte: Centro Universitário Newton Paiva, 2009. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Parecer CNE/CES 492/2001. Despacho do Ministro em 4/7/2001, publicado no Diário Oficial da União de 9/7/2001, Seção 1e, p. 50. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES0492.pdf >. Acesso em: 15 out. 2009.
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