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Para a sociedade é a falta da água.Para a natureza é a essência da vida.Para a economia é escassez de um recurso.
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Para a sociedade é a falta da água.
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Para a economia é escassez de um recurso.
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Para a economia é escassez de um recurso.
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Para a economia é escassez de um recurso.
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A essência da vida é a NATUREZA, e nós, humanos, a excluímos de nossas vidas.
A água é o maior BEM COMUM da sociedade, e nós, humanos, não a valorizamos.
A água não é um recurso, nem é escassa. Ela é a futuridade da vida e da sociedade. Onde falta água falta o futuro!
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NAÇÕES UNIDAS, 24 DE OUTUBRO DE 1945>>>http://www.un.org/
UICN: UNIÃO INTERNACIONAL PARA CONSERVAÇÃO DA NATUREZA, 1948. http://iucn.org/es/
DEMANDAS CIVILIZATÓRIAS POR SUSTENTABILIDADE:
1972 1992 2012 2032 ???
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DEMANDAS CIVILIZATÓRIAS POR SUSTENTABILIDADE:
http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/
http://www.unesco.org/new/es/unesco/
http://www.unwater.org/
http://www.unwomen.org/es
http://unhabitat.org/
http://www.acnur.org/t3/portugues/
https://www.fao.org.br/http://www.fao.org/home/es/
http://es.wfp.org/
http://nacoesunidas.org/agencia/pma/
http://www.pnuma.org/
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-2012: AUDIÊNCIA PÚBLICA. RELATÓRIO COMITÊ SC RIO+20.- http://riomais20sc.ufsc.br/pt/
6.7 Transversalidades6.7.1 Mãe-Terra: CULTURA6.7.2 Conectividade: POLÍTICA6.7.3 Educação: PEDAGÓGICA
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A TRANSIÇÃO DE PARADIGMAS PÓS RIO+20:
SOCIAL ECONÔMICO
PEDAGÓGICO CULTURAL AMBIENTAL
POLÍTICO
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A TRANSIÇÃO DE PARADIGMAS PÓS RIO+20:
PEDAGÓGICO
CULTURAL POLÍTICO ECONÔMICO
SOCIEDADE
ENTÃO,
COMO E ONDE PODEREMOS APRENDER E ENSINAR VALORES DE UMA CULTURA DA SUSTENTABILIDADE???
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Primeiro excluímos a Natureza, ela deixa de ter uma substantividade, não nos exige respeito e o conhecimento que dela temos
usamos para ‘controlá-la’ .
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Segundo, ignoramos a grande riqueza de nossa experiência humana, social, política e econômica de degradação de tudo e de todos (pessoas, florestas,
solo, água, ar, oceanos).
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Terceiro, eliminamos o futuro e com isso a futuridade imanente e constitutiva da evolução da natureza e de nossa própria
Experiência Humana no Planeta.
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FICA MAIS FÁCIL AGORA VISUALIZARMOS POR ONDE PODEREMOS INICIAR NOSSO CAMINHO EM DIREÇÃO A UMA SOCIEDADE SUSTENTÁVEL....
-APRENDER COM A NATUREZA
-APRENDER COM A EXPERIÊNCIA
- APRENDER COM O FUTURO.
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DIALÓGICA DE BASE DAS PEDAGOGIAS DA SUSTENTABILIDADE
O AMOR COMO A EMOÇÃO FUNDADORA DO HUMANO
OS BENS COMUNS COMO O SENTIMENTO CRIADOR DA
HUMANIDADE
E QUAL É A ‘FONTE’ DAS PEDAGOGIAS DA SUSTENTABILIDADE ?
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-O COMO APRENDER COM A NATUREZA(NOS LEVA ÀS PEDAGOGIAS GERAIS DA SUSTENTABILIDADE)
1. LÓGICA COMPLEMENTAR DA NATUREZA FÍSICAEPISTÊMICAS
NÚCLEO ATÔMICO
GLUON
Qd = - 1/3Qu = + 2/3
NEUTRONPROTONÁTOMO
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-O COMO APRENDER COM A NATUREZA
1. A LÓGICA COMPLEMENTAR ATUANTE ENTRE OS QUARKS
ESTABILIZA A MATÉRIA NUCLEAR PERMITINDO SUA
EVOLUÇÃO SINGULAR AO LONGO DOS TEMPOS.
EPISTÊMICAS
UMA VISÃO HUMANA A PARTIR DA TERRA COM A GALÁXIA DA VIA LACTEA EM PRIMEIRO PLANO
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-O COMO APRENDER COM A NATUREZA1. LÓGICA COMPLEMENTAR DA NATUREZA (BIOLÓGICA) EPISTÊMICAS
NO NÚCLEO CELULAR,A MOLÉCULA DE DNA.
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-O COMO APRENDER COM A NATUREZA1. A LÓGICA COMPLEMENTAR ENTRE OS NUCLEOTÍDIOS ESTABILIZA
A ESTRUTURA MOLECULAR DO DNA/RNA PERMITINDO O
SURGIMENTO DA VIDA E SUA EVOLUÇÃO AO LONGO DOS TEMPOS.
EPISTÊMICAS
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-O COMO APRENDER COM A NATUREZA(NOS LEVA ÀS PEDAGOGIAS GERAIS DA SUSTENTABILIDADE)
1. LÓGICA COMPLEMENTAR DA NATUREZA HUMANA(SISTEMA NEURO & IMUNOLÓGICO)
EPISTÊMICAS
A COGNIÇÃO HUMANA
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-O COMO APRENDER COM A NATUREZA1. A LÓGICA COMPLEMENTAR ENTRE OS SISTEMAS NEURO E
IMUNOLÓGICO ESTABILIZA A ESTRUTURA COGNITIVA DO
HUMANO PERMITINDO A APRENDIZAGEM E SUA EVOLUÇÃO
ESPIRITUAL.
EPISTÊMICAS
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-VALORIZAR A NATUREZA E A ÁGUA COMO BENS COMUNS, APRENDER COM A EXPERIÊNCIA DE NOSSAS RELAÇÕES COM A ÁGUA E CONSTRUIR UMA PERSPECTIVA DE FUTURO SUSTENTÁVEL PARA TODAS AS GERAÇÕES, ATRAVÉS DOS INSTRUMENTOS DE GESTÃO SOCIAL, DE MODO A GARANTIR A DISPONIBILIDADE À TODOS OS BRASILEIROS E PROTEGENDO-OS DOS EVENTOS EXTREMOS É UMA PRERROGATIVA LEGAL EM NOSSO PAÍS, CONFORME ESTABELECE A LEI FEDERAL 9.433/97 E SUAS LEIS IRMÃS.-TODOS OS DIAS, EM TODOS OS RIOS, LAGOS E OCEANOS DESTE GRANDE PAÍS, ESTA LEI MAIOR É OFENDIDA, AVILTADA, REDUZIDA, IGNORADA, MUTILADA E OLVIDADA POR TODOS NÓS, SOCIEDADE, RESPONSÁVEIS POLITICOS, TECNICOS, PROFESSORES, LIDERANÇAS SOCIAIS, JOVENS, CIDADÃOS, TRABALHADORES, AGRICULTORES....
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- A ESCASSEZ DA ÁGUA É RESULTADO DE UMA MUDANÇA ESTRUTURAL DA ECOLOGIA QUE ALIMENTA O CICLO DA ÁGUA NA BIOSFERA, REALIZADA PELOS INTERESSES MENORES DAS SOCIEDADES HUMANAS.
-A ESCASSEZ DA ÁGUA SERÁ PERMANENTE, SALVO SE AS CONDIÇÕES ECOLÓGICAS LOCAIS FOREM RESTAURADAS.
-É POSSIVEL RESTAURAR A ECOLOGIA DOS CICLOS LOCAIS DA ÁGUA ATRAVÉS DE PLANOS PEDAGÓGICOS DE AJUSTE DE CONDUTA DO DESENVOLVIMENTO DE NOSSA SOCIEDADE.
-ESSES PLANOS DE AJUSTE DE CONDUTA PODEM SE INICIAR COM AS ORGANIZAÇÕES E COM OS COMITÊS DE BACIAS.
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-PARA ISSO PRECISAMOS CONSTRUIR UMA CULTURA E UMA PEDAGOGIA CRIADORA DE UMA LEGITIMIDADE CIVILIZATÓRIA PARA A PROTEÇÃO DA ÁGUA.
- A PROTEÇÃO DA ÁGUA JÁ POSSUI UMA LEGALIDADE. LHE FALTA UMA LEGITIMIDADE.
-ESTA LEGITIMIDADE DEVE FAVORECER A SUPERAÇÃO DA ATUAL CULTURA DE VIOLÊNCIA, INDIFERENÇA E INSTRUMENTALIDADE QUE MARCA NOSSO PRESENTE.
-E NOS IMPEDE DE EVOLUIR ESPIRITUALMENTE EM DIREÇÃO À UMA SOCIEDADE MAIS PACIFICA, AMOROSA, SUSBTANTIVA E RESPONSÁVEL.
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CURVA DE KOCH, 1906.
BY
RÍV
EA B
OR
GES
MUITO OBRIGADO !!!