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Caderno C1001

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

Língua Portuguesa e Matemática1° ANO DO ENSINO MÉDIO

2° BIMESTRE

Nome do Aluno(a):

Orientações

  Você está recebendo um caderno com 52 questões.

  Você dispõe de duas horas para responder a todas as questões ede 20 minutos para preencher o Cartão de Respostas.

  Leia com atenção cada questão antes de respondê-la.

  Cada questão tem uma única resposta correta.

  Em alguns textos, há, na margem esquerda, uma indicação com

a numeração de linhas.

  Ao terminar a prova, passe suas respostas para o Cartão de

Respostas, utilizando caneta esferográfica azul ou preta. Não

rasure seu Cartão de Respostas.

  Depois, passe suas respostas para folha de rascunho. Ela servirápara você acompanhar as questões junto ao professor.

Boa prova!

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Língua Portuguesa e MatemáticaEnsino Médio

Caro(a) Aluno(a),

Após transcrever as respostas para o Cartão de Respostas, repasse todas as respostastambém para essa folha. Em outro momento, essa folha será utilizada para que sejarealizada a correção da prova junto ao seu professor.

FOLHA DE TRANSCRIÇÃO

01:   C D EB A 

02:   C D EB A 

03:   C D EB A 

04:   C D EB A 

05:   C D EB A 

06:   C D EB A 

07:   C D EB A 

08:   C D EB A 

09:   C D EB A 

10:   C D EB A 

11:   C D EB A 

12:   C D EB A 

13:   C D EB A 

14:   C D EB A 

15:   C D EB A 

16:   C D EB A 

17:   C D EB A 

26:   C D EB A 

25:   C D EB A 

20:   C D EB A 

21:   C D EB A 

23:   C D EB A 

22:   C D EB A 

24:   C D EB A 

19:   C D EB A 

18:   C D EB A 

28:   C D EB A 

29:   C D EB A 

30:   C D EB A 

27:   C D EB A 

33:   C D EB A 

32:   C D EB A 

31:   C D EB A 

35:   C D EB A 

34:   C D EB A 

38:   C D EB A 

39:   C D EB A 

37:   C D EB A 

36:   C D EB A 

51:   C D EB A 

50:   C D EB A 

49:   C D EB A 

44:   C D EB A 

45:   C D EB A 

46:   C D EB A 

47:   C D EB A 

43:   C D EB A 

41:   C D EB A 

40:   C D EB A 

42:   C D EB A 

48:   C D EB A 

52:   C D EB A 

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BL01P10

ATENÇÃO!

 Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

 

Leia o texto abaixo.

WATTERSON, Bill. Criaturas bizarras de outro planeta!  São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2008. p. 81. (P100316RJ_SUP)

Questão 01 P100316RJ

Por suas características, esse texto é um exemplo de

 A) anedota.

B) charge.

C) folheto de campanha.

D) história em quadrinhos.

E) tirinha.

Questão 02 P100317RJ

No primeiro quadrinho desse texto, a expressão “perdeu as estribeiras” indica que o pai cou

 A) confuso.

B) desanimado.

C) descontrolado.

D) impressionado.

E) surpreso.

Questão 03 P100318RJ

No trecho “Ah, agora é você que vai começar é?”, o ponto de interrogação foi usado para

 A) criar suspense.

B) indicar dúvida.C) introduzir uma reexão.

D) reforçar uma advertência.

E) retomar uma conversa.

Questão 04 P100319RJ

No primeiro quadrinho desse texto, o menino está

 A) aborrecido.

B) amedrontado.

C) arrependido.D) preocupado.

E) surpreso.

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BL01P10

Leia o texto abaixo.

5

10

Ao conde de Ericeyra D. Luiz de Menezespedindo louvores ao poeta não lhe

achando ele préstimo algum.

Um soneto começo em vosso gabo*;

Contemos esta regra por primeira,

Já lá vão duas, e esta é a terceira,Já este quartetinho está no cabo.

Na quinta torce agora a porca o rabo:

 A sexta vá também desta maneira,

Na sétima entro já com grã canseira,

E saio dos quartetos muito brabo.

 Agora nos tercetos que direi?

Direi, que vós, Senhor, a mim me honrais,

Gabando-vos a vós, e eu co um Rei.

Nesta vida um soneto já ditei,

Se desta agora escapo, nunca mais;

Louvado seja Deus, que o acabei.

*gabo: elogio.

MATOS, Gregório de. Poesias selecionadas. 3 ed. São Paulo: FTD, 1998. p. 70. *Adaptado: Reforma Ortográca. (P100320RJ_SUP)

Questão 05 P100320RJ

No título desse texto, no trecho “... não lhe achando ele préstimo algum.”, o termo destacado refere-se à palavra

 A) conde.B) poeta.

C) soneto.

D) gabo.

E) cabo.

Questão 06 P100321RJ

No verso “Na quinta torce agora a porca o rabo:” (v. 5), a expressão destacada é um exemplo de linguagem

 A) cientíca.

B) coloquial.

C) formal.

D) publicitária.

E) regional.

Questão 07 P100322RJ

 A função da linguagem predominante nesse texto é

 A) apelativa, pois tem o objetivo de convencer o leitor.

B) emotiva, porque o emissor expõe seus anseios e emoções.

C) fática, porque tem o objetivo de vericar se a comunicação está sendo feita.

D) metalinguística, pois o emissor explica um código usando o próprio código.E) referencial, porque transmite uma informação objetiva.

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Leia novamente o texto "Ao conde de Ericeyra..." para responder às questões abaixo.

Questão 08 P100323RJ

Esse texto é irônico, porque o eu lírico

 A) apresenta dúvidas sobre o próprio tema.

B) dialoga com o conde que lhe pediu louvores.

C) não encontra elogios a fazer ao longo do poema.D) não gosta de escrever poemas longos.

E) utiliza elementos religiosos para elogiar o conde.

Questão 09 P100324RJ

No verso “Já este quartetinho está no cabo.” (v. 4), o uso do diminutivo na palavra destacada sugere

 A) admiração.

B) afetividade.

C) deboche.

D) infantilidade.E) suavização.

Questão 10 P100325RJ

Nos versos “Um soneto começo em vosso gabo;” (v. 1) e “Nesta vida um soneto já ditei,” (v. 12), a

característica barroca predominante é

 A) a inversão sintática.

B) a musicalidade dos versos.

C) a temática religiosa.

D) o questionamento da vida humana.

E) o uso de linguagem gurada.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.emdialogo.uff.br/node/3112>. Acesso em: 27 mar. 2012. (P100326RJ_SUP)

Questão 11 P100326RJ

Qual é o objetivo comunicativo desse texto?

 A) Anunciar um programa.

B) Ensinar um procedimento.

C) Fazer uma crítica.

D) Informar sobre um fato.

E) Narrar uma história.

Questão 12P100327RJ

Nesse texto, o uso da expressão “Blá Blá Blá”

 A) apresenta um diálogo demorado.

B) determina o barulho feito pela televisão.

C) indica a proximidade entre a televisão e o telespectador.

D) retoma uma conversa entre os participantes de um programa.

E) sugere a qualidade do que é falado na televisão.

Questão 13 P100328RJ

Nesse texto, a mulher demonstra

 A) constrangimento.

B) dúvida.

C) espanto.

D) insatisfação.

E) timidez.

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BL01M10

ATENÇÃO!

 Agora, você vai responder a questões de Matemática.

Questão 14 M100124E4

Observe abaixo o gráco de uma função denida no intervalo [ – 7, 5].

5

4

3

2

1

0

 –1

 –2

 –3

y

1 2   3   4   5 6 –1 –2 –3 –4 –5 –6 –8   –7   x

Qual é o intervalo do domínio em que essa função é estritamente crescente? A) ] – 1, 3[ ,  ]3, 5[

B) ] – 4, – 2[ ,  ]4, 5[

C) ] – 6, – 4[ ,  ] – 2, 0[D) ] – 7, 5[ ,  ] – 1, 5[E) ] – 7, – 6[ ,  ]2, 4[

C1001

5

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BL01M10

Questão 15 M100140E4

O desenho abaixo representa uma peça usada para o repouso de pessoas que tratam uma doença

chamada reuxo. A peça é colocada na cabeceira da cama e a pessoa apóia-se na parte inclinada durante

o repouso.

P

Q

30°

30 cm

Dado:

sen 30° =2

1

cos 30° =2

3

tg 30° =33

Qual é o comprimento do segmento PQ dessa peça?

 A) 15 cm

B) 15 3  cm

C) 20 3  cm

D) 30 3  cm

E) 60 cm

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BL01M10

Questão 16 M100120E4

Qual é a representação gráca da função polinomial do 1º grau f: IR → IR cuja representação algébrica

é f(x) = – x + 3?

 A) y

3

 –1   0   x

B) y

3

 –2   0   x

C) y

3

30   x

D) y

 –2

10   x

E) y

 –1

10   x –1

3

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BL01M10

Questão 17 M100126E4

Uma fábrica de bijuterias produz colares cujo custo de produção é de R$ 100,00 acrescido de R$ 4,00

por peça produzida. Essa fábrica recebeu uma encomenda de colares em que o custo total da produção

foi igual a R$ 1 000,00.

Quantos colares foram produzidos para essa encomenda?

 A) 896

B) 285C) 250

D) 225

E) 150

Questão 18 M100128E4

Um professor irá ministrar uma ocina de montagem de maquetes. Ele informou à direção da escola que

o custo do material necessário para fazer essa ocina é de R$ 12,00 para cada 3 alunos.

De acordo com essa informação, a expressão que permite calcular o custo total C de material necessário

para ministrar essa ocina para n alunos da escola é

 A) C = 3.nB) C = 4.nC) C = 12.nD) C = 15.nE) C = 36.n

Questão 19 M110030ES

No momento em que começou a receber água, uma caixa d’água com capacidade máxima de 1 500 litros,

 já armazenava 250 litros. Com uma vazão de 3 litros por minuto, o volume de água aumentava de acordo

com a função Vf= V

i + V.t, em que V

f  é o volume nal, V

i é o volume inicial, V é a vazão e t é o tempo.

Considere a vazão de água constante e que nenhuma torneira será aberta durante o reabastecimento.

Qual será o volume 180 minutos após a caixa d'água começar a receber água?

 A) 290 L

B) 430 L

C) 540 L

D) 790 L

E) 930 L

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BL01M10

Questão 20 M100145E4

Um quarteirão é delimitado por três ruas que se cruzam duas a duas, formando um triângulo como o

mostrado no desenho abaixo.

 

120°

3 km

30°

30°

x

Dado:

sen 120° =2

3  sen 30° =

2

1

cos 120° =2

1-   cos 30° =

2

3

tg 120° = 3-   tg 30° =33

Qual é o comprimento da extensão desse quarteirão, indicado por x na gura?

 A) 3  kmB) 3 km

C) 2 3  km

D) 3 3  km

E) 6 km

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BL01M10

Questão 21 M100117E4

Para um trabalho de Biologia, um grupo de alunos mediu a temperatura em um parque em 4 momentos

diferentes. Para organizar os dados coletados, o grupo registrou os pontos (6, 3), (12, 8), (18, 5) e (24, – 2) em

um plano cartesiano, cujas abscissas informam o horário da medição e as ordenadas a temperatura medida.

Qual é o gráco correspondente a esses registros?

 A)

8

5

3

0

 –2

6   12   18   24 Horário deMedição

Temp B)   Temp

8

5

3

06   12   18   24

2

Horário deMedição

C)

53 8 –2

6

12

18

24

Temp

Horário deMedição

0

D)

53 82

6

12

18

24

Temperatura

Horário deMedição

0

E)

8

5

3

0

 –2

6   12   18   24 Horário deMedição

Temp

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BL01M10

Questão 22 M100119E4

Observe no quadro abaixo as representações algébricas de três funções polinomiais do 1° grau.

f(x) = – 2x g(x) = –  3x h(x) =

  2x

Essas três funções estão representadas em qual plano cartesiano?

 A)4

3

2

1

0 –1

 –2

43210 –1 –2 –3

y

x

gh

B)4

3

2

1

0 –1

 –2

43210 –1 –2 –3

y

x

g

h

C)

4

3

2

1

 –1

 –2

43210

 –1 –2 –3

y

x

g

h

 –3

12

13

 –

g

D)

4

3

2

1

0 –1

 –2

43210 –1 –2 –3

y

x

gh

 –3

E)4

3

2

1

0 –1

 –2

43210 –1 –2 –3

y

x

g   h

Questão 23 M100133E4

 A sequência numérica abaixo possui uma regularidade e pode ser representada por uma expressãoalgébrica que relaciona cada termo da sequência de acordo com a sua posição n.

Sequência 4 6 8 10 12 ...

Posição (n) n = 1 n = 2 n = 3 n = 4 n = 5 ...

Qual é a expressão algébrica que permite calcular o n-ésimo termo dessa sequência?

 A) Pn = n + 3

B) Pn = 2.n + 2

C) Pn = 5.n – 2D) P

n = n2 +2

E) Pn = 2.n2 + 2

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BL01M10

Questão 24 M100123E4

Observe abaixo o gráco de uma função denida no intervalo [ – 7, 7].

Os zeros dessa função nesse intervalo são

 A) – 2, 0 e 2.

B) – 3 e 3.C) – 4 e 6.

D) – 5,5; – 2; 2 e 5,5.

E) – 7 e 7.

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BL01M10

Questão 25 M100141E4

Para marcar suas atividades um professor de matemática resolveu usar um símbolo formado por 4 triângulos

retângulos com mesmas medidas. Esse símbolo é mostrado no desenho abaixo.

1 cm 1 cm

60°60°

60° 60°

2 cm

x

Dado:

sen 60° =2

cos 60° =2

1  

tg 60° = 3

 A medida representada por x nesse desenho é igual a

 A)33  cm

B)2

3  cm

C)3

2 3  cm

D) 3 cm

E)   2 3  cm

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BL01M10

Questão 26 M100116E4

No plano cartesiano abaixo está representado o mapa do estado do Rio de Janeiro. Os pontos sobre esse

mapa representam a localização de alguns municípios desse estado.

 –4   –3   –2 –1 x321 4   5 60

 –1

 –2

 –3

 –4

y

3

2

1

L

K

MNP

 As coordenadas dos municípios representados pelos pontos K, L, M, N e P, nessa ordem, são

 A) (1, 5), (2,3), ( – 1,2), ( – 1,0) e ( – 1, – 2).

B) (1, 5), (2, 3), (1, 2), (1, 0) e (1, 2).

C) (5, 1), (3, 2) (2, – 1), ( – 1,0) e ( – 2, – 1).

D) (5, 1), (3, 2), (2, – 1), (0, – 1) e ( – 2, – 1).

E) (5,1), (3,2), (2,1), (0,1) e (2,1).

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BL02P10

ATENÇÃO!

 Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://migre.me/e3JE9>. Acesso em: 25 fev. 2012. (P100329RJ_SUP)

Questão 27 P100329RJ

Esse texto é um exemplo de

 A) anúncio.

B) cartaz.

C) charge.

D) piada.

E) tirinha.

Questão 28 P100330RJ

 A ironia desse texto está no fato de

 A) o doutor agir da forma criticada pelo paciente.

B) o doutor não olhar diretamente para o paciente.

C) o paciente deitar-se na poltrona do consultório.

D) o paciente falar sobre seus lhos em uma consulta.

E) o paciente não saber o nome do doutor.

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BL02P10

Leia o texto abaixo.

5

10

Ao dia do juízo

O alegre do dia entristecido,

O silêncio da noite perturbado

O resplandor do sol todo eclipsado,

E o luzente da lua desmentido!

Rompa todo o criado em um gemido,

Que é de ti mundo? Onde tens parado?

Se tudo neste instante está acabado,

Tanto importa o não ser, como haver sido.

Soa a trombeta da maior altura,

 A que a vivos, e mortos traz o aviso

Da desventura de uns, d’outros ventura.

 Acabe o mundo, porque é já preciso,

Erga-se o morto, deixe a sepultura,

Porque é chegado o dia do juízo.

MATOS, Gregório de. Poesias Selecionadas. São Paulo: FTD, 1998. p. 29. (P100331RJ_SUP)

Questão 29 P100331RJ

No trecho “A que a vivos, e mortos traz o aviso” (v. 10), o termo em destaque refere-se a

 A) noite.

B) lua.

C) trombeta.

D) desventura.

E) sepultura.

Questão 30 P100332RJ

No trecho “O alegre do dia entristecido,” (v. 1), o verso estabelece

 A) comparação.

B) contraste.

C) exagero.

D) gradação.E) musicalidade.

Questão 31 P100333RJ

Nesse texto, o eu lírico expressa sua opinião no verso:

 A) “O resplandor do sol todo eclipsado”. (v. 3)

B) “Rompa todo o criado em um gemido,”. (v. 5)

C) “Soa a trombeta da maior altura,”. (v. 9)

D) “A que a vivos, e mortos traz o aviso”. (v. 10)

E) “Acabe o mundo, porque é já preciso,”. (v. 12)

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Leia o texto abaixo.

SCHULZ, Charles M. Snoopy – Posso fazer uma pergunta, professora?. Porto Alegre: L&PM, 2011. p. 121. (P100334RJ_SUP)

Questão 32 P100334RJ

No segundo quadrinho desse texto, as reticências indicam que a personagem está

 A) ansiosa em dar a resposta.

B) pensando na resposta.

C) preocupada com a pergunta.

D) procurando distrair a professora.

E) tentando agradar a professora.

Questão 33 P100335RJ

Nesse texto, a palavra “fessora” é típica da linguagem

 A) cientíca.

B) culta.

C) informal.

D) jornalística

E) regional.

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BL02P10

Leia o texto abaixo.

5

10

Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,

Depois da Luz se segue a noite escura,

Em tristes sombras morre a formosura,

Em contínuas tristezas a alegria.

Porém se acaba o Sol, por que nascia?Se formosa a Luz é, por que não dura?

Como a beleza assim se transgura?

Como o gosto da pena assim se a?

Mas no Sol, e na Luz, falte a rmeza,

Na formosura não se dê constância,

E na alegria sinta-se tristeza.

Começa o mundo enm pela ignorância,

E tem qualquer dos bens por natureza

 A rmeza somente na inconstância.

MATOS, Gregório de. Disponível em: <http://www.jornaldepoesia.jor.br/gregoi10.html>. Acesso em: 1 abr. 2012. (P100336RJ_SUP)

Questão 34 P100336RJ

Nas duas primeiras estrofes desse texto, o eu lírico possui uma visão de mundo

 A) fantasiosa.

B) indiferente.

C) inocente.

D) irônica.

E) pessimista.

Questão 35 P100337RJ

Uma das características do Barroco presente nesse texto é

 A) a denúncia de problemas sociais.

B) a ênfase nas belezas naturais.

C) a exposição de ideias opostas.

D) a interação com os leitores.

E) a valorização da religiosidade.

Questão 36 P100338RJ

O recurso estilístico empregado no verso “Em tristes sombras morre a formosura,” (v. 4) é

 A) a comparação.

B) a ironia.

C) a mistura de sensações.

D) a personicação.

E) a suavização de uma ideia.

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BL02P10

Leia novamente o texto "Nasce o Sol,..." para responder à questão abaixo.

Questão 37 P100339RJ

Nesse texto, há predominância da função da linguagem

 A) apelativa.

B) fática.

C) metalinguística.D) poética.

E) referencial.

Leia o texto abaixo.

WATTERSON, Bill. Calvin e Haroldo: e foi assim que tudo começou. São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2007. p. 83. (P100340RJ_SUP)

Questão 38 P100340RJ

Nesse texto, o menino expressa uma opinião em:

 A) “Três revistas novas pra mim hoje!”.

B) “Ontem eu recebi cinco.”.

C) “Adoro receber tanta correspondência.”.

D) “Eu fui à biblioteca...”.

E) “... preenchi todos os formulários...”.

Questão 39 P100341RJ

No trecho “‘Pague quando receber!’”, o termo destacado foi usado para

 A) apresentar uma ordem.

B) dar um conselho.

C) fazer um apelo.D) expressar um desejo.

E) indicar uma solicitação.

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BL02M10

ATENÇÃO!

 Agora, você vai responder a questões de Matemática.

Questão 40 M100130E4

Uma operadora divulgou que seus clientes falam ao celular, em média, 5 minutos por dia. A expressão algébrica que relaciona o tempo T, em minutos, que n clientes dessa operadora falam, em

média, durante uma semana é

 A) T = 5n

B) T = 25n

C) T = 35n

D) T =5

7n

E) T =7

5n

Questão 41 M100144E4

Em uma fábrica de sucos as máquinas usadas para abastecer, selar e tampar as embalagens cam

localizadas nos pontos indicados por P, Q e R, sendo PQ, QR e RP esteiras que transportam as embalagens

entres as três máquinas. Observe no desenho abaixo o esquema que representa essa situação.

P

RQ

2 m

x

60º   45º

 

Dados:

sen 60º =23 sen 45º =

22

cos 60º =2

1cos 45º =

22

tg 60º = 3 tg 45º = 1

Qual é, em metros, a medida do comprimento da esteira que une as máquinas localizadas nos pontos P e Q?

 A)3

2 3

B) 3

C)3

4 3

D)3

2 6

E) 2 6

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BL02M10

Questão 42 M100132E4

 A tabela abaixo relaciona a distância percorrida, em quilômetros, por um veículo em uma estrada retilínea,de acordo com o tempo gasto.

Tempo (horas) Distância percorrida (km)1 50 km

2 100 km

3 150 km4 200 km

Qual é o gráco que representa essa relação?

 A)

0 1 2 3 4 5 –1 –2 –3

Tempo (h)

Distânciapercorrida (km)

50

100

150

200

B)

0 1 2 3 4 5 –1 –2 –3

Tempo (h)

6 7

Distânciapercorrida (km)

50

100

150

200

250

C)

0 1 2 3 4 5 –1

Tempo (h)

Distânciapercorrida (km)

50

100

150

D)

0 50   100   200 –50

Tempo (h)

150   250

1

2

3

4

Distânciapercorrida (km)

E)

0 –1 –2 –3

Distânciapercorrida (km)

50

100

150

200

250

Tempo (h)1 2   3 4 5 6

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BL02M10

Questão 43 M100209C2

Qual é o plano cartesiano cujos pontos F(2, – 2) e G( – 1,3) estão representados?

 A)

1   2   3 –3 –2 –1

1

2

3

 –3

 –2

 –1

0 x

y

G

F

B)

1   2   3 –3 –2 –1

1

2

3

4

 –2

 –1

0 x

y

G

F

C)

1   2 3 –3 –2 –1

1

2

3

4

 –3

 –2

 –1

0 x

y

G

F

D)

1   2 3 –3 –2 –1

1

2

3

 –3

 –2

 –1

0 x

yG

F

E)

1   2 –2 –1

1

2

3

 –2

 –1

0 x

yG

F

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BL02M10

Questão 44 M100143E4

Em uma pequena cidade do interior a estátua de um poeta foi colocada em um pedestal. Para que

prossionais pudessem acessar a estátua e fazer a limpeza foi construída uma rampa. O desenho abaixo

representa esse pedestal com a rampa.

30º

h

3 m

Dados:

sen 30º = 2

1

cos 30º =2

3

tg 30º =33

Qual é, em metros, a altura h desse pedestal?

 A) 1,5

B) 3

C) 2 3

D) 3 3E) 6,0

Questão 45 M100125E4

Observe abaixo o gráco de uma função denida no intervalo [ – 4, 4].

5

4

3

2

1

0 –5   –4   –3 –2   –1   54321   x

 –1

6

6

7y

Quais são os zeros dessa função nesse intervalo?

 A) – 4, 6 e 4.

B) – 4 e 4.

C) – 2, – 1, 1 e 2.

D) 0, 2 e 6.

E) 2 e 6.

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BL02M10

Questão 46 M100142E4

Durante uma aula de trigonometria um aluno desenhou o triângulo retângulo representado no desenho abaixo.

60º30º

z

yx

Qual é a expressão que permite calcular a medida z da hipotenusa desse triângulo?

 A) z =y

sen30º

B) z =x

sen30º

C) z =y

cos60º

D) z = x.cos60º

E) z = x.sen60º

Questão 47 M100122E4

Observe abaixo o gráco de uma função f: [ – 5, 6]→ [ – 1, 8].

5

4

3

2

1

0 –5   –4   –3 –2   –1   54321   x

 –2

 –1

6   7

6

7

8

9

y

Quais são os intervalos do domínio em que essa função é estritamente decrescente?

 A) ] – 1, 3[ ,  ]3, 8[B) ] – 2, 0[ ,  ]3, 6[C) ]1, 3[ ,  ]3, 8[D) ] – 5, – 2[ ,  ]0, 3[

E) ] – 5, – 2[ ,  ] – 1, 3[

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BL02M10

Questão 48 M100118E4

Uma função polinomial do 1º grau y = ax + b possui coeciente angular a = – 3 e coeciente linear b = 2.

 A representação gráca dessa função é

 A)

4

3

2

1

0 –3 –2   –1 4321   x

 –1

y

 –2

B)

4

3

2

1

0 –3 –2   –1 4321   x

 –1

y

 –2

C)4

3

2

1

0 –2   –1 4321   x

 –1

y

 –2

 –3

D)4

3

2

1

0 –2   –1 4321   x

 –1

y

 –2

 –3

E)

4

3

2

1

0 –2   –1 4321   x

 –1

y

 –2

 –3

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BL02M10

Questão 49 M120510E4

Na reta numérica abaixo, estão marcados 5 pontos. Essa reta está dividida em segmentos de mesma medida.

 – 0,2 – 0,4 – 0,6   0

P   Q   R   S T

0,2 0,4 0,6 0,8 1

Dentre esses pontos, qual melhor representa o número – 0,3? A) P.

B) Q.

C) R.

D) S.

E) T.

Questão 50 M100127E4

O salário bruto dos funcionários de uma empresa é composto por um salário base mensal de R$ 960,00

acrescido de R$ 6,00 por cada hora-extra trabalhada no mês. Juliana trabalha nessa empresa e seu

salário bruto em determinado mês foi R$ 1 080,00.

Quantas horas-extras Juliana trabalhou nesse mês?

 A) 2

B) 6

C) 20

D) 44

E) 48

Questão 51 M100114E4

Observe a reta numérica abaixo. Essa reta está dividida em segmentos de mesma medida.

0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8

P   Q R S T

Qual é o ponto que melhor representa o número – 5 ?

 A) P.

B) Q.

C) R.

D) S.

E) T.

Questão 52 M100129E4

Para carregar simultaneamente 100 celulares iguais, são necessários, aproximadamente, 31,5 kWh de energia.

De acordo com essa informação, a expressão que relaciona a quantidade Q de energia aproximada, em

kWh, usada para carregar, simultaneamente, n celulares iguais a esses é

 A) Q = 0,315 n

B) Q = 3,15.n

C) Q = 31,5.n

D) Q = 315.nE) Q = 3 150.n

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