E.M. PROFª MARIA IGNÊS BLANCO ABREU
2º ROTEIRO - MAIO
3º ANO
CRONOGRAMA:
RETIRADA DAS ATIVIDADES 03 e 04/05/2021
DEVOLUÇÃO 17 e 18/05/2021
HORÁRIO DAS 09:00 ÀS 16:00
NOME DO ALUNO: _______________________________________________________
“DIQUE 100 – DENÚNCIA DE ABUSO E EXPLORAÇÃO CONTRA A CRIANÇA E ADOLESCENTE. VOCÊ FICA NO ANONIMATO”
2º ROTEIRO DO MÊS DE MAIO – 3º ANO A – PROFª CLÁUDIA – 3º ANO B PROFª HELEN
NOME:____________________________________________________________3º ANO____
LEIA A NOTÍCIA COM ATENÇÃO.
CRIANÇAS SURDAS RECEBEM AJUDA DE CÃES-GUIA NA GRÃ-BRETANHA
UMA INSTITUIÇÃO DE CARIDADE BRITÂNICA INICIOU UM PROJETO PILOTO PARA FORNECER
CÃES GUIA PARA CRIANÇAS COM PROBLEMAS DE AUDIÇÃO.
NO ÚLTIMO ANO, A INSTITUIÇÃO CÃES KURT FOI TREINADO PARA RESPONDER
GUIA PARA SURDOS DEU 12 DESTES CÃES CERTOS SONS E ORDENS. SEGUNDO A FAMÍLIA
PARA CRIANÇAS. UMA DEL AS FOI JAMES DE JAMES, SEU COMPORTAMENTO MUDOU APÓS
CHEUNG, UM MENINO DE 11 ANOS COM A CHEGADA DO ANIMAL.
DIFICULDADE DE AUDIÇÃO. ELE ESTÁ MAIS INDEPENDENTE E CONFIANTE
O CÃO DE JAMES É O LABRADOR E DESENVOLVEU UM ÓTIMO RELACIONAMENTO
KURT,QUE O ALERTA QUANDO ELE PRECISA COM O CÃO.
ACORDAR DE MANHÃ, QUANDO SUA MÃE O
CHAMA E EM SITUAÇÕES DE PERIGO, COMO
QUANDO UM ALARME DE INCÊNDIO DISPARA.
DISPONÍVEL EM: WWW.bbc.com/caesguiasurdos.
1- QUE GÊNERO TEXTUAL É ESSE?
(A ) UM POEMA (B ) UMA RECEITA (C ) UMA NOTÍCIA
2- COMO ELE ESTÁ ORGANIZADO?
(A) PARÁGRAFOS (B) ESTROFES (C) QUADRINHOS
3- ONDE FOI PUBLICADO?____________________________________________________
4- QUAL É O ASSUNTO DO TEXTO?_____________________________________________
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5- QUE ACONTECIMENTO RECENTE É RELATADO NESSA NOTÍCIA?_________________
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6- POR QUE ESSA NOTÍCIA É DE INTERESSE PÚBLICO?____________________________
7- QUE ELEMENTO PRESENTE NA NOTÍCIA MOSTRA QUE ELA FOI RETIRADA DA
INTERNET?__________________________________________________________________
8- QUAL É A FUNÇÃO DA FOTO E DA LEGENDA NA NOTÍCIA LIDA?
( ) MOSTRAR COMO O CÃO-GUIA E O MENINO JAMES CHEUNG SE RELACIONAM BEM ( ) EXPLICAR O QUE É UM CÃO-GUIA ( ) MOSTRAR COMO O CÃO-GUIA DEVE SER ENSINADO ( ) EXPLICAR COM O MENINO OUVE O CÃO-GUIA.
9- COPIE DO TEXTO A FRASE QUE A PALAVRA PILOTO APARECE._________________
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A) CONSULTANDO O DICIONÁRIO, ESCREVA QUAL O SIGNIFICADO DA PALAVRA
PILOTO NESSA FRASE.________________________________________________________
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B) QUAL OUTRO SIGNIFICADO A PALAVRA PILOTO POSSUI?________________________
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10- O BILHETE É UMA MENSAGEM CURTA, TROCADA ENTRE AS PESSOAS PARA
PEDIR, AGRADECER, OFERECER, INFORMAR OU PERGUNTAR. O BILHETE É COMPOSTO GERALMENTE POR: NOME DO DESTINATÁRIO, MENSAGEM, DESPEDIDA E NOME DO REMETENTE, DATA.
PAULINHA,
AMANHÃ NÃO VOU PARA A ESCOLA PORQUE VOU VIAJAR
PARA VISITAR MINHA AVÓ QUE ESTÁ DOENTE.
AVISE A PROFESSORA CLARICE, POR FAVOR.
OBRIGADA
JULIANA
12/03/2013
AGORA CHEGOU SUA VEZ DE ESCREVER UM BILHETE PARA SUA MÃE. USE A SUA IMAGINAÇÃO.
DICAS: O BILHETE DEVE SER UM TEXTO CURTO, COM DESTINATÁRIO, REMETENTE E DATA
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11- COMPLETE DE ACORDO COM A LETRA INDICADA NOS DESENHOS.
CIÊNCIAS LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA
AS PROPRIEDADES DO SOM SÃO AS SUAS CARACTERÍSTICAS, OU SEJA, É O QUE FAZ UM SOM SER DIFERENTE DO OUTRO. TEMOS QUATRO PROPRIEDADES: A INTENSIDADE, A DURAÇÃO, O TIMBRE E A ALTURA.
INTENSIDADE (FORTE OU FRACO): O SOM PODE SER FORTE, COMO O DE UM GALO CANTANDO, OU FRACO, COMO O DE UM PINTINHO PIANDO.
DURAÇÃO (CURTO OU LONGO): O SOM PODE SER LONGO COMO O CANTO DE UM PASSARINHO, OU CURTO, COMO O COAXAR DO SAPO.
TIMBRE (SONS DIFERENTES): É O QUE NOS FAZ DIFERENCIAR O QUE ESTÁ PRODUZINDO O SOM. OS SONS EMITIDOS POR UM PATO NÃO PODEM SER COMO OS LATIDOS DE UM CACHORRO, A PORTA BATENDO TEM O SOM DIFERENTE DA VOZ DE UMA PESSOA E ETC.
ALTURA (GRAVE OU AGUDO): OS SONS PODEM SER GRAVES (GROSSO) COMO A VOZ DO HOMEM, OU AGUDOS (FINO) COMO A VOZ DA MULHER.
ATIVIDADES:
1) FAÇA UMA PESQUISA EM TORNO DE SUA CASA, OUVINDO OS SONS. ANOTE NA LISTA ABAIXO O QUE OUVIU:
A) SONS DA NATUREZA:__________________________________________________
B) SONS DE MÁQUINAS:__________________________________________________
C) SONS DE PESSOAS:___________________________________________________
2) AGORA, FAÇA UMA SEGUNDA LISTA:
A) SONS FORTES:_________________________________________________________
B) SONS FRACOS:_________________________________________________________
C) SONS AGUDOS (FINOS):__________________________________________________
D) SONS GRAVES (GROSSOS):_______________________________________________
E) SONS LONGOS:__________________________________________________________
F) SONS CURTOS:__________________________________________________________
GEOGRAFIA MUNDO DO TRABALHO
PODEMOS CHAMAR DE RECURSOS NATURAIS TODOS OS ELEMENTOS DISPONIBILIZADOS PELA NATUREZA QUE PODEM SER UTILIZADOS PELAS ATIVIDADES HUMANAS. DESSA FORMA, AS FLORESTAS, O SOLO, A ENERGIA, OS MOVIMENTOS DO VENTO, OS ANIMAIS, OS VEGETAIS, OS MINÉRIOS, A ÁGUA E MUITOS OUTROS SÃO RECURSOS NATURAIS, POIS A SOCIEDADE UTILIZA O ECONOMICAMENTE, ISTO É COMO FONTE DE RENDA PARA SOBREVIVER.
INICIALMENTE O SER HUMANO MANTINHA UMA RELAÇÃO DE EQUILÍBRIO COM A NATUREZA. PORÉM, COM O TEMPO, FORAM SENDO DESENVOLVIDAS TÉCNICAS DE ACÚMULO E PLANTIO QUE PERMITIRAM AO HOMEM QUE FIZESSE MAIORES TRANSFORMAÇÕES SOBRE O MEIO E TAMBÉM SOBRE O ESPAÇO GEOGRÁFICO.
EXISTEM DIFERENTES FORMAS DE APROVEITAR OS RECURSOS NATURAIS, TAIS COMO: A PRÁTICA DA AGRICULTURA, CAÇA, PESCA, EXTRATIVISMO MINERAL E VEGETAL, ENTRE
OUTRAS ATIVIDADES SÓCIOECONOMICAS.
ATIVIDADE-RECORTE E COLE ALGUMA ATIVIDADE QUE O HOMEM UTILIZA PARA VIVER COM RECURSOS NATURAIS. (SE NÃO ACHAR DESENHE)
HISTÓRIA
AO MANTER A CIDADE LIMPA, VOCÊ ESTA CUIDANDO DO AMBIENTE ONDE MORA. PINTE AS CENAS QUE APARECEM PESSOAS CUIDANDO DA CIDADE.
MATEMÁTICA
AMANDA POSSUI UMA COLEÇÃO DE COLARES, E TATI POSSUI UMA COLEÇÃO DE
PULSEIRAS. QUAL É A QUANTIDADE DE CADA COLEÇÃO? QUEM TEM A COLEÇÃO
COM MENOS OBJETOS?
COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO
COMPLETE
DECOMPONHA
COMPLETE
1- ROBERTO TEM 32 SELOS EM SUA COLEÇÃO. PAULO TEM 24 SELOS. QUANTOS
SELOS ROBERTO TEM A MAIS QUE PAULO?
2- UM SORVETEIRO FEZ 63 PICOLÉS DE GOIABA, 29 DE LARANJA E 18 DE MANGA.
VENDEU AO TODO 46 PICOLÉS. QUANTOS PICOLÉS NÃO FORAM VENDIDOS?
3- NUMA ESTANTE HAVIA 120 LIVROS. COLOCARAM MAIS 48 E DEPOIS RETIRARAM
23. QUANTOS LIVROS FICARAM?
4- PARA O ANIVERSÁRIO DE DIDI FORAM FEITAS 50 EMPADINHAS, 45 COXINHAS E
90 CANUDINHOS. QUANTOS SALGADOS AO TODO FORAM FEITOS?
5- UM FEIRANTE TINHA 138 MANGAS E 123 LARANJAS. VENDEU 114 FRUTAS.
QUANTAS FRUTAS AINDA RESTARAM?
6- CARLOS TEM 45 FIGURINHAS E ANDRÉ TEM 87 FIGURINHAS. QUANTAS
FIGURINHAS OS DOIS TEM JUNTOS?
7- NA CONFEITARIA, HEITOR E SEUS AMIGOS KAUAN E MIGUEL COMPRARAM 18
SONHOS DE DOCE DE LEITE. COMERAM 1 DÚZIA. QUANTOS SONHOS ELES LEVARAM
PARA CASA?
8- NA PRAIA DE COPACABANA, FABIANA E LETÍCIA JUNTARAM 29 CONCHINHAS.
DERAM A PARA A PROFESSORA 1 DEZENA. COM QUANTAS CONCHINHAS ELAS
FICARAM?
9- INDO PARA O PÃO DE AÇÚCAR FÁTIMA E LAVÍNIA CONTARAM 1 DEZENA E MEIA
DE CARROS AZUIS E 1 DÚZIA DE CARROS AMARELOS. QUANTOS CARROS ELES
CONTARÃO AO TODO?
10- NUM DIA DE JOGO NO MARACANÃ, LUCAS E DANIEL FORAM DE METRO AO
ESTÁDIO. AO CHEGAREM LÁ, COMPRARAM 2 SACOS DE BALA COM 1 DÚZIA CADA.
COMERAM DURANTE O JOGO 1 DEZENA DE BALAS. QUANTAS BALAS SOBRARAM?
DISQUE 100 – DENÚNCIA DE ABUSO E EXPLORAÇÃO CONTRA CRIANÇA E ADOLESCENTE. VOCÊ FICA NO ANONIMATO
NOME: ____________________________________________________________________
EDUCAÇÃO FISICA – 3º ANO 2º ROTEIRO DE MAIO
Brincadeiras e Jogos populares do Brasil e matriz indígena (EF03EF02A)
Brincadeiras Folclóricas O Folclore faz parte da cultura popular brasileira e são um conjunto de Expressões Culturais Populares, dentre elas estão algumas brincadeiras, mitos, lendas, comidas, danças que são transmitidas de geração em geração.
JOGOS INDIGENAS: Lutas corporais podem ser em pé, de joelhos, de costas.
QUERO SAIR: Dentro de um círculo, ficam pessoas, em quer sair, mas o outro não pode deixar, depois troca.
QUERO FICAR: Dentro do círculo, um de frente ao outro deve empurrar pelas mãos ou pelo ombro, manter equilíbrio.
QUERO ENTRAR: Nesta quem está fora deve tirar quem está dentro do círculo e entrar nele.
Quando você for brincar com um colega, não se esqueça de ficar num local onde você e seu colega não possam se machucar.
Escreva como foi a sua experiência fazendo essa atividade.
ATIVIDADE DE MUSICALIZAÇÃO
NESTE MÊS DE MAIO IREMOS TRABALHAR A DURAÇÃO DOS SONS. OS SONS CURTOS E LONGOS.
OS SONS CURTOS SÃO AQUELES QUE DURAM POUCO TEMPO E OS SONS LONGOS SÃO AQUELES QUE MAIS TEMPO.
RELACIONE AS COLUNAS, IDENTIFICANDO SE O SOM DA IMAGEM É CURTO OU LONGO.
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