22 Setembro 200622 Setembro 2006
Aquecimento global e
alterações climáticas:
como inverter esta catástrofe global eminente (?) …
Aquecimento global e
alterações climáticas
. O que são?
. Quais as causas e consequências do aquecimento do planeta?http://sic.sapo.pt/online/noticias/cartaz/20060913umaverdadeinconveniente.htm
Podemos combater esta situação? Como?
Conhecendo Compreendendo
Agindo
Educando
A Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (DEDS) defende uma concepção global de um mundo onde todos tenham a possibilidade de receber uma boa educação e de aprender os valores, o comportamento e os modos de vida necessários para um futuro viável e uma transformação positiva da sociedade.
1. Melhorar a imagem da educação e da aprendizagem como ferramentas essenciais à prática universal do desenvolvimento sustentável;
2. Facilitar as relações e a criação de redes, os intercâmbios e a interacção entre os actores da educação para o desenvolvimento sustentável;
3. Oferecer um espaço e uma ocasião para afinar e promover o conceito e a transição para um desenvolvimento sustentável através da aprendizagem e da sensibilização, sob todas as formas;
4. Participar no melhoramento da qualidade do ensino e da aprendizagem no domínio da educação para o desenvolvimento;
5. Preparar estratégias, a todos os níveis, para reforçar as capacidades da educação para o desenvolvimento sustentável.
A Educação para o Desenvolvimento Sustentável é essencialmente uma questão de valores centrados na noção de respeito.
Respeito pelos outros, pelas gerações actuais ou futuras, respeito pela diferença e pela diversidade, pelo ambiente , pelos recursos do planeta que habitamos.
A Educação para o Desenvolvimento Sustentável deverá desenvolver-se equacionando todos os domínios do desenvolvimento humano e tendo em conta os desafios mais prementes a que o mundo está exposto:
. Direitos humanos;
. Paz e segurança;
. Igualdade de sexos;
. Diversidade cultural e compreensão entre culturas;
. Saúde, SIDA;
. Boa governação;
. Recursos naturais;
. Alterações climáticas;
. Transformações da vida real;
. Viabilidade da urbanização;
. Prevenção e atenuação de catástrofes, redução da pobreza;
. Responsabilidade e deveres das grandes empresas e a economia de mercado.
A Educação para o Desenvolvimento Sustentável é dirigida a todos, independentemente da idade.
Aprendizagem permanente e que implica todos os espaços possíveis de aprendizagem – formal, não formal e informal – desde a pequena infância até à idade adulta.
«Somos todos parte interessada na educação para o desenvolvimento sustentável»
Generalização da consciência ecológica
Defesa do ambiente – Direito do ambiente ( Direito do Homem)
A protecção do ambiente tornou-se «tarefa inevitável do Estado moderno, permitindo mesmo a caracterização deste como “Estado do ambiente” ou “Estado protector do ambiente”»
(V. P. Silva)
CRP: Artigo 66.º(Ambiente e qualidade de vida)
1. Todos têm direito a um ambiente de vida humano, sadio e ecologicamente equilibrado e o dever de o defender.
2. Para assegurar o direito ao ambiente, no quadro de um desenvolvimento sustentável, incumbe ao Estado, por meio de organismos próprios e com o envolvimento e a participação dos cidadãos: a)… b)… c) …d)… e)…f)…
g) Promover a educação ambiental e o respeito pelos valores do ambiente; h)…
Podemos fazer mais pelo ambiente?
. Informe-se e informe aqueles com quem contacta;
. Escolha um veículo menos poluente e mais eficiente no consumo de energia;
. Compre electrodomésticos que consumam menos;
. Substitua as lâmpadas de incandescência vulgares por lâmpadas de vida longa, isole a sua casa de forma a consumir menos energia para a aquecer e arrefecer;
. Utilize energias não poluentes e renováveis, como a energia solar e eólica, sempre que possível;
. Organize o seu bairro ou prédio de forma a que se torne mais eficiente no consumo de energia; . Utilize o seu voto e a sua voz como cidadão preocupado com o futuro para eleger líderes responsáveis;
. Encoraje a implementação de meios de transporte público eficientes e não poluentes –
ANDE MAIS A PÉ
. Plante árvores e exija a manutenção de espaços verdes, não transforme a sua cidade/vila numa selva de cimento; . Combata a expansão indiscriminada de construções não autorizadas;
. Construa edifícios inteligentes, que usam energias renováveis;
. Apoie a agricultura sustentada comprando produtos biológicos;
. Reduza o seu consumo de papel e apoie a protecção das florestas mundiais;
. Exija do seu governo o desenvolvimento de planos que eliminem a dependência dos combustíveis fósseis;
. Partilhe tecnologia energética com países com menos recursos;
http://www.naturlink.pt
Documentário Al Gore – Uma Verdade Inconveniente
http://sic.sapo.pt/online/noticias/cartaz/20060913umaverdadeinconveniente.htmDécada das Nações Unidas da Educação para o Desenvolvimento Sustentável(2005/2014)
http://www.unesco.pt/pdfs/docs/contributosdeds.doc
Referências bibliográficas:
. Actas das XII jornadas pedagógicas de educação ambiental da ASPEA, 2005.
. Comissão Mundial do Ambiente e Desenvolvimento (W.C.E.D), «O Nosso Futuro Comum», Meribérica/Liber Editores Lda., Lisboa, 1987.
.Vasco Pereira da Silva, « Verde Cor de Direito – Lições de Direito do Ambiente», Almedina, 2005.
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