P R O F E S S O R A M E D I A D O R A C R I S
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Mediadores Mirins em Ação e Protagonismo Juvenil
2º SEMINÁRIO DE PROTEÇÃO ESCOLAR
Breve apresentação do meu percurso como PMEC
Histórico Profissional - Início antiga FEBEM (1998-2001);
Interesse na criação de projetos para o bem estar do menor;
O que me atraiu na função de PMEC?
Início em 2010, primeira turma de PMECs;
Primeira escola na cidade de Limeira – SP
Sonho
“(....) para mim , é impossível existir sem sonho. A vida na sua totalidade me ensinou como grande lição que é impossível assumi-la sem risco.” (FREIRE, 2000)
O Projeto Mediadores Mirins em Ação e Protagonismo Juvenil
Atualmente, exerço a função na Escola Estadual João Baptista
Negrão Filho, Rio Claro – SP. Como surgiu o Projeto? Atribuir responsabilidade; Incentivo a outros alunos;
Resposta positiva;
Mais segurança e confiança a família do aluno;
Benefícios à escola, comunidade e equipe escolar.
Objetivo
Objetivo geral é desenvolver um trabalho coletivo no ambiente escolar incluindo jovens, famílias, comunidades, redes de proteção, todo o corpo docente, enfim, todos que possam colaborar para que a escola passe a ser um espaço mais democrático, onde nossos jovens tenham liberdade de expressão, resgatando o fortalecimento da autoestima a fim de aproximá-los dos princípios desenvolvidos na escola como solidariedade, respeito, democracia, inclusão de todos para que assim possam argumentar entre eles.
Parcerias do projeto
CRAS; CREAS; CRIARI; UDAM; Conselho Tutelar; Defensoria Pública; Postos de saúde; Instituições privadas como SEST/SENAT, AABB - Rios de Aventura, entre outras;
Serviços oferecidos pelas parcerias: Psicólogos, Psiquiatras, Assistentes Sociais,Dentistas etc.
Ações Internas e Externas
Ideias dos próprios Mirins: Criação de novos projetos, colaboração em eventos
dentro e fora do âmbito escolar, ajudam em ações sociais junto com a Mediação;
Incentivo da Mediação a busca de novas Parcerias: A fim de proporcionar aos Mirins e ao corpo discente
novas oportunidades, a Mediação busca parceiras com instituições que se disponham a oferecer cursos profissionalizantes, esporte, saúde, auxílio à família, entre outros.
O projeto deu abertura aos participantes para que eles fizessem parte de outras ações fora do ambiente escolar, como no Conselho Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente – CONDECA; Reuniões de Rede; Rádio UFSCar; Encontro de Arte, Cultura e Direitos Humanos, ministrado na Universidade Federal de São Carlos – UFSCar; entre outros.
E quem não quer ser protagonistas de suas próprias ações?
Apesar de certa descrença dos professores, os mesmos começaram a apoiar o projeto visando bons resultados para todos.
O projeto proporcionou aos alunos mudanças comportamentais e novas visões sobre o mundo e com isso eles passaram a ser mais aceitos por todos no ambiente escolar.
Família e Comunidade
Primeiramente houve muita resistência e desconfiança por parte da família dos participantes do projeto, mas depois de várias reuniões envolvendo esses familiares e comunidades com a intenção de aproxima-los dos ideais do projeto ‘Mirins em ação e Protagonismo Juvenil’, incentivos do grêmio e da Equipe Gestora, as famílias começaram a acreditar que através desta iniciativa, vinda da Professora Mediadora, poderia beneficiar a todos.
Atualmente são desenvolvidos Círculos Restaurativos que possibilitam as famílias e comunidade participação na tomada de decisões em relação aos envolvidos.
RESULTADOS
Hoje temos uma escola mais amiga, participativa e envolvente onde todos os Mediadores Mirins e Protagonistas compartilham de tudo que será feito na unidade escolar, pois uma escola democrática deve se basear em princípios democráticos, possibilitando direitos de participação para estudantes, professores e funcionários.