8/14/2019 A APAE E A EDUCAO INCLUSIVA
1/11
A APAE E A EDUCAO INCLUSIVA
Apresentao
A educao inclusiva , no momento, um enorme desafio para o nosso
sistema educacional. Ela representa um novo caminho que est sendo construdo
por tantas e tantas pessoas que sonham com uma sociedade justa, solidria e
pronta para garantir os direitos de todas as pessoas que nela vivem.
Quando falamos em viver, estamos preocupadas com o sentido pleno da
palavra que significa conviver, compartilhar, desfrutar, participar, relacionar,
interagir, trocar.Sabemos que essas vivncias continuam sendo, seno negadas, ainda
dificultadas para um nmero significativo de crianas, jovens e adultos com
deficincia.
A educao inclusiva , sem dvida, uma conquista que vai facilitar que
essas vivncias passem a fazer parte da vida de todas essas pessoas, cidados de
direitos e deveres, como todos.
As APAES, cuja misso maior est na defesa dos direitos das pessoas com
deficincia, querem ser parceiras na construo desse caminho - longo e muitas
vezes ainda rido - da educao inclusiva em nosso Estado.
Para isso, pensamos em colocar nas mos de todos os nossos professores, e
quem sabe, tambm na de tantos outros educadores envolvidos com essa nova
caminhada da educao, uma cartilha sobre o tema.
Esta cartilha, elaborada sob a forma de questes problematizadoras,
pretende provocar e estimular a discusso com os nossos alunos e suas famlias,
para que tambm eles possam compreender de que escola estamos falando
quando falamos da escola inclusiva. E, ao compreender, possam tambm opinar
sobre a escola que desejam ter.
Pensamos ainda que, ao discutirmos as questes propostas, estaremos
enfrentando os nossos prprios medos e conflitos pessoais e por que no, nossas
prprias barreiras e resistncias interiores.
8/14/2019 A APAE E A EDUCAO INCLUSIVA
2/11
Esperamos que cada professor, sentindo-se motivado por essas questes,
possa acrescentar muitas e muitas outras, surgidas no cotidiano de sua
convivncia com seus alunos, fazendo com que essa cartilha seja mais um
instrumento facilitador de um debate srio e comprometido, dentro do nosso
programa de organizao dos auto-defensores.
1- COMO SURGIU A IDIA DA INCLUSO ESCOLAR?
A incluso escolar faz parte de um movimento muito maior, que a incluso
social de todas as pessoas que, ao longo da histria, foram discriminadas,
segregadas e afastadas da convivncia com outras pessoas consideradas
normais: as pessoas muito pobres, muito feias, os negros, as mulheres, as
pessoas abandonadas, as pessoas com deficincia.
Esses grupos foram ento excludos dos ambientes sociais pblicos, porque
acreditava-se que eles eram muito diferentes dos outros, considerados ento
como pessoas inferiores e incapazes de conviverem na sociedade.
E a escola tambm os discriminou. No os recebeu, porque no sabia como lidar
com suas diferenas.
Com a mudana das sociedades, que foram se transformando em
sociedades mais democrticas, essas pessoas e suas famlias passaram a se
organizar e a exigir os seus direitos.
Foi ento que tambm as pessoas com deficincia e suas famlias iniciaram
a sua luta pelo direito escola.
Como a escola regular no se abria para a maioria das pessoas ento
consideradas doentes, surgiu a escola especial, como espao exclusivo para as
crianas e jovens cuja deficincia motivou a sua excluso da escola regular, sob a
justificativa da necessidade de um atendimento especializado. Durante muitosanos a escola especial foi a nica alternativa disponvel para esses alunos,
embora ainda hoje sejam poucos os que mesmo a ela conseguem ter acesso.
Com o avano da sociedade, a luta pela incluso social e pelo respeito
diversidade se fortalece e faz crescer , em todo o mundo, a luta por uma escola
8/14/2019 A APAE E A EDUCAO INCLUSIVA
3/11
que possa atender a todos os alunos, sem rtulos e sem classificaes
discriminatrias.
Esta a escola inclusiva, que a declarao de Salamanca defendeu em
1994, na Espanha e que o Brasil adotou como diretriz para sua poltica
educacionalA educao inclusiva est ainda em construo. O caminho no est pronto.
Est sendo traado, pouco a pouco, em cada municpio, em cada escola, por
todos aqueles que querem contribuir com um sistema educacional de qualidade
para todos os alunos.
A incluso escolar , portanto, um caminho a ser buscado por todos, com
compromisso, responsabilidade e sobretudo com a crena de que essa construo
possvel.
2- O QUE SIGNIFICA A INCLUSO ESCOLAR ?
A incluso escolar significa que todas as crianas e jovens em idade escolar
devem freqentar a mesma escola, e que esta escola deve estar organizada para
atender as necessidades educativas especiais de todos os seus alunos.
No entanto, a incluso escolar no significa apenas colocar todos os alunos
na escola comum , fazendo assim uma incluso apenas fsica. A incluso escolar
significa garantir o acesso, a permanncia e o sucesso escolar tambm dos alunos
com deficincia.
Para isso, a escola tem de oferecer os suportes que o aluno vai precisar
para que ele possa, de fato, estar includo. Esses suportes so os apoios
pedaggicos, os apoios clnicos, a remoo das barreiras , os recursos materiais e
tudo o que for necessrio para que o aluno possa aprender como e com os outros.
Para garantir esses suportes, preciso que os rgos pblicos de educao,as secretarias de educao estadual e municipal estejam tambm comprometidas
com a incluso escolar, garantindo algumas condies que possam facilitar a
entrada de alunos com deficincia na escola comum: escolas acessveis, sem
barreiras; professores melhores preparados; nmero menor de alunos nas salas
inclusivas; apoios pedaggicos, como e quando necessrio; o professor de apoio;
8/14/2019 A APAE E A EDUCAO INCLUSIVA
4/11
materiais especficos (braille, sorob, dentre outros), professor intrprete. Essas
so as chamadas adaptaes de grande porte.
Na escola, as adaptaes necessrias, so as chamadas de pequeno porte,
ou seja, aquelas que o professor mesmo deve providenciar: novas formas de
ensinar, de avaliar, de acompanhar o desenvolvimento de seus alunos, de serelacionar com as suas diferenas, de trabalhar de forma cooperativa, de buscar
apoios atravs de parcerias com outras instituies e outros profissionais. Estas
dependem das necessidades que cada aluno apresenta.
3- QUAIS AS LEIS QUE GARANTEM A EDUCAO INCLUSIVA?
Hoje ns podemos afirmar que o Brasil tem um arcabouo legal muito
avanado, no que se refere garantia dos direitos das pessoas com deficincia.
Nossa luta, no entanto, para que elas sejam respeitadas e implementadas.
Para isso, torna-se necessrio conhecer e multiplicar o conhecimento das
legislaes em cada espao de convivncia.
Na rea da educao podemos destacar:
- a Constituio Federal (1988) art.208
- a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDBEN) - lei n 9394 de 1996.
- a lei dos direitos da pessoa portadora de deficincia - lei n 7853 / 1989
- o Decreto n 3298 / 1999, que regulamenta a lei 7853
- a lei n 10098 / 2000 sobre a acessibilidade
- as diretrizes nacionais para a educao especial na educao bsica (MEC/2000)
Todas essas leis e decretos determinam que a educao das pessoas com
necessidades educativas especiais deve ser oferecida preferencialmente na rede
regular de ensino e s extraordinariamente em escolas especiais, para aqueles
alunos que requeiram apoios intensos e permanentes, que a escola comum no
consegue prover.
8/14/2019 A APAE E A EDUCAO INCLUSIVA
5/11
VAMOS PROCURAR CONHEC-LAS E DIVULG-LAS.
4- O QUE UMA ESCOLA INCLUSIVA ?
aquela escola que no rejeita a matrcula de nenhum aluno, independentedas condies que ele apresenta.
aquela que se preocupa com a permanncia de seus alunos, de forma a
no exclu-los no percurso escolar.
aquela escola que se preocupa com o desenvolvimento de todos os seus
alunos, buscando sempre criar situaes de aprendizagem significativa para
todos.
aquela que est preocupada com formao de cidados conscientes,
preparados para a vida fora dos muros da escola.
aquela que est comprometida com a formao continuada de seus
professores, que incentiva o trabalho cooperativo, que respeita a diversidade
humana, que se organiza de acordo com as necessidades de seus alunos.
aquela que oferece os apoios e suportes necessrios ao sucesso escolar
de seus alunos.
aquela que busca a parceria disponvel para poder oferecer uma educao
de qualidade para todos.
a escola acolhedora, cujo projeto poltico-pedaggico est fundamentado
numa pedagogia humanista e inclusivista.
Enfim, a escola que buscamos e que estamos comeando a colocar as
bases para sustentar a sua construo.
VAMOS AJUDAR A CONSTRUR ESTA ESCOLA INCLUSIVA.
5- POR QUE AS ESCOLAS REGULARES E AS ESCOLAS ESPECIAIS SODIFERENTES?
Houve um tempo em que as escolas pblicas s recebiam as crianas e
jovens pertencentes a famlias que tinham boas condies financeiras e sociais,
eram inteligentes, enfim, a crianas e jovens sem problemas.
8/14/2019 A APAE E A EDUCAO INCLUSIVA
6/11
Quando outras crianas e jovens, vindas de outras classes sociais
comearam a chegar nas escolas pblicas, elas comearam a afastar e a recusar
as crianas chamadas problemticas.
Dentre essas, estavam as crianas que apresentavam fracasso na
aprendizagem, as que apresentavam caractersticas muito diferentes da maioria,as que apresentavam deficincias.
Foi assim que ento surgiu a educao especial, que se expandiu em
classes e escolas especiais, para atender aquelas crianas e jovens que no
tinham acesso s escolas regulares.
Estas escolas se organizaram de forma diferenciada e com o tempo, foram
constituindo um outro sistema de educao: o sistema de educao especial, que
foi ficando distante e diferenciado do sistema educacional regular.
Este no foi um desdobramento positivo, pois fortaleceu o rtulo, a
segregao e a separao entre deficientes e no deficientes, entre normais e
anormais.
As escolas especiais ofereciam vantagens e desvantagens aos alunos: eram
escolas menores, com turmas reduzidas, com atendimento especializado, com
cuidados e proteo individuais. Porm no privilegiavam a educao escolar e
no garantiam a vida escolar que todo aluno tem direito. A prioridade sempre foi
o cuidado pessoal, a clnica, a socializao, pecando no que se refere
informalidade na educao escolar.
A escola regular, cumpre normas escolares definidas pelo sistema e,
embora no sendo ainda suficientemente capaz de enfrentar o fracasso escolar
de muitos, assegura uma vida escolar reconhecida no pas como e educao
escolar formal.
A escola especial, na maioria das vezes, no estimulava a convivncia de
seus alunos com os seus pares no deficientes. Alm disso, ela passou areceber os alunos que a escola comum encaminha, fortalecendo, dessa forma, a
no reorganizao de todas as escolas.
6- COMO A APAE PODE CONTRIBUIR COM A EDUCAO INCLUSIVA?
POSSVEL A INTERLOCUO ENTRE AS ESCOLAS ?
8/14/2019 A APAE E A EDUCAO INCLUSIVA
7/11
A APAE, como instituio de defesa dos direitos da pessoa com deficincia
tem o dever de se comprometer e de contribuir com a construo da educao
inclusiva em nosso pas.
A educao inclusiva necessria e fundamental para a incluso social.Sem o acesso escola, dificilmente as pessoas com deficincia conseguiro
exercer a sua cidadania com plenitude.
As APAES tm uma vasta experincia no campo da educao especial para
alunos com deficincia, tm um quadro de profissionais competentes e
experientes tanto no atendimento escolar quanto no atendimento clnico, contam
com muitos ambientes equipados para dar suporte s muitas das necessidades
especficas que os alunos apresentam ao chegarem nas escolas, tm hoje, as
suas escolas especiais regularizadas, de forma a permitir a transferncia de
muitos de seus alunos para as escolas comuns, e de forma a garantir, para os que
nela permanecerem, um percurso escolar reconhecido como vlido. Mais
importante do que tudo isso, as APAES podem disponibilizar os seus esforos, a
sua experincia e os seus recursos para a construo de uma educao que no
segregue, que no rotule, que no discrimine.
As escolas das APAES podem e querem ser parceiras das escolas pblicas,
fortalecendo a criao e a organizao de servios de apoio incluso escolar.
VAMOS CONHECER MELHOR O PROGRAMA APAE EDUCADORA.
VAMOS FORTALECER A PARCERIA COM AS ESCOLAS PBLICAS.
7- O QUE VOC - PROFESSORA, DIRETORA, PRESIDENTE, PROFISSIONAL
DA APAE - PODE FAZER PARA QUE AS ESCOLAS DO SEU MUNICPIO
POSSAM TRANSFORMAR-SE EM ESCOLAS INCLUSIVAS? E A ESCOLA DA
APAE, COMO PODE SE ENVOLVER NESSA CONSTRUO?
A educao inclusiva s vai acontecer a partir de uma deciso do municpio.
no municpio que a mudana se far de fato.
Esta mudana implica numa reorganizao das escolas, tanto da escola
especial quanto da escola comum e isso exige que seja firmado um pacto, que
8/14/2019 A APAE E A EDUCAO INCLUSIVA
8/11
seja explicitado o acolhimento da escola e dos educadores a esse paradigma da
incluso escolar sem a adeso das escolas e dos educadores, a incluso escolar
no estar presente no cotidiano das escolas. E ser mais um discurso
polticamente correto.
A APAE , pode e deve, a exemplo do que j vem acontecendo em inmerosmunicpios do Estado, se colocar como a instituio facilitadora dessa mudana.
Ela pode provocar a elaborao de um projeto de incluso escolar no municpio,
tendo como referncia a sugesto anexada a essa cartilha. Ela pode tambm ser
parceira das escolas comuns da rede pblica, organizando os seus servios de
apoio incluso escolar, participando dos eventos de capacitao de professores,
bem como organizando eventos coletivos de capacitao - escola da APAE e
escolas comuns - onde a incluso seja o foco das discusses.
Os municpios que se envolveram com essa proposta j registram uma
movimentao inversa dos alunos entre a escola comum e a APAE: apresentam
reduo dos encaminhamentos das escolas comuns para a APAE e ampliao da
transferncia de alunos da APAE para a escola comum!
Com isso, a APAE est se organizando para ampliar as suas vagas para
muitos alunos com comprometimentos graves, que se encontram fora de
qualquer atendimento escolar.
Essa uma responsabilidade coletiva: depende muito da contribuio de
cada um de ns.
VAMOS ORGANIZAR A NOSSA CONTRIBUIO. VAMOS REGISTRAR E
SOCIALIZAR A NOSSA EXPERINCIA.
8- E VOC, ALUNO DA APAE, COMO PODE PARTICIPAR DESSE MOVIMENTO
PELA EDUCAO INCLUSIVA? E SUA FAMLIA, PODE AJUDAR? COMO?
Cada aluno deve estar atento ao programa de organizao dos auto-
defensores em sua APAE. Caso ele ainda no tenha sido implantado, comece a
faz-lo. Este programa vai ajud-lo a ser uma pessoa mais atuante, mais
participativa e mais respeitada em todos os espaos que freqentar. Vai ajud-lo
a conhecer os seus direitos e os seus deveres.
8/14/2019 A APAE E A EDUCAO INCLUSIVA
9/11
Conhecendo os seus direitos, cada aluno vai lutar pelo cumprimento deles e
quanto mais alunos estiverem preparados para isso, mais conquistas sero
atingidas.
O direito a uma educao inclusiva est escrito na LDBEN (lei de diretrizes e
bases da educao nacional) e importante conhec-la.O programa de organizao dos auto-defensores tambm vai ajud-lo a ser
mais participativo dentro da escola da APAE: voc vai se sentir mais seguro para
dizer e mostrar o que deseja aprender na escola para viver melhor na sua
comunidade.
Procure tambm conhecer outras escolas de sua cidade.
Sua famlia tambm deve procurar informaes sobre a educao inclusiva.
Ela tambm deve participar e opinar sobre a escola e sobre a sua aprendizagem.
A educao inclusiva est sendo construda e para no haver prejuzos, preciso
que voc e sua famlia estejam informados e discutam essa construo.
VAMOS FALAR SOBRE A ESCOLA QUE QUEREMOS E SOBRE O QUE
QUEREMOS DA ESCOLA.
9- A EDUCAO INCLUSIVA VAI ACABAR COM A ESCOLA DA APAE? QUE
PAPEL CABE ESCOLA ESPECIAL NESSE PROCESSO?
Alguns estudiosos da educao inclusiva no Brasil tm se preocupado com o
que esto chamando de ressignificao da educao especial. Para muitos
desses educadores, no construiremos as escolas inclusivas no Brasil atravs do
desmonte da educao especial, mas sim atravs da redefinio do papel que vai
caber a cada uma das agncias educacionais.
Nesta tica, a ressignificao da educao especial vai exigir uma
interlocuo permanente entre a escola comum e a escola especial, de forma queseja construda uma prtica cooperativa entre elas e que seja possvel organizar
os servios de apoio mtuo.
Essa interlocuo, que se torna to necessria nesse momento de transio
de um modelo educacional para outro, dever se concretizar mediante a sua
8/14/2019 A APAE E A EDUCAO INCLUSIVA
10/11
incluso nos eventos de planejamento, avaliao e monitoramento da ao
pedaggica de ambas as escolas.
preciso acreditar que as duas tm muito o que aprender e o que ensinar.
Quem sabe chegar o dia em que todas as escolas sero especiais na
qualidade do atendimento, na infra-estrutura fsica, prontas a atender, semrestries, a todas as necessidades especiais de todos os alunos?
Nesse dia ento, a APAE no mais vai precisar oferecer servios de
atendimento escolar, de sade, de esporte, de lazer, de assistncia social e de
preparao para o trabalho a esta parcela da populao com deficincia, porque
eles estaro tendo as suas necessidades bem atendidas pelas polticas pblicas
universais, em espaos pblicos sem restries.
Nesse dia, viveremos numa sociedade onde no haver espao para a
excluso, porque a diversidade ser respeitada por todos.
Nesse novo tempo, a APAE poder deixar de ter uma escola para ser, acima
de tudo, um movimento vigilante dos direitos das pessoas com deficincia.
10-COMO E POR QUE DEVEMOS TODOS COLABORAR COM A EDUCAO
INCLUSIVA?
Porque temos de estar em consonncia, contra todas as formas de
excluso.
Porque a incluso se far pela inquietao coletiva de educadores e
educandos.
Porque a escola inclusiva ser construda pelos desafios que esto
mobilizando profissionais, alunos e pais.
Porque a nossa fora coletiva ser capaz de comprometer os governos com
a reorganizao do sistema educacional, para torn-lo acessvel a todos.Porque temos de abrir espaos para a convivncia respeitosa com a
diversidade humana.
Portanto, ns convidamos a todos, educadores, dirigentes, familiares e
alunos a reafirmarem, dia aps dia, o compromisso com a educao inclusiva em
8/14/2019 A APAE E A EDUCAO INCLUSIVA
11/11
nosso municpio, acreditando que entre erros, acertos e consertos estamos
avanando nessa caminhada.
Top Related