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1PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
2PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
NOSSA HISTÓRIANOSSA HISTÓRIA
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3PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
NÚCLEO UFMS - 1996NÚCLEO UFMS - 1996
4PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
NÚCLEO GUANANDIZÃO - 1997NÚCLEO GUANANDIZÃO - 1997
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5PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
NÚCLEO INDÍGENA - 1999NÚCLEO INDÍGENA - 1999
6PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
NOSSOS PARCEIROSNOSSOS PARCEIROS
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7PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
2000 – NOVAS INSTALAÇÕES2000 – NOVAS INSTALAÇÕES
8PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
NOSSOS OBJETIVOSNOSSOS OBJETIVOSCRIANÇAS E ADOLESCENTESCRIANÇAS E ADOLESCENTES
• Oportunizar condições para desenvolver - por meio do esporte - seu potencial, favorecendo atitudes, habilidades e valores que contribuam decisivamente no entendimento do que seja cidadania
EDUCADORES
• Oportunizar condições para desenvolver - por meio do esporte - seu potencial, favorecendo atitudes, habilidades e valores que contribuam decisivamente no entendimento do que seja cidadania
EDUCADORESEDUCADORES
• Oportunizar o conhecimento e a vivência da realidade educacional onde estão inseridos, participando ativamente de ações que contribuam na sua formação profissional
EDUCADORES
• Oportunizar o conhecimento e a vivência da realidade educacional onde estão inseridos, participando ativamente de ações que contribuam na sua formação profissional
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9PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
NOSSO DIA-A-DIANOSSO DIA-A-DIA
RECEPÇÃO
ÀS CRIANÇASÇ
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
NOSSO DIA-A-DIANOSSO DIA-A-DIA
INÍCIO DAS ATIVIDADES
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
OFICINA DE ESPORTESOFICINA DE ESPORTES
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
NATAÇÃONATAÇÃO
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
OFICINA DE DANÇAOFICINA DE DANÇA
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
OFICINA DO SABEROFICINA DO SABER
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
OFICINA DE MUSICALIZAÇÃOOFICINA DE MUSICALIZAÇÃO
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
OFICINA DO BRINQUEDOOFICINA DO BRINQUEDO
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
OFICINA DE PSICOLOGIAOFICINA DE PSICOLOGIAPSICOLOGIAPSICOLOGIA
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
NOSSA METANOSSA META
CC• Crianças e adolescentes de 05 a 16 anosCrianças e adolescentes de 05 a 16 anos•• Renda Familiar : dois salários mínimosRenda Familiar : dois salários mínimos•• Alunos da rede pública de ensinoAlunos da rede pública de ensino•• Crianças e adolescentes não matriculados na escolaCrianças e adolescentes não matriculados na escola
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
NOSSA EQUIPENOSSA EQUIPE
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
NOSSA MARCANOSSA MARCA
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
ESTRATÉGIA DE GESTÃOESTRATÉGIA DE GESTÃO
• Equipe multidisciplinar• Equipe multidisciplinar• Equipe multidisciplinar• Avaliação – Resultado e Processual• Seleção de monitores• Formação permanente• I tit i li ã d õ
• Equipe multidisciplinar• Avaliação – Resultado e Processual• Seleção de monitores• Formação permanente• I tit i li ã d õ• Institucionalização das ações• Valorização e fortalecimento dos agentes educativos
• Institucionalização das ações• Valorização e fortalecimento dos agentes educativos
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICASESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
• Projetos de ensino interdisciplinares
• Planejamento participativo
• Esporte como instrumento aglutinador das áreas
• Pilares da Educação como eixo estruturador das ações
• Projetos de ensino interdisciplinares
• Planejamento participativo
• Esporte como instrumento aglutinador das áreas
• Pilares da Educação como eixo estruturador das açõesç
• Utilização do jogo em Projetos Sociais classificando-os como: formal, informal e conjuntural
ç
• Utilização do jogo em Projetos Sociais classificando-os como: formal, informal e conjuntural
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
NOSSA TECNOLOGIA EDUCACIONALNOSSA TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Elemento aglutinador = Esportes
Eixo norteador = Pilares da Educação
Linguagem comum = Tema Anual
Elemento aglutinador = Esportes
Eixo norteador = Pilares da Educação
Linguagem comum = Tema Anual
Etapas de facilitação = Sub-temasEtapas de facilitação = Sub-temas
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
C i l i d jC i l i d j
QUESTIONAMENTOS DE ROTINAQUESTIONAMENTOS DE ROTINA
• Como a criança relaciona as regras de jogo com as regras da vida ?
•A criança aprende com suas derrotas e vitórias?
•O que é mais importante: as regras ou o ser humano?
•Se a criança não reprova nem por nota ou falta, então é ela quem me aprova ou reprova ?
• Como a criança relaciona as regras de jogo com as regras da vida ?
•A criança aprende com suas derrotas e vitórias?
•O que é mais importante: as regras ou o ser humano?
•Se a criança não reprova nem por nota ou falta, então é ela quem me aprova ou reprova ?
•A criança é solidária e cooperativa quando joga?
•Como a criança entende o meio em que vive?
•Como a criança explora suas potencialidades e limites?
•Como a criança lida com seus sentimentos?
•A criança é solidária e cooperativa quando joga?
•Como a criança entende o meio em que vive?
•Como a criança explora suas potencialidades e limites?
•Como a criança lida com seus sentimentos?
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRA
A i t t i ti íti ?A i t t i ti íti ?
QUESTIONAMENTOS DE ROTINAQUESTIONAMENTOS DE ROTINA
• A criança tem pensamentos criativos e críticos?
•A criança é capaz de resolver suas diferenças sem agredir?
•A criança consegue propor sem impor?
•A criança é participativa e socializa conhecimentos?
• A criança tem pensamentos criativos e críticos?
•A criança é capaz de resolver suas diferenças sem agredir?
•A criança consegue propor sem impor?
•A criança é participativa e socializa conhecimentos?conhecimentos?
•A criança verbaliza com clareza seus pensamentos?
•Como a criança materializa na prática os conhecimentos vivenciados?
conhecimentos?
•A criança verbaliza com clareza seus pensamentos?
•Como a criança materializa na prática os conhecimentos vivenciados?
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PROJETO CÓRREGO BANDEIRAPROJETO CÓRREGO BANDEIRAESPORTE
EDUCACIONAL
COOPERAÇÃOCOOPERAÇÃO
COMPETÊNCIASHUMANAS
COGNITIVASCOGNITIVAS
PILARES DA EDUCAÇÃO -
UNESCOCONHECERCONHECER
PARTICIPAÇÃOPARTICIPAÇÃO
TOTALIDADETOTALIDADE
EMANCIPAÇÃOEMANCIPAÇÃO
PRODUTIVASPRODUTIVAS
SOCIAISSOCIAIS
FAZERFAZER
CONVIVERCONVIVER
COCO--EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO
REGIONALISMOREGIONALISMOPESSOAISPESSOAIS SERSER
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