Download - APOSTILA CRIANÇAS2

Transcript
Page 1: APOSTILA CRIANÇAS2

Grupo Missionário de Crianças

Igreja do Evangelho Quadrangular

EQUIPE:

CONTATO:

SEJA BEM VINDO Á EQUIPE!

CURITIBA

2013.

Grupo Missionário de Crianças

Igreja do Evangelho Quadrangular

APOSTILA

CURSO PARA PROFESSORES

Culto infantil

CURITIBA

2013.

Page 2: APOSTILA CRIANÇAS2

SumárioAULA01: BASES BÍBLICAS PARA O MINISTÉRIO COM CRIANÇAS E JUNIORES 3

AULA 02 GRUPO MISSIONÁRIO DE CRIANÇAS..................................8

AULA03: CULTO INFANTIL.....................................................................9

AULA04: MÚSICA E BRINCADEIRAS..................................................11

AULA05: CAMPANHAS , COMEMORAÇÃO DE DATAS CÍVICAS E CONGRESSOS 12

AULA06: DEVOCIONAL CRIANÇAS E ESCOLA BIBLICA DE FÉRIAS 12

AULA07: SÓCIO DO GMC E HINO OFICIAL........................................13

AULA08: PROFESSORES E ORIENTADORES......................................15

AULA01: BASES BÍBLICAS PARA O MINISTÉRIO COM

CRIANÇAS E JUNIORES

As crianças constituem uma polpuda fatia da população, sendo assim

um enorme campo de trabalho. Enquanto não entendidas não serão

valorizadas. Para tal, será útil percebermos o significado da criança para Deus,

expresso claramente em sua palavra, a fim de assimilarmos uma visão correta

e ampla deste ministério; o MINISTÉRIO ENTRE CRIANÇAS.

Nosso estudo seguirá este esquema:

1. O que a criança significa para Deus?

Page 3: APOSTILA CRIANÇAS2

a) é sua criatura merece respeito e valorização, depende de Deus é

responsável tem necessidade de adorar não é inferior e não merece

acepção

b) é participante da família do ensino da convicção do pecado do

plano da salvação da vida cristã

c) é importante agora amanhã

2. O que a criança significa para Jesus?

a)Sua experiência pessoal como criança Nascimento

Desenvolvimento

b) seu envolvimento com crianças curando abençoando usando

1. O que a criança significa para Deus?

A. É SUA CRIATURA

a.1- merece respeito e valorização

“Por modo assombrosamente maravilhoso me formaste” Salmo

139:14.Cada criança que nasce, independentemente de qualquer causa ou

circunstância, é um novo exemplo do poder criador de Deus. É alguém que

nasce à imagem e semelhança de Deus. Enquanto a criança se desenvolve, ela

merece ter uma personalidade formada com dignidade. Jesus conferiu este

respeito, este valor, esta dignidade aos pequeninos quando afirmou em Mateus

21:16 que, o perfeito louvor vinha da boca dos pequeninos. Seja a criança

quem for e como for, merece respeito e valorização. Quando dizemos a uma

criança que ela não tem jeito, estamos simplesmente atestando a nossa própria

incapacidade de amar e entender esta criança.

a.2 - Depende de Deus

“Porque nele vivemos, nos movemos e existimos” Atos 17:28. A

criança , assim como o adulto depende física e emocionalmente de Deus, do

resultado do trabalho de Deus no coração da criança pela pregação do

evangelho, será vida espiritual abundante. “Só pode vir a mim quem for

trazido pelo pai... no livro dos profetas está escrito: Deus ensinará a todos.”

João 6:44-45.Deus nos usa como veículos para levar o Evangelho ao coração

da criança.

a.3 - É responsável

“Os pais não serão mortos em lugar dos filhos e nem os filhos em lugar

dos pais.” Deuteronômio 24:16.“Portanto cada um de nós dará contas de si

mesmo a Deus.” Romanos 14:12.Deus tem filhos, ele não tem netos.

A criança, cada vez mais cedo, está tendo condições de escolher entre

o pecado e a retidão. A consciência moral está chegando prematuramente. Por

isso, tendo em vista, o versículo acima, a nossa responsabilidade perante a

responsabilidade da criança ante Deus, AUMENTA.

a.4 - Tem necessidade de adorar

É nata na criança a necessidade de ter heróis, ídolos, modelos a quem

dedicar amor e veneração. Há necessidades de apresentar à criança um Deus

Page 4: APOSTILA CRIANÇAS2

verdadeiro, vivo e real, a quem com toda a certeza responderá com adoração e

obediência. A criança que não é levada a adorar a Deus, fatalmente cairá na

idolatria e no fanatismo. Aí está o islamismo ganhando um terreno importante

num continente em que o contingente infantil é expressivo, e vale dizer, não só

lá.

a.5 - não é inferior e não merece acepção.

“Deus de um só homem criou todas as raças humanas para viverem na

terra.” Atos 17:26.Deus não tem favoritismo por esse ou aquele povo. As

crianças são igualadas na apreciação de Deus e isto fica bem patente em

Gênesis 21:16, 17, quando Ele ouve o clamor de Ismael, sendo o filho da

serva.

B. É PARTICIPANTE

b.1 - Da família

“Conte aos teus filhos” quando vossos filhos lhes perguntarem “farás

saber ao teu filho” quando o teu filho amanhã lhe perguntar: o que é isso?

Responder-lhe-ás:Êxodo 10:12; 12:26; 13:8; 13:14. Estas citações deixam bem

claro que Deus estava interessado na participação da criança em todos os

acontecimentos da família. Como parte integrante da família, a criança deve

participar das decisões que afinal de contas dizem respeito à elas também. A

família deve ser tratada com muito carinho pela liderança da igreja que precisa

e deve promover cursos sobre a educação dos filhos.

b.2 - Do ensino

“Ajuntai o povo, os homens, as mulheres, os meninos, e o estrangeiro

que está dentro de vossa cidade, para que ouçam e aprendam e temam ao

Senhor vosso Deus. ”Deuteronômio 31:10,13.Compare com II Reis 23:2;

Deuteronômio 6:6,7; 11:18-21; Josué 8:35.No Velho Testamento, o ensino era

ministrado, por ordem divina , inclusive às crianças. Deus estava interessado e

que todo ensino, mesmo o mais profundo fosse ministrado inclusive às

crianças. No Novo Testamento, o apóstolo Paulo revela em diversos textos,

este conceito de Deus sobre a participação da criança no ensino. Paulo ressalta

o fato de que a criança PODE APRENDER.- experiência própria: ele, Paulo

foi criado em Jerusalém sendo instruído por Gamaliel, e isso fez dele uma

pessoa intensamente religiosa e conhecedora da Palavra de Deus. Atos 22:3;

26:4; Gálatas 1:14.- experiência de outros: a infância de Timóteo 3:14 e 15

“Quanto à você, continue nas verdades que aprendeu, e em que creu com toda

firmeza. Você sabe que foram os seus mestres na fé cristã, e que desde a sua

infância sabes as sagradas letras.”Esta passagem revela que Timóteo aprendeu

e depois creu firmemente e isto desde muito tenra idade. “BREFOS” é o termo

grego utilizado para infância neste versículo e sua tradução abrange feto, bebê,

infante. Timóteo foi considerado participante do ensino da Palavra. A nossa

responsabilidade para com a criança é ensinar as verdades bíblicas, as verdades

de Deus, pois a fé vem pelo ouvir a Palavra de Deus.

b.3 - da convicção do pecado

Page 5: APOSTILA CRIANÇAS2

Esdras 10:1.“Enquanto Esdras orava e fazia confissão chorando,

prostrado diante da Casa de Deus, ajuntou-se a ele de Israel, muito grande a

multidão de homens, de mulheres e de crianças, pois o povo chorava com

grande choro. As crianças participam do ato do arrependimento, chorando

juntamente com os adultos diante do Senhor. No Novo Testamento em alguns

textos aparece o vocábulo Térva que designa filhos crianças. Por exemplo na

carta aos Efésios, destinada aos Santos de Éfeso, Paulo inclui as crianças

(Efésios 6:1) ensinando-lhes obediência, demonstrando que no rol de membros

daquela igreja, havia crianças salvas, isto é, que converteram-se e para tal,

arrependeram-se de seus pecados. O mesmo acontece em Colossos.

Colossenses 1:2 e 3:20.b.4 - do plano da salvação “Escolhei e tomai cordeiros

segundo as vossas famílias e imolai a Páscoa.” Êxodo 12:21.O plano de

libertação era o mesmo para todos os membros da família.

b.5 - da vida cristã

II Crônicas 20:13-27.As crianças participam da comemoração da

vitória dos exércitos de Josafá sobre a Síria. As crianças tem direito de

participar de uma vida cristã alicerçada na Palavra de Deus e por isso vitoriosa.

C. É IMPORTANTE

c.1 – Agora

Samuel, Daniel, Davi e a menina da casa de Naamã são exemplos

clássicos de serviço que uma criança pode prestar enquanto pequena.

c.2 – Amanhã

O trabalho feito com a criança hoje influenciará todo o seu futuro. O

trabalho espiritual feito com Josias na sua infância refletiu-se admiravelmente

sobre a vida espiritual de todo o povo de Israel que recebeu a sua influência

benéfica: “Enquanto ele viveu não desviaram a seguir o Senhor, Deus de seus

pais.” II Crônicas 34:33 Timóteo é sem dúvida nenhuma um modelo a ser

regiamente copiado: educado com bases na Palavra, conheceu Jesus como

Salvador, demonstrou uma fé sem fingimento, evidência de crescimento

espiritual e finalmente serviu ao Senhor. Dele davam bom testemunho aos

irmãos (Atos 16:2) isto motivou Paulo a convidá-lo para ser seu companheiro

nas viagens missionárias.

2. O que a criança significa para Jesus?

A. SUA EXPERIÊNCIA PESSOAL QUANDO CRIANÇA

a.1 – Nascimento

“Quão maravilhosamente, o Onipotente Filho de Deus, a si mesmo se

humilhou tornando-se em semelhança de homem.” Filipenses 2:7.a.2 –

Desenvolvimento Jesus desenvolveu-se como qualquer menino. Inteligência,

físico e emoções juntamente com seu relacionamento com Deus e os homens

desenvolveram-se de forma natural. Lucas 2:51. Passando por toda a

experiência de ser humano como criança, Cristo valorizou os pequeninos.

Page 6: APOSTILA CRIANÇAS2

B. SEU DESENVOLVIMENTO COM CRIANÇAS

Nos quatro Evangelhos são encontradas referências às crianças

pronunciadas por Jesus: Mateus 23 citações, Marcos 13, Lucas 17 e em João 1

citação. Jesus envolveu-se com crianças:

b.1 – Curando

O filho de um oficial João 4:26-54A filha de Jairo Mateus 9:18, 24-25

b.2 – Abençoando

Providenciou alimento Mateus 14:13-21Libertou Mateus 15:21 -28

Impôs as mãos Marcos 10:16 Para alguns, este tempo dedicado às crianças

seria perdido. Para ele, porém, não.

b.3 – Usando

No seu envolvimento com crianças, Jesus as incluiu em 7 milagres, 3

parábolas e 8 ensinos. Em Mateus 18:1-14 Jesus usou a criança como um

modelo e como um campo missionário. MODELO: Mateus 18:1-4.

Ministrando uma lição objetiva, Jesus responde à pergunta: “quem é

porventura o maior no reino dos céus”? Valendo-se de uma criança pequena

que Ele colocou no colo, faz duas colocações extremamente importantes:

1ª - a única maneira de entrar no Reino dos céus é pela conversão: “Se

vos não converterdes e não fizerdes como meninos de modo algum entrareis

no Reino dos Céus. Mateus 18:3.

2ª - a única forma de ser grande no Reino dos céus é sendo humilde.

CAMPO MISSIONÁRIO - Mateus 18:5-14.A passagem paralela de Marcos

9:36 “Trazendo uma criança colocou-a no mio deles, e tomando-a nos braços

disse-lhes”, mostra que primeiramente Jesus pôs a criança entre os discípulos

depois tomou-a nos braços, só a partir do que diz o versículo 5, Jesus fala

especificamente sobre crianças. Versículo 5: trabalhar com crianças é um

direito, um privilégio. Receber uma criança em nome de Jesus, é o mesmo que

recebê-lo a Ele próprio. As portas da nossa igreja devem estar abertas às

crianças, em nome de Jesus, pois assim recebendo-as estaremos tendo o

privilégio de receber o próprio Jesus. Versículo 6: colocando obstáculos

Tropeço - colocar obstáculos no caminho para não deixar passar. Ao

impedirem as mães de levar as crianças para serem abençoadas, os discípulos

fizeram exatamente isto.

OBSTÁCULOS QUE SÃO COLOCADOS NA VIDA DAS CRIANÇAS

Ensino desqualificado: a criança vive de fé do adulto. A palavra do

adulto para ele é lei. Ensinar errado, sem conhecimento e consciência

verdadeiros ou mesmo omitir da criança verdades sobre salvação, sobre Deus,

sobre a eternidade é colocar obstáculos no caminho da criança para Deus. Mau

exemplo: exige-se absoluta coerência entre a palavra e a atitude. “Faça o que

Page 7: APOSTILA CRIANÇAS2

eu digo, mas não faça o que eu faço”. Absolutamente não pode ou não deve ser

o adágio de pais, professores e líderes. A fé depositada pela criança no adulto

está de maneira diretamente proporcional, desvirtuando-se em confusão, na

medida exata em que a atitude do adulto está em virtual conflito frontal com

sua palavra. O exemplo abafa o som das palavras ao ponto de não serem

ouvidas. Enquanto não houver coerência, a criança estará sendo deseducada,

estará lutando com tropeços e fatalmente teremos que pagar o preço, e por

sinal, um preço bastante alto. A Bíblia contém diretrizes claras a respeito das

crianças e de todo viver do cristão. Essas diretrizes tem sido ensinadas

verbalmente porém são contraditadas no exemplo e neste caso o preço a ser

pago envolve a eternidade. Teremos condições de pagá-lo? A consequência do

ato de bloquear o caminho da criança colocando obstáculo à sua experiência

com Deus é muito grave: disse Jesus que lhe seria melhor ser afogado em alto

mar de maneira irrevogável, sem possibilidade de resgate. Isto nos sugere

reflexão sobre o real valor da criança aos olhos de Deus. Versículo 10 - a

criança salva tem anjos.

Os anjos tem um ministério especial de cuidar dos que não podem

cuidar de si mesmos. Cada criança salva tem um anjo que sempre vê a face do

Pai. Isto é, os anjos das crianças salvas tem livre entrada perante Deus de onde

se conclui que Ele tem muito cuidado com os pequeninos e que nunca os

despreza, então quem somos nós para desprezá-los? Versículo 11 a 14 - a

criança pode perder-se 11: introdução à história da ovelha perdida. 12 e 13:

corpo da história. 14: conclusão da história. Lembrando que a criança está no

colo do Senhor Jesus ressaltamos o uso das palavras: perdido (11); extraviado

(12 e 13) e pereça (14).Jesus apresenta aqui uma solene realidade: os pequenos

sem Cristo estão perdidos e precisam de Salvação. Salmos 51:5 e Romanos

3:23. Antes de chegar à idade da razão, do discernimento entre o bem e o mal,

a criança não tem responsabilidade. Sua responsabilidade, porém chega bem

cedo com a consciência moral que desperta. Uma criança com dois anos já

tenta esconder fatos que possam significar um castigo. Deus não quer que as

crianças se percam. “Não é fácil assimilar a visão do trabalho com crianças.

Para os discípulos não o foi, pois dentro de um curto espaço de tempo após

Jesus ter ministrado a lição, os discípulos agiram negando a importância das

crianças, tentando proibi-las de estarem com Cristo. Jesus, porém vendo isto se

indignou e disse-lhes: Deixai vir a mim os pequeninos. Marcos 10:14.

REFERENCIAS:

BibliografiaA Teologia da Evangelização de Crianças - Rev. Vassilios

constantinidis 1982.Bíblia Vida Nova - Russel P. SheldEvangelize Children?

Dr. Jonh WawoordMétodos para Evangelização - Casa Publicadora BatistaThe

Biblical Basis of Child Evangelism - European Child Evangelism Fellowship.

AULA 02 GRUPO MISSIONÁRIO DE CRIANÇAS

Trata-se de um trabalho diferente do Departamento Infantil da

Escola Bíblica Dominical nos seus objetivos e na sua estrutura de trabalho,

Page 8: APOSTILA CRIANÇAS2

como veremos a seguir. Para a organização e funcionamento do GMC

existe um Manual do qual extraímos os seguintes dados:

Idade: 3 anos completos até completar 9 anos.

Objetivos: envolver e treinar as crianças de três anos completos até

completar nove anos:

A – no serviço cristão, através de: evangelismo pessoal em massa;

visitas a orfanatos; atividades de assistência social e prestação de serviços

dentro igreja.

B – no trabalho missionário através de: conferências missionárias,

intercessão e contribuição financeira.

C – na participação de cultos através de: ministério de cultos

infantis e encaminhamento aos cultos da igreja.

D – no civismo através de comemoração de datas cívicas.

Diretoria: o Conselho Diretor Local elege anualmente o diretor do

GMC. Aqui está uma diferença entre o Grupo Missionário de Crianças e os

demais. Para os outros Grupos Missionários é nomeado um presidente,

enquanto para o GMC é nomeado um diretor. O diretor do GMC deve ter

idade mínima de 16 anos e é recomendado um casal para exercer esta

direção.

O diretor do GMC nomeará uma assessoria composta de vice-

diretor, tesoureiro e secretário. O objetivo desta diretoria mirim é envolver

e treinar as crianças no serviço Cristão, devendo esta diretoria mirim ser

acompanhada pela assessoria.

Entre as funções e deveres do diretor do GMC destacam-se:

- Planejar junto com as diretorias o ano de trabalho de acordo com

as orientações da coordenadoria nacional.

- Selecionar e treinar a equipe de trabalho de acordo com as

orientações da coordenadoria nacional.

- Relatar semestralmente à coordenadoria regional e ao CDL.

Símbolos do GMC

O Grupo Missionário de Crianças tem como símbolos: hino

oficial, distintivo e galhardete (bandeira usada na vertical).

O hino oficial foi inspirado nos objetivos do GMC e está gravada

em fita cassete.

O galhardete tem o distintivo bordado bem como o lema do Grupo:

“Salvos para Servir”.

Ambos poderão ser adquiridos junto à coordenadoria nacional.

Page 9: APOSTILA CRIANÇAS2

Estrutura Geral de Trabalho do GMC

Para alcançar os objetivos do Grupo Missionário de Crianças, o

mesmo deve desenvolver atividades que sejam diferentes da Escola Bíblica

Dominical. Assim sendo temos: reuniões de treinamento e serviço, cultos

infantis, campanhas, escola bíblica de férias, comemoração de datas

cívicas, evangelismo, assistência social, etc...

AULA03: CULTO INFANTIL

Não use a palavra “cultinho” para se referir ao culto infantil, pois

eles não oferecem culto menor que os adultos.

Definição: é um programa para as crianças adorarem a Deus e

renderem ações de graças ao Senhor.

A experiência tem demonstrado que as crianças precisam

desenvolver o hábito de participar dos cultos da igreja, sob pena de serem

adolescentes que não se ajustam aos padrões mínimos de reverência no

culto, sem falar na absoluta falta de interesse de prestar culto a Deus. Então

para que esta participação se desenvolva é importante que as crianças

permaneçam com seus pais no culto. Quando isto não é possível por razões

tais como o espaço físico por exemplo, o GMC deve oferecer um programa

de CULTOS INFANTIS. Assim mesmo é necessário que as crianças

tenham pelo menos uma ou duas oportunidades no mês para adorarem a

Deus, com seus pais, no culto.

Programa: o culto infantil deve ser dirigido pelo diretor do GMC,

porem realizado pelas crianças e orientadores. O preparo de um culto

infantil deve ser feito do ponto de vista da criança e não do adulto.

Em nossa igreja teremos uma divisão adequada três classes para se

ministrar o culto infantil.

Classe1 Berçário (até 1 ano)

Classe2 Maternal (2á 4)

Classe3 Primário (5á8)

ESTRUTURA BÁSICA DO CULTO INFANTIL BERÇARIO

PROGRAMA TEMPO

Page 10: APOSTILA CRIANÇAS2

1. Louvor (musica)

2. Alimentação

3. Mensagem

4. Oração

5. Encerramento

15 min

10 min

5 min

2 min

2 min

ESTRUTURA BÁSICA DO CULTO INFANTIL MATERNAL

PROGRAMA TEMPO

1. Abertura

(brincadeiras)

2. Louvor

3. Alimentação

4. Mensagem

5. Oração

6. Encerramento

10 min

5 min

10 min

5 min

2 min

2 min

ESTRUTURA BÁSICA DO CULTO INFANTIL PRIMÁRIO

PROGRAMA TEMPO

1. Abertura 3 min

2. Louvor

3. Sociabilidade

4. Alimentação

5. Mensagem

6. Oração

7. Encerramento

10 min

5 min

10 min

7 min

2 min

2 min

1. Abertura: Ao chegar a criança precisa encontrar um ambiente de

culto que proporcione alegria e uma boa receptividade, por isso

você que um líder nunca deve chegar atrasado, e é um péssimo

exemplo, lembre-se: as crianças espelham-se em você

a) Pode começar um culto infantil ou lendo um texto bíblico ou

cantando um hino;

b) É importante que já no começo do culto as crianças se

conscientizem da seriedade do trabalho, por isso é necessário

explicar que eles não estão ali, somente porque não há lugar na

igreja, ou porque não querem ficar com seus pais no culto, mas

sim para louvar e adorar a Deus;

c) Ofertas, Ensine a criança a ser fiel em tudo, também nos dízimos

e ofertas.(momento de recolher oferta)

Page 11: APOSTILA CRIANÇAS2

2. Louvor : Comece com cântico alegres que atraiam a atenção das

crianças. Escolha cânticos que encorajam elas a cantarem alto.

(porem não insista que cantem mais alto, pois elas irão gritar).

3. Sociabilidade : Tem como objetivo providenciar um período

alegre e descontraído em que as crianças possam expressar o

amor de Deus umas para com as outras. Prepare para este

momento.

a) Cartões de visita e de aniversário;

b) Fichas para os visitantes;

c) Ensaiar uma criança para falar ou cantar uma musica de

visitante ou de aniversariante;

d) Uma criança orar por eles.

4. Alimentação : é o momento em que as crianças vão se alimentar

antes da palavra, para que assim fiquem mais tranquilas.

5. Mensagem : é neste momento em que Deus vai falar ao coração

de cada criança, por isso aquele que vai ministrar deve ser

sensível a voz de Deus.

(OFICINA A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS)

apostila extra.

6. Oração : Orar para ir para casa, objetivo de ensinar a criança orar

pelos próximos dias.

7. Encerramento : momento de entrega de lembrança do culto.

AULA04: MÚSICA E BRINCADEIRAS

1. Música: Que arte maravilhosa, arte que vem de Deus! Música feita

para todas as ocasiões é quando podemos usa-la para louvar ao

senhor, o seu criador.

O senhor tem inspirado muitas pessoas para compor, cantar, tocar e

construir instrumentos musicais, nós iremos ensinar as crianças a construir

seus instrumentos e a usa-los para cantar, principalmente crianças do

primário, antes desta idade somente colocaremos musica para que elas

possam ouvir e fazer gestos Musicais como DAVI o rei musical, a arca

sonora de Noé, a criação do silêncio aos sons, faram com que os momentos

de musica se tornem únicos e diferentes, as crianças vão aprender a amara a

musica, e aprender a adorar a Deus através dela.

(referencia luz e vida Davi rei musical)

2. Brincadeiras: (jogos) Apostila extra.

AULA05: CAMPANHAS , COMEMORAÇÃO DE DATAS

CÍVICAS E CONGRESSOS

Page 12: APOSTILA CRIANÇAS2

1. Campanha

Definição: campanha é um evento realizado de forma especial, ou

anormal, no sentido de que não é o que aconteceria normalmente. É um

trabalho com caráter de prioridade. É um esforço para conseguir alguma

coisa. Existem diversos tipos de campanhas: evangelísticas, missionárias,

etc...

Objetivo: vai variar de acordo com o tipo de campanha. Numa

campanha evangelística o objetivo é levar crianças a uma decisão pessoal

de aceitação de Cristo como Salvador e Senhor. Numa campanha

missionária o objetivo é envolver as crianças com a obra missionária

através do conhecimento de tal trabalho.

Programa: anualmente a coordenadoria nacional lança um programa

completo para campanha evangelísticas, o qual traz músicas, visuais textos

completos.

2. Comemoração de Datas Cívicas

Visando alcançar o objetivo de despertar o civismo em nossas

crianças, a coordenadoria nacional insere em seus programas

quadrimestrais reuniões com programação para a Semana da Pátria,

Tiradentes e outras.

3. Congressos

Os congressos estaduais e nacionais são oportunidades para a

liderança do GMC inteirar-se do funcionamento do Grupo Missionário de

Crianças. Informações podem ser obtidas junto com a coordenadoria

nacional.

AULA06: DEVOCIONAL CRIANÇAS E ESCOLA BIBLICA

DE FÉRIAS

1. Devocional e treinamentos

Definição: são oportunidades para treinas as crianças como servir

a Deus. Não são aulas de doutrinas e nem aulas bíblicas, mas sim um tempo

de treinamento para ser colocado em prática. Nas reuniões de GMC

prepara-se a mão-de-obra infantil para que desenvolva-se na criança o

serviço cristão como um estilo vida.

As reuniões do GMC não devem acontecer nos horários de

cultos da Igreja. Deve haver um tempo em que os pais possam trazer as

crianças à igreja como sábado a tarde por exemplo ou no domingo antes do

culto.

Page 13: APOSTILA CRIANÇAS2

Objetivo: treinar a criança para o serviço cristão, criar

oportunidades de trabalho para envolver as crianças.

Programa: a coordenadoria nacional tem elaborado apostilas com o

planejamento e o material de apoio para as reuniões de treinamento e

serviço. A cada quatro meses é lançado um programa com atividades

variadas para cada uma das dezessete reuniões do quadrimestre.

Podem ser adquiridos junto à coordenadoria nacional os seguintes

materiais:

Primeiro Quadrimestre A: Evangelismo

Segundo Quadrimestre A: Missões

Terceiro Quadrimestre A: Assistência Social

Um novo programa está sendo lançado: Patrulheiros

Quadrangulares. Neste programa a criança aprenderá as doutrinas

quadrangulares e desenvolverá atividades de serviço de acordo com o

aprendizado. O primeiro quadrimestre está pronto e consta de apostila com

o material de apoio e manual de planejamentos.

2. Escola Bíblica de Férias

Definição: é um programa ofereci pela igreja, nas férias escolares.

Objetivo: proporcionar às crianças comunhão, recreação e

edificação espiritual.

Atrair crianças novas à igreja.

Programa: anualmente a coordenadoria nacional lança um kit de

Escola Bíblica de Férias com jogos bíblicos e recreativos, trabalhos

manuais, para período de arte, textos e visuais para histórias bíblicas, fita

com música enfim um conjunto completo com tudo o que é necessário para

realizar uma Escola Bíblica de Férias de seis dias desenvolvendo um tema.

Podem ser adquiridos os seguintes kits: Uma Nova Vida; Minha Chave

Preciosa; Bíblia Meu Livro Companheiro e Caçadores do Tesouro Perdido.

AULA07: SÓCIO DO GMC E HINO OFICIAL

Todos os sócios têm de ser cadastrados, tem de ter uma carteirinha e

pagar a mensalidade estipulada pela diretoria.

Page 14: APOSTILA CRIANÇAS2

Todos os sócios também terão uma camiseta, para usar nas

atividades que forem realizadas com o GMC.

Hino oficial do GMC

Page 15: APOSTILA CRIANÇAS2

AULA08: PROFESSORES E ORIENTADORES

Todos os orientadores/professores devem participar do treinamento

para se qualificar e entrar como um orientador no ministério infantil, todos

devem ser batizados para atuar, todos devem ser dizimistas fieis da igreja.

Todos têm de ter o uniforme para trabalhar no GMC. Todos têm de

participar dos momentos de oração e jejum estabelecido pela diretoria,

todos têm de colaborar financeiramente e espiritualmente para o

crescimento do ministério. Todos têm de cuidar do material e das

instalações do GMC.

(ESTUDAR ARTIGOS)

http://www.coordenadoriagmcgmjrsp.com.br/

http://www.ieqpetropolitana.com.br/gmc.php