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Page 1: Apr brain 1

Autoria:

• Diogo Paulo Monteiro

• João Pedro Coelho

• José Miguel Jorge

• José Nuno Tavares

• Miguel Neves

Revisto e acrescentado por

•Henrique Vieira

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Centro de Broca e Centro de Wernicke

Lobos Cerebrais

Áreas Corticais

Integração Sistémica

Auto Organização Permanente

Lentificação e Individuação

Plasticidade Cerebral e Aprendizagem

Diversidade de Cérebros

Lateralização Hemisférica

História da Compreensão do Cérebro

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• Nem sempre o cérebro foi considerado como detentor das capacidades

intelectuais humanas.

História da Compreensão do Cérebro:

• Só no início do XIX é que se começou a relacionar o cérebro com as características

individuais dos indivíduos.

• Desde então, com o emergir das neurociências, o conhecimento deste

órgão evoluiu radicalmente

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O cérebro está dividido em 2 hemisférios:

HEMISFÉRIO ESQUERDO

• Verbal

• Descrição Linguística

• Matemática

• Sequencial

• Analítica

• Conexão directa com a “Consciência”

HEMISFÉRIO

DIREITO

• Não Verbal

• Musical

• Geométrica

• Compreensão Espacial

• Síntese Temporal

Caloso

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Área Pré-Frontal:

• Responsável pelas capacidades intelectuais superiores dos humanos

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Lobo Frontal

Lobo Parietal

Lobo Temporal

Lobo Occipital

Área de Wernicke

(responsável pela compreensão do discurso)

Área da Broca

(responsável pela fluência da fala)

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Lobos cerebrais

LOBOS FRONTAIS

LOBOS PARIETAIS

LOBOS OCCIPITAIS

LOBOS TEMPORAIS

FRENTE

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Lobo Frontal:

• Regulação de emoções, responsável pelos movimentos (córtex motor), pensamento

abstracto e planeamento de acções.

Lobo Parietal ou Somatossensorial:

• Produz sensações ligadas ao tato, à temperatura

Lobo Temporal:

• Responsável pela audição.

Lobo Occipital:

• Responsável pela visão.

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.

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O cérebro é, atualmente, visto como um todo, ou seja, uma interação coordenada entre hemisférios, lobos e áreas.

• Por vezes, capacidades perdidas por lesão podem ser recuperadas por outras áreas cerebrais.

Função Vicariante ou Função de Suplência do cérebro

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O cérebro está sempre a criar ligações entre neurónios (epigénese).

Aprendizagem

A aprendizagem não se faz ao mesmo ritmo ao longo da vida, uma vez que a epigénese não se verifica sempre ao mesmo ritmo.

Meio AmbienteMeio Ambiente

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O processo cerebral desenrola-se mais lentamente

no Homem do que nos animais!

Esta característica é essencial para haver influência do meio na

aprendizagem.

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• Cada cérebro é um cérebro, por sua vez, diferente de

todos os outros!

Esta característica é essencial para haver influência do meio na

aprendizagem.

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Certas redes neuronais perdem-se, outras

fortalecem-se!

Quando uma determinada aprendizagem é muito repetida, fortalece as ligações neuronais correspondentes!

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O cérebro apresenta múltiplas configurações, não havendo dois iguais

Individuação

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• O cérebro subestima a força física!

• Uma pessoa não sente cócegas, quando as faz a si mesma.

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1. Monteiro, Manuela; Ferreira, Pedro.2006.Ser Humano. Porto Editora.p.47-67

http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9rebro