Atividades Pedagógicas com crianças de NEE
Síndrome de Asperger
Formadora:Maria José Sá Correia
Formandas:Débora Pereira
Maria Isabel FerreiraMaria Fernanda Pires
Índice
Introdução Síndrome de Asperger Caracterização Etiologia Estratégias a adotar Atividades pedagógicasConclusão BibliografiaAtividade prática
Introdução
Eu tenho uma espécie de dever, de dever de sonhar, de sonhar sempre, pois sendo mais do que um espectador de mim mesmo, eu tenho de ter o melhor espetáculo que posso. E assim me construo a ouro e sedas, em salas supostas, invento palco, cenário para viver o meu sonho entre luzes brandas e músicas invisíveis.
Fernando Pessoa
Introdução
Todos sonhamos com um mundo melhor, mais justo e, cada vez mais com uma sociedade em que todos somos participantes ativos. Todos os seres humanos são iguais em direitos e deveres. Quando falamos em Seres Humanos estamo-nos a referir a todos os seres pensantes com corpo e alma, que têm sentimentos, prazeres, dores, amam e sofrem…. Logo a importância da Escola Inclusiva…uma escola para todos.
Introdução
Ao receber crianças com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) numa escola isso causa sempre um grande impacto. Logo é necessário saber olhar, interpretar e só depois intervir diante dos comportamentos e atitudes dessas crianças. Não basta que os educadores tenham só um bom senso ou se sensibilize com tal situação, mas principalmente que tenham uma formação adequada de forma que possa atender da melhor forma possível esses alunos especiais e assim garantir igualdade de oportunidades para todos.
Síndrome de Asperger
Síndrome de Asperger é um síndrome do espectro autista, que não comporta nenhum atraso ou retardo global no desenvolvimento cognitivo ou da linguagem
do indivíduo.
A Síndrome de Asperger é mais comum no sexo masculino, mas
também existe no sexo feminino.
Caracterização
Interesses específicos e restritos com um tema
em detrimento de outras atividades;
Rituais ou comportamentos
repetitivos;
Peculiaridades na fala e na
linguagem;
Comportamento social e emocionalmente
impróprio e problemas de interação interpessoal;
Caracterização
Problemas com comunicação;
Transtornos motores,
movimentos desajeitados e
descoordenados;
Frequentemente, por um Q.I. verbal
significativamente mais elevado que o não-verbal
Nem sempre pessoas com SA são
compreendidas, por isso devem ser tratadas com mais calma em alguns
aspetos…
Etiologia
Não se conhecem as causas exatas da doença com a evidência para apontar para uma forte componente genética a par de danos em algumas regiões do cérebro.
Estratégias a Adotar
Socialização: adaptar a criança ao mundo envolvente. Fazer com que a comunidade escolar interaja com ela. Fazer com que
todos nos sentamos parte ativa.
Comunicação: Tentar com que a criança diga o que sente e ajudá-la a
compreender os outros. Incentivar a partilha de vivências ocorridas dentro e
fora da escola. Usar sempre uma linguagem simples.
Autonomia: ajudar a criança a realizar as tarefas sozinhas, de
forma independente, como comer sozinho; fazer a higiene…
Estratégias a adotar
Atividades Pedagógicas
Atividades Pedagógicas
As atividades devem :• oferecer tarefas à criança com SA, relacionadas
com o tema de seu interesse e que tenha haver com a área de conhecimento em estudo.
• Proporcionar um jogo individualizado, para que a criança se adapte ao jogo sem stress; mas que também pode ser jogado com um colega, ajudando-o a relacionar-se com os outros.
* Explorar bastante a capacidade de memória, porque as informações concretas é a área forte destas crianças com Síndrome de Asperger.
• Estabelecer regras claras para que esta criança aprenda matérias novas, porque na sua maioria, estas crianças com SA não se esforça nas áreas com as quais não têm interesse.
Atividades Pedagógicas
Atividades Pedagógicas
Exemplos de atividades:
• Encaixe dos pedaços de massa nos furinhos da caixa.
Atividades Pedagógicas
Exemplos de atividades:
• Quebra-cabeça de espátula com um desenho ou retrato.
Atividades Pedagógicas
Exemplos de atividades:• Perfuração em cima da letra no sentido da
escrita.
Atividades Pedagógicas
Exemplos de atividades:• Classificando formatos de botão na bandeja.
Atividade Prática
• Estas crianças têm por vezes fraca coordenação motora e postura corporais estranhas ou desajeitadas este jogo também proporciona a coordenação de movimentos para se conseguir colocar as peças, podemos aproveitar para ensinar a criança a estar sentada corretamente;
Justificação
• Ao introduzir neste contexto a estrela também podemos pouco a pouco introduzir palavras sobre o sistema solar e levar a criança a ter novo interesses(por exemplo estudar o sistema solar)
• Com o coração podemos introduzir valores sobre os sentimentos…
Justificação
Conclusão
Ser Pessoa é ser cidadão… pois todo o Homem tem necessidade de viver em sociedade. Para isso temos de aprender a viver em comunidade, logo é importante assumir as nossas responsabilidades. Ser homem é ser livre, íntegro, honesto… É olhar para o outro e aceitá-lo. Ser homem é desenvolver em nós uma cultura assente na liberdade, tolerância, justiça, igualdade, solidariedade – aprender a viver e a conviver com os outros;
Uma Sociedade feliz é aquela em que se aceita todo o Cidadão seja ele diferente, especial,… Todos juntos fazemos um mundo melhor…Uma Sociedade feliz é aquela em que se aceita todo o Cidadão com igualdade, liberdade e sobretudo Fraternidade.
Conclusão
Bibliografia• Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos
Mentais.• www.apsa.org.pt• Guia para Pais e Professores Adaptado por Marta
Silva.• http://www.youtube.com/watch?v=4tzHqUtUaA8• http://www.appcleiria.pt/index.php?id=233• http://sindromedasperger.blogspot.pt/p/sugestoes-
de-livros.html• http://silvanapsicopedagoga.blogspot.pt/2012/06/
estruturando-as-atividades-para.html• Manual da Nexus
Bibliografia
Obrigada pela vossa atenção!!
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