Movimento e Ferramentas para Inseminar e disseminar FUTUROS DESEJÁVEIS
1928 1922 2008
Céu D’elia
Estamos numa mudança de época que pode ser uma oportunidade de reinvenção se soubermos
mudar de paradigma
Sabemos re- criar nosso futuro ?
O futuro é fruto do que sonhamos no passado e das escolhas do presente.
www.criefuturos.com.br www.wikifuturos.com.br
Vendo o “passado do Futuro” fica claro que o presente é fruto do que semeamos no imaginário.
Imaginamos internet, skype , antenas , mega cidades 1921-EUA
Compras pela Internet, video conferências
O que alimentou nossa pesquisa tecnológica e produção industrial ?
Anos 30 - EUAPopular MechanicsMechanics Today 1923-EUA
São dezenas de imagens que sonharam as telecomunicações atuais
O que alimentou nossa pesquisa tecnológica e produção industrial ?
Anos 30 - EUAPopular MechanicsMechanics Today
Amazing stories 1939-EUA
1932 -EUA
Sonhamos cidades em escala inumana e o domínio do automóvel
O que alimentou nossa visão da alimentação e lazer ?
Anos 30 - EUAPopular MechanicsMechanics Today
Drive Trough, Mega stadiuns , Domínio do automóvel, esportes de massa, comida junky
Drive Through …
France- 1880
Home theater, arquitetura moderna, desfrute passivo das emoções
O que alimentou nossa visão da lazer e vida no lar ?
Anos 30 - EUAPopular MechanicsMechanics Today
Home theater …
France- 1883
Arquitetura aeroportuária , popularização da aviação
O que alimentou nossa arquitetura, pesquisa tecnológica e produção industrial ?
1935/45-EUAPopular MechanicsMechanics Today
1923-EUA 1921-EUA
Diagnóstico e tratamento de saúde por ondas eletromagnéticas
Anos 30-EUAPopular Mechanics
O que alimentou nossa
visão de
sustentabilidade?
Sonhamos viver numa bolha de conforto, sem preocupação com os recursos …e sonhamos também espaços mais sustentáveis e energia limpa
1956- EUAVanadium Solar Heating
Microondas, câmeras segurança, robôs; congelados; leitor ótico; ( e a mulher em casa …)
O que alimentou nossa visão de qualidade de vida e cotidiano ?
1935 -EUAPopular MechanicsMechanics Today
Computadores individuais na sala de aula + manutenção do esquema escolar tradicional
O que alimentou nossa visão da escola e do ensino ? Mudam os produtos… Mas não mudam os processos
Hoje, que imagens de futuro orientam
escolhas e inspiram inovação?
“A melhor maneira de prever o futuro, é criá-lo” Peter Drucker
“A melhor maneira de prever o futuro, é criá-lo” Peter Drucker
VAMOS CRIAR O FUTURO? VAMOS CRIAR O FUTURO?
O QUÊ : Crie Futuros é um movimento internacional que articula pessoas e
instituições, oferecendo atividades e plataformas digitais para criação de futuros desejáveis.
A base do Movimento é o conceito WIKI: mobilizar a inteligência e criatividade dos coletivos para o “design” de futuros que desejamos.
PARA QUÊ:
MOTIVAR E MOBILIZAR
ORIENTAR ESCOLHAS
INSPIRAR INOVAÇÃO
IDENTIFICAR
OPORTUNIDADES
Habilidade coletiva de agir e inventar o futuro
COMO :
REDE IBERO AMERICANA CRIE FUTUROS10 Paíseswww. WIKIFUTUROS.COM Wiki Enciclopédia Multimídia de Futuros Desejáveis WWW.CRIEFUTUROS.COM TV Crie Futuros Grupos de Discussão CONJUNTO DE ATIVIDADES Mix presencial e virtual ; conhecimento + criação coletiva CONTEÚDO AUDIOVISUAL, GRÁFICO E ARTÍSTICO Gerado durante o processo
CRIAR E DISSEMINAR FUTUROS DESEJÁVEIS
WIKIFUTUROS, para Criar, Guardar e Colaborar em Futuros Desejáveis
Reaproveitar esquemas de distribuição Calçadas com temperos
Alguns futuros desejéveis criados
Alguns futuros desejáveis criados
SÃO PAULO, METRÓPLE COLORIDA
Alguns futuros desejáveis criados
CRIE FUTUROS participará da Biennal das Américas, Denver 2010 e é o Projeto que atua como NODO para Brasil e América Latina
Operacional e Planejamento
Lala Deheinzelin
Sistematização
Cristina Meirelles
Concepção e Coordenação:
Anna Claudia Agazzi
CRIAR E DISSEMINAR FUTUROS DESEJÁVEIS
• Agência Espanhola de Cooperação Internacional, AECID
Por sua relevância e qualidade técnica recebeu o Selo Cultura e Pensamento, certificação emitida pelo Ministério da Cultura.
APOIOS INSTITUCIONAIS
Parceria operacional :
• Núcleo de Estudos do Futuro da PUC –SP, representante no Brasil do Millenium Project da Universidade das Nações Unidas
• Perspektiva, Radar 21
• Centro de Tecnologia e Sociedade da Faculdade Getúlio Vargas, Rio de Janeiro
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