Raízes mediterrânicas da civilização europeia – cidade, cidadania e império na
Antiguidade Clássica O modelo ateniense
Conteúdos
• A democracia antiga: os direitos dos cidadãos e o exercício de poderes
• Uma cultura aberta à cidade
• As grandes manifestações cívico-religiosas
• A educação para o exercício público do poder
• A arquitetura e a escultura, expressão do culto público e da procura da harmonia
Aprendizagens
• Identificar a pólis ateniense como um centro politicamente autónomo
• Mostrar que a democracia ateninese era uma democracia direta
• Distinguir os órgãos do poder legislativo, executivo e judicial.
• Avaliar os limites da participação democrática
• Comparar a democracia ateniense com a democracia atual
• Desenvolver a sensibilidade estética, através da identificação e da apreciação de manifestações artísticas do período clássico
Pólis
O que é uma pólis?
• território
• corpo cívico
• conjunto de leis
• factor geográfico (compartimentação das terras pelas altas montanhas, dificuldades de comunicação)
• invasões estrangeiras
• inexistência de um poder central
Quais as condições de formação das pólis?
A democracia
Evolução política de Atenas até ao século V a.C.
Instituições democráticas e o seu funcionamento
• indivíduos do sexo masculino"
• mais de 20 anos
• filhos de pai e mãe ateniense
• com o serviço militar cumprido
Quem eram os cidadãos?
Que direitos possuía? • igualdade perante a lei (isonomia) • igualdade de acesso aos cargos políticos (isocracia) • direito do uso da palavra (isegoria) • posse de terras • posse de escravos • acesso à educação
Quais os seus deveres? • cumprir o serviço militar • participar ativamente na Eclésia • votar • desempenhar cargos como legislador, governante, juiz ou magistrado • participar nas celebrações cívico-religiosas
Direitos • cuidar das crianças • assistir às festas no templo de Hera
Deveres • trabalhos domésticos • sobriedade • sujeição à tutela do pai, marido e filho mais velho
Mulheres
Direitos • exercício do comércio e do artesanato • participação nas festividades
Deveres • pagar impostos • cumprir o serviço militar • custear as festividades e espetáculos
Estrangeiros
Deveres • obedecer ao seu senhor • trabalhar nos serviços domésticos, campos, oficinas e minas
Escravos
• conceito de cidadania"
• igualdade de todos os cidadãos
• democracia direta
• divisão dos poderes
• sorteio
• uso da retórica
• discriminação das mulheres e estrageiros
• existência legal da escravatura
• ostracismo
A democracia antiga
• vontade de satisfazer os desejos da maioria dos cidadãos
• divisão de poderes
• uso da retórica como arma política
• tratamento igual de todos os cidadãos perante a lei
• o conceito de cidadão
• democracia representativa ou indireta
• eleição
• igualdade entre sexos
A democracia nos nossos dias
• até aos sete anos, os rapazes e raparigas eram educados pelas mães • os rapazes iam para a escola aprender a leitura, a escrita, a música e o exercício físico • tinham também de decorar e recitar os poemas da Ilíada e da Odisseia • aos quinze anos frequentavam ginásios e aprendiam Matemática, Filosofia, Religião, História, Política, Retórica e Dialéctica • aos dezoito cumpria o serviço militar de dois anos e aos vinte era considerado um cidadão
A educação para a cidadania
Teatro • terá começado pela leitura de poemas e por danças, até assumir a forma de representação • peças trágicas e comédias de crítica social • o oráculo tem uma função importante, pois as suas previsões, ditadas pelos deuses, sempre se cumprem • existiam competições entre dramaturgos de todo o mundo grego
Jogos • devoção aos deuses • proclamava-se tréguas sagradas enquanto decorriam • atraiam visitantes de toda a Grécia • também havia lugar a competições musicais e para a exibição dos dotes de oratória • o vencedor alcançava um estatuto de semideus e tinha direito a um tratamento especial
Manifestações cívico-religiosas
A arte clássica
Arquitetura
• proporções matemáticas, harmonia e simplicidade • cidades organizadas num plano ortogonal • a busca da perfeição evidencia-se nas correções óticas
Escultura
• evolução da pose rígida até ao ideal do atleta robusto e do efeito teatral e sensação de movimento • estabeleceu-se o ideal de beleza do corpo humano • esculturas revestidas de pintura de cores vivas
Pintura
• representação dos deuses e do quotidiano • sentido utilitário • registo e transmissão de mensagens