•A Prova Objetiva possui 50 (cinquenta)questões, que deverão ser respondidas noperíodomáximodequatrohoras.

•OtempodeduraçãodasprovasabrangeaassinaturadaFolhadeRespostaseatranscri-çãodasrespostasdoCadernodeQuestõesdaProvaObjetivaparaaFolhadeRespostas.

•Nãoserápermitidoaocandidatoausentar-seemdefinitivodasaladeprovasantesdedecorrida1(uma)horadoiníciodasprovas.

•O candidato somente poderá levar o seuCaderno de Questões da Prova Objetiva edeixaremdefinitivoasaladerealizaçãodasprovasnosúltimos120(centoevinte)minu-tosqueantecederemaotérminodasprovas.

•Depoisdeidentificadoeinstalado,ocan-didatosomentepoderádeixarasalamedian-te consentimento prévio, acompanhado deumfiscal,ousobafiscalizaçãodaequipedeaplicaçãodeprovas.

•Será proibido, durante a realização dasprovas, fazer uso ou portar, mesmo quedesligados, telefone celular, relógios, pa-gers, beep, agenda eletrônica, calculadora,walkman,tablets,notebook,palmtop,grava-dor, transmissor/receptor de mensagens dequalquertipoouqualqueroutroequipamen-toeletrônico.AorganizaçãodesteConcursoPúbliconãoseresponsabilizarápelaguardadestesedeoutrosequipamentostrazidospe-loscandidatos.

•Duranteoperíododerealizaçãodaspro-vas, não será permitida qualquer espécie

deconsultaoucomunicaçãoentreoscan-didatosouentreestesepessoasestranhas,oralmenteouporescrito,assimcomonãoserápermitidoousodelivros,códigos,ma-nuais, impressos, anotações ou quaisqueroutrosmeios.

•Duranteoperíodode realizaçãodaspro-vas, não será permitido também o uso deóculosescuros,boné,chapéu,gorroousimi-lares,sendoocandidatocomunicadoares-peitoesolicitadaaretiradadoobjeto.

•Findo o horário limite para a realizaçãodas provas, o candidato deverá entregar asfolhas de resposta da prova, devidamentepreenchidaseassinadas,aoFiscaldeSala.

•Ocandidatonãopoderáamassar,molhar,dobrar, rasgarou,dequalquermodo,dani-ficar sua Folha de Respostas, sob pena dearcarcomosprejuízosadvindosda impos-sibilidadedesuacorreção.Nãohaverásubs-tituiçãodaFolhadeRespostaspor errodocandidato.

•AotransferirasrespostasparaaFolhadeRespostas, use apenas caneta esferográficaazuloupreta;preenchatodaaáreareserva-daà letracorrespondenteà resposta solici-tada em cada questão (conforme exemploaseguir);assinalesomenteumaalternativaem cada questão. Sua resposta NÃO serácomputadasehouvermarcaçãodemaisdeumaalternativa,questõesnãoassinaladasouquestõesrasuradas.

ConCurso PúbliCo de Provas Para Provimento de Cargos téCniCo-

administrativos do Quadro Permanente de Pessoal do iFsP - edital n. 864/2015

Prova obJetiva

Cargo: ASSISTENTE DE ALUNOS

ORIENTAÇÕES

a b C d01

2 Cargo: Assistente de Alunos - Edital n. 864/2015

COmOOmuNDOCOmeçOu

1 DonaBentaeraumasenhorademuitaleitu-ra;alémdeterumabibliotecadeváriascentenasdevolumes,aindarecebia,dumlivreirodacapi-tal,asnovidadesmaisinteressantesdomundo.

2 uma tardeocorreio trouxe-lheaHistóriadomundoparacrianças,deV.M.Hillyer,dire-tordaCalvert School,deBaltimore.

3 DonaBentaleuolivrocomcaradequemestavagostando;depoisfolheouereleuváriosvolumes da sua biblioteca que tratavam deassuntos semelhantes e disse consigo: “Belaideia!A história do mundo é um verdadeiroromancequepodemuitobem ser contado àscrianças.meninosassimdaidadedoPedrinhoeNarizinhoestoucertadequehãodegostareaproveitarbastante”.

4 e,voltandoparaacriançada:5 Olhem,vamosternovidadesamanhã.uma

histórianovaquevoucontar,muitocomprida…6 De urso que vira príncipe? - quis saber a

emilia.7 Não.Ahistóriaquevoucontaréahistória

domundo,ouuniversal.8 Às sete horas em ponto, no dia seguinte, es-

tavam todos reunidos na sala de jantar. Todos, menos três: Rabicó, que não queria aprender coisa nenhuma; o rinoceronte que era muito grande para caber lá dentro; e o Doutor Li-vingstone, que já estava outro (com esse sábio, tinha acontecido um fenômeno maravilhoso: começara a mudar de aspecto, a transformar-se em outra pessoa, até que um dia amanheceu de novo virado no velho Visconde de Sabugo-sa!). E foi diante do bandinho quase completo que Dona Benta começou.

9 Há muito, muito tempo – disse ela – há mi-lhões e milhões de anos, não existia gente nesta Terra e, portanto não existiam casas, nem ne-nhuma das coisas que só existem onde há gente, como cidades, estradas de ferro, pontes, auto-móveis e tudo mais que se vê no mundo de hoje.

10 Que é que havia então? – perguntaram to-dos. – Animais selvagens. Ursos e lobos, pás-saros e borboletas, rãs e cobras, tartarugas e peixes. Mas milhões de anos antes, nem isso havia no mundo. Apenas havia plantas.

11 emaisantesaindanãohavianemplantas,aposto!–gritouPedrinhoerguendoodedo.

12 Issomesmo–confirmouDonaBenta.maisantes ainda, não havia nomundonemgente,nemanimais,nemplantas.Sóhavia rochaseáguas.Pedraeágua–só,só,só.Oquenãoera

águaerapedra,eoquenãoerapedraeraágua.13 eantesdessetempo,vovó?14 Antes,muitoantesdessetempo,nãohavia

nada,porquenãohaviamundo–onossomun-do.Havia,entretanto,estrelasnoespaço, istoé,enormesmassasdefogo–enormesbolasdemetaisderretidas,refervendo.Osol,estenossosoldetodososdias,eraumadastaisestrelas.

15 masnaqueletempoosolnãoseapresenta-va tãosossegadocomoovemoshoje.estavaaindanumperíodode tremenda fervura,comexplosõesdetalviolênciaqueporváriasvezesenormesespirrosdasuamassadefogosedes-pregavam, eram arremessadas a grandes dis-tânciaseficavamnoespaço,girandosozinhos,comosefossemoutrostantosastrosnovos.[...]

(LOBATO, Monteiro. História do Mundo Para as Crianças: fragmento de Como o nosso mundo começou. 6.ed. São

Paulo: Brasiliense, 1994).

1 monteiroLobato,emSítio do Pica-pau Ama-relo, suaobramaisdivulgada,narrava,namaiorparte das vezes, as aventuras dosnetos deDonaBenta:PedrinhoeNarizinho.essasaventuras,oueramvividasemummundofantásticocriadopelascrianças, ou eram desencadeadas pelas históriascontadasporDonaBentanocomeçodanoite.Notexto,otrechoquemelhorjustificaaatitudedeDonaBentaaocontarahistóriadomundoparaosnetosé:(A) “Olhem, vamos ter novidades amanhã.uma

história nova que vou contar,muito compri-da…”(§5)

(B) “Belaideia!”(§3)(C) “meninosassimdaidadedoPedrinhoeNari-

zinhoestoucertadequehãodegostareapro-veitarbastante.”(§3)

(D) “Ahistóriaquevoucontaréahistóriadomun-do,ouuniversal.”(§7)

2 Noterceiroparágrafo,em“Dona Benta leu o livro com cara de quem estava gostando”,pode-sedizerque:(A) Opronomerelativo“o”foiutilizadopararefe-

rir-seatermojácitadoanteriormente.(B) Oartigo“o”foiutilizadoparasubstituioter-

mocomoqualserelaciona.(C) Opronomedemonstrativo“o”substituioter-

mocomoqualserelaciona.(D) O artigo “o” foi utilizado para determinar o

gêneroeonúmerodapalavracomaqualserelaciona, particularizandoo substantivo queosucede.

3Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

OQueÉ,OQueÉ?Gonzaguinha

euficoComapurezaDarespostadascriançasÉavida,ébonitaeébonita...

Viver!enãoteravergonhaDeserfelizCantarecantarecantarAbelezadeserumeternoaprendiz...

AhmeuDeus!eusei,euseiQueavidadeviaserBemmelhoreserámasissonãoimpedeQueeurepitaÉbonita,ébonitaeébonita...

eavida!eavidaoqueé?Digalá,meuirmãoelaéabatidaDeumcoraçãoelaéumadoceilusãoHê!Hô!...[...]

(https://www.letras.mus.br/gonzaguinha/463845/)

3 Considerandooestudodeformaçãodaspala-vras,aspalavras“pureza”e“beleza”,nasprimei-rasestrofesdopoema:(A) são duas palavras que apresentam o mesmo

radical.(B) sãoduaspalavrasformadasporsufixação.(C) sãoduaspalavrasformadasporderivaçãore-

gressiva.(D) sãoduaspalavrasformadasporparassíntese.

4 DeacordocomanormacultadaLínguaPor-tuguesa,assinaleaalternativaCORRetAemrela-çãoàconcordâncianominal:(A) Nãoconsigoencontrarmeuóculos.(B) Aalunaestavameiaconfusacomaexplicação

daprofessora.

(C) Aequiperecebeubastantesoportunidadesdereverterseumaudesempenhonocampeonato.

(D) No próximo ano, espero tirar menas notasbaixas.

5 Asistematizaçãodoconhecimento,muitasve-zes,exigeautilizaçãodeterminologiatécnicaeadefinição de conceitos. em relação a “encontrosvocálicos”e“encontrosconsonantais”,assinaleaalternativaCORRetA:(A) Hiato é o nome dado à ocorrência de duas

vogaisoudeumavogaleumasemivogalnamesmasílaba.

(B) Define-se encontro consonantal como: agru-pamentodeconsoantes, semvogais interme-diárias,emumamesmasílaba.

(C) Dígrafo:doisfonemasrepresentadosporumaúnica letra, que pode ser uma consoante ouumavogal.

(D) encontrosvocálicossãoagrupamentosdevo-gaisedesemivogais,semconsoantesinterme-diárias.

6 Indiquequalalternativaapresentaosparesdepalavrasacentuadospelosmesmosmotivos.(A) Pôdeetêm(B) Cipóerefém(C) Afáveleméxico(D) Contrárioepontapé

7 “Vádesculpandoaletra,eomalalinhado,esteseuvelhoamigoéumpobrediabo,cansado,quemal dáde si algumacousapouca, desalinhada etorta.”

ASSIS, Machado de. In: MORAES, Marcos Antonio de Moraes. Epistolografia machadiana. Estudos avançados,

24. 2010. p. 417.

Pela linguagemeomodode interaçãopresentesnotrecho,otextofazpartedogênero:(A) Conto(B) Poema(C) Propaganda(D) Cartapessoal

8 Nãoconcordocomnemuma sequerde suaspropostas.Fiqueiperplexoquandoasli,poiselasvão_______________tudooqueacredito,tudoojálhehaviarelatado_____________.

4 Cargo: Assistente de Alunos - Edital n. 864/2015

dososservidoresprecisariamassinarumtermodeciênciaparaconhecimentosobreessapolítica.Seu colega recém-nomeado tinha grifado os trêspontosprincipaisdestapolíticaparaquenãopu-desseseesquecer:I–Nenhumarquivoinstitucionalpodeestararma-zenado,emhipótesealguma,foradeumservidordopróprioInstituto;II–Nenhumaplicativopodeserinstaladosemau-torizaçãodaáreadetI;III–mensagenseletrônicassomentepoderãoserenviadasatravésdacontainstitucional.

escolha a alternativa CORRetA, na qual a PSInãoestejasendoafrontada:(A) O Backup de alguns arquivos institucionais

poderiaser realizadosemnenhumproblema,sejanoGoogle Drive,comotambémemumapastadoDropbox.

(B) mensagens eletrônicas enviadas através doe-mailinstitucionalpodemserenviadas,mes-moqueocolaboradorestejaemsuaresidênciaouemviagemforadopaís.

(C) mensagenseletrônicasenviadasatravésdesuacontadoGmailpodemsertambémconsideradasinstitucionais, se estas estiverem assinadas porumservidoremexercíciodentrodoInstituto.

(D) OprogramadoImpostodeRendadePessoaFí-sica(IRPF)poderiaserutilizadosemnenhumproblemaemumcomputadordentrodoInsti-tuto,poisoprogramaseriainstaladoedesinsta-ladopelopróprioservidor,funcionandoapenasduranteoperíododadeclaraçãodoIRPF.

11 Analise as afirmações a seguir e indiqueaquelaqueéINCORRetA:(A) Mozilla Firefoxéumnavegador web popular-

menteconhecido,desoftwarelivreepodeserexecutadonativamenteemsistemasoperacio-naisWindowseLinux.

(B) Google Chromeéumnavegador webdesenvol-vidopeloGoogleepodeserinstaladoapenasemsistemas operacionais Windows, não havendodistribuiçõesparasistemasoperacionaisLinux.

(C) Internet Exploreréumnavegadorwebdesenvol-vidopelaMicrosoftepossuiversõesquepodemser instaladas em sistemas operacionais LinuxsobumaaplicaçãovirtualizadoracomooWine.

(D) Mozilla Thunderbird é um gerenciador dee-mailsenotíciasepodeserutilizadoemsis-temasoperacionaisLinuxeWindows.

Assinaleaalternativacomasopçõesquecomple-tam,respectivamente,aslacunasacima,deacordocomanorma-padrãodaLínguaPortuguesa:(A) deencontroa/hácercadeummês(B) aoencontrode/hámuitotempo(C) aoencontrode/acercadaquestão(D) deencontroa/háummêsatrás

9 Seu colega foi nomeado para um novo car-godenível superior no InstitutoFederal.estavamuitoempolgadoporquetinhaacabadoderecebertambémseuprimeiroComprovantedeRendimen-tos.Comoestariaconcluindoomestrado,aoen-tregarodiplomaparaoDepartamentodeRecursosHumanos, teriadireito conformeatabelade In-centivoàQualificação,aumaumentode52%doseusaláriobase.SeriatambémaprimeiravezqueteriadireitoaoIncentivoàQualificação,poisnãotinharealizadooutrocursodepós-graduaçãoantesdomestrado.Seucolegaqueria terumaprevisãorealdequalseriaovaloramaisareceber.

Decidiu-separaissoutilizarumaferramentadeplanilhaeletrônica,sendoquenacoluna“A”foramdigitados os rótulos dessas referidas informações,umaabaixodaoutra,apartirdacélula“A1”,res-pectivamente: Vencimentos básicos, PorcentagemdeIncentivoàQualificação,Valoramaisareceber.

escolhaaalternativaCORRetAparaapresentarainformaçãosolicitada:

(A) IncluirnacélulaB1ovaloratualreferenteaosvencimentos básicos. Na célula abaixo, B2,digitariaovalor52%.Nacélulaabaixo,B3,afórmula=B1+B2.

(B) IncluirnacélulaB1ovaloratualreferenteaosvencimentos básicos. Na célula abaixo, B2,digitariaovalor0,52.Nacélulaabaixo,B3,afórmula=B1xB2.

(C) IncluirnacélulaB1ovaloratualreferenteaosvencimentos básicos. Na célula abaixo, B2,digitariaovalor0,52.Nacélulaabaixo,B3,afórmula=B1*B2.

(D) IncluirnacélulaB1ovaloratualreferenteaosvencimentos básicos. Na célula abaixo, B2,digitariaovalor52%.Nacélulaabaixo,B3,afórmula=B1xB2.

10 FoiaprovadaanovaPolíticadeSegurançadaInformação(PSI)emumInstitutoFederal.to-

5Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

15 Considere uma planilha doMicrosoftExcelemqueosvalores10-out-2015e10-nov-2015este-jamnascélulasA1eA2,respectivamente.NacélulaC1écolocadaaseguinteexpressão=A2-A1.QualoresultadoseráapresentadonacélulaC1?(A) 30(B) 31(C) -30(D) -31

16 Sabe-se que “todos os irmãos de ernestosão ruivos”.Assinale a alternativa que contenhaumaconclusãoCORRetA:(A) SeJaironãoéruivo,entãoelenãoéirmãode

ernesto.(B) ernestoéruivo.(C) Semauricioéruivo,entãoeleéirmãodeer-

nesto.(D) Sethiagonãoéirmãodeernesto,entãothia-

gonãoéruivo.

17 umprodutoquecustaxreaisteveumdes-contode15%.Qualovalorpagopeloproduto?(A) 0,15x(B) 15x(C) 0,85x(D) 85x

18 umapiscina retangular tem10mde com-primento, 4m de largura e 160 cm de altura.Acapacidadedessapiscinaemm3é:(A) 6,4(B) 64(C) 6400(D) 640

19 Apartirde2015,ascontasdeenergiapassa-ramatrazerumanovidade:osistemadeBandeirastarifárias.Osistemapossui trêsbandeiras:verde,amarelaevermelha-asmesmascoresdossemáfo-ros–eindicamseaenergiacustamaisoumenos,emfunçãodascondiçõesdegeraçãodeeletricidade:Bandeira verde:condiçõesfavoráveisdegeraçãodeenergia.Atarifanãosofrenenhumacréscimo;Bandeira amarela: condições de geraçãomenosfavoráveis.A tarifa sofreacréscimodeR$0,015paracadaquilowatt-hora(kWh)consumidos;Bandeira vermelha - Patamar 1: condiçõesmaiscustosasdegeração.AtarifasofreacréscimodeR$

12 Énecessáriorealizaroenviodeumarquivoúnicodevídeocomtamanhode5GB.Dentreasopçõesaseguir:I-Gravaremumpendrive ouhd-externoeenviarpeloserviçodeCorreiosaodestinatário;II-enviarcomoanexoúnicoemume-mailparaodestinatário;III-Realizarouploaddoarquivoemumanuvemdedadosecompartilharcomodestinatário.

Podemosafirmarquesãofuncionaisapenas:(A) IeII,apenas(B) IIeIII,apenas(C) IeIII,apenas(D) I,IIeIII

13 Arespeitodeaplicativoseprocedimentosdeinterneteintranet,julgueositensaseguircom(V)VeRDADeIROou(F)FALSO.()OFtPéumprotocoloutilizadoparatransfe-rênciadearquivos.()Cookies sãoumtipodeameaçapararoubarinformações pessoais armazenadas na memóriavolátildocomputador.()Download éonomedadoaoprocedimentoparacópialocaldeumarquivolocalizadoemumcomputadoroudispositivoremoto.

Assinaleaseguirasalternativasqueindicam,res-pectivamente,ositensjulgados(A) V,V,F(B) F,F,V(C) V,F,V(D) F,V,V

14 ArespeitodaediçãodetextoscomoMicro-soft Word,indiqueaalternativaINCORRetA.(A) Quebrasdepáginapodemserobtidasapartir

da guia Inserir >Quebra de Página ou peloacionamentodoatalhodetecladoCTRL+Re-turn.

(B) Épossíveltrabalharcomfórmulascalculadasautomaticamentedentrodetabelas.Paraisto,bastalocalizarocomandoFórmula,dentrodaguiaLayout,aoeditarumatabeladoMicro-softWord.

(C) Versaleteéumefeitoquepodeseraplicadoàfonte.

(D) Não é possível formatar como tachado umtexto Sobrescrito, pois ambos os efeitos sãoincompatíveis.

6 Cargo: Assistente de Alunos - Edital n. 864/2015

23 São penalidades disciplinares previstas naLein.8.112/1990:Regimejurídicodosservidorespúblicoscivisdaunião,exCetO:(A) Suspensão(B) Prestaçãodeserviçocompulsórioàcomunidade(C) Cassaçãodeaposentadoriaoudisponibilidade(D) Advertência

24 Oart.7odoDecreton.5.825,de29dejunhode2006,tratadoProgramadeCapacitaçãoeAper-feiçoamentodosservidoresqueteráporobjetivo:I.Contribuirparaodesenvolvimentodoservidor,comoprofissionalecidadão.II.Colaborarparaoqueoservidortorneumalide-rança,tendocondiçõesdeocuparcargosdechefia.III.Capacitaro servidorparaodesenvolvimentodeaçõesdegestãopública.IV.Capacitaroservidorparaoexercíciodeativi-dadesdeformaarticuladacomafunçãosocialdaInstituiçãoFederaldeensino-IFe.

estãoCORRetAS:(A) ApenasasafirmativasIeIV(B) ApenasasafirmativasI,IIIeIV(C) ApenasasafirmativasI,IIeIII(D) ApenasasafirmativasII,IIIeIV

25 Acercadaspenalidadesaplicáveisaoservi-dor,dispõeaLein.8.112,de11dedezembrode1990,que:(A) Oatodeimposiçãodapenalidademencionará

sempreofundamentolegaleacausadasan-çãodisciplinar.

(B) Ocancelamentodapenalidadesurtiráefeitosretroativos.

(C) Sãopenalidadesdisciplinares:aadvertência,asuspensãoeacassaçãodefunçãocomissionada.

(D) Serápunidocomadvertênciaoservidorque,injustificadamente,recusar-seasersubmetidoàinspeçãomédicadeterminadapelaautorida-decompetente,cessandoosefeitosdapenali-dadeumavezcumpridaadeterminação.

26 ematençãoaoquedispõeoDecreton.5.825,de29de junhode2006,épossívelafirmarqueoPlanodeDesenvolvimentodosIntegrantesdoPla-nodeCarreiradosCargostécnico-Administrativosemeducaçãoserádefinidovisandoagarantir:(A) Areflexãoacríticadosocupantesda carreira

acercadeseudesempenhoemrelaçãoaosob-jetivosinstitucionais.

0,030paracadaquilowatt-hora(kWh)consumido.Bandeira vermelha - Patamar 2: condições aindamaiscustosasdegeração.AtarifasofreacréscimodeR$0,045paracadaquilowatt-hora(kWh)consumido.

(fonte: Aneel -http://www.aneel.gov.br – consultado em março de 2016)

Seumafamíliaconsumiu200kWhemdetermina-domês,emqueestejavigenteabandeiraamarelaesabendoquecadaquilowatt-horacustaR$0,70,qualseráovalordacontadeenergiadestafamílianestemês?(A) R$140,00(B) R$143,00(C) R$146,00(D) R$149,00

20 Sejama,becnúmerosreaiscomc>0.Combasenessasinformações,analiseositensabaixo:I:Sea >b,entãoac >bc II:Sea >b,entãoa+c>b +c III:Sea >b,entãoac >bc

está(ão)CORRetO(S):(A) SomenteoitemI(B) SomenteositensIeII(C) SomenteositensIeIII(D) todosositens

21 Observeasequência:

QualfiguracompletaADeQuADAmeNtease-quência?

(A)

(B)

(C)

(D)

22 Carlosdiz:“Seeutivessetrêsanosamenos,otriplodessenúmeroseria72”.QualaidadedeCarlos?(A) 24(B) 25(C) 26(D) 27

7Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

”No desenvolvimento da sua ação acadêmica, oInstituto Federal, em cada exercício, deverá ga-rantir o mínimo de 50% (cinquenta por cento)de suas vagas para atender aos objetivos defini-dos no inciso I do caput do art. 7o desta Lei,eomínimo de 20% (vinte por cento) de suas vagasparaatenderaoprevistonaalíneabdoincisoVIdocaputdocitadoart.7º”.

Asexpressõesdestacadasdizemrespeitoaoprin-cipalobjetivoacadêmicodos InstitutosFederais,destacadonamaiorofertadevagas,queé(A) ministraremníveldeeducaçãoSuperiorcur-

sossuperioresdetecnologiavisandoàforma-çãodeprofissionaisparaosdiferentessetoresdaeconomia.

(B) ministrar educação Profissional técnica deNível médio, prioritariamente na forma decursosintegrados,paraosconcluintesdoen-sinoFundamentaleparaopúblicodaeduca-çãodejovenseadultos.

(C) ministrar cursos de Formação Inicial eCon-tinuadadetrabalhadores,objetivandoacapa-citação, o aperfeiçoamento, a especializaçãoeaatualizaçãodeprofissionais, em todososníveisdeescolaridade,nasáreasdaeducaçãoProfissionaletecnológica.

(D) ministraremníveldeeducaçãoSuperiorcur-sosdelicenciatura,bemcomoprogramases-peciaisdeformaçãopedagógica.

30 AssinaleaalternativaemqueNÃOapresen-taobjetivosdosInstitutosFederais,segundoaLein.11.892,de2008:(A) estimular e apoiar processos educativos que

levemàgeraçãodetrabalhoerendaeàeman-cipaçãodocidadãonaperspectivadodesen-volvimentosocioeconômicolocaleregional.

(B) Realizarpesquisasaplicadas,estimulandoode-senvolvimentodesoluçõestécnicasetecnológi-cas,estendendoseusbenefíciosàcomunidade.

(C) ministrareducaçãoProfissionaltécnicadení-velmédio,prioritariamentena formadecur-sossubsequentes,paraosconcluintesdoensi-noFundamentaleparaopúblicodaeducaçãodejovenseadultos.

(D) Desenvolveratividadesdeextensãodeacordocom os princípios e finalidades da educaçãoProfissionaletecnológica,emarticulaçãocomomundodotrabalhoeossegmentossociais,ecomênfasenaprodução,desenvolvimentoedifusãodeconhecimentoscientíficosetecnológicos.

(B) Anítidaseparaçãoentreambientesorganiza-cionaiseasdiferentesáreasdoconhecimento.

(C) Aapropriaçãodoprocessode trabalhopelosocupantesdacarreira, inserindo-oscomosu-jeitosnoplanejamentoinstitucional.

(D) A construção individual de soluções para asquestõesinstitucionais.

27 ALein.8.112,de11dedezembrode1990,noCapítuloIIdasVantagens,indicaquealémdovencimento,poderãoserpagasaoservidorasse-guintes vantagens: Indenizações, Gratificações eAdicionais.NevesquemoraemPresidenteBernar-des-SP,éservidorpúblicoefetivoocupantedocar-godeProfessoremexercícionoInstitutoFederaldeSãoPaulo,CampusPresidenteepitácio.Após20 anos de excelentes serviços prestados,Nevesfoi nomeado pormeio de portaria domagníficoReitorparaocuparfunçãodedireçãodePró-Rei-tordeensino,aserexercidanasededaReitoriaemSãoPaulo,ondeNevespassaráamorar.Consi-derandoalegislaçãocitadaeosdadosinformados,indique a alternativa que apresenta as vantagensquepoderiamserpagasaNevesemrazãodasuanomeaçãoparaassumiroreferidocargo.(A) AjudadeCusto,diárias,Auxílio-moradia,re-

tribuiçãopeloexercíciodefunçãodedireção-chefiaeassessoramento.

(B) GratificaçãoporencargodeCursoouConcur-so,retribuiçãopeloexercíciodefunçãodedire-ção-chefiaeassessoramento,Auxílio-moradia.

(C) Retribuiçãopeloexercíciodefunçãodedire-ção-chefiaeassessoramento,diárias,Auxílio-moradia.

(D) Auxílio-moradia, Retribuição pelo exercíciodefunçãodedireção,chefiaeassessoramento,AjudadeCusto.

28 OCódigodeÉticadoServidorPúblico(De-creton.1.171/94)estabelece,queamoralidadedaAdministração Pública não se limita à distinçãoentreobemeomal,devendoseracrescidadaideiadequeofimésempre:(A) obemcomum(B) obemparticular(C) aconsciênciadoservidor(D) vontadepolítica

29 A Lei n. 11.892/2008, em seu art. 8º, queregulamentaosobjetivosdos InstitutosFederais,traztextualmente:

8 Cargo: Assistente de Alunos - Edital n. 864/2015

33 JoãodaSilvaéalunodo9ºanodoensinoFundamentaldeumaescolamunicipaldoestadodeSãoPaulo.ÉdesejodoreferidoalunoestudarnoInstitutoFederaldeSãoPaulo(IFSP).Levandoemconsideraçãoasformaspossíveisdeorganiza-ção da educação Profissional e tecnológica, deacordocomaLeideDiretrizeseBasesdaeduca-çãoNacional,assinaleumaopçãodecursosparaJoãodaSilvanoIFSP:(A) tendo concluído oensinoFundamental, po-

derácursar,emmatrículaúnicanoIFSP,ocur-sotécnicoConcomitanteemmecânica.

(B) tendo concluído oensinoFundamental, po-derácursar,emmatrículaúnicanoIFSP,ocur-sotécnicoIntegradoemeletrotécnica.

(C) tendo concluído oensinoFundamental, po-derácursar,emmatrículaúnicanoIFSP,ocur-sotécnicoConcomitanteemAgroecologia.

(D) tendo concluído oensinoFundamental, po-derácursar,noIFSP,ocursotécnicoSubse-quenteemAdministração.

34 umcâmpusdoIFSPestáemviasdeiniciara construção do seu Projeto Político-Pedagógico(PPP).Sobreessatemática,assinaleaalternativaINCORRetA:(A) AconstruçãodoPPPdeve tercomocaracte-

rísticaacentralidadededecisões,nãohavendonecessidadedeumdiálogoentretodaacomu-nidadeescolar,afinaloPPPéumdocumentoparafinsburocráticos.

(B) A construção do PPP num câmpus do IFSPdevesedardeformacoletiva,tendoapartici-paçãodetodosossegmentos,comooDocen-te,técnico-Administrativoeestudantes.

(C) OAssistente deAlunos e oAuxiliar emAs-suntos educacionais, enquanto partícipes dapráticapedagógicadoIFSP,podemcolaborarnaconstruçãodoPPP.

(D) umadasdiscussõesqueenvolvemoPPPéaavaliação da aprendizagem, quais os instru-mentoseformaderegistrodessasavaliações.

35 OestatutodaCriançaedoAdolescente–Lein.8.069/1990–prevêemseuartigo53quetodasascriançaseadolescentestêmdireitoàeducaçãovisandoaoplenodesenvolvimentodesuapessoa,preparoparaoexercíciodacidadaniaequalifica-çãoparaotrabalho.Paraissosãoasseguradasal-gumascondiçõesedireitos.Leiaasafirmativasa

31 OProgramaNacionaldeAcessoaoensinotécnicoeaoemprego(PRONAteC)éumaim-portantepolíticapúblicavigentenotocanteàedu-caçãoProfissionaletecnológica.Dentreasopçõesaseguir,assinaleaalternativaINCORRetAsobreosobjetivosdessapolíticapública:(A) estimularaarticulaçãoentreapolíticadeedu-

caçãoProfissionaletecnológicaeaspolíticasdegeraçãodetrabalho,empregoerenda.

(B) FomentareapoiaraexpansãodaredefísicadeatendimentodaeducaçãoProfissionaletec-nológica.

(C) Contribuir para a melhoria da qualidade doensinomédiopúblico,pormeiodaarticula-çãocomaeducaçãoProfissional.

(D) expandir, interiorizaredemocratizaraofertadecursosdeeducaçãoProfissionaltécnicadenívelmédiopresencial edecursoseprogra-masdeformaçãoinicialecontinuadaouquali-ficaçãoprofissional.excetua-sedessaofertaaeducaçãoadistância,vistoquehádificuldadesdeexecuçãodecursostécnicosnamodalidadenãopresencial.

32 ALein.11.892,de29dedezembrode2008,criaosInstitutosFederaisdeeducação,Ciênciaetecnologia.Sobreessapolíticapúblicadeeduca-çãoProfissionaletecnológica,assinaleaalterna-tivaCORRetAemrelaçãoàsfinalidadesecarac-terísticasdosInstitutosFederais:(A) Constituir-seemcentrodeexcelêncianaoferta

doensinodeciênciaselinguagens,emgeral,edeciênciasaplicadas,emparticular,estimu-lando o desenvolvimento de espírito crítico,voltadoàinvestigaçãoempírica.

(B) Promover a integração, excetuando-se a ver-ticalização, da educação Básica à educaçãoProfissional e educação superior, otimizandoainfraestruturafísica,osquadrosdepessoaleosrecursosdegestão.

(C) OfertareducaçãoProfissionaletecnológica,em todos os seus níveis emodalidades, for-mandoequalificandocidadãoscomvistasnaatuação profissional nos diversos setores daeconomia, com ênfase no desenvolvimentosocioeconômicolocal,regionalenacional.

(D) OrientarsuaofertaformativaembenefíciodaconsolidaçãoefortalecimentodomercadodetrabalhonoâmbitodeatuaçãodoInstitutoFe-deral.

9Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

II-Oensinomédiotemcomoobjetivoaconsoli-daçãoeoaprofundamentodosconhecimentosad-quiridosnoensinoFundamental,possibilitandooprosseguimentodeestudos;III -Oensinomédio temcomoobjetivoacom-preensãodosfundamentoscientífico-tecnológicosdos processos produtivos, relacionando a teoriacomaprática,noensinodecadadisciplina;IV - O ensinomédio tem como objetivo o de-senvolvimento da capacidade de aprender, tendocomomeiosbásicosoplenodomíniodaleitura,daescritaedocálculo.

estãoCORRetASasafirmativas:(A) I,IIeIV(B) I,IIIeIV(C) I,II,III(D) II,IIIeIV

38 PorfinalidadesecaracterísticasdosInstitu-tosFederais,segundoaLein.11.892/2008,podemserdescritosositensabaixo,exCetO:(A) ministrar educação Profissional técnica de

Nível médio, prioritariamente na forma decursosintegradosparaosconcluintesdoensi-noFundamentaleparaopúblicodaeducaçãodeJovenseAdultos.

(B) OfertareducaçãoProfissionaletecnológica,em todos os seus níveis emodalidades, for-mandoequalificandocidadãoscomvistasnaatuação profissional nos diversos setores daeconomia, com ênfase no desenvolvimentosocioeconômicolocal,regionalenacional.

(C) Promovera integraçãoeaverticalizaçãodaeducação Básica à educação Profissional eeducação Superior otimizando a infraestru-turafísica,osquadrosdepessoaleosrecur-sosdegestão.

(D) Promover a produção, o desenvolvimento ea transferência de tecnologias sociais, nota-damente as voltadas à preservação domeioambiente.

39 marcelanuncasabeoqueresponderquandolheperguntamonúmerodesuamatrícula.Issopor-queelarealizaoensinomédioduranteoperíodomatutinoeocursotécniconoperíodovespertino,muitoemboraapesardetratar-sedamesmaesco-la,possuirmatrículasdiferentesparacadacurso.

seguireverifiquequal(is)é(são)verdadeira(s)e/ouqual(is)é(são)falsa(s):()Igualdadedecondiçõesparaoacessoeper-manêncianaescola.()Direitodeserrespeitadoporseuseducadores.()AcessoàescolapúblicaouprivadadeacordocomasorientaçõesdaSecretariaestadualoumu-nicipaldeeducação.NocasodoDistritoFederaldaSecretariadeeducaçãodoDF.()Direitodecontestarcritériosavaliativos,po-dendorecorreràsinstânciasescolaressuperiores.

(A) Verdadeira;verdadeira;falsa;verdadeira(B) Verdadeira;verdadeira;verdadeira;verdadeira(C) Verdadeira,verdadeira,verdadeira,falsa(D) Verdadeira;verdadeira;falsa;falsa

36 A Lei de Diretrizes e Bases da educaçãoNacional(LDB–9394/1996)determinaemseu4ºartigoqueoestadotemalgumasobrigaçõescomaeducaçãoescolarpública.AssinaleaalternativaquecontempledemaneiraCORRetAaorganiza-çãodaeducaçãoBásicaobrigatória.(A) educaçãoBásicaobrigatóriaegratuitados4

(quatro)aos14(quatorze)anosde idade,or-ganizadadaseguinteforma:a)Pré-escola;b)ensinoFundamental

(B) educaçãoBásicaobrigatóriaegratuitados6(anos)aos17(dezessete)anosdeidade,orga-nizada da seguinte forma: a) ensino Funda-mental;b)ensinomédio

(C) educaçãoBásicaobrigatóriaegratuitados6(seis)aos14(quatorze)anosdeidade,organi-zadadaseguinteforma:a)Pré-escola;b)en-sinoFundamental

(D) educaçãoBásicaobrigatóriaegratuitados4(quatro)aos17(dezessete)anosdeidade,or-ganizadadaseguinteforma:a)Pré-escola;b)ensinoFundamental;c)ensinomédio

37 Oartigo35daLeideDiretrizeseBasesdaeducaçãoNacional (Lein.9394/1996)apresentaasfinalidadesdoensinomédio.Leiaasafirmati-vasaseguir:I – O ensinomédio tem como objetivo a pre-paraçãobásicaparao trabalhoeacidadaniadoeducando,paracontinuaraprendendo,demodoasercapazdeseadaptarcomflexibilidadeanovascondiçõesdeocupaçãoouaperfeiçoamentopos-teriores;

10 Cargo: Assistente de Alunos - Edital n. 864/2015

( ) Receber,parasiouparaoutrem,dinheiro,bemmóvel ou imóvel, ou qualquer outra vanta-gemeconômica,diretaouindireta,atítulodeco-missão,percentagem,gratificaçãooupresentedequemtenhainteresse,diretoouindireto,quepossaseratingidoouamparadoporaçãoouomissãode-corrente das atribuições do agente público é umatodeimprobidadeadministrativa.()Aposseeoexercíciodeagentepúbliconãoficamcondicionadosàapresentaçãodedeclaraçãodosbensevaloresquecompõemoseupatrimônioprivado,afimdeserarquivadanoserviçodepes-soalcompetente.()Aperdadafunçãopúblicaeasuspensãodosdireitospolíticossóseefetivamcomotrânsitoemjulgadodasentençacondenatória.()Paraapurarqualquerilícitoprevistonestalei,oministérioPúblico,ficaimpedidoderequisitarainstauraçãodeInquéritoPolicialouprocedimentoadministrativo.

(A) F,F,F,F(B) V,F,V,F(C) V,V,V,V(D) F,V,F,V

42 Assinale a alternativa que completa COR-RetAmeNtealacuna.

Oartigo25,daLein.11.091,de12dejaneirode2005,estabelecequeoministériodaeducação,noprazode________,acontardapublicaçãodesta,pro-moveráavaliaçãoeexamedapolíticarelativaacon-tratosdeprestaçãodeserviçoseàcriaçãoeextinçãodecargosnoâmbitodoSistemaFederaldeensino.

(A) 24(vinteequatro)meses(B) 6(seis)meses(C) 12(doze)meses(D) 18(dezoito)meses

43 SegundooArt.2o,daLein.11.892,de29dedezembrode2008,osInstitutosFederaissão:I - Instituições de educação Superior, Básica eProfissional;II–Instituiçõespluricurricularesemulticampi;III–Instituiçõesespecializadosnaofertadeedu-cação Profissional e tecnológica nas diferentesmodalidadesde ensino, combasena conjugaçãodeconhecimentostécnicosetecnológicoscomassuaspráticaspedagógicas.

Sendoassime,considerandooqueaLDBtrazpormodalidadesdeofertaparaaeducaçãoProfissio-naldeNívelmédiopode-sedizerquemarcelaestáinscritaemcurso:(A) Integrado,vistoquerealizaasduasformações

namesmainstituição.(B) Subsequente, uma vez que realiza o curso

técniconoperíodovespertino,ouseja,subse-quenteaoturnodesuaescolarizaçãobásica.

(C) Irregular,poisalegislaçãonãoprevêestetipode adequação, visto ser impossível atribuirdoisnúmerosdematrículaaumamesmapes-soadentrodamesmainstituição.

(D) Concomitante, visto que apesar de estar namesma instituição possuimatrículas diferen-tesnosdoiscursosnosquaisestámatriculada.

40 ConsiderandooDecreton.5.825,de29dejunhode2006,analiseasafirmativaseassinaleaalternativacorreta.I-OProgramadeCapacitaçãoeAperfeiçoamentoteráporobjetivocontribuirparaodesenvolvimen-todoservidor,comoprofissionalecidadão;capa-citaroservidorparaodesenvolvimentodeaçõesde gestão pública; e capacitar o servidor para oexercíciodeatividadesdeformaarticuladacomafunçãosocialdaIFe;II-OPlanodeDesenvolvimentodosIntegrantesdoPlanodeCarreiradosCargostécnico-Admi-nistrativos em educação será definido, visandogarantir,entreoutras,aadministraçãodepessoalcomoumaatividadeaserrealizadapeloórgãodegestãodepessoaseasdemaisunidadesdaadmi-nistraçãodasIFe;III-Odimensionamentodasnecessidadesinstitu-cionaisdepessoal,objetivandoestabeleceramatrizdealocaçãodecargosedefiniroscritériosdedistri-buiçãodevagas,dar-se-ámediante,entreoutras,aanálisedaestruturaorganizacionaldaIFe,nãole-vandoemconsideraçãoassuascompetências.

(A) SomenteaafirmativaIéfalsa(B) SomenteaafirmativaIIIéfalsa(C) SomenteaafirmativaIIéfalsa(D) Nenhumadasalternativasanteriores

41 tendoporbaseaLein.8.429,de2dejunhode1992,primeiramentecoloqueVparaverdadei-ro,Fparafalsoedepoisassinaleaalternativacor-respondente:

11Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

queensineafazerehabiliteosjovensparaomercadodetrabalho.

(D) Incorporaradimensãointelectualaotrabalhoprodutivo e formar trabalhadores capazes deatuarcomodirigentesecidadãos.

46 SobreaelaboraçãodoProjetoPolíticoPe-dagógicoe agestãodemocrática,podemosafir-marque:(A) Representaumespaçoparaoexercíciodaci-

dadania pormeio da centralização das deci-sõesemâmbitolocaleregional.

(B) Éumprocessodecisóriocoletivonoqualto-dososenvolvidosparticipamdadefiniçãodosrumosqueaunidadedeensinodeveseguir.

(C) Promoveaparticipaçãoativaeconscientedosgestoresdeensinoresponsáveispor transfor-maromeionoqualestãoinseridos.

(D) Abrangeaspectospedagógicosdeensino,me-todologia e avaliação excluindo a gestão fi-nanceira.

47 OPlanoNacionaldeeducaçãoestabeleceoSistemaNacionaldeAvaliaçãodaeducaçãoBási-caqueseconstituiemfontedeinformaçãoparaaavaliaçãodaqualidadedaeducaçãoBásicaeparaorientaçãodaspolíticaspúblicasdesseníveldeen-sino.Sobreosobjetivosdosistemadeavaliaçãoaquesereferealei,todosestãocorretos,exCetO:(A) Produzir indicadores de rendimento escolar,

referentesaodesempenhodos(as)estudantesapuradosemexamesnacionaisdeavaliação.

(B) Indicarpormeiodeavaliaçãoinstitucionalca-racterísticas do perfil do alunado e do corpodosprofissionaisdaeducação.

(C) Contarcomaparticipaçãodepelomenos75%dos(as)alunos(as)decadaanoescolarperio-dicamenteavaliadosemcadaescola.

(D) Relacionar dimensões entre corpo docente,corpotécnicoecorpodiscentecominfraestru-turadaescola,recursospedagógicosdisponí-veiseprocessosdegestão.

48 Desenvolver no IFSP atividades de inte-graçãoentreensino,Pesquisaeextensão,atendediretamenteaosseguintesprincípiosdaeducaçãobrasileira:I-Liberdadedeaprender,ensinar,pesquisaredi-vulgaracultura,opensamento,aarteeosaber;II-Coexistênciadeinstituiçõespúblicasepriva-dasdeensino;

estãoINCORRetOS:(A) Nenhumdositens(B) IIIeII(C) IIeI(D) todosositens

44 tantoaConstituiçãoFederalde1988comoaLeideDiretrizeseBasesdaeducaçãoNacional(1996) indicam a gestão democrática do ensinopúblico como um dos princípios norteadores daeducação e da formaçãopara a cidadania.Sobreesteaspectoassinaleositensemconsonânciacomalegislaçãovigente:I-OssistemasdeensinoassegurarãoàsunidadesescolarespúblicasdeeducaçãoBásicaqueosinte-gramprogressivosgrausdeautonomiapedagógicaeadministrativaedegestãofinanceira,observadasasnormasgeraisdeDireitoFinanceiroPúblico;II-ParticipaçãodosprofissionaisdaeducaçãonaelaboraçãodoProjetoPedagógicodaescola;III-AsunidadesfederativasdefinirãoasnormasdagestãodemocráticadoensinopúbliconaeducaçãoBásica,deacordocomassuaspeculiaridades;IV-Participaçãodascomunidadesescolarelocalemconselhosescolaresouequivalentes.

estãoCORRetAS:(A) I,IIeIII(B) II,IIIeIV(C) I,IIeIV(D) todasestãocorretas

45 De acordo com eliezer Pacheco (2012) a ideia de formação integrada sugere superar o ser humano dividido historicamente pela divisão so-cial do trabalho entre a ação de executar e a ação de pensar, dirigir ou planejar.Sobreesteaspecto,assinaleaalternativa INCORRetAreferenteaosobjetivos de formação profissional dos InstitutosFederais:(A) Garantiraoadolescente,aojovemeaoadulto

trabalhadorodireitoaumaformaçãocomple-ta para a leitura domundo e para a atuaçãocomocidadãopertencenteaumpaís,integra-dodignamenteasuasociedadepolítica.

(B) Objetiva a integraçãode todas as dimensõesdavidanoprocessoeducativo,visandoàfor-maçãounilateraldossujeitos,pormeiodotra-balho,ciênciaecultura.

(C) Fomentarotrabalhocomoumprincípioedu-cativopormeiodeumaformaçãoprofissional

12 Cargo: Assistente de Alunos - Edital n. 864/2015

áreasestratégicasdeensino,Pesquisaeextensãoeaquelasqueatendamàsnecessidadesidentifica-dasporseucorpodiscente.

emrelaçãoaoPNAeSéCORRetOafirmarque:(A) As ações de Assistência estudantil devem

considerarapenasanecessidadedeviabilizaraigualdadedeoportunidades,nassituaçõesderetençãoeevasãodecorrentesdainsuficiênciadecondiçõesfinanceiras.

(B) AsaçõesdeAssistênciaestudantildevemcon-sideraranecessidadedeviabilizaraigualdadede renda familiar, contribuir para amelhoriado desempenho acadêmico e agir, preventi-vamente, nas situações de retenção e evasãodecorrentesdainsuficiênciadecondiçõesma-teriais.

(C) AsaçõesdeAssistênciaestudantildevemcon-sideraranecessidadedeviabilizaraigualdadede oportunidades, contribuir para amelhoriado desempenho acadêmico e agir, preventi-vamente, nas situações de retenção e evasãodecorrentesdafaltadeinteressedoestudante.

(D) AsaçõesdeAssistênciaestudantildevemcon-sideraranecessidadedeviabilizaraigualdadede oportunidades, contribuir para amelhoriado desempenho acadêmico e agir, preventi-vamente, nas situações de retenção e evasãodecorrentes da insuficiência de condições fi-nanceiras.

III-Garantiadepadrãodequalidade;IV-Valorizaçãodaexperiênciaextraescolar;V-Vinculaçãoentreaeducaçãoescolar,otraba-lhoeaspráticassociais.

estãoCORRetOSositens:(A) I,III,IV,V(B) I,II,IV,V(C) I,II,III,V(D) todosositensestãocorretas

49 SobreasFinalidades,ObjetivoseOrganiza-ção dos Institutos Federais de educação, consti-tuem-seobjetivosdosInstitutosFederais:I - ministrar educação Profissional técnica deNívelmédio,prioritariamentenaformadecursosintegrados,paraosconcluintesdoensinoFunda-mentaleparaopúblicodaeducaçãodeJovenseAdultos;II-ministraremníveldeeducaçãosuperior,exce-toemcursosdeengenhariaepós-graduaçãostric-to sensu;III - ministrar cursos de licenciatura, bem comoprogramasespeciaisdeformaçãopedagógica,comvistasnaformaçãodeprofessoresparaaeducaçãosuperior,sobretudonasáreasdeciênciasemate-mática,eparaaeducaçãoProfissional;IV -Realizarpesquisasaplicadas, estimulandoodesenvolvimento de soluções técnicas e tecnoló-gicas,estendendoseusbenefíciosàcomunidade.V-Nodesenvolvimentodasuaaçãoacadêmica,oInstitutoFederal,emcadaexercício,deverágaran-tiromínimode50%(cinquentaporcento)desuasvagasparaministrarcursosdeformaçãoinicialecontinuadadetrabalhadores,eomínimode20%(vinteporcento)desuasvagasparaministraredu-caçãoProfissionaltécnicadeNívelmédio.

Sãocorretasasalternativas,exCetO:(A) II(B) I,IV(C) I,III,IV,V(D) II,III,V

50 OPlanoNacionaldeAssistênciaestudantil(Pnaes),Decreton.7234/10,apoiaapermanênciadeestudantesdebaixarendaeasaçõesdeassis-tênciaestudantildevemser executadaspor insti-tuições federais de ensino Superior, abrangen-doos InstitutosFederaisdeeducação,Ciênciaetecnologia,considerandosuasespecificidades,as