Inovar com a Biblioteca Escolar
CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO
NORDESTE ALENTEJANO
- CEFOPNA -
Escola Secundária Mouzinho da Silveira
Avenida do Bonfim
7300-067 PORTALEGRE
Telefone: 245 208 676 e 245 205 768
Fax: 245 205 768
Correio Electrónico: [email protected]
URL: www.cefopna.edu.pt
Formador:
Fátima Bonzinho
Ana Paula Ferreira
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FICHA DA AÇÃO
Formador:
Fátima Bonzinho
Ana Paula Ferreira
Modalidade:
Oficina de Formação 15+15h
Acreditação:
CCPFC/ACC-106409/19
Público-alvo:
Artº 8º do RJFC - Educadores de Infância e
Professores dos Ensinos Básico e Secundário
Artº 9º do RJFC (Dimensão Científica e Pedagógica):
Esta ação não releva para o disposto no artº 9º do
RJFC, embora se deva ter em atenção o disposto no
nº 3 do artº 3º do Despacho nº 779/2019;
1 Turma:
Portalegre/CEFOPNA
Cronograma:
16/Jan (das 14.00h às 17.00h) - Fronteira
13/Fev (das 14.00h às 17.00h) - Ponte de Sor
16/Abr (das 14.00h às 17.00h) - Arronches
17/Mai (das 14.00h às 17.00h) - Portalegre
04/Jun (das 14.00h às 17.00h) - Sessão on-line
Inovar com a Biblioteca Escolar
CONTEÚDOS 1. Inovar e flexibilizar com a biblioteca em torno de projetos nacionais (1)
Cidadania e inclusão: projeto “Todos Juntos Podemos Ler”
Apresentação das linhas orientadoras do projeto;
Apresentação de documentos e recursos digitais de apoio à criação de
projetos ou dinamização de atividades neste âmbito;
Partilha de boas práticas: projetos que integram a lista das escolas
apoiadas pela RBE/PNL/DGE.
2. Inovar e flexibilizar com a biblioteca em torno de projetos nacionais (2)
Educação Artística: o Plano Nacional das Artes
Apresentação das linhas orientadoras do plano
Partilha do plano de ação de 2 escolas que integram o grupo piloto deste
Plano
A arte e a literatura: o caso do projeto “Clássicos em Rede” (RBE e
Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa)
Apresentação das linhas orientadoras do projeto
Partilha de boas práticas: apresentação de projetos premiados
3. Inovar e flexibilizar com a biblioteca em ambiente digital
Apresentação do portal MILD (Manual de Instruções de Literacia Digital)
A estrutura do portal
Os recursos disponibilizados
Planificação de uma atividade com recurso ao Portal
Apresentação de alguns exemplos de bibliotecas digitais
As potencialidade da biblioteca digital no apoio ao currículo e na
dinamização de novas práticas em contexto educativo
Exemplos de atividades com recurso à biblioteca digital
4. Inovar e flexibilizar com a biblioteca em torno de projetos de leitura e
escrita
O caso da iniciativa "Miúdos a Votos"
Apresentação das linhas orientadoras da iniciativa
Apresentação de documentos e recursos digitais de apoio
Partilha de boas práticas
O projeto “SOBE” (Saúde Oral na Biblioteca Escolar)
Apresentação das linhas orientadoras do projeto
Apresentação de documentos e recursos digitais de apoio à dinamização de
atividades neste âmbito
5. Inovar com a biblioteca escolar: pistas de atuação e partilha de boas
práticas
Apresentação e partilha dos projetos criados pelos formandos
Avaliação dos projetos apresentados
Avaliação da ação
OBJETIVOS 1.Refletir sobre o papel da biblioteca escolar, enquanto espaço de
aprendizagem na escola, indutor de novas práticas pedagógicas e de uma
cultura colaborativa entre os docentes.
2.Promover o desenvolvimento de competências do professor bibliotecário
face aos atuais desafios da educação, nomeadamente no papel que a
biblioteca escolar deve assumir enquanto espaço inovador de
aprendizagem, quer no domínio da leitura e das literacias, quer no apoio
ao currículo.
3.Partilhar conhecimento e experiências entre os professores bibliotecários,
mobilizando-os para a importância do trabalho colaborativo com os
docentes, em torno do currículo, dos projetos estruturantes dos
agrupamentos/das escolas e dos projetos curriculares de turma. INSCRIÇÕES ATÉ 08/Jan/2020
(por correio, fax ou mail para o CEFOPNA)
Os projetos de autonomia e flexibilidade
curricular têm trazido grandes desafios à
escola. Aos professores é-lhes pedido que
criem, implementem e avaliem projetos.
Estes projetos implicam uma mudança de
paradigma e pretendem encontrar
respostas que se coadunem com uma
sociedade em que o conhecimento é
central.
A biblioteca escolar assume um papel
fundamental nesta mudança de
paradigma, pois, nos últimos anos,
afirmou-se como o centro da escola, local
onde o conhecimento é visto como fator
de sucesso e onde se implementam novas
formas de comunicar, de trabalhar e,
também, de aprender e ensinar.
Neste âmbito, as bibliotecas escolares
devem potenciar o seu papel nas escolas,
favorecendo a implementação de práticas
pedagógicas inovadoras, em articulação
com o currículo e em projetos
transdisciplinares capazes de promover o
sucesso dos alunos.
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