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A1
CADERNO DE ATIVIDADES
DO ALUNO 05/2021
26 DE ABRIL A 07 DE MAIO DE 2021
1° BIMESTRE
TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA –TEA
TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO
TGD
AEE
NA ROTINA DE ESTUDOS, ATENTAR-SE PARA:
ASSISTIR AOS VÍDEOS COM AS LEITURAS E EXPLICAÇÕES PARA AUXILIÁ-LOS NAS
ATIVIDADES;
FAZER O CABEÇALHO E, EM SEGUIDA, REALIZAR AS ATIVIDADES;
APÓS O TÉRMINO, ENTREGAR ESTE CADERNO COM AS ATIVIDADES REALIZADAS NA
SUA UNIDADE ESCOLAR.
ESCOLA:________________________________
NOME:__________________________________
SÉRIE: _____________________
DATA:______________________
CLIQUE E ACESSE OS NOSSOS CANAIS E REDES SOCIAIS
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A2
CRONOGRAMA QUINZENAL
A.E.E - AUTISTA TEA
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
ATIVIDADE: PAREAMENTO
ATIVIDADE: PARLENDA
ATIVIDADE: MATERIAL DOURADO
ATIVIDADE: SOMA E SUBTRAÇÃO
ATIVIDADE: COORDENAÇÃO MOTORA
ATIVIDADE: ESQUEMA CORPORAL
ATIVIDADE MÚSICA: A DONA ARANHA
ATIVIDADE: INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ATIVIDADE: VOGAIS
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
ATIVIDADE: POEMA
DIA E NOITE
ATIVIDADE: DIA E NOITE
ATIVIDADE: LEITURA : O PEQUENO CURUMIM
INGLÊS ANIMAIS DOMÉSTICOS
EDUCAÇÃO FÍSICA COORDENAÇÃO MOTORA
ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS
TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO DE
UM ADULTO.
TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS
ATIVIDADES.
ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES LEIA O CADERNO E ORGANIZE OS
MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS.
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MATEMÁTICA
PAREAMENTO
ATIVIDADE: RECORTE AS MEIAS FORMANDO PARES E DEPOIS COLOQUE O
NÚMERO DE PARES FORMADOS.
TOTAL DE PARES: _______________
EF01MA02 - Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros
agrupamentos.
ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/539709745
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LÍNGUA PORTUGUESA
PARLENDA
ATIVIDADE: COMPLETE A PARLENDA OBSERVANDO AS FIGURAS.
CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?
O _________________ COMEU. CADÊ O GATO?
FOI PRO ________ _________. CADÊ O MATO?
O ___________________ QUEIMOU. CADÊ O FOGO?
A ___________________APAGOU. CADÊ A ÁGUA?
O ____________________ BEBEU. CADÊ O BOI?
ESTÁ AMASSANDO O ______________________.
EF12LP01 - Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
memorização.
ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/539711492
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MATEMÁTIICA
MATERIAL DOURADO
ATIVIDADE: OBSERVE A QUANTIDADE DE PEÇAS DE MATERIAL DOURADO QUE CADA
CRIANÇA TEM E REGISTRE.
FONTE: PINTEREST
EF01MA02 - Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/539713779
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MATEMÁTICA
SOMA E SUBTRAÇÃO
ATIVIDADE: FAÇA A SOMA OU A SUBTRAÇÃO E COLOQUE O PRENDEDOR DE ROUPAS
NA RESPOSTA CORRETA.
MATERIAIS NECESSÁRIOS: PAPEIS COLORIDOS, PRENDEDORES DE ROUPA E GUACHE.
CONFECCIONE COM PAPÉIS COLORIDOS ALGUMAS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS.
PINTE OS PRENDEDORES DE ROUPA COM TINTA GUACHE.
https://www.instagram.com/p/CH_Y07vlzVv/
EF02MA05 - CONSTRUIR FATOS BÁSICOS DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO E UTILIZÁ-LOS NO CÁLCULO MENTAL OU ESCRITO.
ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/539716192
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COORDENAÇÃO MOTORA
ATIVIDADE: NESTA ATIVIDADE, VAMOS EXPLORAR A COORDENAÇÃO MOTORA
DA CRIANÇA.
MATERIAIS NECESSÁRIOS: COPOS DESCARTÁVEIS, POTE OU BACIA, FEIJÕES,
MACARRÃO ESPAGUETE E PARAFUSO.
EM UM POTE OU BACIA, COLOQUE OS DOIS TIPOS DE MACARRÕES E OS
FEIJÕES. PEÇA PARA QUE A CRIANÇA FAÇA A SEPARAÇÃO NOS COPOS
DESCARTÁVEIS.
;
https://www.instagram.com/p/Bxc2X79APVJ/
EI01ET05 - MANIPULAR MATERIAIS DIVERSOS E VARIADOS PARA COMPARAR AS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENTRE ELES.
ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/539718405
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CIÊNCIAS
ESQUEMA CORPORAL
ATIVIDADE: COM MASSA DE MODELAR, VAMOS EXPLORAR O ESQUEMA CORPORAL,
REPRODUZINDO COMO NO EXEMPLO. DURANTE A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE,
CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE CADA PARTE DO CORPO E SUAS
FUNCIONALIDADES.
ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/539721028
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AGORA, É A SUA VEZ...
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0
IMAGENS RETIRADAS DA INTERNET
EF01CI02 - LOCALIZAR, NOMEAR E REPRESENTAR GRAFICAMENTE (POR MEIO DE DESENHOS) PARTES DO CORPO HUMANO E
EXPLICAR SUAS FUNÇÕES.
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1
MÚSICA “ A DONA ARANHA”
ACESSE AO LINK : https://youtu.be/MuBgIfBR1kA
A DONA ARANHA
SUBIU PELA PAREDE
VEIO A CHUVA FORTE
E A DERRUBOU.
JÁ PASSOU A CHUVA
E O SOL JÁ VEM SURGINDO
E A DONA ARANHA CONTINUA A SUBIR
ELA É TEIMOSA
E DESOBEDIENTE
SOBE, SOBE, SOBE
NUNCA ESTÁ CONTENTE
(ORIGEM POPULAR)
https://images.app.goo.gl/Q3ZZBcxan33WEnbk6
ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/539722918
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2
INTERPRETAÇÃO DO TEXTO
ATIVIDADE: PINTE A PALAVRA DA MÚSICA QUE COMEÇA COM A LETRA A.
ESCREVA A PALAVRA QUE VOCÊ PINTOU.
VOCÊ GOSTA DESTA MÚSICA? ESCREVA A PARTE QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
AGORA, DESENHE A DONA ARANHA.
EI03ET03- IDENTIFICAR E SELECIONAR FONTES DE INFORMAÇÕES, PARA RESPONDER AS QUESTÕES.
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VOGAIS
LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE: COLOQUE A LETRA INICIAL DE CADA FIGURA.
WWW.AARTEENSINAREAPRENDER.COM
EF01LP09 - COMPARAR PALAVRAS, IDENTIFICANDO SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE SONS E SÍLABAS INICIAIS, MEDIAIS E FINAIS. EF01LP08 -
RELACIONAR ELEMENTOS SONOROS(SÍLABAS ,FONEMAS, PARTES DE PALAVRAS ) COM SUA REPRESENTAÇÃO ESCRITA.
ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/539724949
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POEMA – DIA E NOITE
ATIVIDADE: ESTE É UM POEMA ONDE AS CRIANÇAS PODEM DIFERENCIAR O DIA
DA NOITE.
EI01EF02 - DEMONSTRAR INTERESSE AO OUVIR A LEITURA DE POEMAS E A APRESENTAÇÃO DE MÚSICAS.
QUANDO ACORDO BEM CEDINHO
VEJO QUE É UM LINDO DIA,
POIS O SOL ESTÁ A BRILHAR,
TRAZENDO LUZ, CALOR E ALEGRIA.
CHEGANDO A NOITE DEVAGARINHO,
VEJO NO CÉU A BRILHAR,
A LUA E LINDAS ESTRELINHAS
ENFEITANDO ATÉ O DIA RAIAR!
AUTORA: REGINA c. VILHAÇA LIMA
A
ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/539727235
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GEOGRAFIA
VÍDEO DIA E NOITE
VAMOS VER COMO ACONTECE O DIA E A NOITE
ACESSE O LINK: https://www.dailymotion.com/video/x2uw6b5
FONTE:DAILYMOTION
EI02EF08 - MANIPULAR TEXTOS E PARTICIPAR DE SITUAÇÕES DE ESCUTA PARA AMPLIAR SEU CONTATO COM DIFERENTES
GÊNEROS TEXTUAIS (PARLENDAS, HISTÓRIAS DE AVENTURA, TIRINHAS, CARTAZES DE SALA, CARDÁPIOS, NOTÍCIAS ETC.).
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VAMOS DESENHAR O DIA E A NOITE?
DIA
NOITE
EI03EF01 - EXPRESSAR IDEIAS, DESEJOS E SENTIMENTOS SOBRE SUAS VIVÊNCIAS, POR MEIO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
(ESCRITA ESPONTÂNEA), DE FOTOS, DESENHOS E OUTRAS FORMAS DE EXPRESSÃO.
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SOL E LUA
ATIVIDADE: VAMOS BRINCAR!
ACESSE O LINK: https://youtu.be/oPhMQKUptKA
MATERIAL: GIZ OU FITA.
O JOGO CONSISTE EM UMA RETA RISCADA NO CHÃO, DE UM LADO É SOL E, DO
OUTRO, A LUA. AO OUVIREM "SOL”, PULAR PARA O LADO DO SOL. AO OUVIREM “LUA”,
PULAR PARA O LADO DA LUA.
EF12EF01 - EXPERIMENTAR, FRUIR, COMPREENDER E RECRIAR DIFERENTES BRINCADEIRAS E JOGOS DA CULTURA POPULAR PRESENTES NO CONTEXTO
COMUNITÁRIO E REGIONAL, RECONHECENDO E RESPEITANDO AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS DE DESEMPENHO DOS COLEGAS.
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POEMA “ O PEQUENO CURUMIM”
ATIVIDADE: LEIA O POEMA E PINTE O DESENHO DO ÍNDIO.
DISPONÍVEL EM: A Apresentação do PowerPoint (pmav.es.gov.br)
O PEQUENO CURUMIM
ISABEL CRISTINA SILVEIRA SOARES
TODO DIA BEM CEDINHO
DESPERTA O PEQUENO CURUMIM
CAÇA E PESCA O INDIOZINHO
PULA E BRINCA NO CAPIM!
SEU PAI É O CACIQUE
CHEFE FORTE E GUERREIRO
TEM TAMBÉM O PAJÉ
QUE É DA TRIBO O CURANDEIRO!
NA ALDEIA, TÃO JUNTINHOS
VIVEM TODOS BEM FELIZES
CADA FAMÍLIA TEM SUA OCA
ALIMENTAM-SE DE RAÍZES!
EF01LP16 - Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava - línguas,
dentre outros gêneros do Campo da Vida Cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma
de organização à sua finalidade.
EF15AR04 - Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,
instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/539729767
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INTERPRETAÇÃO DO POEMA
ATIVIDADE: MARQUE AS RESPOSTAS CORRETAS.
TODO DIA BEM CEDINHO:
( ) DORME O PEQUENO CURUMIM.
( ) ACORDA O PEQUENO CURUMIM.
( ) VIAJA O PEQUENO CURUMIM.
CURUMIM É UM NOME INDÍGENA QUE SIGNIFICA:
( ) ANIMAL
( ) MENINO
( ) AVE
COMPLETE COM AS PALAVRAS DOS RETÂNGULOS, RECORTANDO-AS E
COLANDO:
E O INDIOZINHO
E NO CAPIM!
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EF01LP26 - Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
PESCA BRINCA CAÇA PULA
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CAÇA – PALAVRAS
ATIVIDADE: ENCONTRE 7 PALAVRAS RELACIONADAS COM OS ÍNDIOS.
EF01LP03 - Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e
diferenças.
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MY NAME IS I AM...
HAPPY SAD
VOCÊ SE LEMBRA DOS PETS QUE APRENDEMOS? OBSERVE AS SOMBRAS E PINTE O
NOME CORRETO DE CADA ANIMAL:
INGLÊS
ASSISTA A VÍDEO AULA: https://vimeo.com/537085877/8aa890733b
Habilidades: (EF15LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa. (EF01LI05) Apresentar-se em inglês utilizando a estrutura frasal: “My name is...” ou “I am/ I’m”. (EF02LI15) Construir repertório lexical referente ao tema: animais domésticos.
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EDUCAÇÃO FÍSICA
ACOMPANHE PELO VÍDEO
COORDENAÇÃO MOTORA
“QUANDO FALAMOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, O QUE VEM NA NOSSA MENTE?
CORRER, JOGAR BOLA, PEGA-PEGA, ESCONDE-ESCONDE, DANÇA, ATIVIDADES QUE
MEXEM COM O CORPO INTEIRO. VOCÊ SABIA, QUE EDUCAÇÃO FÍSICA NÃO É SÓ ISSO?
É UMA ÁREA MUITO GRANDE, QUE TEM MUITOS OUTROS ELEMENTOS”. HOJE, VAMOS
FAZER UMA ATIVIDADE DIFERENTE! (PROFESSOR WILLIAN DE SOUZA).
1 – VOCÊ VAI PRECISAR DE DOIS TIPOS DE GRÃOS (FEIJÃO, MILHO, AMENDOIM, GRÃO
DE BICO), E TRÊS VASILHAS. COLOQUE TODOS OS GRÃOS EM UMA VASILHA MAIOR,
EM SEGUIDA VOCÊ TERÁ QUE SEPARÁ-LOS (EX. FEIJÃO EM UMA E O MILHO EM OUTRA),
COLOCANDO-OS EM VASILHAS MENORES, PEGANDO UM GRÃO POR VEZ E UTILIZANDO
DOIS DEDOS COMO PINÇA.
2 – REGISTRE SUA ATIVIDADE COM FOTO OU VÍDEO.
EI03CG05 – COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS INTERESSES E NECESSIDADES EM
SITUAÇÕES DIVERSAS.
https://vimeo.com/540219150
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PARTE 2 ACOMPANHE PELO VÍDEO
1 – BRINCADEIRA DAS TAMPINHAS – VOCÊ VAI PRECISAR DE TAMPINHAS DE
RECIPIENTES E UM PRENDEDOR DE ROUPAS. POSICIONE ALGUMAS TAMPINHAS, ONDE
SERÁ O PONTO DE PARTIDA, E DETERMINE UM LOCAL ALGUNS METROS À FRENTE,
ONDE VOCÊ LEVARÁ AS MESMAS, PEGANDO-AS COM O PRENDEDOR DE ROUPAS.
CHAME ALGUÉM PARA BRINCAR COM VOCÊ E A BRINCADEIRA FICARÁ MAIS DIVERTIDA.
FAÇA UM VÍDEO.
2 - CORRIDA DAS TAMPINHAS – APROVEITE DUAS TAMPINHAS DA ATIVIDADE
ANTERIOR, DESENHE NO CHÃO OU CRIE COM BARBANTE UMA PISTA. CHAME ALGUÉM
PARA BRINCAR E DANDO “PETELECOS” COM UM DOS DEDOS, LEVE A TAMPINHA ATÉ O
FINAL DA PISTA. NÃO ESQUEÇA DE CONTAR, COM QUANTOS “PETELECOS”, VOCÊ
CONSEGUIU CHEGAR ATÉ O FINAL.
EI03CG05 – COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS INTERESSES E NECESSIDADES EM
SITUAÇÕES DIVERSAS.
https://vimeo.com/540217975
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