CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BELO HORIZONTE
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS AMBIENTAIS E DA SAÚDE
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
MANUAL DE ESTÁGIO
REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATU RA DO
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO CENTRO UNIVERSITÁRI O DE BELO
HORIZONTE – Uni-BH.
Coordenadora: Profª Junia de Sousa Franco
BELO HORIZONTE
MARÇO DE 2009
APRESENTAÇÃO
Ao longo do desenvolvimento do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do
Uni-BH, o aluno deverá cumprir um número mínimo de 400 horas de Estágio Curricular
Supervisionado, de acordo com o previsto no plano curricular. Quatro disciplinas servirão
como eixo integrador e orientador na integralização dessas horas. Estas disciplinas
obrigatórias possuem como componente central o desenvolvimento de atividades inseridas
dentro de um Programa de Estágio Curricular Supervisionado. Assim, o presente
documento visa a estabelecer as normas que regem o Estágio Curricular Supervisionado
para as atividades de Licenciatura do currículo 975 e 979, turnos da manhã e noite,
respectivamente, do curso de Ciências Biológicas do Centro Universitário de Belo
Horizonte – Uni-BH, tendo em vista seu caráter obrigatório nesta instituição de ensino
superior.
CAPÍTULO 1
Das definições e objetivos
Art. 1º De acordo com a LDB, a atividade de estágio, além de fortalecer a articulação
entre a teoria e prática, tem como um dos elementos para a formação do profissional, um
papel social. Ou seja, o Estágio Curricular Supervisionado deve ser encarado como um
elemento formador de cidadania. Sendo assim, o estágio é a prática profissionalizante direta
e específica, devendo ser devidamente supervisionada, orientada e qualificada para a
formação de profissionais devidamente estruturados para cumprirem com os objetivos da
profissão. Ressalte-se que o Estágio Curricular Supervisionado é uma atividade
regulamentada por lei, sendo a Lei 8859, de 23 de março de 1994, e a LDBEN 9394/96 os
documentos que promovem essa regulamentação.
Art. 2º O Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Ciências Biológicas do
Centro Universitário de Belo Horizonte, Uni-BH, caracteriza-se por apresentar um conjunto
de atividades teórico-práticas, voltadas para o treinamento profissional, através da vivência
de situações reais do processo de ensino-aprendizagem. Esta vivência deverá propiciar ao
aluno, ao longo da realização do estágio, experimentar o exercício da profissão,
possibilitando ao acadêmico a participação na dinâmica das escolas, através do exercício
pedagógico e da aplicação de métodos e procedimentos devidamente orientados e
supervisionados.
Art. 3º O estágio curricular obrigatório tem início na metade do curso, ou seja, no 4º
período, para o turno da manhã, e no 5º período para o turno da noite. O estágio deverá ser
realizado na seguinte seqüência, contabilizando 400 horas ao final do 7º período, para o
turno da manhã, e do 8º período para o turno da noite:
Licenciatura manhã
• 4º período – orientação para estágio em Ensino – 72 ha ou 60 h*
• 5º período – estágio supervisionado em Ensino de Ciências – 108 ha ou 90
h*
• 6º período – estágio supervisionado em Ensino de Biologia – 108 ha ou 90
h*
• 7º período - estágio supervisionado em Ensino – 112 ha ou 94 h*
*Total de horas: 400 ha ou 400 h de estágio (para completar as 400 h, os alunos
deverão realizar 66 h de atividades de estágio além das disciplinas de estágio,
contabilizando 400 h).
Licenciatura noite
• 5º período – orientação para estágio em Ensino – 72 ha ou 60 h*
• 6º período – estágio supervisionado em Ensino de Ciências – 108 ha ou 90
h*
• 7º período – estágio supervisionado em Ensino de Biologia – 108 ha ou 90 h
*
• 8º período - estágio supervisionado em Ensino – 112 ha ou 94 h*
• Total de horas: 400 ha ou 400 h de estágio (para completar as 400 h, os
alunos deverão realizar 66 h de atividades de estágio além das disciplinas de
estágio, contabilizando 400 h).
Art. 4º Os estágios curriculares do curso de Ciências Biológicas seguirão o
estabelecido pelas resoluções vigentes, ou seja, haverá o termo de convênio entre o local de
estágio e o Centro Universitário, o termo de compromisso do aluno e do local de estágio, e
o plano de trabalho a ser executado. Serão responsáveis pelo plano de trabalho: o aluno, um
supervisor no local de estágio e um professor do curso.
Art. 5º Os objetivos do Estágio Curricular Supervisionado incluem:
1. Proporcionar aos estudantes uma oportunidade para vivenciar o exercício da
profissão;
2. Desenvolver nos acadêmicos uma estrutura profissional crítica e formadora de
opinião em harmonia com a realidade socioeconômica;
3. Oferecer condições aos acadêmicos de se inserirem no mercado de trabalho
com uma visão prática sobre as atividades profissionais que lhe cabem como
licenciado.
CAPÍTULO 2
Das disciplinas e desenvolvimento do estágio
Art. 6º Os alunos deverão cursar 4 (quatro) disciplinas ofertadas pelo curso para
cumprirem um dos requisitos para a conclusão do Estágio Curricular Obrigatório. No
Quadro 1 são apresentadas as disciplinas a serem cursadas com as informações sobre cada
uma delas. Para cada disciplina o aluno deverá concluir uma série de atividades, sendo
parte das atividades desenvolvidas no Centro Universitário de Belo Horizonte e o restante
em campo, em escolas de Ensino Fundamental e Médio.
§ 1º Orientação para estágio em Ensino. A disciplina objetiva direcionar e preparar
o aluno para a condução dos estágios de forma objetiva e crítica. O professor responsável
pela disciplina irá orientar o estudante sobre as questões que deverão ser observadas e
avaliadas em campo, de acordo com a ementa da disciplina, além de fornecer o referencial
teórico para o desenvolvimento das atividades de estágio. Reuniões periódicas (com
intervalos quinzenais, no máximo) deverão ocorrer entre os estudantes, o professor
responsável pela disciplina e os professores orientadores do estágio, para avaliação e
discussão das atividades desenvolvidas. Reuniões com a escola parceira também deverão
ocorrer para apresentação e discussão das questões levantadas pelos estudantes e seus
orientadores. Um mínimo de 18 ha ou 15 h das atividades desta disciplina deverá ser
desenvolvido no âmbito de instituições de Ensino Fundamental e Médio. Ao final das
atividades desenvolvidas espera-se que o aluno tenha atingido as seguintes metas:
• Orientações e discussões relacionadas às atividades que foram ou serão
desenvolvidas no campo de estágio.
• Observar, registrar, diagnosticar e caracterizar o cotidiano escolar da instituição
campo: projeto político pedagógico, espaços e tempos escolares do conteúdo
específico, organização do trabalho escolar (planos de curso, avaliações e
laboratórios etc.).
• Buscar as concepções pedagógicas que permeiam o ensino da disciplina aplicada na
escola: currículo e cultura (quais concepções pedagógicas permeiam a prática do
professor);
• Potencializar análises acerca das questões políticas sociais e culturais para melhor
compreensão da realidade escolar.
§ 2º Estágio Supervisionado em Ensino de Ciências. Estando o aluno apto e
consciente das condições da escola que interferem direta ou indiretamente na prática
pedagógica, neste segundo momento a disciplina objetiva proporcionar ao aluno o contato
com as condições da sala de aula. O professor responsável pela disciplina orientará o
estudante sobre as questões que deverão ser observadas e avaliadas em campo, de acordo
com a ementa da disciplina, além de fornecer o referencial teórico para o desenvolvimento
das atividades de estágio. Reuniões periódicas deverão ocorrer entre os estudantes, o
professor responsável pela disciplina e os professores orientadores do estágio, para
avaliação de discussão das atividades desenvolvidas. Reuniões com a escola parceira
também deverão ocorrer para apresentação e discussão das questões levantadas pelos
estudantes e seus orientadores. Um mínimo de 72 ha ou 60 h das atividades desta disciplina
deverá ser desenvolvido no âmbito de instituições de Ensino Fundamental. Ao final das
atividades desenvolvidas espera-se que o aluno tenha atingido as seguintes metas:
• Análise de livros didáticos atuais e utilizados pelas escolas e critérios de seleção,
bem como da dinâmica legal de escolha para utilização dos mesmos.
• Planejamento de aulas e regência.
• Orientações relacionadas à elaboração de relatórios de observações de aulas no
Ensino Fundamental.
• Leitura e debate de textos relacionados ao ensino/aprendizagem de ciências a partir
de artigos e/ou estudos científicos realizados na área.
• Análise das condições de trabalho, das metodologias de ensino, dos recursos
didáticos, das interações entre os diferentes sujeitos no contexto escolar de uma ou
mais turmas de Ensino Fundamental.
§ 3º Estágio Supervisionado em Ensino de Biologia. Nesta etapa do estágio, o
aluno deverá se orientar para o desenvolvimento de um projeto de ensino a ser colocado em
prática junto à escola parceira. Além disso, neste momento o aluno deverá planejar e
executar tarefas de preparação e regência de aulas no âmbito da escola parceira. Dessa
forma, o professor responsável pela disciplina orientará o estudante sobre as questões que
deverão ser observadas e avaliadas em campo, de acordo com a ementa da disciplina, além
de fornecer o referencial teórico para o desenvolvimento das atividades de estágio.
Reuniões periódicas deverão ocorrer entre os estudantes, o professor responsável pela
disciplina e os professores orientadores do estágio, para avaliação de discussão das
atividades desenvolvidas. Reuniões com a escola parceira também deverão ocorrer para
apresentação e discussão das questões levantadas pelos estudantes e seus orientadores. Um
mínimo de 72 ha ou 60 h das atividades desta disciplina deverá ser desenvolvido no âmbito
de instituições de Ensino Médio. Ao final das atividades desenvolvidas espera-se que o
aluno tenha atingido as seguintes metas:
• Orientações relacionadas à elaboração de plano de prática docente no Ensino
Médio.
• Orientações relacionadas à elaboração de projeto de intervenção de ensino.
• Leitura e debate de textos relacionados ao ensino da matéria de formação a partir de
artigos e/ou estudos científicos realizados na área.
• Planejamento de aulas e regência.
• Elaboração de projeto de intervenção em ensino a ser aplicado na escola parceira.
§ 4º Estágio Supervisionado em Ensino. Tendo em vista a vivência profissional do
estagiário nos campos do Ensino Fundamental e Médio, neste momento propõe-se aos
estagiários uma reflexão, conjunta com as instituições conveniadas, sobre os processos e
metodologias de ensino, bem como uma avaliação do material didático utilizado. Dessa
forma, objetiva-se formar nos estagiários uma visão crítica dos processos que envolvem o
ensino, a fim de se formarem profissionais capazes de provocar mudanças que visem
beneficiar o ensino. Esta formação deverá culminar com a execução e conclusão do projeto
de ensino elaborado previamente. Durante este período, o professor responsável pela
disciplina irá orientar o estudante sobre as questões que deverão ser observadas e avaliadas
em campo. Um mínimo de 72 ha ou 60 h as das atividades desta disciplina deverá ser
desenvolvido no âmbito de instituições de Ensino Fundamental e/ou Médio. Ao final das
atividades desenvolvidas espera-se que o aluno tenha atingido as seguintes metas:
• Execução do projeto de intervenção em ensino
• Elaboração do trabalho de conclusão de curso
Quadro 1. Disciplinas a serem cursadas para cumprimento do Estágio Curricular Obrigatório do curso de Ciências Biológicas do Centro Universitário de Belo Horizonte (UNI-BH), bem como suas ementas, pré-requisitos e critérios de avaliação.
Disciplina Ementa Pré-requisitos Avaliação
Orientação para estágio em Ensino.
Orientação para as atividades de estágio. A dinâmica do cotidiano escolar. Mapeamento e diagnóstico de espaços informais para educação escolar. Observação e estudo dos diferentes espaços da escola. Observação e estudo da relação dessa escola com a comunidade em que ela se localiza, incluindo as disciplinas de Ciências e Biologia. Discussão, análise e apresentação das observações realizadas.
1) Manhã – ter cursado um número de disciplinas equivalentes no mínimo a 58 créditos. 2) Noite – ter cursado no mínimo 68 créditos.
Para ser aprovado o aluno deverá obter um mínimo de 70 pontos.
Estágio Supervisionado em Ensino de Ciências.
Orientação para as atividades de estágio. Observação e estudo do funcionamento de uma ou mais turmas do ensino fundamental. Análise das condições de trabalho, das metodologias de ensino/aprendizagem, dos recursos didáticos, das interações dos diferentes sujeitos no contexto escolar e o relacionamento deste contexto com a aprendizagem. Planejamento de aulas e regência da disciplina de ciências. Discussão, análise e apresentação das observações realizadas.
Ter cursado e ter sido aprovado na disciplina “Orientação para estágio em Ensino”.
Para ser aprovado o aluno deverá obter um mínimo de 70 pontos.
Estágio Supervisionado em Ensino de Biologia.
Orientação para as atividades de estágio. Planejamento de aulas e regência da disciplina de biologia. Acompanhamento de aulas da disciplina de biologia e observação das metodologias utilizadas pelo professor. Discussão, análise e apresentação das observações realizadas.
Ter cursado e ter sido aprovado na disciplina “Orientação para estágio em Ensino”.
Para ser aprovado o aluno deverá obter um mínimo de 70 pontos.
Estágio Supervisionado em Ensino.
Orientação para as atividades de estágio. Execução do projeto de intervenção em ensino. Elaboração e apresentação de trabalho de conclusão de curso.
Ter cursado e ter sido aprovado na disciplina “Estágio Supervisionado em Ensino de Ciências” e “Estágio Supervisionado em Ensino de Biologia”.
Para ser aprovado o aluno deverá obter um mínimo de 70 pontos.
CAPÍTULO 3
Dos campos de estágio
Art. 7º. Constituem-se campos de estágio as unidades escolares de educação básica,
dos sistemas de ensino público e particular, que celebrem um convênio para realização do
estágio com o Centro Universitário de Belo Horizonte, desde que ofereçam aos estagiários
condições básicas para planejarem e executarem as atividades programadas durante as
disciplinas de estágio.
Art. 8º. Para se alcançar os objetivos propostos em cada disciplina, a instituição
concedente de estágio deverá:
I - Apresentar infra-estrutura material e de recursos humanos;
II - Aceitar as formas e procedimentos de supervisão e avaliação, bem como as
normas de estágio do Centro Universitário de Belo Horizonte, Uni-BH.
III – Permitir aos estagiários planejar e executar as atividades de estágio;
Art. 9º. O estágio supervisionado será apoiado em instrumento jurídico, celebrado
entre a Fundação Cultural de Belo Horizonte FUNDAC, mantenedora do Centro
Universitário de Belo Horizonte e a instituição concedente.
§ 1º A realização do estágio por parte do aluno não acarretará vínculo de qualquer
natureza, mesmo que receba bolsa ou quaisquer outras formas de pagamento pela
instituição concedente.
§ 2º O acordo ou convênio para a realização do estágio deverá ser celebrado
diretamente entre FUNDAC e a instituição concedente.
Art. 10. Antes do início do estágio supervisionado, o aluno deverá firmar um termo
de compromisso com a instituição conveniada, a ser preenchido de acordo com o modelo
fornecido pelo Setor de Estágio do Centro Universitário de Belo Horizonte.
CAPÍTULO 4
Da orientação das atividades de estágio
Art. 11. O controle das atividades de estágio supervisionado realizado pelos alunos
será efetuado em três instâncias: um Professor Supervisor, um Orientador e um de Campo.
Nos parágrafos seguintes são indicadas as atribuições de cada um dos profissionais de
acompanhamento do estágio.
§ 1º Compete ao Professor Supervisor, um docente do Centro Universtário de Belo
Horizonte – Uni-BH, a coordenação do estágio supervisionado, organizando e controlando
as atividades desenvolvidas pelos alunos, além de informá-los acerca das atividades que
ainda necessitam realizar para cumprirem com suas obrigações.
§ 2º Compete ao Professor Orientador, um docente do Centro Universtário de Belo
Horizonte – Uni-BH, ministrar as disciplinas ofertadas, acompanhando e orientando os
alunos nas atividades que deverão ser realizadas. O Professor Orientador será o responsável
pelos critérios de avaliação da disciplina, além de contabilizar a freqüência dos alunos
matriculados. Além disso, o Professor Orientador será o articulador entre a instituição de
ensino recebedora do estagiário e o Centro Universitário de Belo Horizonte.
§ 3º Compete ao Professor de Campo, sendo um docente da instituição de ensino
onde o aluno realizará o estágio, fornecer condições necessárias para que o estagiário possa
realizar as atividades propostas, além de auxiliar na elaboração, juntamente com o
estagiário, de um plano de estágio que contemple as atividades que deverão ser realizadas
ao longo do semestre. Este professor também será responsável por avaliar as atividades de
estágio desenvolvidas pelo estagiário fora do Centro Universitário de Belo Horizonte.
CAPÍTULO 5
Dos critérios de avaliação das atividades de estágio
Art. 12. A avaliação será feita pelo Professor de Campo e pelo Professor Orientador,
responsável pela Disciplina, a partir de fichas de avaliação, relatórios parciais e finais de
atividades, apresentado pelo estudante, e do desempenho do mesmo no desenvolvimento do
conteúdo teórico.
Art. 13. As fichas de avaliação (modelo em anexo) deverão constar nos relatórios
finais a serem entregues.
Art. 14. Os relatórios finais deverão ser apresentados de acordo com o modelo em
anexo. Os relatórios finais deverão conter os seguintes itens:
1. Capa.
2. Folha de Rosto.
3. Dedicatória (opcional).
4. Sumário.
5. Introdução.
6. Relatório de Observação.
7. Planos de Aula.
8. Ficha de Avaliação (Escola Colaboradora).
9. Conclusão.
10. Bibliografia
11. Anexos.
Art. 15. São atribuições dos estagiários:
1) Respeitar e cumprir as normas estabelecidas neste Manual de Estágio;
2) Cumprir com eficiência as tarefas que lhe sejam atribuídas, sejam no campo
de estágio ou no conteúdo teórico ministrado na disciplina;
3) Representar, de modo eficiente e digno, o Centro Universitário de Belo
Horizonte junto aos órgãos conveniados;
4) Comparecer ao local de estágio e cumprir o Plano de Trabalho elaborado;
5) Apresentar ao Professor Orientador toda a documentação devidamente
comprovada e assinada pelo Professor de Campo para que seja arquivada
em sua pasta de estágio;
6) Reportar-se ao Professor Orientador ou ao Professor Supervisor sempre que
enfrentar problemas relativos ao estágio.
CAPÍTULO 6
Da dispensa das atividades de estágio
Art. 16. Os alunos que tiverem desenvolvido atividades de estágio, sob orientação de
um professor do curso de Ciências Biológicas, contempladas pela ementa da disciplina,
poderão solicitar dispensa das atividades de observação, desde que apresentem relatório de
atividades de estágio, e o mesmo seja aprovado pelo supervisor de estágio do curso.
Contudo, a dispensa das atividades de observação não exime o aluno das atividades
acadêmicas da disciplina, devendo o mesmo se matricular na disciplina e cumprir a
programação prevista. O aluno estará sujeito ao programa de avaliação da disciplina e
deverá obter a pontuação mínima exigida (70 pontos) para ser aprovado na disciplina e ter
suas horas de estágio computadas. Apenas metade da carga horária de estágio (200 h)
poderá ser dispensada. A outra metade deverá ser cumprida obrigatoriamente pelo aluno,
independente da sua situação.
CAPÍTULO 7
Da freqüência às atividades de estágio
Art. 17. A freqüência integral é um requisito para aprovação no programa de
aprendizagem de Estágio Curricular Supervisionado. O estagiário deverá cumprir 72
(setenta e duas) ha ou 60 (sessenta) h de atividades no 4º período, 108 (cento e oito) ha ou
90 (noventa) h no 5º e 6º períodos e 112 (cento e doze) ha ou 94 (noventa) h no 7º período
para o turno da manhã, enquanto no turno noturno, o estagiário deverá cumprir 72 (setenta
e duas) ha ou 60 (sessenta) h de atividades no 5º período, 108 (cento e oito) ha ou 90
(noventa) h no 6º e 7º períodos e 112 (cento e doze) ha ou 94 (noventa) h no 8º período,
totalizando 400 (quatrocentas) ha ou 400 h, sob pena de reprovação. Não cabe exame
especial no programa de aprendizagem Estágio Curricular Supervisionado.
Art. 18. É considerado aprovado no Estágio o aluno que cumprir integralmente a
carga horária prevista e obtiver o rendimento acadêmico igual ou superior a 70% (setenta
por cento).
CAPÍTULO 8
Das disposições gerais
Art. 19. Os casos omissos no presente documento referentes ao Estágio Curricular
Supervisionado serão avaliados e julgados pelo colegiado do curso de Ciências Biológicas
do Centro Universitário de Belo Horizonte – Uni-BH.
ANEXOS
MODELO DE APRESENTAÇÃO DE RELATÓRIO
Capa
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BELO HORIZONTE UNI-BH
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, AMBIENTAIS E DA SAÚDE
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO
Nome completo do aluno
Período que está cursando
Mês/Ano
Folha de rosto
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BELO HORIZONTE UNI-BH
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, AMBIENTAIS E DA SAÚDE
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
NO ENSINO FUNDAMENTAL
(Título Centralizado)
Local de Realização:
Escolas de Ensino Fundamental e Médio
Período:
Duração: X horas
Nome Completo do Aluno
4º Período de Ciências Biológicas
Mês/Ano
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
Medidas das Margens
Formatação de acordo com as normas da ABNT (Associação Brasileira de
Normas Técnicas):
Margem Superior: 3cm.
Margem inferior: 2 cm.
Margem Esquerda: 3 cm.
Margem Superior: 2 cm.
FICHA DE CONTROLE DO ESTÁGIO PELO PROFESSOR DE CAMP O
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BELO HORIZONTE
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Estágio Supervisionado em Ensino Nome do Estagiário: .......................................................................... Escola Colaboradora: .........................................................................
Data Hora de
Entrada
Hora de
Saída
Total de
horas
Atividades Série
(Fund/Médio
)
Rubrica do
Professor
Total de horas:
Estagiário Professor(a) Orientador(a) na IES
Obs: O original deverá ser anexado ao relatório final.
Centro Universitário de Belo Horizonte
Ficha de Avaliação
Estagiário(a): ________________________________________________________ Estabelecimento: _____________________________________________________ Estágio em _________________________________________________________ Prezado(a) Supervisor(a) do Estágio: Contamos com sua colaboração para avaliar, no final do estágio, as condutas manifestadas pelo(a) nosso(a) aluno(a) nas atividades desenvolvidas durante a permanência em sua escola, considerando os seguintes aspectos e outros que julgar importantes: 1) execução de tarefas; 2) iniciativa na solução de problemas; 3) disposição para atender a solicitações; 4) interesse e entusiasmo pelo trabalho; 5) receptividade às críticas; 6) contribuição com algum aspecto novo do conhecimento ou da prática. Considerações sobre o desempenho do(a) estagiário(a) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Atribuo ao(s) aluno(as) a nota _____ (0 a 10) pelas atividades realizadas. ___________________________ Data ___/___/___ Assinatura Registro _______________________ Carimbo do Estabelecimento
Centro Universitário de Belo Horizonte
FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO Nome do(a) Estagiário(a):_____________________________________________________ Estabelecimento:____________________________________________________________ Instrução: Após cada afirmativa dos itens 1 a 3, escreva o número que corresponda a sua opinião pessoal sobre essa vivência do estágio. 1 – Sim 2 – Muitas vezes 3 – Raramente 01. O Estágio ( ) possibilitou o desenvolvimento de habilidades necessárias à minha profissão; ( ) contribuiu para enriquecer os meus conhecimentos específicos; ( ) favoreceu o emprego dos conhecimentos e habilidades adquiridos durante o curso; ( ) estimulou o desenvolvimento de minha criatividade pessoal na solução de problemas. 02. Durante o estágio tive oportunidade de ( ) desempenhar as atividades planejadas sem dificuldades; ( ) manter um bom relacionamento com especialistas em educação, professores e alunos; ( ) colaborar com a diretoria e especialistas em educação, espontaneamente ou quando
solicitado. 03. No cumprimento de minhas atividades como estagiário ( ) fui sempre pontual; ( ) trabalhei com entusiasmo; ( ) senti-me seguro no desenvolvimento das atividades planejadas; ( ) aceitei críticas e procurei corrigir-me das falhas apontadas; ( ) procurei a orientação do supervisor sempre que necessário.
04. Analisando meu estágio a) Considero como pontos positivos os seguintes: b) Considero como pontos negativos: 05. Avaliando minha atuação, destaco: a) as qualidades profissionais que tive oportunidade de revelar: b) Minhas principais falhas como profissional: 06. Ao concluir a 1ª etapa do meu estágio, posso afirmar que meu desempenho foi: ( ) Excelente ( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco ( ) Insatisfatório 07. Sugestões para aperfeiçoamento do estágio no próximo período: Data ___/___/ ___ __________________________________________ Assinatura do(a) Estagiário(a)
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