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CPC, IGC e Renovação de Reconhecimento dos Cursos

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23/09/2011

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• Objetivos da reunião

– Nivelar conhecimento sobre CPC e IGC com os Coordenadores de Curso da Área de Saúde

– Discutir sobre elementos dos Processos de Renovação de Reconhecimento dos Cursos: documentação necessária

– Levantar elementos de críticas aos insumos do CPC

– Avaliação Externa: Estrutura e aspectos

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CPC- Conceito Preliminar do Curso• Preliminar• Elemento de referência: subsídio dos processos de Renovação de Reconhecimento• Reune diferentes variáveis que traduzem resultados da avaliação de desempenho de estudantes:

•infra-estrutura e instalações,•recursos didático-pedagógico, e•corpo docente.

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CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO - CPC

Sc, 1 ou 2

Avaliação Externa

CPC CPC CPC

3 OU 4

Concorda

Encerra Processo

Discorda

Avaliação Externa

5

Encerra Processo

CPC CPC CPCPortaria

PortariaCPC>=3 Portaria

Portaria ?

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Valor Discreto do CPC

Valor contínuo do

CPC

11 0,0 a 0,940,0 a 0,94

22 0,95 a 1,940,95 a 1,94

33 1,95 a 2,941,95 a 2,94

44 2,95 a 3,942,95 a 3,94

55 3,95 a 5,03,95 a 5,0

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)15,0()15,0()30,0(

)05,0()05,0(

)05,0()05,0()20,0(

NCNINIDD

NONF

NPRNPMNPDCPC

• Nota de Ingressantes (NI) e Concluintes (NC) no Enade:• 75% da nota dos alunos no componente de

formação específico• 25% da nota dos alunos no componente de

formação geral

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Nota de Infraestrutura:Percentual de estudantes concluintes

do curso que responderam 'A' ou 'B' para a seguinte questão do questionário socioecômico do Enade:

'Com relação às aulas práticas: Os equipamentos disponíveis são suficientes para o número de estudantes?‘

A = Sim, em todas elas. B = Sim, na maior parte delas. C = Sim, mas apenas na metade delas. D = Sim, mas em menos da metade delas. E = Não, em nenhuma.

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Nota de Organização Pedagógica: Percentual de estudantes concluintes do curso

que responderam 'A' para a seguinte questão do questionário socioecômico do Enade:

“Os planos de ensino contêm todos os seguintes aspectos: objetivos, procedimentos de ensino e de avaliação, conteúdos e bibliografia da disciplina?”

A = Sim, todos contêm. B = Sim, a maior parte contém. C = Sim, mas apenas cerca da metade contém. D = Sim, mas apenas menos da metade contém.E = Não, nenhum contém.

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Indicador de diferenças entre os desempenho Observado e Esperado (IDD):

“é resultante da diferença entre o desempenho médio obtido no ENADE pelos alunos concluintes de um curso e o desempenho médio que era esperado para esses mesmos alunos, dadas as informações existentes sobre o perfil dos ingressantes desse curso.”

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idd = ci – ^ciI

Onde:c = nota dos alunos concluintes de um curso i –

média observada da área;

^ciI = nota prevista dos estudantes concluintes no momento do ingresso

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c = βi + γw + δz + φpd + λpm + ηpr + ρf + υo + uOnde:

c = média dos concluintes;

i = média dos ingressantes

w = proporção de alunos cujo pai ou mãe têm nível superior

z = razão entre o número de concluintes e de ingressantes

pd = proporção de docentes com nível mínimo de doutor

pm = proporção de docentes com nível mínimo de mestre

pr = proporção de docentes com regime de trabalho parcial ou integral

f = proporção de alunos que avaliaram positivamente a infraestrutura

o = proporção de alunos que avaliaram positivamente a organização pedagógica

β, γ, δ, φ, λ, η, η, ρ, ρ, υ serão estimados a partir dos dados.

Com os parâmetros estimados e os dados do curso estima-se o ^ciI

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• IGC – Índice geral de Cursos– Definido e calculado pelo MEC/INEP para

1448 IES e divulgado pela primeira vez em setembro/2008;

– É um indicador de qualidade da instituição calculado em função da qualidade dos cursos de graduação (ENADE) e nota CAPES dos programas de pós-graduação, bem como do número de alunos.

– O IGC varia desde 0 a 500 e classificado em faixas de 1 a 5.

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• I = αG + (1- α) β (M+5) /2 + (1- α)(1-β)(D+10)/3• Onde– α = TG/ (TG+TME+TDE)

– Β = TME/ (TME+TDE)

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n

i

iiCPCG1

CPCi = Conceito preliminar do cursoi

g

ii

tn Total de matriculados no curso ii

Total de matriculados da IES

Obs: considera apenas as matriculas dos cursos de graduação para os quais foi possível calcular o CPC.

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• Insumos– Número de Inscritos e participantes

(ingressantes e concluintes)– Número de docentes– Proporção de docentes com mestrado,

doutorado e regime de trabalho parcial ou integral

– Número de matriculados na graduação

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• Os processos de Renovação de Reconhecimento– Preenchimento do Formulário– Perfis Novos

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Portaria nº 313, de 02 de agosto de 2011

O Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior, o uso da competência que lhe foi conferida pelo Decreto nº 7.480, de 16 de maio de 2011, tendo em vista o Decreto nº 5.773, de 9 de maio de 2006, e suas alterações, e a Portaria Normativa nº 40, de 12 de dezembro de 2007, republicada em 29 de dezembro de 2010, do Ministério da Educação, resolve:

Art. 1º Renovar o reconhecimento dos cursos superiores de graduação, conforme planilha anexa, ministrados pelas Instituições de Ensino Superior, nos termos do disposto no artigo 10, § 7°, do Decreto nº 5.773, de 9 de maio de 2006, alterado pelo Decreto nº 6.303, de 12 de dezembro de 2007.

Parágrafo único. As renovações dos reconhecimentos a que se refere esta Portaria são válidas exclusivamente para os cursos ministrados nos endereços citados na planilha anexa.

Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

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• Autoavaliação de Curso– Responsabilidade: Coordenador, NDE e

Colegiado do Curso– Instrumentos:

• Resultados do ENADE• Prova• Questionário sócio-econômico• Avaliação da Atividade de Ensino do Docente e da

Disciplina realizada pelo discente

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• Avaliar a Prova do ENADE– Junto ao INEP: caso ocorram distorções de

conteúdo não justificadas– Junto ao Curso: Identificando potencialidades

e dificuldades dentro do mesmo.

• Avaliação dos Resultados do ENADE– Comparação com outros Centros de

Excelência– Avaliação do conteúdo da prova

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• Avaliação dos Resultados do CPC• Avaliação dos Resultados do Questionário

socioeconômico do ENADE e confrontá-lo, naquilo que for compatível, com os instrumentos internos. Considerar aspectos de:– Infraestrutura;– Organização pedagógica;– Condições socioeconômicas dos alunos;– Hábitos de estudo;– Entre outros.

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• Avaliação dos Resultados da Avaliação da atividade de Ensino do Docente

• Avaliação dos Relatórios Gerenciais do SIG@

• Elaboração de Relatório– 6 meses– Discussão com o Colegiado do Curso, Pleno

do Departamento e PROACAD.