Criação de CEI-lândia Criação de CEI-lândia 27/03/7127/03/71
Surge uma Cidade e muitos Surge uma Cidade e muitos problemasproblemas
Reivindicação dos Incansáveis moradores Reivindicação dos Incansáveis moradores por água, luz, escola - década de 70por água, luz, escola - década de 70
Década de 80Década de 80
Núcleo Paulo Freire de Alfabetização de Núcleo Paulo Freire de Alfabetização de AdultosAdultos
Centro de Educação Paulo Freire de Centro de Educação Paulo Freire de Ceilândia – CEPAFRECeilândia – CEPAFRE
GTPA/DFGTPA/DF
AMOPUCAMOPUC
Autonomia Política – Década de 90Autonomia Política – Década de 90
Eleição do Governo Democrático e PopularEleição do Governo Democrático e Popular
Eleito o Deputado Distrital Eurípedes CamargoEleito o Deputado Distrital Eurípedes Camargo
Censo de Alfabetização de Jovens e AdultosCenso de Alfabetização de Jovens e Adultos
Expansão do trabalho de alfabetizaçãoExpansão do trabalho de alfabetização
Censo de Alfabetização de Jovens e AdultosCenso de Alfabetização de Jovens e Adultos
Fórum de EJA/ Ceilândia Fórum de EJA/ Ceilândia 30/08/199630/08/1996
LO/DF/GTPA/DFLO/DF/GTPA/DF
Aplicação do art. 225 da Lei Orgânica de 1993, que expressa: Aplicação do art. 225 da Lei Orgânica de 1993, que expressa:
Art. 225.Art. 225. O Poder Público proverá atendimento a jovens e O Poder Público proverá atendimento a jovens e adultos, principalmente trabalhadores, em ensino noturno adultos, principalmente trabalhadores, em ensino noturno de nível fundamental e médio, mediante oferta de cursos de nível fundamental e médio, mediante oferta de cursos regulares e supletivos, de modo a compatibilizar educação regulares e supletivos, de modo a compatibilizar educação e trabalho.e trabalho.
Parágrafo único. Cabe ao Poder Público implantar Parágrafo único. Cabe ao Poder Público implantar programa permanente de alfabetização de adultos programa permanente de alfabetização de adultos articulado com os demais programas dirigidos a este articulado com os demais programas dirigidos a este segmento, observada a obrigatoriedade de ação das segmento, observada a obrigatoriedade de ação das unidades escolares em sua área de influência, em unidades escolares em sua área de influência, em cooperação com os movimentos sociais organizados.cooperação com os movimentos sociais organizados.
Art. 45 – Cap. da Educação - Disposições TransitóriasArt. 45 – Cap. da Educação - Disposições Transitórias
Campus FCE/UnBCampus FCE/UnB
Outubro de 2011Outubro de 2011
A Importância do CírculoA Importância do Círculo
2000 - 20112000 - 2011
2002 – Inserção Nacional2002 – Inserção Nacional
2003 – 3º MOVA Goiânia - 5º ENEJA Cuiabá2003 – 3º MOVA Goiânia - 5º ENEJA Cuiabá
Ação Judicial para abertura de turmas de alfabetizaçãoAção Judicial para abertura de turmas de alfabetização
4º Mova – MS 2004 - 5º MOVA – DF - 20054º Mova – MS 2004 - 5º MOVA – DF - 2005
5º ENEJA – RS 2005 - 6° ENEJA – DF – 20055º ENEJA – RS 2005 - 6° ENEJA – DF – 2005
MOPUCMOPUC
Medalha Paulo Freire – CEPAFRE 2005 e CEDEP 2006Medalha Paulo Freire – CEPAFRE 2005 e CEDEP 2006
2011 – Mais de 11 mil alfabetizados2011 – Mais de 11 mil alfabetizados
2011 – Criação do MOPOCEM2011 – Criação do MOPOCEM
“ “Há quem passe pelo bosque e Há quem passe pelo bosque e só veja a lenha para a só veja a lenha para a fogueira."fogueira." TolstoiTolstoi
Obrigada, pela atenção!!!Obrigada, pela atenção!!!