Curso de Pedagogia – disciplina: Interação do mundo natural: Ciências da natureza I
Profª Lucia Helena Amim
A Ciência como construção humana- aula 2
Histórico
• Ciência é resultado de pesquisas e tentativas metódicas, leis e fatos que formam o elemento de continuidade sendo aperfeiçoado e ampliado ao longo da história do homem.
• Revolução cientifica registra-se nos séculos XVI e XVII com Copérnico, Galileu, Descartes e outros.
• Método experimental propiciou o desenvolvimento da Biologia, Física e Química.
Conhecimento
Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original,
sobre um fato ou fenômeno qualquer.
O conhecimento não nasce do vazio e sim das
experiências que acumulamos em nossa vida
cotidiana, através de experiências, dos
relacionamentos interpessoais, das leituras de livros
e artigos diversos.
Entre todos os animais, somos os únicos capazes de criar e
transformar o conhecimento.
Somos os únicos capazes de aplicar o que aprendemos,
por diversos meios.
Somos os únicos capazes de criar um sistema de símbolos,
como a linguagem.
Conhecimento
Empírico
Cientifico
Filosófico
Teológico
Conhecimento
Existem diferentes tipos de conhecimentos:
Conhecimento Empírico
• Também chamado vulgar ou de senso comum. É o
conhecimento do povo.
• Resulta de ensaios, de tentativas e erros.
• Ametódico e assistemático (não exige comprovação)
• Conhece-se o fato aparente, sem explicações da razão
de ser.
• Obtido através de experiências pessoais feitas ao sabor
das circunstâncias da vida e das tradições da coletividade.
Assistir ao vídeo 2001, uma odisséia no espaço.
Exemplo:
A chave está emperrando na fechadura e, de tanto
experimentarmos abrir a porta, acabamos por descobrir
(conhecer) um jeitinho de girar a chave sem emperrar.
Conhecimento Empírico
Conhecimento Científico
• Da transformação de nossas dúvidas em certezas, se
origina o conhecimento científico.
• Resulta de nossa tentativa de reconstruir teoricamente
o universo.
Exemplo:
Descobrir uma vacina que evite uma doença;
descobrir como se dá a respiração dos peixes.
Conhecimento Científico
Características do Conhecimento Científico
• É metódico (por meio da experimentação ou da evidência
dos fatos observáveis produz seus postulados).
• É rigoroso, possui intenso controle.
• É objetivo, busca evidência e comprovação dos fatos.
• É efêmero, suas verdades não são definitivas, podem ser
questionadas.
• Busca renovar-se constantemente.
• Ciência como processo de construção permanente.
Conhecimento filosófico
• Objetos da filosofia, são realidades mediadas, que
ultrapassam o limite da experimentação.
• Filosofar é um interrogar, é um contínuo questionar a si
mesmo e à sociedade. Não é algo acabado.
• Filosofia procura compreender a realidade em seu
contexto mais universal.
• Não há soluções para um grande número de questões,
entretanto, habilita o ser humano a ver melhor o sentido
da vida concreta.
Características do Conhecimento Filosófico
• É especulativo, (não exige confirmação experimental)
• Não é verificável (não podem ser refutados)
• É abrangente, (busca compreensão coerente da
realidade).
Filosofia é Paixão - O Filósofo antes de tudo é uma amante
da sabedoria. Toda atitude humana, inicialmente é passional.
O que move o mundo não é a razão, mas a paixão.
"O coração tem razões que a própria razão desconhece“ Pascal.
Conhecimento teológico
Situações misteriosas... Fenômenos aparentemente
inexplicáveis, sempre nos colocaram diante de impasses.
A tentativa de explicar o inexplicável dá origem a um tipo
de conhecimento, que é o Conhecimento Teológico.
Vídeo sobre origem da terra, A criação, 10’
Como explicar, o que parece não ter explicações ?
O conhecimento teológico, tem como fundamento a
existência divina. Dela não se discute a autoridade.
Dela se aceita, sem restrições, seus dogmas de fé.
Características do Conhecimento teológico
1) É valorativo (proposições sagradas)
2) Não é terreno (depende de entidades divinas)
3) É sistemático (explica a origem, o significado, a
finalidade)
4) Não é provável ( não há evidências)
5) É dogmático (depende de atos da fé)
Exemplo:
Acreditar que alguém foi curado por um milagre,
ou acreditar em Duende, acreditar em reencarnação,
acreditar em espírito etc.
Conhecimento teológico
Diversidade de conhecimento
• Ao longo de nossas vidas, deparamo-nos com uma
diversidade de seres e objetos.
• Presenciamos múltiplos fenômenos.
• O conhecimento não é homogêneo, o modo como
produzimos este conhecimento é que irá determinar,
a natureza desse conhecimento.
• São essas diferenças que caracterizam tipos distintos
de conhecimentos.
O trinômio: verdade, evidência e certeza
- O ser humano pode conhecer a verdade?
- O que é a verdade?
- Que evidências temos, que as verdades reveladas pela
religião ou pela ciência sejam realmente verdade?
- Como podemos ter certeza que o ser humano e a
humanidade estão no caminho certo?
A Verdade
A palavra verdade pode ter vários significados, desde “ser
o caso”, “estar de acordo com os fatos ou a realidade”,
ou ainda, ser fiel às origens ou a um padrão.
A evidência
• Afirmações erradas decorrem de atitudes precipitadas e de
arrogância em relação à natureza do que se desvela.
• Evidência é a manifestação clara.
• A verdade só resulta quando há evidência, desocultamento
da essência das coisas.
• É um dos critérios da verdade científica.
A certeza
• Adesão firme de uma verdade sem temor de engano.
• Baseia-se na evidência, no desvelamento da natureza e
da essência das coisas.
• Trinômio: havendo evidência (objeto se desvela com
suficiente clareza) pode-se afirmar com certeza, sem
temor de engano, uma verdade.
Formação do espírito científico
• Espírito científico é uma atitude do pesquisador em busca
de soluções sérias, com métodos adequados para o
problema que enfrenta.
• Espírito científico é a expressão de uma mente crítica,
objetiva e racional.
– Criticar no sentido de julgar, distinguir, analisar para
melhor avaliar a questão.
Objetividade é a condição básica do pesquisador, só
interessam, o problema e a solução.
Qualquer um pode repetir a mesma experiência, em
qualquer tempo, e o resultado poderá ser o mesmo ou não.
O “eu acho” não satisfaz a objetividade do saber científico.
Método Científico
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