Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 500
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de Matemática A - Curso Ciências e Tecnologias e de
Ciências Sócio-Económicas Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Ano de escolaridade
10.º Ano
11.º Ano
12.º Ano
Inst
rum
ento
s de
Aval
iação
Conhec
imen
tos
e C
apac
idad
es
Com
ponen
te P
ráti
ca e
/ou I
nves
tigat
iva
(a)
Testes Sumativos e mini testes
individuais
80%
80%
80%
Intervenções orais
15%
15%
15%
Exercícios de aplicação
Trabalhos de pesquisa
Composições
Mini- testes não individuais
Outras atividades (a definir pelo
grupo disciplinar)
G
relh
a de
obse
rvaç
ão d
e at
itudes
Cumprimento do código de
conduta
(pontualidade, assiduidade,
material, comportamento e
empenho)
5%
5%
5%
a) A selecionar por ano de escolaridade pelo grupo disciplinar.
b) O número mínimo de testes sumativos por período é de 2, exceto no 3º período, que será apenas um. Nota: A média dos mini-testes individuais equivale a um teste.
A avaliação, em cada período, baseia-se na média de todos os elementos recolhidos até ao momento, tendo em conta a progressão do aluno.
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 500
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de Matemática (3º Ciclo)
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Conhecimentos e
Capacidades
80% Fichas de avaliação
10%
Cumprimento de tarefas em sala de aula
(resolução individual/grupo de exercícios e
problemas, participação)
Atitudes
10%
Cumprimento do código de conduta
(pontualidade, assiduidade, material,
comportamento e empenho)
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 500
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de Matemática por módulo - Cursos Profissionais
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Conhecimentos e
Capacidades
• Testes de Avaliação (individuais).
• Mini testes de avaliação individuais
ou em grupo e/ou trabalhos de
grupo ou individuais
50%
35%
Atitudes
• Cumprimento do código de conduta
(pontualidade, assiduidade, material,
comportamento e empenho)
15%
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 500
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de Matemática Aplicada
Cursos de Educação e Formação - Curso de Serralharia Mecânica
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Conhecimentos e
Capacidades
• Testes de Avaliação (individuais).
• Mini testes de avaliação individuais
ou em grupo e/ou trabalhos de
grupo ou individuais
40%
20%
Atitudes
• Cumprimento do código de conduta
(pontualidade, assiduidade, material,
comportamento e empenho)
40%
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 230
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de Matemática Aplicada
Percurso Curricular Alternativo
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Conhecimentos e
Capacidades
• Testes de Avaliação (individuais).
• Mini testes de avaliação individuais
ou em grupo e/ou trabalhos de
grupo ou individuais
40%
20%
Atitudes
• Cumprimento do código de conduta
(pontualidade, assiduidade, material,
comportamento e empenho)
40%
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 500
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação das Disciplinas de Matemática e de Matemática Aplicada
dos Cursos Vocacionais do Ensino Secundário
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Conhecimentos e
Capacidades
• Testes de avaliação.
• Mini testes individuais ou a pares.
• Fichas de trabalho formativas.
• Atividades de grupo em aula, com
avaliação individualizada
50%
20%
Atitudes
• Cumprimento do código de conduta
(pontualidade, assiduidade, material,
comportamento e empenho)
30%
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 500
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de Matemática Aplicada às Ciências Sociais - Curso de
Línguas e Humanidades
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Conhecimentos e
Capacidades
• Testes sumativos/ mini-testes
individuais *
• Intervenções orais (por iniciativa
própria ou solicitadas pelo
professor
• Atividades de grupo na aula;
• Composições;
• Fichas ou mini-fichas não
individuais;
• Outros instrumentos de avaliação.
70%
10%
15%
Atitudes
• Cumprimento do código de conduta
(pontualidade, assiduidade, material,
comportamento e empenho)
5%
* Nota: A média de quatro mini-testes individuais equivale a um teste.
A avaliação, em cada período, baseia-se na média de todos os elementos recolhidos até ao
momento da mesma, tendo em conta a progressão do aluno.
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 230
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de Ciências Naturais (2º Ciclo)
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Conhecimentos e
Capacidades
(90%)
80% Fichas de avaliação
5% Trabalho experimental/projeto/investigação
5% Cumprimento de tarefas em sala de aula
Atitudes
(10%)
10%
Cumprimento do Código de conduta
(pontualidade, assiduidade, material,
comportamento e empenho)
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 230
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de Matemática (2º Ciclo)
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Conhecimentos e
Capacidades
(90%)
80% Fichas de avaliação
10%
Cumprimento de tarefas em sala de aula
(resolução individual/grupo de exercícios e
problemas, participação...)
Atitudes
(10%)
10%
Cumprimento do código de conduta
(pontualidade, assiduidade, material,
comportamento e empenho)
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 520
Ano letivo 2017-2018
1
Critérios de Avaliação de Ciências Naturais (3º Ciclo)
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Inst
rum
ento
s de
aval
iaçã
o
Testes sumativos 65 %
Com
ponen
te p
ráti
ca e
/ou
exper
imen
tal
a)
• Atividades experimentais
• Atividades práticas
• Atividades de pesquisa e/ou
apresentação
• Testes teórico-práticos
25%
Ati
tudes
e v
alore
s
• Cumprimento das regras da sala
de aula (4%)
• Participação nas atividades
dinamizadas (5%)
• Autonomia (1%)
10%
a) A selecionar de acordo com o programa da disciplina
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 520
Ano letivo 2017-2018
2
Critérios de Avaliação de: Biologia e Geologia - 10º Ano e 11º Ano
Geologia - 12ºAno
Biologia - 12º Ano
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Inst
rum
ento
s de
aval
iaçã
o
Testes sumativos 65 %
Com
ponen
te p
ráti
ca e
/ou
exper
imen
tal
a)
• Atividades experimentais
• Atividades práticas
• Atividades de pesquisa e/ou
apresentação
• Testes teórico-práticos
30%
Obse
rvaç
ão d
e at
itudes
e val
ore
s
• Cumprimento das regras da sala
de aula (1%)
• Participação nas atividades
dinamizadas (3%)
• Autonomia (1%)
5%
a) A selecionar de acordo com o programa da disciplina
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 520
Ano letivo 2017-2018
3
Critérios de Avaliação de:
• Técnicas de Saúde I, Técnicas de Saúde II e Biologia (Curso
Profissional - Técnico Auxiliar de Saúde);
• Unidade de Formação de Curta Duração (Curso Vocacional
Secundário - Técnico de Ação Educativa)
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Inst
rum
ento
s de
aval
iaçã
o
Testes sumativos 25 %
Com
ponen
te p
ráti
ca e
/ou
exper
imen
tal
a)
• Atividades
Experimentais/laboratoriais
• Atividades de Pesquisa e/ou
apresentações
• Atividades práticos individuais
e/ou de grupo
• Fichas de exercícios de
aplicação
60%
Obse
rvaç
ão d
e at
itudes
e val
ore
s
• Cumprimento das regras da sala
de aula (5%)
• Participação nas atividades
dinamizadas (7%)
• Autonomia (3%)
15%
a) A selecionar de acordo com o programa da disciplina
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 520
Ano letivo 2017-2018
4
Critérios de Avaliação de:
• Saúde, Higiene e Segurança na Criança (Curso de Educação e
Formação - Acompanhamento a Crianças)
• Higiene, Saúde e Segurança no trabalho (Curso de Educação e
Formação)
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Inst
rum
ento
s de
aval
iaçã
o
Com
ponen
te p
ráti
ca e
/ou e
xper
imen
tal
a)
• Atividades
Experimentais/laboratoriais
• Testes escritos
• Atividades de Pesquisa e/ou
apresentações
• Atividades práticos individuais
e/ou de grupo
• Fichas de exercícios de
aplicação
60%
Obse
rvaç
ão d
e at
itudes
e val
ore
s
• Cumprimento das regras da
sala de aula (15%)
• Participação nas atividades
dinamizadas (20%)
• Autonomia (5%)
40%
a) A selecionar de acordo com o programa da disciplina
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 510
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de Físico-Química (3º Ciclo)
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica
Ao longo do ano
Formativa
Ao longo do ano
Sumativa
Conhecimentos/
Capacidades
(90%)
70%
Testes sumativos
20%
Atividades experimentais
Atividades práticas
Atividades de pesquisa e/ou apresentação
Testes teórico-práticos
Atitudes
(10%)
5%
Empenho
Assiduidade
Pontualidade
Material
5%
Comportamento
Em todos os momentos de avaliação será feita a média ponderada, relativamente a todos os elementos
de avaliação disponíveis até ao momento.
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O Coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 510
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de Física e Química A (10º e 11º Ano) e Química (12º)
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica
Ao longo do ano
Formativa
Ao longo do ano
Sumativa
Conhecimentos/
Capacidades
(95%)
65%
Testes sumativos
30%
Atividades experimentais e/ou práticas
Testes teórico-práticos/Atividades de
pesquisa/Relatório de atividade
Atitudes
(5%) 5%
Empenho
Comportamento
Em todos os momentos de avaliação será feita a média ponderada, relativamente a todos os elementos
de avaliação disponíveis até ao momento.
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O Coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 510
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de Física e Química - Cursos Profissionais
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica
Ao longo do ano
Formativa
Ao longo do ano
Sumativa
Conhecimentos/
Capacidades
(85%)
50%
Testes sumativos
35%
Atividades experimentais/laboratoriais
Atividades de pesquisa e/ou apresentação
Atividades práticas individuais e/ou de grupo
Fichas de exercícios de aplicação
Atitudes
(15%) 15%
Comportamento
Assiduidade/Pontualidade/Material
Empenho/Participação em aula
Em todos os momentos de avaliação será feita a média ponderada, relativamente a todos os elementos
de avaliação disponíveis até ao momento.
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O Coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 510
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de Física e Química - Cursos de Educação e Formação
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica
Ao longo do ano
Formativa
Ao longo do ano
Sumativa
Conhecimentos/
Capacidades
(60%)
40% Testes sumativos
20%
Atividades experimentais/laboratoriais
Atividades de pesquisa e/ou apresentação
Atividades práticas individuais e/ou de grupo
Fichas de exercícios de aplicação
Atitudes
(40%) 40%
Comportamento
Responsabilidade
Participação em aula
Em todos os momentos de avaliação será feita a média ponderada, relativamente a todos os elementos
de avaliação disponíveis até ao momento.
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O Coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 510
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de Física e Química - Cursos Vocacionais
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Conhecimentos/
Capacidades
(70%)
50% Testes sumativos
20%
Atividades experimentais/laboratoriais
Atividades de pesquisa e/ou apresentação
Atividades práticas individuais e/ou de grupo
Fichas de exercícios de aplicação
Atitudes
(30%) 30%
Comportamento
Responsabilidade
Participação em aula
Em todos os momentos de avaliação será feita a média ponderada, relativamente a todos os elementos
de avaliação disponíveis até ao momento.
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O Coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Ano letivo: 2017/2018
1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE BANAVENTE GRUPO DE RECRUTAMENTO 520
Critérios de classificação dos testes escritos (testes sumativos e teórico-práticos) para o ano
letivo 2017/2018
• Os testes podem ter uma ou duas versões.
• Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, textos, tabelas de dados, gráficos, mapas, esquemas e figuras.
• A sequência dos itens pode não corresponder à sequência dos temas ou à sequência das unidades letivas dos programas ou à sequência dos seus conteúdos.
• Os itens podem envolver a mobilização de conteúdos relativos a mais do que um dos temas/unidades letivas dos programas.
1 - Todas as respostas dadas devem estar legíveis e devidamente referenciadas de uma forma que permita a sua identificação inequívoca. Caso contrário, é atribuída a cotação de zero pontos à(s) resposta(s) em causa. 2 – Os termos científicos que contenham erros ortográficos deverão ser penalizados com um ponto, não devendo o mesmo erro ser penalizado mais do que uma vez ao longo do teste. 3 - Nos itens de construção, resposta restrita, os critérios de classificação destes itens apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Não há lugar a classificações intermédias. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina. Se a resposta contiver informação contraditória em relação a qualquer um dos tópicos considerados corretos, o tópico em questão é classificado com zero pontos. A avaliação das respostas a estes itens centra-se nos tópicos de referência, tendo em conta o rigor científico dos conteúdos e A avaliação das respostas a estes itens centra-se nos tópicos de referência, tendo em conta o rigor científico dos conteúdos e o discurso e rigor científico no texto elaborado. As respostas, desde que corretas, podem não apresentar exatamente os termos e/ou as expressões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a linguagem usada em alternativa seja adequada e rigorosa. Exemplo: Nota: o parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro Conteúdo que tenham sido validados na resposta, pelo que a atribuição da classificação de zero pontos no parâmetro Conteúdo implica a atribuição de zero pontos no parâmetro Discurso e rigor científico.
Ano letivo: 2017/2018
2
4 - Nos itens de itens de construção, resposta curta, sempre que seja solicitado um número definido de elementos e a resposta ultrapasse esse número, serão considerados apenas os primeiros elementos, de acordo com o número estabelecido. Porém, se os elementos referidos revelarem uma contradição entre si, a cotação a atribuir é zero pontos 5 - Nos itens relativos a sequências, só será atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta. 6 - Nos itens de escolha múltipla, é atribuída a cotação total à resposta correta, sendo as respostas incorretas cotadas com zero pontos. Serão anuladas as respostas que excedam o número de opções pedidas. 7 - Nos itens de verdadeiro/falso, de associação ou de correspondência, a classificação a atribuir tem em conta o nível de desempenho revelado na resposta.
Exemplo de classificação para item de 5 correspondências, se a cotação total for 8 pontos.
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 550
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de Tecnologias da Informação e Comunicação Curso de Educação e Formação-Serralharia Mecânica/Acompanhamento a Crianças
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Inst
rum
ento
s de
aval
iaçã
o
Testes sumativos 20%
Com
ponen
te
prá
tica
• Trabalhos individuais e/ou
trabalhos de grupo
40%
Gre
lha
de
obse
rvaç
ão d
e at
itudes
• Assiduidade e Pontualidade
(10%)
• Iniciativa e Autonomia (10%)
• Relações interpessoais e Trabalho
de Equipa (10%)
• Organização e conservação do
material informático (10%)
40%
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 550
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação (7º e 8º Ano - 3º Ciclo)
• Tecnologias de Informação e Comunicação
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Inst
rum
ento
s de
Aval
iaçã
o
Com
ponen
te
Prá
tica
a)
• Testes Sumativos / Trabalhos de
Projeto/Trabalhos Individuais /
Trabalhos de Grupo
90%
Gre
lha
de
obse
rvaç
ão
de
Ati
tudes
• Comportamento (4%)
• Autonomia (1,5%)
• Responsabilidade (1,5%)
• Empenho (1,5%)
• Pontualidade (1,5%)
10%
a) A selecionar de acordo com o programa da disciplina
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 550
Ano letivo 2017-2018
Cursos Profissionais
• Tecnologias de Informação e Comunicação
• Introdução à Informática
• Redes
• Sistemas Operativos
• Servidores
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Inst
rum
ento
s de
Aval
iaçã
o
Com
ponen
te
Prá
tica
a)
• Testes Sumativos / Trabalhos de
Projeto/Trabalhos Individuais /
Trabalhos de Grupo
85%
Gre
lha
de
obse
rvaç
ão
de
Ati
tudes
• Comportamento (5%)
• Autonomia (2,5%)
• Responsabilidade (2,5%)
• Empenho (2,5%)
• Pontualidade 2,5%)
15%
b) A selecionar de acordo com o programa da disciplina
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 550
Ano letivo 2017-2018
Cursos Científico Humanísticos – 12.º ano
• Aplicações Informáticas B
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Inst
rum
ento
s de
Av
alia
ção
Com
ponen
te
Prá
tica
a)
• Testes Sumativos / Trabalhos de Projeto
/ Trabalhos Individuais / Trabalhos de
Grupo / Fichas de Trabalho
95%
Gre
lha
de
obse
rvaç
ão
de
Ati
tudes
• Comportamento (1%)
• Autonomia (0,5%)
• Responsabilidade (1,5%)
• Empenho (1,5%)
• Pontualidade (0,5%)
5%
a) A selecionar de acordo com o programa da disciplina
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de recrutamento 530
Ano letivo: 2017/2018
Critérios de Avaliação
Curso de Educação e Formação-Serralharia Mecânica (1.º e 2.º anos)
Disciplinas: Trabalhos Oficinais de Bancada-Serralharia, Maquinagem de Peças e
Montagem de Conjuntos Mecânicos e Montagem e Ajustagem de Conjuntos
Mecânicos.
Avaliação interna
A avaliação interna das aprendizagens compreende as seguintes modalidades de avaliação:
• Diagnóstica;
• formativa;
• sumativa.
Avaliação diagnóstica
Realiza-se obrigatoriamente no início do ano letivo através de um teste escrito ou teste oral e sempre que o
formador da disciplina/grupo disciplinar considerar pertinente.
Da análise do teste, o formador deverá formular um juízo de valor sobre as aprendizagens dos formandos,
de forma a ajustar as atividades a desenvolver na sala de aula, face às dificuldades detetadas.
Avaliação formativa
Esta modalidade de avaliação aplica-se, através de testes escritos/testes orais/trabalhos práticos, ao longo
de cada período, sendo o momento, da sua aplicação, definido por cada formador. A tipologia das
questões/trabalhos é definida pelos formadores.
Da análise do(s) teste(s)/trabalho(s), o formador deverá formular um juízo de valor sobre as aprendizagens
de cada formando sobre o(s) conteúdo(s) avaliado(s). Sendo, o resultado da avaliação não satisfatório para
um formando ou grupo de formandos, o formador da disciplina deverá traçar um plano de recuperação de
aprendizagens de acordo com as dificuldades detetadas. O DT será obrigatoriamente informado da
aplicação desse plano.
A não obtenção de sucesso do formando ou grupo de formandos, após a aplicação desse plano, deverá ser
devidamente fundamentado pelo formador.
Avaliação sumativa
De forma a traduzir a sua natureza globalizante, os elementos de avaliação recolhidos terão de traduzir o
desempenho dos formandos nas diferentes atividades desenvolvidas na sala de aula, bem como as atitudes
e valores que estes evidenciam durante o processo de ensino e aprendizagem.
Competências Parâmetros Instrumentos de
Avaliação Pesos
Atribuídos
Do
mín
io C
ogn
itiv
o
Saber Conceptual
>Domínio e aplicação dos conhecimentos
>Comunicação oral e utilização de termos técnicos e descodificação de documentos
>Leitura de desenho técnico
>Domínio das técnicas e instrumentos de trabalho
>Organização e métodos de trabalho >Higiene, segurança e saúde no trabalho
Testes Sumativos
Fichas de trabalho em
aula
Observação direta
Produto tecnológico
20%
Saber Fazer 40%
Ati
tud
es e
Co
mp
ort
amen
tos
Saber relacional
Relacionamento
interpessoal e de grupo
>Assiduidade e Pontualidade
>Iniciativa e Autonomia
>Mobilização de conhecimentos em contextos específicos
>Capacidade de agir adequadamente em diferentes situações
>Relações interpessoais e Trabalho de Equipa
>Adaptação a uma nova tarefa
>Capacidade de autoavaliação
Grelhas de observação 40%
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 540
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de:
• (Curso Profissional – Eletrónica, Automação e Comando) Disciplinas: Automação e Comando, Eletricidade e Eletrónica, Sistemas Digitais e
Tecnologias Aplicadas
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Inst
rum
ento
s de
aval
iaçã
o
Testes sumativos a) 35 %
Com
ponen
te p
ráti
ca e
/ou
ofi
cinal
b)
• Trabalhos de projeto
• Testes teórico-práticos
• Fichas de trabalho
• Trabalhos individuais e/ou de
grupo
50%
Atitudes
• Cumprimento do código de conduta
(pontualidade, assiduidade, material,
comportamento e empenho)
15%
a) A não existirem testes sumativos, o peso deste parâmetro recai sobre a
componente prática.
b) A selecionar de acordo com o módulo.
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 540
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de:
• (Curso Profissional – Técnico de Eletrotecnia)
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Inst
rum
ento
s de
aval
iaçã
o
Testes sumativos a) 35 %
Com
ponen
te p
ráti
ca e
/ou
ofi
cinal
b)
• Trabalhos de projeto
• Testes teórico-práticos
• Fichas de trabalho
• Trabalhos individuais e/ou de
grupo
50%
Atitudes
• Cumprimento do código de conduta
(pontualidade, assiduidade, material,
comportamento e empenho)
15%
a) A não existirem testes sumativos, o peso deste parâmetro recai sobre a
componente prática.
b) A selecionar de acordo com o módulo.
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
Agrupamento de Escolas de Benavente
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Grupo de Recrutamento 540
Ano letivo 2017-2018
Critérios de Avaliação de:
• (Curso Vocacional - Técnico de Instalações Elétricas) Disciplinas: Eletricidade e Energia, Práticas Oficinais 1 e Práticas Oficinais 2
Modalidades de Avaliação
Diagnóstica Ao longo do ano
Formativa Ao longo do ano
Sumativa
Inst
rum
ento
s de
aval
iaçã
o
Testes sumativos a) 30 %
Com
ponen
te p
ráti
ca e
/ou
ofi
cinal
b)
• Trabalhos de projeto
• Testes teórico-práticos
• Fichas de trabalho
• Trabalhos individuais e/ou de
grupo
40%
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• Cumprimento do código de
conduta (pontualidade,
assiduidade, material,
comportamento e empenho)
30%
a) A não existirem testes sumativos, o peso deste parâmetro recai sobre a
componente prática.
b) A selecionar de acordo com o módulo.
Critérios aprovados no Conselho Pedagógico de 7 de setembro de 2017
O coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Dina Basto
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