Ano letivo 2018/2019 – Critérios Específicos Grupo de Educação Moral e Religiosa Católica - 290
Disciplina: E.M.R.C. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Anos: 7º, 8º, 9º
OBSERVAÇÕES:
N1 – Resultado da aplicação dos critérios de avaliação no 1º Período N2 – Resultado da aplicação dos critérios de avaliação no 2º Período N3 – Resultado da aplicação dos critérios de avaliação no 3º Período C1 – Classificação no 1º Período; C2 – Classificação no 2º Período; CF – Classificação Final.
Atribuição da classificação no final de cada Período: C1 = 100% (N1)
C2 = 40% (C1) + 60% (N2) CF = 30% (C1) + 33% (C2) + 37% (N3)
1. Material necessário: Manual adotado, caderno diário, material de escrita…
Itens a Avaliar
Saber/Saber Fazer Saber Estar
Instrumentos formais de avaliação
Outros trabalhos Atitudes e Comportamentos
-Questionar o sentido da reali-dade a partir de uma visão cristã do mundo. -Relacionar dados das ciên-cias com a interpretação cristã da realidade. -Organizar um universo coe-rente de valores, a partir de um quadro de interpretação ética humanística e cristã. -Interpretar textos fundamen-tais da Bíblia, extraindo signi-ficados adequados e relevan-tes. -Identificar o núcleo central constitutivo das principais con-fissões religiosas.
-Fichas formativas -Trabalhos individuais ou em grupo, com apresenta-ção oral e escrita referente a cada unidade letiva.
-Trabalhos individuais ou em grupo, com apresentação oral e escrita. - Diário de trabalho autónomo. - Trabalhos individuais ou em grupo, com apresentação oral ou escrita. -participação em atividades e trabalhos pro-jeto.
-Responsabilidade – pontualidade, cum-
primento de prazos de planificação e de
apresentação de trabalhos, comparência
com o material necessário.
-Empenho na aprendizagem – trabalhar
com interesse e responsabilidade, colo-
cando as suas dúvidas.
-Cooperação ativa, respeitando as nor-
mas de segurança e de conduta, criar
bom ambiente de trabalho, participar de
forma ativa, ser cooperante e colaborati-
vo e solidário na realização de tarefas.
- Autonomia – reflexão sobre as aprendi-
zagens, espírito de iniciativa, sentido
crítico
Subtotal (45%) Subtotal (30%) Subtotal (25%)
Ano Letivo 2018/2019 Grupo 290_EMRC
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA - 3º CICLO DO ENSINO
BÁSICO (7º, 8º e 9º Anos)
Áre
as
do
Sa
be
r
3º
Cic
lo
Domínios Indicadores Descritores do perfil do aluno
Saber \ saber Fazer
75%
Religião e Experiência Religiosa A. Compreender o que são o fenómeno religioso e a
experiência religiosa. (F. I)
B. Construir uma chave de leitura religiosa da pessoa,
da vida e da história. (F. II)
C. Identificar o núcleo central das várias tradições
religiosas. (F. III)
D. Promover o diálogo inter-religioso como suporte para
a construção da paz e a colaboração entre os povos. (F.
IV)
Cultura Cristã e Visão Cristã da vida E. Identificar o núcleo central do cristianismo e do
catolicismo. (F. V)
F. Conhecer a mensagem e cultura bíblicas. (F. V)
G. Identificar os valores evangélicos. (F. V)
H. Articular uma perspetiva sobre as principais
propostas doutrinais da Igreja Católica. (F. VI)
I. Conhecer o percurso da Igreja no tempo e o seu
contributo para a construção da sociedade. (F. VI)
J. Descobrir a simbólica cristã. (F. VII)
K. Reconhecer exemplos relevantes do património
artístico criados com um fundamento religioso. (F. VII)
L. Estabelecer um diálogo entre a cultura e a fé. (F. VIII)
- Seleciona a informação
- Analisa documentos escritos.
- Utiliza o vocabulário específico da
disciplina
- Localiza no tempo textos bíblicos
- Usa corretamente a língua portuguesa
tanto
oralmente como por escrito.
- Utiliza as tecnologias da informação e
comunicação.
- Relaciona as aprendizagens de EMRC
com os dados das outras ciências,
valorizando um Património de
conhecimento comum que se reflete na
história dos Povos e no uso dos Valores
nas relações humanas.
Conhecedor / Sabedor / Culto Informado Criativo
Crítico / Analítico
Indagador / Investigador
Respeitador
das
diferenças /
do Outro
Questionador
Comunicador
Autoavaliador
(Transversal
ás áreas)
Participativo /
Colaborador
Responsável
e autónomo
Saber Ser \ saber Estar
25%
Ética e Moral M. Reconhecer a proposta do agir ético cristão em situações vitais do quotidiano. (F. IX) N. Promover o bem comum e o cuidado do outro. (F. IX) O. Amadurecer a sua responsabilidade perante a pessoa, a comunidade e o mundo. (F. IX) P. Identificar o fundamento religioso da moral cristã. (F. X) Q. Reconhecer, à luz da mensagem cristã, a dignidade da pessoa humana. (F. X)
- Coopera com os outros em tarefas e
projetos comuns
-Relaciona-se com os outros de
forma cooperante e solidária
- Revela solidariedade como
elemento essencial no
desenvolvimento pessoal e social
- Escuta os outros como condição
principal ao diálogo
- Autoavalia-se corretamente
- Demonstra espírito de iniciativa
- Reconhecer a importância dos
valores de cidadania para a
formação de uma consciência
cívica
- Estabelecer consigo próprio e
com os outros uma relação
harmoniosa e salutar
Ano Letivo 2018/2019 Grupo 290_EMRC
Áre
as
do
Sa
be
r
3º
Cic
lo Perfil de desempenho / nível de operacionalização
1
(0% – 19%)
2
(20%-49%)
3
(50%-69%)
4
(70%-89%)
5
(90%-100%)
Saber \
saber
Fazer
75%
O aluno revela:
Não revela aquisição
de conhecimentos.
Revela muita
dificuldade na
compreensão e
aplicação de noções
e conceitos.
Nunca participa nos
trabalhos de grupo;
não revela
participação oral e
escrita;
Não realiza as
atividades propostas.
O aluno revela:
Revelou aquisição
reduzida de
conhecimentos; não
domina os
conceitos básicos.
Revela dificuldades
na compreensão e
aplicação de
noções e conceitos
básicos.
Participa pouco nos
trabalhos de grupo;
Revela pouca
participação ao
nível da oralidade e
da escrita;
não se empenha na
concretização das
atividades
propostas
O aluno revela:
Revelou uma
aquisição
satisfatória de
conteúdos tratados
na sala de aula.
Domina os
conceitos básicos
Compreende
satisfatoriamente
noções e conceitos.
Participa
razoavelmente nos
trabalhos de grupo;
Exprime-se
satisfatoriamente
ao nível da
oralidade e da
escrita;
Revela algum
empenho na
concretização das
atividades
propostas.
O aluno revela:
Revelou uma boa
aquisição de
conteúdos
tratados na sala
de aula.
Compreende e
aplica facilmente
noções e
conceitos.
Participa muito
bem nos trabalhos
de grupo;
Exprime-se bem
ao nível da
oralidade e da
escrita;
Empenha-se na
concretização das
atividades
propostas.
O aluno revela:
Revelou uma
excelente
aquisição dos
conteúdos
tratados na sala
de aula.
Compreende
muito facilmente
noções e
conceitos.
Tem uma
participação
excelente nos
trabalhos de
grupo;
Exprime-se com
rigor ao nível da
oralidade e da
escrita;
Revela uma
grande
criatividade na
elaboração e na
concretização das
tarefas propostas.
Saber
Ser \
saber
Estar
25%
O aluno evidencia:
Não manifesta
interesse pela
disciplina;
Não é assíduo;
revela-se conflituoso
com os outros e com
o meio;
Não cumpre as
regras de
funcionamento da
sala de aula.
O aluno evidencia:
Manifesta pouco
interesse pela
disciplina;
É pouco assíduo;
revela dificuldades
no relacionamento
com os outros e
com o meio;
Não cumpre com as
regras da sala de
aula.
O aluno
evidencia:
Manifesta algum
interesse pela
disciplina;
Raramente falta;
relaciona-se de
forma positiva com
os outros;
Cumpre
habitualmente as
regras de
funcionamento na
sala de aula;
Aplica alguns
conhecimentos a
situações
concretas.
O aluno
evidencia:
Manifesta
interesse pela
disciplina é
assíduo e pontual;
Relaciona-se bem
com os outros e
com o meio;
Tem uma postura
correta na sala de
aula;
Aplica os
conhecimentos a
situações
concretas.
O aluno revela:
Manifesta grande
interesse pela
disciplina, é
assíduo e pontual;
Revela um grande
sentido de
responsabilidade;
Relaciona-se de
forma construtiva
com os outros e
com o meio;
Tem uma postura
correta dentro da
sala;
Aplica os
conhecimentos a
situações
concretas.
Top Related