PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA PETRÓPOLIS CURSO “ESCOLA E PESQUISA: UM ENCONTRO POSSÍVEL”
Alunos da Escola Municipal Bom Pastor/Turmas 151 e 152
DIÁRIO DE PESQUISA
EBP e o esporte: valorização e a importância do esporte na vida dos
alunos.
Diário de pesquisa construído pelos alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Bom Pastor/Turmas 151 e 152, âmbito do Curso “Escola e pesquisa: um encontro possível - Edição Especial Nova Petrópolis”
Orientadora: Cristiane Killeng
Nova Petrópolis/ RS
2016
ALUNOS TURMA 151:
ANDRÉIA ANA STREY
BRUNA ZAPPE
CAIO BLAUTH BUCHMANN
DIEGO EMANUEL ECKARDT
EDUARDO DANIEL RUPPENTHAL
GABRIEL DOS SANTOS
GABRIEL MICHAELSEN FARINHA
GUSTAVO MAZZOCHI LOURENÇO DA SILVA
GUSTAVO NEVES PEREIRA DA SILVA
JOAO GABRIEL JUNG
JÚLIA BERTI DE LIMA
JÚLIA CORREIA ELIAS
KÉTLIN BUHS SOARES
LETÍCIA RENATA STÜRMER
LUCAS GABRIEL RAUCH
MARIA EDUARDA SIPP DUDAR
MATEUS HENRIQUE SILVA BECKER
MATHEUS DRESCH
MURILO GABRIEL DUMMER
PIETRA FERNANDES
RENATA PAIM
SABRINA OLIVEIRA DE FREITAS
ALUNOS TURMA 152:
ALANA SCHMOEKEL MARQUES DE SOUZA
CAMILE GRAZIELA PONATH
EMANUELLI THOMASSONI BINO
FELIPE GABRIEL REISDÖRFER
FELIPE WUNDER
GABRIEL LUIZ GRINGS
GIOVANA GONÇALVES BELUSSO
HENRIQUE MARTINI KOTTSCHALK
IAGO ARTUR RAUCH
JENIFER ELEN GRAUP DOS SANTOS
JOÃO VITOR HARTH TESSIS
JÚLIA FATTORI
LAURA SANTOS LAMB
LUANA ADAMS
MELYSSA OLIVEIRA NAJAR
PEDRO HENRIQUE COELLI MARQUES
SAMUEL HENRIQUE DRUMM
SOFIA BAUER CAPUANO
PROFESSORES ENVOLVIDOS
PROFESSOR (A) DISCIPLINA
Silvia Drumm Kich Professora Titular 151
Eloisa Kny Professora Titular 152
Gisleine Raquel Enzweiler Supervisora Escolar
Maria Luiza M. S. Pellin Professora de Informática
Isabel N. Grings Professora de L. Alemã
José Henrique Maltoni Bino
Professor de Ed. Física
1- INTRODUÇÃO
No início do ano letivo de 2016, os alunos das turmas 151 e 152 juntamente com
os professores e equipe pedagógica foram desafiados a trabalhar como uma nova
metodologia de trabalho: A Pesquisa na escola que se acreditou ser uma ferramenta
necessária para conseguir implantar novas aprendizagens.
Como relataram nossos alunos em primeiro momento, a proposta de
PESQUISAR deixou todos com olhar surpreso, pois o que realmente os professores e
supervisão queriam com a proposta de através de perguntas buscarem respostas para
algo importante para as turmas.
Quando se inicia um trabalho de novas metodologias, um trabalho em grupo
definido como coletivo, em que trocas de ideias e angústias, precisando procurar
soluções e, com muita responsabilidade de atender realmente o foco do que se pretende
saber através dos questionamentos. Portanto, o ponto de partida deu-se com a definição
do tema: EBP e o esporte: valorização e a importância do esporte na vida dos
alunos.
Assim, consideramos importante pesquisar o tema em questão porque além de
ser um momento de descobertas, é também uma oportunidade para conhecer e
compreender a sua realidade atual e, de tal modo, aprimorar as afinidades entre alunos e
professor. Também para poder ir ao encontro das necessidades dos alunos e qualificar o
trabalho pedagógico, identificando possibilidades de projetos em sala de aula. Ainda:
para alcançar um resultado significativo para todos os envolvidos no processo de
ensino- aprendizagem e para além dele.
2-O QUE E COMO FOI PESQUISAR?
Pesquisa: Conjunto de atividades que têm por
finalidade a descoberta de novos
conhecimentos no
domínio científico, literário, artístico.
Investigação ou indagação minuciosa.
É importante, nesse momento, destacar que a pesquisa não se inicia na sala de
aula com os alunos, mas com muitas outras pessoas envolvidas, pois é justamente
isso que, muitas vezes, nos fez trabalhar e pesquisar nossas dúvidas: não saber por
onde começar ou o que fazer, ou ainda: como conduzir, orientar, ser mediador nesse
processo? Isso, aprendemos do decorrer da nossa pesquisa. Seguem os comentários
dos alunos das turmas 151 e 152:
“Pesquisar com ex-alunos e alunos foi interessante, conhecemos muito sobre a
escola e o esporte na vida dos alunos.” Renata Paim (151)
“Foi muito legas, porque aprendemos coisas diferentes e ficamos sabendo
também o que as outras pessoas pensam.” Pietra Fernandes (151)
“Pesquisar foi legal, além de aprender muitas coisas novas sobre o esporte.”
Lucas Rauch (152)
“Uma experiência muita boa pois sabemos muito sobre os esportes na Escola
Bom Pastor.” Matheus Drech (151)
“Foi legal, descobrimos varias coisas sobre a escola que ninguém da turma
sabia, alguns alunos surpreenderam.” Eduardo Daniel Ruppenthal
“Pesquisamos e conhecemos quem estudou na Escola Bom Pastor e foi muito
legal.” Gabriel Luiz Grings (152)
“Pesquisar sobre esporte na Escola Bom Pastor, foi muito divertido, legal porque
descobrimos o pensamento das outras pessoas.” Camile Ponath (152)
“ Foi interessante e legal saber o que as pessoas acham sobre os esportes, as
respostas forma bem interessantes.” Sofia Bauer Capuano (152)
3-DIÁRIO DE PESQUISA
Diário: Que se faz sucede todos os dias, cotidiano.
Registro desta relação.
Pesquisa: Investigação e estudo,
minuciosos e sistemáticos,
com o fim de descobrir fatos relativos
a um campo do conhecimento.
02.03- Reunião Pedagógica dos professores da turma momento de reflexão:
"Como encaminhar o Projeto para os alunos das turmas 151 e 152". Momento de
organização dos trabalhos. Primeiro encontro dos professores das turmas 151 e
152. Nesse encontro criamos um grupo no Whast grupo que as trocas de ideias
também irão acontecer no decorrer do Projeto.
NEPSO: Nossa escola
Pesquisa sua opinião.
07.03- Apresentação do projeto para os alunos das turmas 151 e 152.
Momentos de novas aprendizagens e troca de ideias...FANTÁSTICO.
Escolha: ato ou efeito de escolher.
preferência que se dá a alguma coisa que se
encontra entre outras; predileção.
opção entre duas ou mais coisas
ato de eleger; eleição.
11.03- Escolha do Tema de Pesquisa: as professoras Silvia e Eloisa montaram
uma quadro no fundo da sala. No quadro as professoras foram colocando
sugestões dos alunos.Verdadeiro Trabalho de Equipe.
Assim, a turma 151 delimitou os seguintes temas para a Pesquisa:
1- Quais foram os professores de educação física da escola?
2-A escola já participou de um olimpíada mundial?
3-Quantas medalhas e troféus a escola já conquistou? Em quais Jogos? Desde de que
ano participa de jogos?
4- Atletismo é um esporte olímpico?
5-Por que os atletas tem que cuidar da saúde?
6-Como os atletas se preparam para os jogos?A dieta alimentar é muito específica?
7-Quantos anos existem as olimpíadas?
8-Quais os esportes olímpicos?
9-Quais são os esportes que usam mais força física?
10-O esporte e o Zica?
11-Quantos metros tem a piscina de salto?
Assim, a turma 152 delimitou os seguintes temas para a Pesquisa:
1- Os atletas sabem se vão vencer?
2-Como surgiu o atletismo?
3-O que é preciso para ter um bom preparo físico?
4- Quando surgiram os campeonatos e as olimpíadas escolares?
5-Como surgiu o esporte?
6-Esporte é muito importante na vida das pessoas?
7-Qual é o esporte que os alunos mais gostam?
8-Por que alguns alunos não gostam de esportes?
9- Sobre as medalhas como surgiram?
“PROJETO DE PESQUISA”:
Construção: conjunto de atividades necessárias
para se construir algo.
fig. trabalho de organização
e criação de (algo).
Tema: O esporte na Escola Bom Pastor
Delimitação do Tema: Esportes e a Escola Bom Pastor
Problema: Ao longo de sua história, a Escola Bom Pastor, valorizou e
incentivou o esporte?
JUSTIFICATIVA:
Esta pesquisa tem como objetivo enfatizar a importância do esporte na vida de
alunos e ex-alunos da Escola Bom Pastor de Nova Petrópolis, por meio da experiência
desenvolvida na Escola com perguntas elaboradas após a orientação e planejamento das
professoras das turmas 151 e 152.
Trata-se de um Relato de Experiências que busca situar o contexto escolar onde
os entrevistados respondendo o questionário puderam colocar suas perspectivas e ponto
de vista sobre o esporte na Escola.
A pesquisa foi desenvolvida utilizando-se como instrumento o questionário,
contendo questões sobre a importância, benefícios, motivos que levaram os alunos a
participar Esporte e a valorizar o mesmo depois de estudarem na Escola Bom Pastor.
HIPÓTESES
Conhecer a perspectiva da valorização do Esporte pelos alunos e ex alunos da
Escola Bom Pastor;
Conferir se realmente houve/acontece valorização do esporte na vida dos
entrevistados;
Compreender a importância do esporte nas vidas dos entrevistados.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Descobrir as experiências no esporte dos alunos e ex-alunos da Escola
Bom pastor.
Objetivos Específicos
Investigar se realmente houve valorização do Esporte para vida dos
entrevistados.
METODOLOGIA
Entrevistas com os resultados que serão sistematizados, apresentados em
seminário final do curso e comunicados através de um Diário de Pesquisa.
POPULAÇÃO e AMOSTRA
A população da pesquisa serão os alunos e ex-alunos da Escola de Ensino
Fundamental da Escola Bom Pastor, da Escola Técnica Bom Pastor e Diretores.
A amostra dos alunos será de 100%.
RECURSOS
Recursos Humanos
Alunos e ex-alunos da Escola de Ensino Fundamental da Escola Bom
Pastor, da Escola Técnica Bom Pastor e Diretores.
Recursos Materiais
Impressões dos questionários e dos textos para estudo.
ELABORAÇÃO DO QUESTIONÁRIO:
Questionário:
Série de questões perguntas.
Questão: Pergunta, interrogação.
Ponto para ser resolvido, problema.
30.03- Hoje pela manhã trabalhamos um pouco no Projeto, tivemos o auxílio dos
professores Henrique e Isabel.
Andamos riscando o mural no fundo da sala. Escrevemos o Tema: Os esportes na
Escola Bom Pastor(EBP).
PROBLEMA: EBP e o esporte: valorização e a importância do esporte na vida dos
alunos. Foi muito produtivo.
04.04- Assim como a turma 151 hoje a turma 152 trabalhou em cima da
elaboração do questionário. Agora as questões precisam ser reunidas para construção do
mesmo.
APLICAÇÃO DO PRÉ-TESTE:
Aplicação: Emprego, aplicar, utilização e uso.
Teste: Exame ou prova para determinar qualidade,
natureza ou comportamento de algo.
Método ou processo de verificar.
18.04- Hoje, aplicamos o pré-teste foi aplicado na Escola Bom Pastor, no mês de
abril. No turno da manhã e tarde escolhemos quatro ex-alunos da escola para
entrevistar. Foi através do pré-teste que verificamos como poderia ser a aplicação de
verdade do nosso questionário de pesquisa. Achamos muito importante essa etapa da
pesquisa porque percebemos coisas para melhor no momento de perguntar de verdade
as coisas ou perguntas.
- APLICAÇÃO DO QUESTIONÁRIO/ “TRABALHO DE CAMPO”:
Entrevistar: Conversa com alguém,
visando obter informações
para divulgação de resultados.
31.05- Hoje iniciamos as entrevistas, primeira entrevistada Diretora Tania.
07.07- TABULAÇÃO DOS DADOS:
Tabulação: Dispor dados em tabelas,
gráficos ou colunas.
Dados: Informações para coletados
para uma pesquisa de opinião.
GRÁFICOS:
RELATÓRIOS DA PESQUISA:
Relatório da pesquisa dos alunos e ex - alunos
Nesta pesquisa foram entrevistados 91 alunos e ex-alunos da Escola Bom Pastor.
Dos entrevistados a maioria encontra-se na faixa etária de 11 a 20 anos e 0 a 10, porque
a maioria das entrevistas foram realizadas com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental
ao Ensino Médio. Foram entrevistados 53 pessoas do sexo feminino e 38 do sexo
masculino.
A maioria dos entrevistados estuda a mais de 5 anos em nossa escola.
Das pessoas entrevistadas 85 praticam/praticavam esportes na escola e 6 não
praticam.
Dentre os esportes citados o vôlei, o atletismo, o futsal, o handebol os jogos de
raciocínio são\foram os mais praticados pelos alunos na em nossa escola.
Pelas entrevistas podemos concluir que o esporte é importante para a
manutenção da saúde, ajuda no bem estar das pessoas e para fazer alguma atividade
física. Descobrimos que o menos importante nos jogos é somente ganhar.
Os esportes que os entrevistados mais gostam são futsal, vôlei e futebol porque
são os mais conhecidos e também em nossas localidades existem esses espaços (quadras
e campo) para esses jogos.
Os times mais votados foram Grêmio e Internacional, porque são os times mais
conhecidos do nosso estado. A maioria dos atletas apontados como ídolos dos
entrevistados são jogadores de futebol e de vôlei. No futebol, os ídolos não são dos
times do Grêmio e Inter. Os mais citados foram: Neymar e Cristiano Ronaldo. Nos
surpreendeu que 21 pessoas não sabiam seu ídolo no esporte.
Alguns alunos não gostam de esporte porque se consideram ruins no esporte,
cada pessoa tem seu interesse particular e específico no esporte, porque exige muito
esforço físico e é cansativo e por não ter disposição.
De acordo com nossa pesquisa o esporte que exige mais esforço físico é o
atletismo.
Os professores de Educação Física que atuaram ou atuam em nossa escola, os mais
citados foram: José Henrique Bino, Fabio Roese, Paulo Gustavo Roese, Otávio Luis
Krauspenhar e Marciele Maier. Os três primeiros professores são os que atuam na
escola atualmente. Os professores mais velhos são Celso Weisheimer e Otavio Luis
Krauspenhar. Também foram citados os professores: Paula Kuhn, Roberta C. Neumann,
Valquíria Guerra, Harrieth Krick, Jorge V. Dinnebier, Ingrid Dinnebier, Rosmarie
Fritzen, Marta Pellenz e Bruno Kehl.
Mais da metade dos entrevistados (63) já receberam alguma premiação
(medalha, troféu, prêmio) nos jogos esportivos pela escola. É um sinal de que a
escola se destaca nos esportes.
Dos entrevistados, 59 praticam/praticavam esporte só na escola e 44 fora dela.
Sendo o vôlei (21) e o futebol (13) os mais praticados fora da escola, novamente porque
em nossas localidades são esses os espaços oferecidos para esporte.
Os sentimentos que o esporte gera são: emoção, felicidade, confiança,
cooperação, e paciência.
Os entrevistados responderam que se preparam para os jogos realizando as
atividades nas aulas de Educação Física, exercitando-se, treinando/praticando em casa e
esforçando – se e pelo incentivo da família.
A maioria das pessoas entrevistadas, não sabia desde quando a escola participa
de campeonatos esportivos.
Dos esportes que a escola não pratica e que poderiam ter na escola, os mais
citados foram: basquete, ginástica olímpica, natação e futebol de areia. Na conversação
em aula, pudemos notar que a natação é bem difícil de ser realizada, mas as demais
modalidades são possíveis de serem incluídas.
Podemos concluir que a maioria percebe que a escola valoriza e incentiva os
alunos na prática esportiva.
A escola valoriza e incentiva o esporte tendo espaços e materiais adequados,
professores formados em Educação Física, realizando campeonatos e promoções junto
com o GEBOP(Grêmio Esportivo Bom Pastor).
Nos surpreendeu o número de pessoas que não sabia opinar sobre como a escola
poderia incentivar e valorizar mais o esporte. Mas dentre as respostas a escola pode
valorizar mais o esporte realizando campeonatos internos, o trabalho já vem sendo bem
feito e é realizada pela escola, mais aulas de Educação Física.
Esporte na Escola Bom Pastor: importância e valorização do esporte na vida dos
alunos.
Resultado da Pesquisa entre os professores de Ed. Física e os diretores da escola.
Foram entrevistados os atuais professores de Educação Física do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio e os dois diretores da Escola (da rede municipal e da
rede particular). A faixa etária dos entrevistados é de 31 a 50 anos, sendo pessoas com
experiência na educação. Como podemos comprovar no tempo de trabalho dos
entrevistados, pois a maioria trabalha entre 5 a 10 anos ou mais de 10 anos na Escola.
Do total de entrevistados quatro são do sexo masculino e uma do sexo feminino.
Atualmente a escola valoriza o esporte, como sempre valorizou, possivelmente
hoje os alunos valorizam mais o esporte, do que anos anteriores, devido a divulgação e
ao acesso aos esportes.
Os entrevistados responderam que os esportes praticados atualmente na escola
são: atletismo, handebol, jogos de raciocínio, vôlei, futsal, pingue-pongue, rúgbi e
badminton. Sendo os dois últimos praticados somente no Ensino Médio. Notamos que
não se pratica futebol de campo na escola, parece que em todos os lugares tem, mas a
quadra é somente para futsal. Outra conclusão é que a quadra de areia poderia ser mais
aproveitada.
A maioria dos entrevistados disse que os alunos valorizam os esportes praticados
na escola porque eles participam da aula, gostam de fazer exercícios e conhecem a
importância do esporte; um dos entrevistados disse que, ás vezes, os alunos valorizam.
As contribuições do esporte na Escola são a cooperação, a integração, a
descontração, o lazer, obter conhecimentos variados e a socialização. Na vida dos
alunos as maiores contribuições são: integração, respeito, obter conhecimentos variados
e socialização.
Dentre os sentimentos que o esporte gera, os citados foram: emoção, felicidade,
força, paciência, confiança, tristeza e cooperação.
Os professores e diretores relatam que o esporte é importante para a manutenção
da saúde e ajuda no bem- estar das pessoas. Mesmo assim existem alunos que não
gostam de esporte por não ter disposição para a prática esportiva, porque se consideram
ruins nos esportes e porque cada pessoa tem seu interesse. Podemos observar que a
competição não é o mais importante.
Podemos concluir que a pratica de qualquer esporte trás crescimento e benefícios
para as pessoas, é “tudo de bom”.
O esporte que exige mais esforço é o atletismo, seguido pelo handebol e pelo
futebol, segundo os entrevistados.
Dos esportes que não são praticados na Escola, os entrevistados gostariam que
fossem praticados o tênis e as corridas de atletismo.
Os alunos são preparados para as competições esportivas por incentivo,
exercícios, dicas de aperfeiçoamento e treinamento.
Todos os entrevistados já receberam medalhas ou alguma premiação pela Escola
em competições esportivas.
Futebol, vôlei, natação e atletismo são os esportes que os entrevistados mais
gostam. Seus ídolos são: Fernandão, José Roberto Guimarães, Vanderlei Cordeiro de
Lima, Ayrton Senna e um entrevistado não possui ídolo no esporte.
O time para os quais os entrevistados mais torcem são o Grêmio (3),
Internacional (1) e Palmeiras (1). Os times gaúchos são mais citados por estarmos
morando no Rio Grande do Sul e o Palmeiras, é porque o professor de Educação Física
Henrique, é paulista e veio morar aqui no RS mais tarde.
Dos professores de Educação Física que atuam ou atuaram na escola os mais
citados foram: José Henrique Maltoni Bino, Fábio Roese, Paulo Gustavo Roese, Otavio
Luis Krauspenhar e Marcieli Maier. Também foram citados Roberta Neunann, Paula
Kuhn e Jorge Dinnebier.
Quase todos os professores e diretores acham que os campeonatos esportivos
sempre existiam. Não podemos ter certeza de quando iniciou essa valorização, mas
sabemos que o esporte fez parte da prática educativa da Escola, pois o pastor Paulo
Evers e diretores depois dele, davam muito valor para o esporte (Mente sã, em corpo
são) e também elaborava gincanas esportivas/culturais como a “Semana do Verde e
Branco ou do Azul e Branco”, juntamente com o GEBOP. Hoje os alunos participam
das Olimpíadas Escolares Municipais, JERGS, gincanas e outras competições
esportivas; o GEBOP continua ativo e incentivando o esporte na escola.
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