LINGUAGEM E ESCRITA

A “TECNOLOGIA DA

CANETA” SURGIU, E CONTINUA

INSERIDA EM NOSSO

COTIDIANO.

Educacion, ciencia y

tecnología. Prof. Dra. Crist ina I Hsiang Li .

Gilvan Marques,

Maria de Nasaré Costa

e Thaiz Matos.

Após a Revolução Industrial

observou-se uma aceleração no

desenvolvimento de novas

tecnologias e máquinas

modernas, desenvolvendo a

indústria, e os diversos setores

da siderurgia e metalurgia.

MÁQUINA DE

DATILOGRAFIA, FOI

CONSIDERADA POR

MUITO TEMPO UMA

DAS GRANDES

INVENÇÕES.

OS PRIMEIROS

COMPUTADORES

ERAM MUITO

GRANDES E OCUPAVA

TODA UMA SALA.

O COMPUTADOR

PASSOU A DIMINUIR

E GANHAR ESPAÇO

NA SOCIEDADE, JÁ

SENDO UTILIZADO

EM CASA.

NOS DIAS ATUAIS TEMOS

DIVERSOS MODELOS

DISPONÍVEIS NO MERCADO,

COM VÁRIAS MARCAS,

MAIOR CAPACIDADE DE

ARMAZENAMENTO E

CONEXÃO, PRODUZIDOS

CADA VEZ MENORES E MAIS

LEVES.

EDUCAÇÃO E

TECNOLOGIA NO

PROCESSO DE

ENSINO-

APRENDIZAGEM.

A TECNOLOGIA

DENTRO DA SALA DE

AULA, E AS

METODOLOGIAS

UTILIZADAS PARA A

FACILITAÇÃO DA

COGNIÇÃO.

UM MUNDO DE

CONHECIMENTOS A

SEREM EXPLORADOS POR

MEIO DAS REDES

TECNOLÓGICAS.

(CULTURA, INFORMAÇÃO,

CONHECIMENTO).

COMO ULTILIZAR AS REDES

SOCIAIS E DE

RELACIONAMENTOS

EM SALA DE AULA DE FORMA

CONSTRUTIVA.

(BLOGS COM INFORMAÇÕES

E RECURSOS DE AUDIO E

VÍDEO).

TECNOLOGIAS DE

PONTA SENDO CADA

VEZ MAIS EFICIENTES.

“VOCÊ PODE VIAJAR

PELO MUNDO

INTEIRO”.

INCLUSÃO E EXCLUSÃO T E C N O L Ó G I C A U M A R E A L I DA D E N O

M U N D O.

ANALFABETOS TECNOLÓGICOS.

EXCLUIDOS TECNOLÓGICOS

CRIANÇAS E A TECNOLOGIA

IDOSOS E A TECNOLOGIA

EAD – EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

VÍCIOS TECNOLÓGICOS (games, internet, celular)

“DOENÇAS

TECNOLÓGICAS”

• Doenças psicológicas que estão

relacionadas com as tecnologias

(dependência e vício).

• Doença de LER (Lesão por

Esforço Repetitivo).

• Entre outras...

Libâneo (2009) pressupõe que a escola continuará durante muito

tempo dependendo da sala de aula, do quadro-negro, dos cadernos,

mas os professores não podem mais ignorar a televisão, o vídeo, o

cinema, o computador, o celular, a internet, que são veículos de

comunicação, de aprendizagem, de lazer, porque, há tempos, o

professor e o livro didático deixaram de ser as únicas fontes do

conhecimento.

N A S O R I E N T A Ç Õ E S C U R R I C U L A R E S N A C I O N A I S

( 2 0 0 8 , P. 1 7 4 ) C O L O C A M :

Deve-se observar que a adesão aos recursos tecnológicos,

proposta na tendência pedagógica, é hoje largamente retomada

na educação, particularmente em relação ao acesso à

informática e à comunicação em rede (internet). Observação

que nos permite chamar atenção no sentido de evitar os

reducionismos do passado, desafio das propostas atuais.

O PROFESSOR PIERRE LÉVY DA

UNIVERSIDADE DE PARIS É UM

DOS PRINCIPAIS PENSADORES

MUNDIAIS DAS RELAÇÕES

ENTRE DESENVOLVIMENTO

HUMANO E INTERNET.

“Vivemos uma quarta revolução na comunicação que altera o

modo como aprendemos e consumimos informação”.

(Pierre Lévy, o filósofo da cibercultura)

VÍDEO

http://www.youtube.com/watch?v=j_sY0StHZSA

BIBLIOGRAFIA

SITE: https://www.institutoclaro.org.br/em-pauta/pensadores-

tecnologia-educacao-pierre-levy-o-filosofo-da-cibercultura/

SITE:

http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppged/arquivos/files/VI.encontro.2

010/GT.17/GT_17_10_2010.pdf

OBRIGADO!