Servio Nacional de Aprendizagem IndustrialDepartamento Regional de So Paulo

PLANO DE CURSO

rea Profissional: Indstria

Qualificao: Eletricista InstaladorResidencial

SO PAULOMaro 2004

Plano de Curso Qualificao Eletricista Instalador Residencial

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Plano de Curso de Qualificao Profissional de Nvel Bsico Eletricista Instalador Residencial

SENAI-SP, 2004

Diretoria Tcnica

Coordenao Gerncia de Educao

Elaborao Gerncia de Educao

Gerncia Regional 3

Colaborao Escola SENAI Anchieta CFP 1.09

Escola SENAI Ary Torres CFP 1.12

Escola SENAI Almirante Tamandar CFP 1.20

Escola SENAI Hermenegildo Campos de Almeida CFP 1.22

Escola SENAI Antonio Souza Noschese CFP 2.01

Escola SENAI Santos Dumont CFP 3.02

Escola SENAI Conde Alexandre Siciliano CFP 5.02

Escola SENAI Henrique Lupo CFP 6.03

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Sumrio

Pgina 5 I Justificativa e objetivo5 a) Justificativa6 b) Objetivo

7 II Requisitos de acesso

8 III Perfil profissional de concluso8 a) Perfil do Eletricista Instalador Residencial

9 IV Organizao curricular9 a) Organizao do Curso de Qualificao Eletricista Instalador

Residencial10 b) Itinerrio da qualificao e suas unidades didticas10 c) Objetivos especficos e contedos programticos24 d) Organizao das turmas24 e) Diretrizes bsicas para o desenvolvimento do curso

29 V Critrios de aproveitamento de conhecimentos eexperincias anteriores

30 VI Critrios de avaliao

31 VII Instalaes e equipamentos

32 VIII Pessoal docente e tcnico

33 IX Atestado e Certificado

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I Justificativa e objetivo

a) Justificativa

Diante do avano cientfico e tecnolgico que vem ocorrendo nosltimos anos, as empresas brasileiras defrontam-se com o desafiode se reestruturar rapidamente visando competitividade nosmercados nacional e internacional. Considerando-se essecontexto, necessrio que as pessoas sejam preparadas, tantopessoal quanto profissionalmente, para atuar alinhadas com asnovas exigncias desse mercado do trabalho.

O SENAI So Paulo, buscando alinhar a educao profissionalque oferece ao desenvolvimento tecnolgico existente no parqueindustrial das regies a que atende, props, em 1996, reformularo seu Modelo de Educao Profissional. O objetivo era sintonizara concepo de formao profissional e os cursos/programasoferecidos realidade do mercado de trabalho.

Visando a subsidiar a estruturao do novo modelo, o SENAI SoPaulo desenvolveu em 1997 a pesquisa Referenciais do Mercadode Trabalho, elaborada pela Diviso de Pesquisa, Planejamento eAvaliao.

Nessa pesquisa, observa-se que as empresas necessitam cadavez mais de um profissional com maior escolaridade, capaz deaprender continuamente, flexvel, polivalente, generalista, capazde executar alternadamente tarefas/operaes de complexidadesemelhante dentro de uma mesma atividade. Alm disso, esseprofissional deve ser capaz de trabalhar em equipe, ter visoanaltica, iniciativa e conhecimentos sobre Informtica, qualidade,produtividade e segurana no trabalho.

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Paralelamente s contnuas transformaes do contextosocioeconmico, os novos parmetros estabelecidos pela Lei deDiretrizes e Bases da Educao Nacional - Lei 9394/96 e pelosdispositivos que regulamentam a Educao Profissional,sobretudo o Decreto Federal 2208/97, fizeram com que o SENAISo Paulo, por meio da Portaria DR 710/99, ajustasse o Modelode Educao Profissional da instituio, estabelecendo novasdiretrizes.

Assim, as qualificaes profissionais de nvel bsico que sooferecidas na modalidade Qualificao, esto hoje estruturadascurricularmente atravs de itinerrios, com durao varivel emfuno dos perfis estabelecidos para as mesmas.

Alm disso, foram elaborados planos de curso para cadaqualificao profissional da rea Eletroeletrnica: Eletricista deManuteno; Eletricista de Manuteno Eletroeletrnica;Eletricista Instalador Residencial; Eletricista Instalador Predial;Eletricista Bobinador de Mquinas; Montador de CircuitosEletropneumticos e Eletro-hidrulicos; Montador e Reparador deComandos Eltricos; Montador e Reparador de CircuitosEletrnicos; Reparador de Equipamentos Eletrnicos; e Mecnicode Manuteno Eletroeletrnica.

b) Objetivo

O Curso de Qualificao Eletricista Instalador Residencial tem porobjetivo proporcionar qualificao profissional de nvel bsico emprincpios e leis que regem o funcionamento de equipamentos einstalaes eltricas residenciais que por meio de instrumentos,ferramentas, procedimentos e mtodos permitem oplanejamento, execuo, avaliao e inspeo de redes ecircuitos dentro de normas tcnicas e de segurana.

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II Requisitos de acesso

Os candidatos ao curso devem*

ter concludo a 8a srie do Ensino Fundamental; ter, no mnimo, 14 anos completos; e ser aprovados no processo de seleo.

* Os requisitos de idade e escolaridade podero ser alterados,para atender peculiaridades da Unidade Escolar e da clientela,com novos requisitos de acesso definidos na PropostaPedaggica.

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III Perfil profissional de concluso

a) Perfil do Eletricista Instalador Residencial

Faz instalaes eltricas residenciais em redes de baixatenso, instalando componentes eletroeletrnicos emresidncias, interpretando planta baixa, distribuindo circuitosde luz, fora, telefonia, antena e vdeo, observandoprocedimentos tcnicos estabelecidos, normas de seguranae proteo de circuitos eltricos, utilizando ferramentas einstrumentos de medio apropriados e podendo realizarreparos de instalaes eltricas, atuando individualmente ouem equipe.

Testa componentes e dispositivos eltricos conforme asespecificaes do fabricante, utilizando instrumentosapropriados e empregando procedimentos tcnicos e desegurana normalizados.

Substitui componentes e dispositivos em instalaes eltricasresidenciais de baixa tenso, obedecendo a procedimentosestabelecidos, interpretando leiautes e diagramasesquemticos e utilizando equipamentos e instrumentosapropriados.

Faz esboos de circuitos de instalaes eltricas residenciais,obedecendo a normas e tcnicas especficas.

Preenche requisies de materiais e relatrios de trabalho.

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IV Organizao curricular

a) Organizao do Curso de Qualificao EletricistaInstalador Residencial

A organizao curricular referente ao Curso de QualificaoEletricista Instalador Residencial tem sua unidade didticaestruturada na base tecnolgica.

A base tecnolgica refere-se aos contedos especficos, tericose prticos, estruturados em forma de unidades didticasdecorrentes do perfil profissional e organizados de maneira apossibilitar uma formao bsica orientada para a qualificaoprofissional e para continuidade de estudos.

Unidades Didticas Carga HorriaEletricidade Geral 120h

Instalaes Eltricas Residenciais 120h

Total 240h

Observao: As cargas horrias das Unidades Didticas poderoser adequadas s peculiaridades da Unidade Escolar e daclientela, conforme orientaes do campo IX Atestado eCertificado, deste documento.

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b) Itinerrio da qualificao e suas unidades didticas

c) Objetivos especficos e contedos programticos

Objetivos especficos

Adquirir conhecimentos e desenvolver a capacidade decompreenso de: princpios e leis bsicas da Eletricidade e do Magnetismo

relacionados com a gerao e utilizao da energia eltrica; circuitos eltricos e magnticos bsicos em funo de suas

caractersticas e utilizao; instrumentos de medidas eltricas considerando suas

caractersticas e procedimentos de utilizao; caractersticas de utilizao de componentes eltricos; acondicionamento de sucatas com vistas a sua reciclagem ou

descarte; procedimentos de segurana adotados nos locais de trabalho

da eletroeletrnica; gerao e transmisso de energia eltrica de uso residencial; sistemas de distribuio monofsicos e trifsicos empregados

em residncias; fatores relacionados ao sistema tarifrio residencial; dimensionamento de instalaes eltricas em funo da

normalizao especfica; componentes eletroeletrnicos empregados em instalaes

eltricas residenciais de luz, fora, telefonia, antenas e vdeos;e

EletricidadeGeral

InstalaesEltricas

Residenciais

EletricistaInstalador

Residencial

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tcnicas e procedimentos utilizados em montagens dequadros de distribuio e de comando considerando ascaractersticas do projeto.

Adquirir habilidades de: calcular valores das principais grandezas eltricas; esboar esquemas de circuitos eltricos; medir tenso, resistncia e corrente eltrica; testar a continuidade e a isolao de componentes eltricos; manusear instrumentos e ferramentas tpicas da rea de

instalaes eltricas residenciais; esboar esquemas de instalaes em planta baixa, incluindo o

padro de entrada; dimensionar condutores e dispositivos de segurana de redes

eltricas; instalar componentes e circuitos de rede eltrica de uso

residencial; soldar e dessoldar condutores e terminais; elaborar leiautes e montar componentes em quadros de

distribuio; inspecionar e substituir componentes em quadros de

distribuio; medir os valores caractersticos de redes trifsicas; e analisar defeitos em circuitos de uma instalao residencial.

Desenvolver hbitos de: uso de linguagem tcnica; estudo e pesquisa; trabalho individual e em equipe; conservao do equipamento; higiene e segurana do trabalho; e proteo ao meio ambiente.

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Unidades didticas e contedos programticos

Eletricidade Geral (120h)

Tecnologia (120h)

Local de trabalho nas atividades de Eletroeletrnica (6h) Cores normalizadas em Eletricidade; Sinalizao eltrica; Smbolos de advertncia; Chaves de manobra do setor; Bancada de trabalho; Procedimento de rotinas no trabalho; Rotas de fuga (CIPA) usurio; Mapa de risco (CIPA) usurio; EPIs e EPCs tpicos do Eletricista; Redes de EBT, BT, MT, AT e os cuidados necessrios (rea

rural e urbana); Isolamento e restrio a locais de trabalho com energia

eltrica.

Fontes geradoras de eletricidade (12h) Matria; Fundamentos de Eletrosttica; Corrente eltrica; Converso de energia mecnica em eltrica; converso de energia qumica em eltrica; Converso de energia luminosa em eltrica; Fontes alternativas.

Circuito eltrico (9h) Componentes; Circuito aberto, fechado e curto-circuito; Corrente, tenso e resistncia; Tipos; Energia e potncia; 1 Lei de Kirchoff; 2 Lei de Kirchoff.

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Circuito multifilar e unifilar (9h) Simbologia multifilar e unifilar; Lgica de circuito referente comutao e s operaes com

segurana; Caractersticas dos elementos de comando e proteo na

recepo de energia; Interruptores simples, bipolares, tripolares, paralelos e

intermedirios; Tomadas e plugues simples, bipolares e universais com terra

e neutro; Diagrama multifilar de comando de lmpada de 1, 2 e 3

pontos; Diagrama multifilar de comando de cigarra, com bloqueio

noturno; Diagrama multifilar de lmpada dimerizada.

Tecnologia das conexes eltricas e tipos (3h) Emendas de fios, cabos e perfis:

- em linha, - em derivao,- com base conectora aparafusada,- com base conectora de terminao deformante,- com terminao climpada;

Tecnologia da soldagem de emendas:- definio, caractersticas de conectividade e temperatura,- por solda fraca (estanho e chumbo),- por solda tipo toscolide,- por solda metal nobre (platina, prata e ouro),- por fuso exotrmica (malhas de aterramento);

Tecnologia de isolao de emendas:- caractersticas do material empregado e suas classes,- recomendaes de segurana,- recomendaes na aplicao de fitas e lquidos isolantes,- confinando o ambiente da conexo.

Resistores (9h) Conceitos e tipos de aplicao; Resistividade;

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Associao de resistores; Normalizao e cdigos; Medio.

Capacitores (3h) Conceitos e tipos de aplicao; Capacitncia; Associao de capacitores; Normalizao e cdigos; Medio.

Indutores (3h) Conceitos e tipos de aplicao; Indutncia; Associao de indutores; Normalizao e cdigos; Medio.

Apresentao de ferramentas e equipamentos paraoperaes na Eletricidade (6h) Alicates e desencapadores de fios e cabos, simples e

automticos; Alicates prensa-terminais; Alicate para anis interno e externo; Chaves de hastes: fenda, Philips, soquete; Chaves de boca: fixa, estrela e comabinada; Chaves-catraca com soquete; Chaves para parafusos de ajuste; Chave ventosa para troca de lmpada; Punho saca-fusvel NH; Martelo pancada de polietileno; Martelo de bola e pena; Saca-polia e saca-rolamento; Arco de serra; Trena retrtil; Nvel com base magntica; Prumo comum e de centro; Tarraxa para tubos de ferro e PVC;

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Serra-copo e brocas; Escada de encosto e tipo americano; Andaimes; Cinto, culos e capacete de segurana; Fechos e cadeados de bloqueio; Materiais para sinalizao de trabalho com Eletricidade; Materiais de restrio a reas de servio de manuteno

eltrica.

Multmetro digital (2h) Caractersticas gerais; Seletor de funo; Seletor de alcance; Indicaes do display; Recomendaes de uso e de segurana.

Volt/ampermetro alicate (2h) Caractersticas gerais; Seletor de funo; Seletor de alcance; Indicaes da escala; Recomendaes de uso e de segurana.

Ergonomia (2h) Definies; Posies corretas no trabalho; Vestimentas adequadas; Levantamento de pesos; Atividades fsicas para a preveno de leses por esforos

repetitivos (LER); Preveno de riscos em mquinas e equipamentos.

Fios e cabos eltricos (2h) Constituio; Nomenclatura; Capacidade de conduo de corrente; Norma para utilizao.

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Eletrodutos (2h) Metlicos e plsticos rgidos; Metlicos e plsticos flexveis; Norma para utilizao.

Descarte de materiais (2h) Reutilizao de materiais; Reciclagem; Sucatas de cobre, ferro, PVC,...; Baterias e produtos qumicos; Lmpadas fluorescentes (Hg e P).

Acessrios utilizados em redes de eletrodutos (2h) Caixas de derivao e de passagem; Arruelas, buchas e conectores; Sistemas de fixao.

Preveno em energia eltrica (2h) Efeito da energia eltrica no corpo humano; Medidas de proteo e preveno; Ligao terra e transformador isolador.

Princpios de aterramento (3h) O que deve ser aterrado; Eletrodo de aterramento; Corrente de fuga; Noes de massa; Condutores de aterramento; Normalizao e medio.

Dispositivos de proteo acionamento e segurana (3h) Interruptor de corrente de fuga; Fusveis; Disjuntores; Rel trmico.

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Fontes de alimentao (2h) Tipos; Controle da tenso de sada; Limitao da corrente; Caractersticas de estabilizao e regulao.

Normas tcnicas e diagramas de instalaes eltricas (6h) Normalizao (ABNT e COBEI); Tipos; Simbologia normalizada; Interpretao de circuitos em planta baixa; Elaborao de planta baixa residencial.

Circuito magntico (3h) Campo magntico; Induo eletromagntica; Fluxo de induo, fora magnetomotriz e relutncia.

Corrente alternada (6h) Definies; Perodo e freqncia; Valor; Reatncia; Impedncia.

Sistemas de distribuio (2h) Tipos; Caractersticas e normalizao; Tenses padronizadas.

Lmpadas incandescentes (2h) Tipos; Caractersticas eltricas.

Luminrias fluorescentes (2h) Caractersticas do conjunto; Lmpada fluorescente; Funcionamento; Norma para utilizao.

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Meghmetro (2h) Caractersticas gerais; Seletor de alcance; Teste de isolamento com o meghmetro; Interpretao do grfico do isolamento em funo da

temperatura; Recomendaes de uso e de segurana.

NR10 Comentrios (1h)

Preveno de incndios (4h) Definies; Sinalizao e alarme; Extintores e hidrantes; Equipamentos de combate a incndios em quadros

energizados.

Primeiros socorros a vtimas de choque eltrico (4h) Efeitos da corrente eltrica no corpo humano; Causas dos acidentes eltricos e precaues; Desvinculamento de vtimas de redes energizadas; Noes de sistemas respiratrio, circulatrio e nervoso; Tcnicas de massagem cardiorrespiratria em trax fechado.

Aplicar tcnicas de salvamento a vtimas de choque eltrico(4h) Como desvincular a vtima do contato eltrico; Reconhecimento de sinais vitais; Desobstruo das vias areas superiores; Massagem cardaca; Respirao boca--boca; Assistncia com 1 e 2 socorristas; Avaliao e reforo dos pontos crticos 1.

1 Os contedos Primeiros socorros a vtimas de choque eltrico e Aplicar tcnicas de salvamento a vtimas de choqueeltrico obedecem NR-10 e devem ser certificados em separado.

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Instalaes Eltricas Residenciais (120h)

Tecnologia (60h)

Ferramentas e utenslios para Eletricistas (2h) Alicates e desencapadores de fios; Dobra-tubos; Serra manual; Tarraxa para eletrodutos; Escadas (procedimentos para uso); Cinto porta-ferramentas; Capacete de segurana.

Tcnicas de conexo de condutores (2h) Emendas de fios e de cabos; Tcnicas de soldagem de emendas; Tcnicas de isolao de emendas.

Sistemas monofsicos (1h30min) Tenso; Corrente; Potncia.

Sistemas trifsicos (1h30min) Estrela com neutro; Delta com neutro; Delta aberto; Potncia; Fator de potncia; Aplicaes.

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Sistemas de transmisso (1h) Em corrente alternada; Em corrente contnua.

Noes de sistema tarifrio residencial (2h)

Elaborao de planta baixa eltrica residencial (12h) Conceitos envolvidos no dimensionamento de usos; Dados de cargas da instalao (TUGs, TUEs,...); Circuitos auxiliares; Redes de segurana; Representao da escala da planta baixa; Especificao de material para execuo.

Aterramento e ligaes eqipotenciais (3h) Objetivos do aterramento e da eqipotencializao; Tipos de sistemas de aterramento (TN, TT, IT); Ligaes eqipotenciais; Protees; Protees de sobretenses para redes; Eletrodos de aterramento convencionais; Aterramento de neutro; Aterramento conforme projeto fornecido; Inspeo de sistemas de aterramento.

Luminotcnica (4h) Caractersticas das fontes luminosas; Curva de distribuio de iluminamento; Unidades de medida; Lmpadas; Tabelas normalizadas de iluminao; Dimensionamento de fontes luminosas; Fatores de desempenho; Anlise de custo-benefcio.

Tcnicas de medio em redes trifsicas (2h) Tenses; Correntes;

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Potncia; Fator de potncia; Preparao dos instrumentos; Recomendaes de segurana.

Dimensionamento de redes eltricas (5h) Dimenses mnimas normalizadas de bitolas de condutores; Redes de eletrodutos para residncias; Dimensionamento de condutores pela queda mxima

admissvel; Quedas de tenso admissveis nos ramais de distribuio; Escolha do condutor e de seu isolante; Fator de distribuio dos condutores em eletrodutos; Tipos de proteo trmica e mecnica dos condutores; Proteo eltrica das redes.

Unidades de sinalizao e controle (3h) Minuteria; Detetor de presena ou de movimento; Rel fotoeltrico; Interruptores horrios; Sensores de nvel para comando de bombas de recalque; Comando remoto sem fio; Normas e procedimentos para seleo e instalao.

Quadros de distribuio - luz e fora (3h) Componentes; Separao de circuitos; Dimensionamento; Procedimentos para inspeo; Tcnicas de reparo.

Equipamentos prova de tempo (3h) Tomadas; Eletrodutos; Caixas de passagens; Conexes.

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Medies em instalaes eltricas (3h) Uso do wattmetro; Uso do fasmetro; Medies indiretas (TC e TP); Chaves seletoras.

Comando remoto em instalaes eltricas (3h) Porto automtico; Iluminao de segurana.

Tcnicas de inspeo de sistemas de redes eltricas (3h) De redes protegidas; De proteo e segurana; De sinalizao; Normas e procedimentos aplicveis.

Proteo de redes eltricas (3h) Fusveis diazed e NH; Disjuntores; Aplicaes.

Sistemas de iluminao (3h) Diretos com lmpadas; Dimerizados; Acessrios; Normas aplicveis.

Ensaios (60h)

Explorar a bancada de trabalho (2h) Chaves de manobra; Proteo disjuntores; Lmpadas sries; Circuitos de alimentao, proteo e seus limites; Lmpadas de sinalizao da bancada e do painel geral do

setor; Organizao, conservao e limpeza;

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Descrio do painel de sua bancada, indicando sinalizao,segurana e proteo.

Emendar condutores (4h) Em linha; Em derivao; Em caixas de passagem; Com bases conectoras; Com terminao climpada.

Efetuar operaes (12h) Soldar emendas de condutores; Isolar emendas de condutores; Serrar eletroduto rgido metlico; Abrir rosca em eletroduto rgido metlico; Abrir rosca em eletroduto de PVC; Curvar eletroduto rgido de PVC; Montar rede de eletroduto; Verificar nivelamento e prumada de eletrodutos; Fixar conduletes; Montar rede de eletrodutos.

Testar componentes eltricos (2h)

Ensaiar circuitos eltricos bsicos de iluminao (2h)

Reconhecer os circuitos da bancada de trabalho,descrevendo suas finalidades de sinalizao, segurana eproteo (2h)

Instalar e medir a resistncia de isolamento em luminria delmpada fluorescente, com tomada e plugue monoblocopolarizado (TUE), de trs terminais (2h)

Instalar lmpada incandescente de 127V, comandada de trspontos diferentes e tomada universal com terra TUG (3h)

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Instalar lmpada PL com interruptor automtico de presenae lmpada vapor de mercrio, comandada com relfotoeltrico, utilizando cabinho e terminais para climpagem(3h)

Instalar motobomba para sistema de recalque de guaresidencial (3h)

Montar um quadro de distribuio de luz e fora residencial(3h)

Montar circuitos eltricos simulando uma residncia (12h)

Fazer anlise de defeitos em circuitos residenciais (6h)

Medir o nvel de iluminamento (1h)

Interpretar a ligao de um padro de entrada residencial,incluindo a lista de materiais (1h)

Inspecionar e substituir componentes em quadro dedistribuio (2h)

d) Organizao das turmas

As turmas devem ser organizadas com um nmero mximo dealunos em funo da capacidade dos ambientes pedaggicos ecom um nmero mnimo que garanta a auto-suficincia do curso,considerando, prioritariamente, a qualidade do processo deensino e aprendizagem e o desenvolvimento das aulas dentro dosprincpios didtico-pedaggicos da metodologia proposta para ocurso.

e) Diretrizes bsicas para o desenvolvimento do curso

O docente deve ser adequadamente orientado para exercer,com habilidade, a sua liderana dentro do processo ensino-

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aprendizagem, de forma a criar e manter com seus alunos umclima profissional de pr-atividade na organizao, utilizao emanuteno TPM de ambientes educacionais, levando osalunos a praticar conceitos de programas de qualidade eenfocando principalmente a melhoria do processo pelo cicloPDCA.

O docente de Eletricista Instalador Residencial deve trabalhar,durante a realizao desse curso de qualificao, asexigncias do perfil de competncias; para tanto, ele deverconsultar tambm o objetivo geral e os objetivos especficosdo presente documento.

A abordagem didtico-pedaggica dos contedosrelacionados neste documento considera que osconhecimentos tecnolgicos aplicados em InstalaesEltricas Residenciais devem concorrer para viabilizar suaaplicao na operao e substituio de componentes decircuitos eltricos em instalaes residenciais.

Os servios em instalaes eltricas residenciais, comodescritos no perfil profissional, requerem a interpretao dediagramas de plantas baixas, executados conforme normastcnicas. Para isso so necessrios profissionais com amplosconhecimentos em aplicao de leis fundamentais daEletricidade e em teoria de circuitos constitudos porcomponentes ativos e passivos, bem como em sistemas eequipamentos de instalaes residenciais. Dentro dessaabordagem, a presente unidade didtica trata de maneiradireta da tecnologia e ensaios relacionados a instalaeseltricas residenciais, procedimentos para a utilizao deinstrumentos em medies de grandezas eltricas, realizaode testes em componentes de instalaes residenciais,procedimentos de segurana e de proteo ao meio ambiente.

O contedo Normas Tcnicas de Instalaes Eltricas deveprever a elaborao de princpios de execuo de plantabaixa de uma residncia.

A metodologia adotada para este curso prev odesenvolvimento da capacidade de compreenso dascaractersticas de funcionamento das instalaes eltricas

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residenciais, a avaliao das condies operacionais dessessistemas e a seleo adequada dos equipamentos.

A metodologia prev o desenvolvimento de habilidadescognitivas nos nveis de conhecimento, compreenso eaplicao, bem como de hbitos e atitudes adequados.

Os contedos programticos devem ser abordadosinicialmente a partir das caractersticas bsicas ou geraispara, em seguida, voltar-se s aplicaes especficas,propiciando a formao de uma base de conhecimentostecnolgicos.

Os materiais impressos que forem adotados para uso dosalunos devem ser entendidos como apoio s atividadesdocentes e no como um fim em si mesmos.

As aulas devem combinar o trabalho em grupo(desenvolvimento de contedos tecnolgicos), atravs domtodo expositivo, com o individual (execuo de operaesou ensaios), por meio de demonstraes seguidas de prtica.

Nos laboratrios, os alunos realizam ensaios eexperimentaes individualmente ou em dupla; o atendimentono entanto individualizado, garantindo que o aluno superetodas as suas dificuldades e desenvolva sua capacidade deresolver problemas.

Para o desenvolvimento das aulas expositivas, previamenteplanejadas pelo docente, devero ser levados emconsiderao os seguintes eventos:- conseguir e manter a ateno dos alunos;- informar aos alunos os objetivos de ensino;- relembrar aprendizagens anteriores relevantes;- apresentar os contedos tecnolgicos que devero ser

aprendidos;- orientar a aprendizagem;- provocar os desempenhos desejados;- informar os alunos a respeito de seus desempenhos;- avaliar o desempenho dos alunos; e- criar condies para reteno e transferncia de

aprendizagem. Para alcanar resultados satisfatrios no desenvolvimento das

demonstraes previamente planejadas, o docente deve:

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- ter os conhecimentos tericos e prticos da ocupao;- estar convenientemente preparado para trabalhar com a

tcnica da demonstrao;- criar condies para que os alunos se interessem em

receber a formao de novos hbitos motores;- desenvolver as demonstraes no laboratrio, em

situaes didtico-pedaggicas controladas, simulando,sempre que possvel, situaes reais de trabalho;

- garantir as condies ambientais apropriadas, evitandointerferncias externas negativas: excesso de calor,rudos, movimentos,...;

- utilizar, na execuo da demonstrao, os instrumentosreais de trabalho;

- evitar estend-la demasiadamente (por mais de 30minutos) para prevenir cansao, desateno,desmotivao,...;

- prever o nmero mximo de alunos (no mais do que seis)e a disposio mais adequada dos mesmos ( esquerda e direita do docente para grupos; esquerda quando forindividual), evitando que eles fiquem de frente (espelho)e assegurando uma distncia suficiente entre eles, paraque possam reproduzir adequadamente os movimentosdemonstrados;

- apresentar inicialmente a demonstrao de modo global(sncrese); decomp-la em seguida em passos (anlise) erecomp-la ao final (sntese) para a sua melhorassimilao;

- fazer com que cada aluno reproduza total ou, ao menos,parcialmente cada operao;

- acompanhar o aluno durante a reproduo da operao,corrigindo-o por ocasio dos erros e impedindo, dessemodo, a formao de hbitos incorretos; e

- verificar, por meio de perguntas, a compreenso de todosos passos e pontos-chave de cada operao.

Durante a execuo de operaes, ensaios ou experimentosem laboratrios, o docente deve acompanhar e avaliar ostrabalhos e proceder recuperao imediata dos alunosquando necessria.

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As avaliaes devem ser realizadas conforme o planejamentoda unidade de ensino, buscando as competncias do perfilprofissional.

O objetivo geral constante deste documento deve serconsiderado norteador de toda e qualquer ao docente. Jos objetivos relacionados com conhecimento, compreenso,habilidades e hbitos so apenas referenciais para oplanejamento de ensino, no abrangendo todas as categoriasde domnios dos campos cognitivo, psicomotor e afetivo.Nesse sentido, eles no devem jamais ser transcritos para oPlano de Ensino; cabe ao docente especific-los de acordocom o desempenho final desejado para atingir ascompetncias do perfil profissional.

Os objetivos selecionados pelo docente devem ser adequadoss exigncias da prtica profissional. Alm dos nveis deconhecimento e compreenso, o docente deve garantir que osalunos atinjam gradativamente capacidades mais complexas,para isso dever, quando possvel, desenvolver situaes-problema da rea, nas quais permitir ao aluno desenvolver acriatividade, ritmo prprio de trabalho, auto-avaliao,...

Uma vez que toda a aprendizagem cognitiva est diretamenterelacionada com o envolvimento afetivo dos alunos noprocesso, necessrio que o docente desenvolvaamplamente neles hbitos, atitudes, interesses e valores.

importante observar que os ttulos, subttulos e asespecificaes dos contedos no seguem necessariamenteuma ordem didtica, devendo ser, entretanto, ministrados emsua totalidade.

O docente dever solicitar Coordenao Pedaggica daescola modelos de plano de demonstrao e de aula, bemcomo orientaes precisas sobre seu planejamento eutilizao. essencial que, antes de cada aula, o docentetenha preparado adequadamente suas atividades de ensino.

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V Critrios de aproveitamento de conhecimentos eexperincias anteriores

Em conformidade com o artigo 11 da Resoluo CNE/CEB n4/99, a Unidade Escolar:

poder aproveitar conhecimentos e experincias anteriores,desde que diretamente relacionados com o perfil profissional deconcluso da respectiva qualificao ou habilitao profissional,adquiridos:

I - no ensino mdio;II - em qualificaes profissionais e etapas ou mdulos de nvel

tcnico concludos em outros cursos;III- em cursos de educao profissional de nvel bsico, mediante

avaliao do aluno;IV - no trabalho ou por outros meios informais, mediante

avaliao do aluno; V - e reconhecidos em processos formais de certificao

profissional.

A avaliao ser feita por uma comisso de docentes do curso eespecialistas em educao, especialmente designada peladireo, atendidas as diretrizes e procedimentos constantes naproposta pedaggica da Unidade Escolar.

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VI Critrios de avaliao

Os critrios de avaliao, promoo, recuperao e reteno dealunos so os definidos pelo Regimento Comum das UnidadesEscolares SENAI, aprovado pelo Parecer CEE n 528/98, ecomplementados na Proposta Pedaggica da Unidade Escolar.

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VII Instalaes e equipamentos

Para a ocupao do Eletricista Instalador Residencial est sendoelaborada uma planta-padro que contempla os equipamentos emobilirios de um mdulo de laboratrio de Eletroeletrnica.

Est sendo elaborado tambm um manual de equipamentoscontendo a relao completa e a quantidade necessria deMquinas, Equipamentos, Mobilirios, Ferramentas eInstrumentos, com classificao de patrimnio e materiais deconsumo, bem como a especificao mnima de cadaequipamento.

A Unidade Escolar dotada de Biblioteca com acervobibliogrfico mnimo para o desenvolvimento do curso.

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VIII Pessoal docente e tcnico

O quadro de docentes para o curso de Eletricista InstaladorResidencial composto, preferencialmente, por profissionaistcnicos, com formao e experincia profissional condizentescom as unidades didticas que compem a organizao curriculardo curso.

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IX Atestado e Certificado

Aps a concluso de cada unidade didtica, o aluno receber umatestado. Depois de concluir todas as unidades didticas, elereceber o Certificado de Qualificao Profissional de NvelBsico Eletricista Instalador Residencial.

* Os atestados e certificados sero emitidos com as cargashorrias e contedos definidos em diretrizes da Diretoria Tcnicasobre cursos normalizados de formao continuada, podendo aescola, adequ-los s suas peculiaridades. Nesse caso, elessero expeddos com a seguinte informao no campoObservaes:

A [Qualificao Profissional de Nvel Bsico / Unidade Didtica]foi desenvolvida com ... horas para atender s peculiaridades daUnidade Escolar [e em funo da incluso dos seguintescontedos: ...]